wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Untitled Quiz

Total questions: 40

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

1.Педагогикалық психологияның бірінші кезеңі қай заманды қамтиды?

a)

XVII ғасырдың ортасынан XIX ғасырдың аяғына дейін

b)

XIX ғасырдың аяғынан XX ғасырдың ортасына дейін емес

c)

XX ғасырдың ортасынан XXI ғасырға дейін

d)

XVIII ғасырдың ортасынан XX ғасырдың аяғына дейін

e)

XVI ғасырдың басынан XVIII ғасырдың аяғына дейін

2.

2.Педагогикалық психология қай ғасырдың аяғында дербес ғылым ретінде қалыптаса бастады?

a)

XIX ғасырдың аяғында

b)

XX ғасырдың басында емес

c)

XVII ғасырдың ортасында

d)

XVIII ғасырдың басында

e)

XX ғасырдың ортасында емес

3.

3.Педагогикалық психологияның екінші кезеңінеге негізделді?

a)

Психологияның эксперименталдық зерттеулері

b)

Педагогикалық ойлардың жетістіктері негізінде дербес сала

c)

Механистикалық философияға сүйену

d)

Тек философиялық тұжырымдарға сену

e)

Педагогикалық психологияның теориялық негізгі идеяларының толық жоқтығы

4.

4.Педологиялық бағыт қай кезеңде пайда болды?

a)

Педагогикалық психологияның екінші кезеңінде

b)

ХIX ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың ортасы

c)

Педагогикалық психологияның алғашқы кезеңінде емес

d)

XX ғасырдың соңында

e)

XVIII ғасырдың ортасында

5.

5.Педагогикалық психологияның үшінші кезеңінде қандай жаңалықтар болды?

a)

Бағдарламаландырылған оқыту идеясының пайда болуы

b)

Проблемалық оқыту жүйесінің құрылуы

c)

Психология мен педагогиканың ажырауы

d)

Педагогикалық психологияның теориялық негізінің жоқтығы

e)

Педологияның дамуының аяқталуы

6.

6.Педагогикалық психология дамуының үшінші кезеңінде неше негізгі бағыт қалыптасты?

a)

5 негізгі бағыт

b)

оқыту түрлерін белсендіру, педагогикалық еңбектестік, қарым-қатынас, білімді меңгеруді басқару, субъектіні дамыту

c)

3 бағыт

d)

10 бағыт

e)

2 бағыт

7.

7.Педагогикалық психология қандай ғылымдармен салаларға негізделген?

a)

Жалпы, жас ерекшелік, әлеуметтік психология, тұлға психологиясы, теориялық және практикалықпедагогика

b)

Пәнаралық дербес сала болып табылады

c)

Тек философияға негізделген

d)

Физика мен химияға негізделген

e)

Экономика және саясаттану негізінде қалыптасады

8.

8.Кім педагогикалық психологияның теориялықнегіздерін құру кезеңінде бағдарламаландырылған оқытудыұсынды?

a)

Б.Скинер

b)

Краудер

c)

Ж.Пиаже

d)

И.Ньютон

e)

И.Ильясов

9.

9.Педагогикалық психологияда қай кезеңдекомпьютерлік техника қолданылып, жаңа сатыға көтерілді?

a)

Үшінші кезеңде (XX ғасырдың орта шенінде)

b)

ХХ ғасырдың соңына қарай басталды

c)

Бірінші кезеңде

d)

Екінші кезеңде емес

e)

XVIII ғасырда емес  

10.

10.Педагогикалық психологияның алғашқы кезеңінің негізгі ерекшеліктері қандай?

a)

Механистикалық және эволюциялық идеялардың ықпалы

b)

Жүйелі түрде педагогикалық ойлардың алғаш жазылуы және мектептегі оқытуды ұйымдастыру

c)

Жеке педагогтардың даму, оқу, тəрбие, оқушының шығармашылығы және мұғалімнің рөлі туралы мәселелерін қарастыруы

d)

Эксперименталдық зерттеулердің кеңінен қолданылуы

e)

Педологиялық бағыттың қалыптасуы

11.

11.Педагогикалық психологияның екінші кезеңі қандай ерекшеліктерімен сипатталады

a)

Эксперименталдық психологияның қарқынды дамуы

b)

Педологиялық бағыттың қалыптасуы

c)

Нақты педагогикалық жүйелердің құрылуы, М.Монтессори жүйесінің дамуы

d)

Психологиялық білімнің толық жоқтығы

e)

Педагогикалық әдістемелердің қарастырылмауы

12.

12.Педагогикалық психологияның үшінші кезеңінің ерекшеліктері қандай?

a)

Бағдарламаланған оқыту идеясының құрылуы (Б. Скинер)

b)

Проблемалық оқыту жүйесінің қалыптасуы (В. Оконь, М.И. Махмутов

c)

Суггестопедияның пайда болуы (Г.К. Лозанов)

d)

Сенсуализмнің үстем болуы

e)

Педагогикалық психологияның теориялық негіздерінің толық болмауы

13.

13.Педагогикалық психологияның пәні неніқамтиды?

a)

Адамның әлеуметтік мәдени тәжірибесін меңгеру заңдылықтары мен механизмдері

b)

Жеке тұлғаның интеллектуалды және психологиялық дамуындағы өзгерістер

c)

Ұйымдасқан және басқарылған білім беру жағдайларындағы оқу қызметі

d)

Компьютерлік бағдарламалау негіздері

e)

Қазақстанның тарихын зерттеу

14.

14.Педагогикалық психологияның қандай мәселелерін Ф.П. Каптерев қарастырған?

a)

Даму, оқыту және тәрбиенің байланысы

b)

Мұғалімнің еңбек пен даярлық мәселелері

c)

Эстетикалық дамуы және тәрбиенің проблемалары

d)

Физикалық эксперименттер жасау

e)

Экономикалық саясатты зерттеу

15.

15.Педагогикалық психология қандай негізгі міндеттерді атқарады?

a)

Интеллектуалдық және тұлғалық дамудың психологиялық ерекшеліктерін анықтау

b)

Білім беру процесінің басқарылу механизмдерін зерттеу

c)

Оқу мен тәрбиедегі ықпал етудің заңдылықтарын ашу

d)

Ғарыш саласында зерттеулер жүргізу

e)

Экономика саласындағы реформаларды талдау

16.

16.Педагогикалық психологияның пәні мен объектісі қалай ерекшеленеді?

a)

Объект – адамның өзі, пән – адамның әлеуметтік-мәдени тәжірибені меңгеру процесі

b)

Пән – білім беру үдерісіндегі интеллектуалдық және тұлғалық өзгерістерді зерттеу

c)

Объект педагогика мен психологияның  мамандануы арасында ортақ болатын құбылыс

d)

Пән – тек физиологиялық реакциялар

e)

Пән – компьютерлік бағдарламалау және жүйелерді зерттеу

17.

17.Кім педагогикалық психологияның дербес сала ретінде қалыптасуына зор үлес қосқан?

a)

П.Ф. Каптерев

b)

Ян Амос Коменский

c)

К.Д. Ушинский

d)

Ф. Гальтон

e)

Й. Лангард

18.

18.Педагогикалық психологияның зерттеу әдістері қандай бағытта дамыған?

a)

Тестілеу және психодиагностика әдістері

b)

Эксперименталдық зерттеу әдістері

c)

Психологиялық және педагогикалық жүйелерді экспериментальды түрде зерттеу

d)

Математикалық формулалар құруға шектеу

e)

Нақты деректерді жинамау

19.

19.Педагогикалық психологияның дамуы қай ғасырдан басталады?

a)

XVII ғасырдың ортасынан

b)

XIX ғасырдың аяғына дейінгі кезеңде маңызды өзгерістер болды

c)

XX ғасырдың басында дербес ғылымға айнала бастады

d)

XV ғасырда жоқ болды

e)

XVI ғасырда зерттелмеген

20.

20.Білім жүйесінде негізгі құрылымдық құрамдас бөлік қандай?

a)

Қоғамның сол тарихи кезеңдегі талаптарына сәйкес білімнің мақсаты

b)

Алдыңғы білім деңгейлерін ескеретін оқу бағдарламалары.

c)

Келесі деңгейлерді болжайтын құрылымдық оқу жоспарлары.

d)

Сөмкелердегі оқулықтар саны.

e)

Мектеп ғимараттарының сыртқы көрінісі.

21.

21.В. Кузьмина бойынша педагогикалық жүйенің құрамына қандай элементтер кіреді?

a)

Мақсат, оқу материалы, коммуникация құралдары, оқушылар, мұғалімдер.

b)

Оқу бағдарламалары, мектеп ғимараттары, оқыту технологиясы.

c)

Тәрбиелеу әдістері, дидактикалық тәсілдер, білім бағалау.

d)

Түскі үзіліс, мектеп автобусы, қоңырау кестесі.

e)

Сынып қабырғаларының түсі, мектеп формасы, мектеп саябағы.

22.

22.Білім жүйесін талдауда қарастырылатын үш өлшем қандай?

a)

Әлеумет масштаб, білім деңгейі, білім профилі.

b)

Оқушылардың жасы, мұғалімдер саны, оқу жылының ұзақтығы.

c)

Қаржылық бюджет, оқулықтар саны, оқу орнының түрі.

d)

Мектеп формасының түрі, тақта саны, дене шынықтыру сағаттары.

e)

Мектептік сапарлар саны, мектепке қатынау, спорт залы.

23.

23.Білім процесін сипаттайтын негізгі ерекшелік қандай?

a)

Адамның саналы өмірі бойында үздіксіз білім алу.

b)

Білімнің тек үлкендерден балаларға берілуі.

c)

Білім процесі — тұлғаның даму және өзін-өзі дамытуы.

d)

Білім процесінің мектеп шеңберімен шектелуі.

e)

Білім беру процесінің қоғаммен байланысының жоқтығы.

24.

24.П.Ф. Каптерев бөлген формальды дамудың үш түрі қандай?

a)

Рефлексиялық, объективтік, жүйелілік даму.

b)

Денелік, эмоциялық, әлеуметтік даму.

c)

Шығармашылық, интеллектуалдық, рухани даму.

d)

Экономикалық, саяси, мәдени даму.

e)

Теориялық, практикалық, аралас даму.

25.

25.А.А. Вербицкийдің білім берудегі қандай тенденцияларды атап өтеді?

a)

Әр білім деңгейін үздіксіз білім жүйесінің құрамдас бөлігі деп санау.

b)

Оқытудың индустриализациясы мен компьютерлендіруі.

c)

Ақпараттық формалардан белсенді оқыту әдістеріне көшу.

d)

Оқушылардың бірлескен қызметінен бас тарту.

e)

Кәсіби даярлық талаптарын болдырмау.

26.

26.Білім нәтижесі екінші жоспарда қалай сипатталады?

a)

Оқыған адамның тәжірибесі мен білімділігі.

b)

Оқу курсын үздік аяқтау.

c)

Білім туралы құжаттың болуы.

d)

Дене күші артуы.

e)

Спорттық жарыстарға қатысу.

27.

27.В.П. Зинченко психикалық дамудың қандай принциптерін бөледі?

a)

Шығармашылық даму, әлеуметтік-мәдени контексттің рөлі, жақын дамудың зонасы.

b)

Бірлескен қызмет және қарым-қатынас, баланың дамуының кеңеюі

c)

Аффект пен интеллектінің бірлігі, интериоризация және экстериоризация.

d)

Әлемді қабылдауда ешқандай өзгеріс болмауы.

e)

Оқытуда пассивтілікті насихаттау.

28.

28.Кеңестік психологияда адамның психикасы мен тұлғасының онтогенезі туралы ілімнің негізін қалаушы кім?

a)

Л.С. Выготский

b)

Л.С. Выготский тәжірибелік-генетикалық әдісті енгізді

c)

Л.С. Выготский жастық психологияға тарихи принцип енгізді

d)

Жан Пиаже

e)

А.Н. Леонтьев

29.

29.Л.С. Выготский бойынша психикалық дамудың қозғаушы күші не?

a)

Оқу жақын даму аймағын құрады

b)

Оқу

c)

Оқу ішкі даму процестерін оятады

d)

Табиғи іріктеу

e)

Қиыншылық факторлары

30.

30.Л.С. Выготский жақын даму аймағын қалай анықтайды?

a)

Баладағы аактуалды және жақын даму деңгейлерінің аралығы

b)

Жетіспеген, бірақ дамудағы функциялар

c)

Ересектердің көмегімен жетілетін даму кезеңі

d)

Биологиялық және әлеуметтік жастың айырмашылығы

e)

Баланың ең жоғары мотивациядағы күйі

31.

31.Выготский бойынша жоғары психикалық функциялардың дамуына орта қалай әсер етеді?

a)

Орта дамудың көзі ретінде қызмет етеді

b)

Орта баланың сезімдері арқылы ықпал етеді

c)

Орта жаста өзгеріп отырады

d)

Орта биологиялық заңдарға бағынады

e)

Орта тек физиологиялық дамуға ықпал етеді

32.

32.Выготскийдің даму метаморфозы заңының мәні неде?

a)

Даму сапалы өзгерістер тізбегі

b)

Бала ересектен сапалы түрде ерекшеленеді

c)

Даму қарапайым сандық өсу емес

d)

Даму барлық салада бірқалыпты өтеді

e)

Даму таза биологиялық негізде

33.

33.Выготский бойынша баланың даму ерекшелігі неде?

a)

Ол қоғамдық-тарихи заңдарға бағынады

b)

Даму мәдени тәжірибені меңгерумен жүреді

c)

Бала мәдени даму арқылы әлеуметтенеді

d)

Даму қоғамдық ықпалдан тәуелсіз

e)

Тарихи тәжірибеден тыс даму жүреді

34.

34.Выготский бойынша жоғары психикалық функциялардың ерекшелігі неде?

a)

жанамалылық, саналылық, ырықтылық

b)

Жүйелі және өмір бойы қалыптасатын

c)

Алдымен коллективтік мінез-құлық ретінде пайда болады

d)

Инстинктивті түрде пайда болады

e)

Мидың физиологиялық өзгерістерінен пайда болады

35.

35Л.С. Выготский бойынша онтогенезде сананың мазмұны мен құрылымын не қалыптастырады?

<variantright>Сөйлеу және сөз мағыналарының

a)

Сөйлеу және сөз мағыналарының дамуы

b)

Саналық жалпыға сипаттама беру

c)

Сананың жүйелі құрылымының қайта құрылуы

d)

Бессознательное процестерді дамыту

e)

Қазіргі психологияның функционализмі

36.

36.Кеңестік педагогикада проблемалық оқыту теориясының дамуына  үлес қосқан ғалымдар:

a)

.М.И. Махмутов

b)

А. И. Матюшкин

c)

Т. В. Кудрявцев

d)

Б.Ф. Скиннер

e)

Жан Пиаже

37.

37.М. И. Махмутов проблемалық оқытуды қалай қарастырды?

a)

Толық дидактикалық жүйе ретінде

b)

Оқушылардың жүйелі және жеке ізденісәрекетін қамтитын оқу түрі ретінде

c)

Толық теориялық негізделген түрде

d)

Тек психоаналитикалық процесс ретінде

e)

Кездейсоқ оқу ретінде

38.

38.Махмутовтың айтуы бойынша проблемалық оқыту теориясында орталық нәрсе не?

a)

Проблемалық принцип

b)

Проблемалық жағдай және оны шешу жолы

c)

Оқу проблемасы — психологиялық-дидактикалық категория

d)

Инстинктивті мінез-құлық процесі

e)

Ерікпен бақылау

39.

39.Махмутовтың теориясында оқу проблемасы ненібілдіреді?

a)

Интеллектуалдық және психологиялық қарама-қайшылықтардың көрінісі

b)

Оқушылардың ойлау ізденісін бағыттау

c)

Проблемалық жағдайды көрсету

d)

Өткен материалға жад

e)

Фактілерді жаттау

40.

40.Махмутов проблемалық оқыту процесінің қандай кезеңдерін бөлді?

a)

Проблемалық жағдайдың пайда болуы

b)

Оқу проблемасын тұжырымдау

c)

Шешім табудың және болжамды тексерудің кезеңдері

d)

Мұғалімнің ауызша баяндауы

e)

Мәтінді қайталау

Similar Resources on Wayground

эко 1

41 questions

эко 1

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

жаратылыстану новый 6 сынып 441-480

36 questions

жаратылыстану новый 6 сынып 441-480

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Жаратылыстану 121-165 новый

45 questions

Жаратылыстану 121-165 новый

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Тәуелсіз мемлекеттер 2017 жыл Еуропа

44 questions

Тәуелсіз мемлекеттер 2017 жыл Еуропа

quiz

Worksheet

•

8th Grade

Ауаның қысымы мен желдер

35 questions

Ауаның қысымы мен желдер

quiz

Worksheet

•

8th Grade

Жаратылыстану

40 questions

Жаратылыстану

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Ғылымдар әлеміне саяхат

41 questions

Ғылымдар әлеміне саяхат

quiz

Worksheet

•

7th Grade

Қазақстан географиясы. Пайдалы қазбалары 1 Бөлім

41 questions

Қазақстан географиясы. Пайдалы қазбалары 1 Бөлім

quiz

Worksheet

•

8th Grade