NEW
Font size
WorksheetsToán
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
Phương châm chỉ đạo của Đại hội đảng XIII là gì?
Đoàn kết – Dân chủ – Ki cường – Sáng tạo – Phát triển
Đoàn kết – Dân chủ – Ki luật – Sáng tạo – Phát triển
Đoàn kết – Dân chủ – Ki luật – Phát triển – Đổi mới
Đoàn kết – Dân chủ – Ki cường – Phát triển – Đổi mới
Nội dung cơ bản về đổi mới mô hình tăng trưởng, cơ cấu lại nền kinh tế là gì?
Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế, tiếp tục đẩy mạnh cơ cấu lại nền kinh tế.
Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế, giữ vững cơ cấu nền kinh tế.
Giữ vững mô hình tăng trưởng kinh tế, tiếp tục đẩy mạnh cơ cấu lại nền kinh tế.
Giữ vững mô hình tăng trưởng kinh tế và cơ cấu nền kinh tế.
Khoa Giáo dục Tiểu học - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội được thành lập vào ngày nào?
01/09/1980
18/03/1983
03/07/1987
22/07/1992
Khoa Giáo dục Tiểu học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội được ghi nhận là đơn vị tiên phong trong việc:
Thành lập chương trình đào tạo Tiến sĩ về Giáo dục Tiểu học.
Tổ chức đào tạo Cử nhân Sư phạm ngành Giáo dục Tiểu học (bậc đại học) đầu tiên trong hệ các trường sư phạm cả nước.
Mở hệ đào tạo tiếng Anh chuyên sâu cho giáo viên tiểu học.
Triển khai chương trình đào tạo trực tuyến đầu tiên cho giáo viên tiểu học.
Trường tiểu học chuẩn bị tổ chức hoạt động trải nghiệm chủ đề “Em yêu quê hương em”. Một số phụ huynh lo ngại việc di chuyển xa, muốn hủy hoạt động. Là giáo viên chủ nhiệm, bạn cần lựa chọn hướng xử lý phù hợp nhất để vừa đảm bảo an toàn, vừa đạt mục tiêu giáo dục cho học sinh.
Giữ nguyên kế hoạch, vì đây là hoạt động của nhà trường, phụ huynh phải chấp hành.
Báo cáo Ban giám hiệu xin hủy hoạt động để tránh rủi ro.
Trao đổi lại với phụ huynh, thống nhất điều chỉnh địa điểm, nội dung hoạt động cho phù hợp và an toàn, đồng thời đảm bảo mục tiêu giáo dục.
Giao cho Ban đại diện cha mẹ học sinh tự tổ chức hoạt động thay cho nhà trường.
Nội dung “Mục tiêu và nội dung giáo dục: Giáo dục HS nhận biết những ưu và nhược điểm của bản thân, những năng lực sở trường của học sinh. Học sinh tự tin thể hiện bản thân trong các mối quan hệ xung quanh. Học sinh biết tổ chức và sắp xếp các hoạt động của bản thân hoặc của nhóm để thể hiện ưu điểm của bản thân” là sự mở của nhóm chủ đề phối hợp nào trong giáo dục đạo đức, lối sống nào cho học sinh tiểu học:
Nhóm các chủ đề về Truyền thống quê hương.
Nhóm các chủ đề về gia đình
Nhóm các chủ đề về giáo dục giá trị văn hóa dân tộc
Nhóm các chủ đề về khám phá bản thân.
Trong lớp bạn chủ nhiệm có một nhóm học sinh học yếu thường bị các bạn khác trêu chọc, xa lánh. Là giáo viên chủ nhiệm, biện pháp nào dưới đây giúp bạn vừa hỗ trợ nhóm học sinh yếu, vừa giáo dục tinh thần đoàn kết cho cả lớp?
Nhắc nhở học sinh trong lớp không được trêu chọc bạn, nếu vi phạm sẽ bị phạt.
Giao cho học sinh khá kèm cặp học sinh yếu và tổ chức hoạt động nhóm có sự tham gia của cả hai nhóm.
Tách riêng nhóm học sinh yếu để các em học riêng cho dễ quản lý.
Mời phụ huynh học sinh yếu đến trao đổi, nhờ họ kèm thêm ở nhà, không cần phối hợp với lớp.
Trường tiểu học được tổ chức theo loại hình nào?
Công lập và tư thục
Tư thục; dân lập; công lập
Tư thục và dân lập
Công lập và dân lập
Theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT – ngày 4/9/2020 ban hành kèm Điều lệ trường Tiểu học đã quy định trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên tiểu học là:
Tất cả phương án
Có bằng cử nhân ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học.
Có bằng cao đẳng ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc có bằng cao đẳng chuyên ngành phù hợp và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học.
Có bằng trung cấp ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc có bằng trung cấp chuyên ngành phù hợp và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học.
Trong lớp 4A, một học sinh xin nghỉ học 5 ngày liên tục để về quê cùng gia đình. Phụ huynh đã gọi điện báo cho giáo viên chủ nhiệm. Theo quy định tại Điều lệ trường Tiểu học, giáo viên chủ nhiệm cần xử lý thế nào là đúng nhất?
Cho phép học sinh nghỉ 5 ngày vì đã có phụ huynh xin phép.
Chỉ được phép cho học sinh nghỉ 3 ngày, trường hợp nghỉ 5 ngày phải báo cáo và xin phép Hiệu trưởng.
Từ chối cho nghỉ vì vượt quá quy định, yêu cầu phụ huynh gửi đơn xin nghỉ chính thức cho Phòng Giáo dục.
Ghi nhận trong sổ đầu bài và không cần báo cáo vì lý do chính đáng.
Một trường vùng cao có 2 lớp ghép: lớp 1–2 có 18 học sinh và lớp 3–4 có 17 học sinh. Theo Điều lệ trường Tiểu học, để đảm bảo đúng quy định và nâng cao hiệu quả dạy học, Hiệu trưởng cần chọn hướng xử lý nào sau đây là phù hợp nhất?
Giữ nguyên vì số lượng học sinh ít, không cần điều chỉnh.
Giảm số lớp ghép xuống tối đa 15 học sinh/lớp theo quy định, sắp xếp lại học sinh nếu cần.
Xin ý kiến Phòng GD&ĐT để mở thêm lớp 1 riêng, giữ nguyên lớp 3–4.
Cho phép ghép thêm học sinh lớp 5 vào lớp 3–4 để đủ sĩ số.
Những thách thức từ đội ngũ thực hiện chương trình về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới là:
Thực hiện yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh; Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa; Dạy học 2 buổi/ngày cấp tiểu học; Thực hiện một chương trình, nhiều sách giáo khoa.
Thực hiện yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh; Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa; Thực hiện một chương trình, nhiều sách giáo khoa.
Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa; Dạy học 2 buổi/ngày cấp tiểu học; Thực hiện một chương trình, nhiều sách giáo khoa.
Thực hiện yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh; Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa; Dạy học 2 buổi/ngày cấp tiểu học.
Chọn một phương án đúng nhất: Các môn học, hoạt động giáo dục tích hợp của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ở cấp tiểu học là:
Tự nhiên và Xã hội, Lịch sử và Địa lí, Khoa học, Hoạt động trải nghiệm
Tin học, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên
Tự nhiên và Xã hội, Lịch sử và Địa lí, Hoạt động trải nghiệm
Hoạt động trải nghiệm, Lịch sử và Địa lí, Khoa học
Câu 14: Câu nói: “Trẻ em hư hỏng chỉ chứng tỏ rằng giáo sư đã thất bại mà thôi” thể hiện rõ nhất nội dung của nguyên tắc nào trong giáo dục học sinh?
Nguyên tắc tôn trọng nhân cách học sinh
Nguyên tắc đảm bảo tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn
Nguyên tắc giáo dục phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và cá biệt hóa
Nguyên tắc giáo dục toàn diện
Theo Luật Nhà giáo năm 2025 thì Nhà giáo có vai trò như thế nào trong việc xây dựng nguồn nhân lực, xây dựng xã hội học tập, xã hội số và xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc?
Quan trọng
Quyết định
Nhất định
Tất cả các phương án trên
Theo Luật Nhà giáo năm 2025 thì Nhà giáo là?
Lực lượng nòng cốt của ngành giáo dục, có vị thế quan trọng trong xã hội, được tôn trọng, bảo vệ, tôn vinh.
Lực lượng xung kích của ngành giáo dục, có vị thế quan trọng trong xã hội, được tôn trọng, bảo vệ, tôn vinh.
Lực lượng chính của ngành giáo dục, có vị thế quan trọng trong xã hội, được tôn trọng, bảo vệ, tôn vinh.
Lực lượng của ngành giáo dục, có vị thế quan trọng trong xã hội, được tôn trọng, bảo vệ, tôn vinh.
Huyện X ban hành văn bản phân quyền quản lý nhà giáo cho các trường nhưng không có cơ chế phối hợp giữa Sở Giáo dục & Đào tạo và các phòng giáo dục huyện trong việc phân bổ biên chế. Việc này vi phạm nguyên tắc nào theo Luật Nhà giáo 2025?
Thực hiện phân quyền, phân cấp; có sự phối hợp giữa các cơ quan quản lý nhà nước trong quản lý và phát triển nhà giáo.
Bảo đảm quyền tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục.
Thực hiện bình đẳng giới.
Bảo đảm phù hợp với chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
Một trường tiểu học quyết định điều động giáo viên Z về một trường khác cùng cấp học vì thiếu giáo viên. Tuy nhiên, giáo viên Z mới công tác được 1 năm và chưa hết thời gian 3 năm công tác kể từ ngày tuyển dụng theo luật quy định. Theo Luật Nhà giáo 2025, việc điều động giáo viên Z có vi phạm điều nào sau đây?
Vi phạm nguyên tắc “công khai, minh bạch, khách quan” trong điều động nhà giáo.
Vi phạm quy định thời gian tối thiểu 3 năm công tác trước khi được điều động không tự nguyện.
Vi phạm chuẩn nghề nghiệp nhà giáo.
Không vi phạm vì trường có quyền thiếu giáo viên.
Ai là hiệu trưởng đầu tiên của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội?
Nguyễn Lương Ngọc
Lê Văn Thiêm
Đặng Thai Mai
Phạm Huy Thông
Ban Đại học Văn khoa được thành lập năm 1945 có nhiệm vụ đầu tiên là đào tạo giáo viên trung học. Điều này thể hiện vai trò gì của Ban Đại học Văn khoa đối với nền giáo dục Việt Nam thời kỳ đầu sau Cách mạng Tháng Tám?
Góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên phổ thông đầu tiên phục vụ cho sự nghiệp giáo dục quốc dân.
Chỉ tập trung nghiên cứu các lĩnh vực văn hóa và ngôn ngữ.
Chuẩn bị nguồn nhân lực cho việc mở rộng giáo dục đại học sau này.
Thực hiện đào tạo nghề và hướng nghiệp cho thanh niên sau chiến tranh.
