wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

sıcak bir yuva

Total questions: 99

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Metnin ana karakterinin adı nedir?

a)

Nese

b)

Yasemin

c)

Ali Rıza

d)

Kenan

2.

Nese kaç yaşında?

a)

11 yaşında

b)

15 yaşında

c)

17 yaşında

d)

43 yaşında

3.

Aile Neşe nerede yaşıyor?

a)

İzmir'de

b)

Ankara'da

c)

İstanbul'da

d)

Bursa'da

4.

Neşe'nin annesi kimdir?

a)

Neşe

b)

Yasemin

c)

Ali Rıza

d)

Kenan

5.

Neşe'nin babası ne iş yapıyor?

a)

Öğretmen

b)

Kaptan

c)

Doktor

d)

Aşçı

6.

Neşe'nin abisi Ömer kaç yaşında?

a)

15 yaş

b)

17 yaş

c)

43 yaş

d)

11 yaş

7.

Hangi şehir büyük ve kalabalık olarak tanımlanmıştır?

a)

İzmir

b)

Ankara

c)

İstanbul

d)

Bursa

8.

Neşe İstanbul'a taşındıktan sonra ne yapmaya başladı?

a)

Çalışmak

b)

Yeni okulda okumak

c)

Futbol oynamak

d)

Seyahat etmek

9.

Kız sabah okuldaki ilk gününde ne yaptı?

a)

Market gitti.

b)

Ödevini yaptı.

c)

Kahvaltı yaptı ve annesiyle okula gitti.

d)

Arkadaşlarıyla oynadı.

10.

Kızın annesi kim?

a)

Nese

b)

Yasemin

c)

Ayşe

d)

Elif

11.

Okulun müdürü kimdir?

a)

Mustafa Kemal

b)

İsmail Karli

c)

Ahmet Yılmaz

d)

Ali Can

12.

Nese sınıfı hangi katta bulunuyor?

a)

Birinci katta

b)

İkinci katta

c)

Üçüncü katta

d)

Dördüncü katta

13.

Nesha hangi sınıfa gidiyor?

a)

5-A

b)

5-B

c)

4-B

d)

6-A

14.

Öğrenciler sınıfta ödev ve projeleri için ne kullanır?

a)

Kağıt defterler

b)

Tabletler

c)

Kitaplar

d)

Akıllı telefonlar

15.

Okulun ilk gününde öğrenciye hangi soru sorulmadı?

a)

"Adın ne?"

b)

"Kaç yaşındasın?"

c)

"Telefonun var mı?"

d)

"Nereden geliyorsun?"

16.

Öğrenciler okul bahçesinde ne yapar?

a)

Oyun oynuyor, fotoğraf çekiyor ve müzik dinliyorlar

b)

Kitap okuyor ve ödev yazıyorlar

c)

Tabletlerde ders çalışıyorlar

d)

Öğretmenlere sorular soruyorlar

17.

Öğretmenler öğrencilere ödevleri nasıl verir?

a)

Kağıt yapraklar aracılığıyla

b)

İnternetteki gruplar aracılığıyla

c)

Sınıfta sözlü olarak

d)

Kitaplar aracılığıyla

18.

Yeni okula alışmak neden öğrenci için zor oldu?

a)

Yaşı ve adı hakkında çok fazla soru sordular

b)

Telefon ve sosyal medya hakkında sorular sordular

c)

Dersleri sevmedi

d)

Arkadaş bulmakta zorlandı

19.

Çocuk neden yeni okula gitmek istemiyor?

a)

Çünkü orada arkadaş yok.

b)

Çünkü herkes tablet kullanıyor ve birbirleriyle konuşmuyor.

c)

Çünkü dersler çok zor.

d)

Çünkü okul evden uzak.

20.

Çocuk akşam yemeğinden sonra ne yapar?

a)

Arkadaşlarıyla oynar.

b)

Arkadaşına telefon açar ve onunla konuşur.

c)

Televizyon izler.

d)

Ödev yapar.

21.

Yeni okulda çocuk teneffüslerde ne yapar?

a)

Arkadaşlarıyla oynar.

b)

Tablet kullanır.

c)

Kitap okur.

d)

Bahçede dolaşır.

22.

Neşe okulunda ne yapıyor?

a)

Arkadaşlarıyla oynuyor.

b)

Öğrenmek için tablet kullanıyor.

c)

Kitap okuyor.

d)

Resim yapıyor.

23.

Nese neden sıkılıyor?

a)

Çünkü kimse onunla konuşmuyor.

b)

Çünkü tablet yok.

c)

Çünkü okulunu sevmiyor.

d)

Çünkü dersleri anlamıyor.

24.

Merve, Neşe'ye yardım etmek için ne öneriyor?

a)

Birlikte oynamak.

b)

Daha sık konuşmak ve iletişim kurmak.

c)

Sinemaya gitmek.

d)

Yeni bir tablet almak.

25.

Neşe konuşmanın sonunda ne diyor?

a)

Artık aramayacağını söylüyor.

b)

Merve'ye teşekkür ediyor ve tekrar arayacağına söz veriyor.

c)

Sıkıldığını söylüyor.

d)

Merve'den yanına gelmesini istiyor.

26.

Geceden önce kahraman ne yaptı?

a)

Oyuncakları dolaba koydu.

b)

Tablet ve kitapları hazırladı.

c)

Odanın kapısını kapattı.

d)

Dışarı çıktı.

27.

Ne gördü kahraman rüyasında?

a)

Büyük kolları ve bacakları olan tabletler.

b)

Uçan kitaplar.

c)

Canlanan oyuncaklar.

d)

Büyülü orman.

28.

Bir kahraman kapıyı açma isteğine nasıl yanıt verdi?

a)

Kabul etti ve kapıyı açtı.

b)

Onları görmek istemediğini söyledi.

c)

Yatak altına saklandı.

d)

Yardım çağırdı.

29.

Tabletler, kahramanın odasına girmek için ne yaptı?

a)

Kapıya vurdu.

b)

Kapıyı zorla açtı.

c)

Pencereden yükseldi.

d)

Kahramanı kapıyı açmaya ikna etti.

30.

Bu kahraman rüyada olduğunu nasıl anladı?

a)

Uyandı ve dedi ki: "Ah, bu bir rüyaydı!"

b)

Tabletlerin kaybolduğunu gördü.

c)

Alarmı duydu.

d)

Kapının kapalı olduğunu gördü.

31.

Hikaye anlatıcısı, tabletiyle bahçeye çıktıktan sonra ne yaptı?

a)

Tablette oynamaya başladı.

b)

Başını kaldırdı ve gökyüzüne baktı.

c)

Arkadaşlarıyla konuştu.

d)

Sınıfa geri döndü.

32.

Arkadaşları neden anlatıcının kuş sürüsünü göremedi?

a)

Tabletlerle meşguldüler.

b)

Eve gittiler.

c)

Yere bakıyorlardı.

d)

Öğretmenle konuşuyorlardı.

33.

Birisi yanına geldiğinde ve tanışmak istediğinde anlatıcı hangi duyguyu hissetti?

a)

Üzüntü.

b)

Sevinç.

c)

Heyecan.

d)

Şaşkınlık.

34.

Hikayecinin gökyüzüne bakarken üstünden ne geçti?

a)

Uçak.

b)

Bir kuş sürüsü.

c)

Bulut.

d)

Hava balonu.

35.

Neden anlatıcı bahçede tableti açmak istemedi?

a)

Canı sıkıldı.

b)

Gökyüzüne bakmak istedi.

c)

Şifresini unuttu.

d)

Tablet şarjı bitmişti.

36.

Konya'dan gelen kızın adı nedir?

a)

Neşe

b)

Hatice

c)

Ayşe

d)

Elif

37.

Nese nereden geldi?

a)

Konya'dan

b)

Ankara'dan

c)

İzmir'den

d)

İstanbul'dan

38.

Neshe neden okulu sıkıcı buluyor?

a)

Çünkü kimse birbirleriyle konuşmuyor

b)

Çünkü okul küçük

c)

Çünkü tablet yok

d)

Çünkü dersler çok zor

39.

Hatice tabletler hakkında ne düşünüyor?

a)

Onlar sıkıcı

b)

Onlar öğrenmeyi kolay ve eğlenceli hale getiriyor

c)

Onlar gereksiz

d)

Onlar çok karmaşık

40.

Neşe, tablet kullanmak yerine ne yapmayı öneriyor?

a)

Kitap okumak

b)

Birlikte oynamak

c)

Film izlemek

d)

Yalnız öğrenmek

41.

Öğretmen, öğrencilerden okul bahçesinde ne yapmalarını istedi?

a)

Ağaçlar ve çiçekler dikmek.

b)

Ağaçların ve çiçeklerin isimlerini öğrenmek.

c)

Bitkileri sulamak.

d)

Bahçedeki çöpleri temizlemek.

42.

Öğrenci ağaçların ve çiçeklerin adlarını nasıl öğrendi?

a)

Öğretmenden sordu.

b)

Bitkiler hakkında bir kitap okudu.

c)

İnternette bilgi buldu.

d)

Aileden sordu.

43.

Öğrenci ağaçlar ve çiçeklerin fotoğraflarıyla ne yaptı?

a)

Onları öğretmene gönderdi.

b)

Onları bir grup öğrenciyle paylaştı.

c)

Onları yazdırdı.

d)

Onları sildi.

44.

Öğretmen grubun ödevleri hakkında ne söyledi?

a)

Grubun tüm ödevlerini kontrol edecek.

b)

En iyi ödevi seçecek.

c)

Ödevleri kontrol etmeyecek.

d)

Ödevleri kontrol etmesi için velileri isteyecek.

45.

Yazar neden tablet kullanmayı bırakmaya karar verdi?

a)

Çünkü tablet bozuldu.

b)

Çünkü kimse onun ödevlerini yorumlamadı.

c)

Çünkü arkadaşlar sadece tabletlerde oyun oynadı ve sohbet etmedi.

d)

Çünkü öğretmen tablet kullanmayı yasakladı.

46.

Yazarın ödevine öğretmenin tepkisi ne oldu?

a)

Öğretmen, ödevin kötü olduğunu söyledi.

b)

Öğretmen, yazarı başarılı bir ödev için tebrik etti.

c)

Öğretmen, ödevi fark etmedi.

d)

Öğretmen, ödevi yeniden yapmasını istedi.

47.

Yazar, tablet kullanmak yerine ne yapmak istedi?

a)

Bilgisayarda oyun oynamak.

b)

Arkadaşlarıyla oynamak, gülmek ve eğlenmek.

c)

Kütüphanede kitap okumak.

d)

Televizyon izlemek.

48.

Neden Neşe son günlerde üzgündü?

a)

Çünkü okulda canı sıkılıyordu.

b)

Çünkü arkadaşlarıyla oynayamıyordu.

c)

Çünkü arkadaşları sadece tabletlerle ilgileniyordu.

d)

Yukarıdakilerin hepsi.

49.

Neşe'nin annesi, onun arkadaşlarıyla daha yakınlaşması için ne önerdi?

a)

Tablette oyun oynamak.

b)

Ortak bir proje yapmak.

c)

Parkta yürüyüşe çıkmak.

d)

Birlikte film izlemek.

50.

Anne projesi için hangi fikri önerdi?

a)

Okulun yanındaki sokak kedilerine yardım etmek.

b)

Okul için resimler yapmak.

c)

Spor etkinliği düzenlemek.

d)

Parkta ağaç dikmek.

51.

Что предложила мама сделать для кошек перед наступлением зимы?

a)

Построить дом для кошек.

b)

Покормить кошек.

c)

Поиграть с кошками.

d)

Оставить кошек на улице.

52.

Какой сезон приближается, согласно маме?

a)

Лето.

b)

Осень.

c)

Зима.

d)

Весна.

53.

Что решила сделать Неше после разговора с мамой?

a)

Попросить помощи у друзей.

b)

Пойти гулять с кошками.

c)

Купить еду для кошек.

d)

Убрать листья в саду.

54.

Что предложила девочка своим друзьям в сообщении?

a)

Помочь ей с домашним заданием.

b)

Построить дома для уличных кошек.

c)

Организовать школьный праздник.

d)

Принести еду для кошек.

55.

Почему девочка решила написать сообщение своим друзьям?

a)

Потому что ей было скучно.

b)

Потому что она хотела помочь уличным кошкам в холодную погоду.

c)

Потому что она хотела организовать встречу.

d)

Потому что она искала новых друзей.

56.

Где находятся уличные кошки, о которых упоминает девочка?

a)

В парке.

b)

В школе и в саду.

c)

В магазине.

d)

В лесу.

57.

Почему Хатице позвонила рассказчику?

a)

Чтобы спросить, почему он не отвечает на сообщения.

b)

Чтобы пригласить его на прогулку.

c)

Чтобы рассказать о новой книге.

d)

Чтобы попросить помощи с домашним заданием.

58.

Что делали друзья рассказчика?

a)

Они читали сообщения и ждали ответа.

b)

Они играли в компьютерные игры.

c)

Они готовили ужин.

d)

Они смотрели фильм.

59.

Почему все были взволнованы?

a)

Потому что они собирались построить дом для кошки.

b)

Потому что они ждали важного звонка.

c)

Потому что они готовились к экзамену.

d)

Потому что они собирались на пикник.

60.

Что хотели сделать друзья главного героя?

a)

Построить дом для кошек.

b)

Играть в саду.

c)

Нарисовать картину.

d)

Сходить в магазин.

61.

Какого цвета главный герой хотел сделать дом для своей кошки?

a)

Зеленого.

b)

Синего.

c)

Розового.

d)

Желтого.

62.

Что главный герой сказал друзьям перед началом работы?

a)

"Сначала мы будем рисовать."

b)

"Сначала мы возьмем материалы для дома кошки."

c)

"Сначала мы будем играть."

d)

"Сначала мы будем строить дом."

63.

Где друзья собрались для планирования?

a)

В классе.

b)

В саду.

c)

В магазине.

d)

В библиотеке.

64.

Какие материалы нужны для создания кошачьего дома?

a)

Картонная коробка, ножницы, клейкая лента, линейка, цветные карандаши, футболка и подушки.

b)

Деревянная коробка, краски, кисти, бумага и скотч.

c)

Металлическая коробка, нож, линейка, краски и ткань.

d)

Пластиковая коробка, ножницы, клей, цветная бумага и маркеры.

65.

Что сделали дети после того, как узнали, какие материалы нужны?

a)

Они пошли к учителю и попросили помощи.

b)

Они начали строить дом самостоятельно.

c)

Они купили все материалы в магазине.

d)

Они нарисовали план дома.

66.

Сколько групп создал учитель?

a)

Три группы

b)

Четыре группы

c)

Пять групп

d)

Шесть групп

67.

Сколько человек было в каждой группе?

a)

Два человека

b)

Три человека

c)

Четыре человека

d)

Пять человек

68.

Куда пошли Хатидже и Мехмет за картонными коробками?

a)

В книжный магазин

b)

В супермаркет

c)

В канцелярию

d)

В парк

69.

Что делали Айше, Мустафа и Омер?

a)

Смотрели видео о кошках

b)

Покупали другие материалы в канцелярии

c)

Гуляли в парке

d)

Рисовали на планшете

70.

Что смотрели дети на планшете?

a)

Видео о собаках

b)

Видео о кошках и их домиках

c)

Мультфильмы

d)

Учебные видео

71.

Что делали дети после уроков?

a)

Они играли в саду.

b)

Они строили домики для кошек.

c)

Они читали книги.

d)

Они рисовали картины.

72.

Как выглядел домик, который построила первая группа?

a)

Домик был двухэтажным, в форме головы кошки и красного цвета.

b)

Домик был с двумя окнами и тремя дверями.

c)

Домик был с лестницей и балконом.

d)

Домик был одноэтажным и зеленого цвета.

73.

Сколько окон было у домика, который построила вторая группа?

a)

Одно окно.

b)

Два окна.

c)

Три окна.

d)

Четыре окна.

74.

Какие особенности были у домика, построенного третьей группой?

a)

Домик был с двумя окнами и тремя дверями.

b)

Домик был двухэтажным и красного цвета.

c)

Домик был с лестницей и балконом.

d)

Домик был в форме головы кошки.

75.

Кто помогал детям завершить строительство домиков?

a)

Родители.

b)

Учителя.

c)

Друзья.

d)

Соседи.

76.

Что сделали дети, чтобы построить крышу для своего кошачьего дома?

a)

Они купили крышу в магазине.

b)

Они сделали крышу из картона, который им дали друзья.

c)

Они использовали дерево для крыши.

d)

Они построили крышу из кирпичей.

77.

Сколько кошачьих домов сделали дети?

a)

Три.

b)

Четыре.

c)

Пять.

d)

Шесть.

78.

Какого цвета была крыша кошачьего дома?

a)

Синего.

b)

Красного.

c)

Зеленого.

d)

Желтого.

79.

Что сделали учителя после того, как дети построили кошачьи дома?

a)

Они помогли детям построить дома.

b)

Они похвалили детей и показали дома всем ученикам.

c)

Они покрасили крыши домов.

d)

Они принесли больше картона для домов.

80.

Почему дети попросили помощи у своих друзей?

a)

У них не было времени строить дом.

b)

У них закончился картон.

c)

Они хотели сделать крышу из дерева.

d)

Они хотели построить больше домов.

81.

Где поставили домики для кошек?

a)

В школе

b)

В парке

c)

На улице

d)

В доме

82.

Что оставили рядом с домиками для кошек?

a)

Игрушки

b)

Еду и воду

c)

Одеяла

d)

Книги

83.

Почему дети наблюдали за кошками издалека?

a)

Они боялись кошек

b)

Они не хотели их пугать

c)

Они ждали, пока кошки уйдут

d)

Они искали других животных

84.

Что делали кошки в домиках в холодную погоду?

a)

Играли

b)

Спали

c)

Ели

d)

Смотрели в окно

85.

Что предложил Мехмет сделать с фотографиями кошачьих домиков?

a)

Отправить их в школу.

b)

Подготовить объявление и рассказать людям.

c)

Продать их на рынке.

d)

Подарить их друзьям.

86.

Почему вокруг школы нельзя поставить дополнительные кошачьи домики?

a)

Потому что там уже есть кошачьи домики.

b)

Потому что там нет места.

c)

Потому что кошки не живут рядом со школой.

d)

Потому что это запрещено.

87.

Какой была реакция на предложение Мехмета?

a)

Это было плохой идеей.

b)

Это было хорошей идеей.

c)

Это было скучно.

d)

Это было сложно выполнить.

88.

Сколько дополнительных кошачьих домиков было у детей?

a)

Один.

b)

Два.

c)

Три.

d)

Четыре.

89.

Что сделали ученики, чтобы помочь бездомным кошкам в холодную погоду?

a)

Построили дома для кошек.

b)

Покормили кошек.

c)

Организовали выставку кошек.

d)

Купили игрушки для кошек.

90.

Сколько домов для кошек осталось у учеников после строительства?

a)

Один дом.

b)

Два дома.

c)

Три дома.

d)

Четыре дома.

91.

Как люди реагировали на публикацию в социальных сетях о домах для кошек?

a)

Они игнорировали публикацию.

b)

Они отправляли сообщения с благодарностью и просьбами.

c)

Они критиковали идею.

d)

Они предлагали деньги за дома.

92.

Что попросили люди в сообщениях, отправленных ученикам?

a)

Они просили научить их строить дома для кошек.

b)

Они просили подарить им дома для кошек.

c)

Они просили организовать мероприятие.

d)

Они просили нарисовать кошек.

93.

Изображение телефона с сообщениями о домах для кошек.

a)

Изображение телефона с сообщениями о домах для кошек.

b)

Изображение телефона с прогнозом погоды.

c)

Изображение телефона с играми.

d)

Изображение телефона с рецептами.

94.

Что сделали авторы, чтобы помочь кошкам?

a)

Они построили дома для кошек и создали план ухода за ними.

b)

Они купили игрушки для кошек.

c)

Они отвезли кошек в приют.

d)

Они нарисовали картину с изображением кошек.

95.

Кто добавил новую воду для кошек в первую неделю?

a)

Хатидже.

b)

Мехмет.

c)

Автор текста.

d)

Группа друзей.

96.

Как авторы планируют поделиться информацией о строительстве домов?

a)

Они напишут книгу.

b)

Они снимут видео.

c)

Они проведут лекцию.

d)

Они организуют выставку.

97.

Какие задачи выполнял Мехмет в первую неделю?

a)

Он контролировал корм для кошек.

b)

Он добавлял воду для кошек.

c)

Он занимался ремонтом домов.

d)

Он организовал группу друзей.

98.

Что авторы сказали людям, которые спрашивали, как они построили дома?

a)

"Это было очень сложно."

b)

"Это было очень легко."

c)

"Мы не можем рассказать."

d)

"Мы купили дома в магазине."

99.

Почему автор любит свою школу и друзей?

a)

Потому что они играют на планшетах.

b)

Потому что они помогают кошкам и общаются друг с другом.

c)

Потому что они не ходят в школу.

d)

Потому что они смотрят телевизор вместе.

Similar Resources on Wayground

Диагностический тест - 11 класс

100 questions

Диагностический тест - 11 класс

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

Китайский словарь

96 questions

Китайский словарь

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade