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WorksheetsPsicología y Pedagogía
Total questions: 100
Worksheet time: 57mins
La activación de conocimientos previos en el proceso de enseñanza es importante porque:
Sirve para motivar a los estudiantes.
Permite contextualizar a los estudiantes con el tema.
Se utiliza únicamente cuando se hablará de un tema nuevo.
Es irrelevante para el aprendizaje.
Es una cualidad de los instrumentos psicológicos que se refiere a que estos midan aquello que pretenden medir.
Normalización
Confiabilidad
Es la etapa del desarrollo de Piaget que se caracteriza por la adquisión de los principios de conservación y reversibilidad por parte del niño.
Etapa de operaciones formales
Etapa de operaciones concretas
Según el conductismo clásico de Iván Pavlov, ¿De qué depende el aprendizaje?
De la cantidad de información recibida.
De la motivación interna.
De la creatividad del estudiante.
De la interpretación de los estímulos.
En el conductismo operante de Skinner, ¿De qué depende el aprendizaje?
Del tipo de estímulo y de las emociones/sentimientos que genere.
De la repetición constante de la información.
De la observación de modelos.
De la memorización de conceptos.
¿Quién es el principal exponente del conductismo social y el aprendizaje vicario o social?
Sigmund Freud
Albert Bandura
Jean Piaget
Ivan Pavlov
En el condicionamiento clásico, ¿Qué sucedió cuando los perros asociaban el sonido de una campana con la comida?
Los perros buscaban la comida hasta que la encontraban para consumirla.
Los perros ignoraban la campana y ladraban para que se les diera comida.
Los perros comenzaban a salivar al escuchar la campana aunque no estuviera la comida presente.
Los perros comenzaban a ladrar debido a que la campana les generaba miedo.
El aprendizaje vicario o social se basa principalmente en:
Castigo
Memorización
Repetición
Imitación
¿Qué representa el reforzador positivo en el diagrama de condicionamiento operante?
Un estímulo que disminuye la probabilidad de una respuesta.
Un estímulo que aumenta la probabilidad de una respuesta.
Un estímulo que no tiene efecto sobre la respuesta.
Un estímulo que elimina la respuesta.
¿Quién propuso la terapia centrada en el cliente/persona?
Sigmund Freud
Rollo May
Gordon Allport
Carl Rogers
Son principios, normas, pautas y parámetros que son transmitidos y aprendidos para guiar la conducta.
Conductas
Actitudes
Personalidad
Valores
Es la etapa del desarrollo propuesta por Bowlby que se caracteriza porque el niño busca llamar la atención de cualquier persona que se le acerca mediante el llanto, ruidos, movimientos, etcétera.
Formación
Estructuración
Ninguna de las anteriores
¿En qué se centra el humanismo?
En la repetición de acciones simples.
En el potencial humano y la autorrealización.
En el castigo y la extinción de la conducta.
En la dependencia de la situación.
Es una habilidad desarrollada por el niño que consiste en que el niño sabe que un objeto continua existiendo aunque se encuentre fuera de su alcance visual.
Constancia de objeto
¿Qué función tienen los reforzadores en el condicionamiento operante?
Crear acciones simples en muchos momentos.
Extinguir la conducta permanentemente.
Generar respuestas incondicionadas.
Mantener y ampliar la conducta.
Es la etapa del desarrollo propuesta por Erikson que se caracteriza por la seguridad en sí mismo cuando se adquiere la virtud.
Confianza VS Desconfianza
Intimidad VS Aislamiento
Identidad VS Confusión de roles
Autonomía VS Vergüenza
Es una cualidad de los instrumentos psicológicos que se refiere a que debe haber una consistencia transversal en los resultados obtenidos con el mismo.
Confiabilidad
Validez
Precisión
Normalización
Según el humanismo, es un concepto que no existe:
Enfermedades mentales
Necesidades
Respuestas condicionadas
Autorrealización
¿Cuál es una de las subteorías del humanismo?
Condicionamiento operante
Condicionamiento clásico
Psicología positiva
Teoría del apego
¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo?
Es un proceso mediante el cual cada persona va construyendo su conocimiento de manera progresiva.
Es un procedimiento que nos permite conocer nuestras fortalezas y debilidades en el aprendizaje.
Es el contexto (lugar) en el cual vamos aprendiendo conforme lo vamos necesitando.
Es una forma de conocer algo nuevo, ello mediante el descubrimiento de sus componentes.
Es la etapa del desarrollo propuesta por Margaret Mahler en la cual el niño y la mamá rompen su vínculo de una manera sana y progresiva.
Separación-individuación
Desapego
Autismo normal
Simbiosis normal
¿De dónde provienen las teorías del aprendizaje?
De la experiencia personal únicamente.
De relatos mitológicos sin base científica.
De investigaciones científicas.
De la tradición oral de las culturas antiguas.
Se refiere a todas las manifestaciones e interacciones de una persona con otras.
Genética
Género
Sexo
Sexualidad
Imagina que un perro recibe una galleta cada vez que escucha un timbre y la come. ¿Qué tipo de respuesta está mostrando el perro?
Respuesta extinta
Respuesta incondicionada
Respuesta variable
Respuesta condicionada
Dentro de tu investigación científica de la materia de Metodología de la Investigación, ¿Cuál es el rango de edad defenido para los participantes de la misma?
12 a 25 años
13 a 26 años
11 a 31 años
14 a 28 años
Son los tipos de valores que están dictados por las leyes, normas, reglamentos, etcétera.
Valores jurídicos
Valores estéticos
Valores morales
Valores éticos
En una investigación, son las fuentes de datos que provienen de investigaciones previas y existentes del mismo tema.
¿Por qué, según el Humanismo, es importante que las cosas tengan sentido para nosotros?
Porque así generamos respuestas incondicionadas.
Porque así extinguimos conductas.
Porque así llegamos a la autorrealización.
Porque así mantenemos la conducta.
Es la etapa del desarrollo propuesta por Piaget en la que el niño conoce el mundo a través de su cuerpo y de los movimientos de este.
Etapa sensoriomotriz
Etapa de operaciones concretas
Etapa de operaciones formales
¿Quién cree en la autorrealización?
Maslow
Ellis
Freud
Skinner
Es el principal objetivo de realizar investigaciones científicas:
Obtener reconocimiento de la comunidad científica.
Desarrollar la habilidad para hacer mejores investigaciones en el futuro.
Generar nuevos conocimientos sobre diversos temas.
Proponer nuevas teorías que ayuden a resolver lagunas de conocimiento.
Según el humanismo, ¿Qué capacidad se considera como potencial humano?
Capacidad de memorizar información y luego recuperarla para usarla.
Capacidad de transformar a nosotros mismos y a los demás.
Capacidad de obedecer reglas y hacer que los demás también lo hagan.
Capacidad de evitar conflictos ante cualquier circunstancia.
Es una teoría de la Psicología cuyo modelos terapéutico se centra en la modificación/eliminación de percepciones erróneas y/o incompletas.
Psicoanálisis
Conductista
Humanista
Gestalt
La fenomenología sostiene que las experiencias son:
Objetivas
Universales
Subjetivas
Irrelevantes
Es la parte de una investigación científica que tiene la función de fundamentar con información existente y verídica a la propia investigación.
¿En qué se basa la fenomenología respecto al aprendizaje?
En la obediencia a la autoridad para así no meternos en problemas.
En la repetición de conceptos muchas veces para poder aprenderlos.
En la memorización de datos que obtenemos del entorno.
En la experiencia personal a pesar de vivencias similares.
¿De qué se encarga la Filosofía?
Estudia y cuestiona el conocimiento.
Explica únicamente la conducta.
Se enfoca solo en la experiencia.
Analiza únicamente la fuente de conocimiento.
Es un concepto propuesto por Bowlby que se refiere al establecimiento de un vínculo emocional y duradero que es importante para el desarrollo y la maduración.
Simbiosis
Apego
Autorrealización
Ninguno de los anteriores
Es el paradigma de la Epistemología que consiste en la interpretación del conocimiento.
Racionalismo
Hermenéutica
Empirismo
Idealismo
¿En qué corrientes filosóficas se basan las teorías humanistas?
Materialismo y Realismo
Positivismo y Empirismo
Racionalismo e Idealismo
Existencialismo y Fenomenología
Es el tipo de investigación que se realiza con un grupo específico de personas y tiene un tema definido:
Básica
Aplicada
Experimental
Exploratoria
¿Cuál es el objetivo principal de la autorrealización en las teorías humanistas?
Obtener reconocimiento social.
Alcanzar el máximo potencial personal.
Cumplir con las normas sociales.
Lograr riqueza material y económica.
¿Cuál es la base (primer nivel) de la pirámide de necesidades de Maslow?
Necesidades fisiológicas
Necesidad de seguridad
Necesidades de afiliación
Autorrealización
Son los tipos de valores que están dictados por lo definido socialmente como bueno y malo.
Es la etapa del desarrollo propuesta por Piaget que va de los dos a los siete años aproximadamente.
Etapa sensoriomotriz
Etapa de operaciones concretas
Etapa de operaciones formales
Etapa preoperacional
En la clase de Metodología de la Investigación, es el tipo de investigación que están realizando:
Cualitativa, exploratoria y comparativa
Cuantitativa, cuasiexperimental y correlacional
Cuantitativa, exploratoria y descriptiva
Cualitativa, indagatoria y correlacional
El aprendizaje debe estar contextualizado según los principios del cognitivismo porque:
Reduce la necesidad de razonamiento y así es más fácil aprender.
Facilita la repetición mecánica y así se puede lograr que el estudiante lo comprenda.
Ayuda a los estudiantes a recordar datos aislados para luego irlos agrupando.
Permite que el conocimiento tenga sentido y relevancia en el contexto del estudiante.
Es un elemento del pensamiento crítico que implica hacer una afirmación de algo.
Conclusión
Premisa
Argumento
Inferencia
Es un patrón de conducta que es ajeno a la personalidad del sujeto y a la normalidad que aparece repetinamente y en conjunto, pueden constituir un trastorno mental:
Personalidad
Rasgo
Síntoma
Patología
¿Por qué la evaluación personalizada es importante en el aprendizaje humanista?
Porque promueve la competencia entre estudiantes y eso favorece el aprendizaje.
Porque facilita la memorización de conceptos y eso permite el aprendizaje.
Porque reconoce las diferencias individuales y adapta el proceso educativo.
Porque fomenta la motivación intrínseca que es muy importante para el aprendizaje.
Es el tipo de validez de los instrumentos psicológicos que se refiere a que este debe tener un respaldo teórico de lo que se está investigando.
¿Cómo se relaciona el aprendizaje con el entorno según las teorías humanistas?
El entorno favorece el aprendizaje a través de experiencias satisfactorias.
El entorno limita el aprendizaje debido a las interacciones con personas que no tienen conocimientos.
El entorno no influye en el aprendizaje de ninguna manera, ya que es un proceso interno.
El entorno solo es importante para el aprendizaje práctico, ya que facilita la imitación.
¿En qué nivel de la pirámide de Maslow se encuentra la necesidad de afiliación?
Primer nivel
Segundo nivel
Tercer nivel
Quinto nivel
Es la etapa del desarrollo propuesta por Margaret Mahler que consiste en que el niño y la mamá pasan a ser uno mismo y hay una dependendia total mutua.
Autismo normal
Adaptación
Separación-individuación
Simbiosis normal
Es el campo de la Psicología que se encarga de actividades como reclutamiento y selección de personal.
Educativa
Organizacional
Forense
Social
Implica tomar una postura neutral dejando de lado los antecedentes y emociones/sentimientos para hacer un análisis.
Imparcialidad
Según la teoría de la ZDP, ¿qué papel juega el apoyo de un adulto en el aprendizaje?
Elimina la necesidad de instrucción.
Obstaculiza el pensamiento.
No tiene ningún efecto sobre el aprendizaje.
Facilita la imitación cuando es necesaria.
¿Quién propuso la teoría de los valores teóricos, económicos, estéticos, sociales, políticos y religiosos?
Rollo May
Carl Rogers
Gordon Allport
Abraham Maslow
¿Cuál es el valor que se relaciona con el conocimiento y la construcción según Allport?
Valor teórico
Valor económico
Valor estético
Valor social
¿Qué valor está relacionado con la utilidad y eficiencia?
Valor estético
Valor político
Valor religioso
Valor económico
Es un documento que contiene por ejemplo, el qué, cómo y cuándo se realizará un determinado procedimiento y se utiliza principalmente durante una investigación.
Diagnóstico psicológico
Plan y programa de capacitación
Plan de intervención
Consentimiento informado
Respeto, solidaridad, lealta y justicia son ejemplos de valores:
Valores estéticos
Valores universales
Según la teoría psicogenética de Piaget, ¿Cuál es la etapa que corresponde a los niños de 0 a 2 años?
Operaciones concretas
Preoperacional
Sensoriomotriz
Operaciones formales
¿Cuál es la característica principal del pensamiento en la etapa preoperacional según Piaget?
Rudimentario
Deductivo simple
Abstracto
Lógico-inductivo
Es un proceso psicológico básico que consiste en en captar estímulos mediante los sentidos.
Percepción
Sensación
Memoria
Lenguaje
Es una habilidad cognitiva que permite conocer, analizar, evaluar y reflexionar respecto a un suceso o situación.
Pensamiento reflexivo
Pensamiento metódico
Pensamiento analítico
Pensamiento crítico
Es una etapa del desarrollo propuesta por Freud que se caracteriza porque el foco del placer está en la interacción con otras personas.
Etapa genital
Etapa fálica
En la etapa de operaciones concretas de Piaget, ¿Qué habilidad cognitiva se desarrolla principalmente?
Pensamiento lógico-deductivo
Pensamiento abstracto
Pensamiento rudimentario
Pensamiento deductivo simple
Es el tipo de validez de los instrumentos psicológicos que se refiere a que, por ejemplo, se debe considerar la opinión de un experto o especialista respecto a la construcción del mismo.
Validez de críterio
Validez de contenido
¿Por qué es importante adaptar el aprendizaje al contexto según los aportes del cognitivismo?
Porque facilita la memorización de datos que los estudiantes decidan.
Porque reduce el tiempo de estudio y así los estudiantes pueden hacer muchas cosas.
Porque permite que el aprendizaje sea significativo y útil en la realidad del estudiante.
Porque elimina la necesidad de exploración y así los estudiantes aprenden más fácil y rápidamente.
¿Cómo contribuye el aprendizaje por descubrimiento y exploración al desarrollo cognitivo según el cognitivismo?
Fomenta la experiencia y la exploración, facilitando la construcción activa del conocimiento.
Limita la creatividad del estudiante y así puede centrarse en aprender únicamente cosas importantes.
Hace que el aprendizaje sea más lento y menos efectivo, pero más selectivo también.
Permite que el estudiante memorice información sin comprenderla, lo cual puede hacer más adelante.
¿Qué teoría sostiene que el aprendizaje por descubrimiento implica autonomía y contextualización?
Teoría de Ausubel
Teoría de Gagné
Teoría de Bruner
Teoría de Piaget
Es un principio propuesto por Piaget que se refiere a que el niño aprende que las cosas pueden tener diferentes formas, pero son lo mismo.
Reversibilidad
Es la etapa del desarrollo propuesta por Erikson que va de los cuatro a los seis años de edad.
Iniciativa VS Culpa
Industria VS Inferioridad
Identidad VS Confusión de roles
Confianza VS Desconfianza
Según Ausubel, ¿Qué dos tipos de aprendizaje se conectan para formar el aprendizaje significativo?
Aprendizaje previo y aprendizaje nuevo.
Aprendizaje verbal y aprendizaje visual.
Aprendizaje autónomo y aprendizaje colaborativo.
Aprendizaje individual y aprendizaje grupal.
¿Cuál es la función principal del docente en la teoría de Bruner?
Repetir información
Motivar a explorar
Evaluar mediante exámenes
Dictar reglas lingüísticas
Es la etapa del desarrollo propuesta por Margaret Mahler que va de los cero a los dos meses de edad aproximadamente y consiste en que el niño no reconoce ninguna figura de su entorno.
Simbiosis normal
Separación-individuación
Autismo normal
Ninguna de las anteriores
¿Cómo el andamiaje en la teoría de Bruner puede ayudar a un estudiante a pasar de conocimientos particulares a generales?
El andamiaje permite que el estudiante memorice datos sin contexto, pero que posteriormente los vaya contextualizando.
El andamiaje facilita la repetición constante de información y mediante esa repetición, se van contruyendo nuevos conocimientos.
El andamiaje ayuda a escalar aprendizajes, conectando conocimientos previos con nuevos, y así construir una comprensión más amplia.
El andamiaje se basa únicamente en experiencias negativas, de lo cual los estudiantes van adquiriendo conocimientos.
¿Qué es una aptitud?
Proceso psicológico interno que fomenta el aprendizaje teórico.
Predisposición a algo o alguien para investigarlo.
Capacidad de emplear el cuerpo para actividades.
Conocimientos, habilidades y destrezas para desarrollar algo.
Es la etapa propuesta con Kohlberg que se refiere a que el niño aprende que debe dar afecto para recibirlo.
Etapa de intercambio e individualismo
Fue propuesta por Freud y no se considera una etapa sino un periodo que se caracteriza porque el niño se centra en el aprendizaje de cosas nuevas y "pausa" su desarrollo psicosexual.
Latencia
Oral
Fálica
Genital
En una investigación, es el tipo de variables que aparecen durante la misma de manera inevitable y deben controlarse lo más posible para evitar su impacto en los resultados de la investigación.
Extrañas
Dependientes
Independientes
Desconocidas
Es la etapa del desarrollo propuestra por Freud que se caracteriza porque el niño conoce el mundo mediante su boca.
Etapa genital
Es el principal objeto de estudio de la Pedagogía.
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Los procesos psicológicos
Las técnicas empleadas por los docentes y estudiantes
La formación escolar continúa
¿Cuál es la diferencia principal entre habilidad motora fina y habilidad motora gruesa?
La motora fina involucra movimientos de partes pequeños del cuerpo, la gruesa partes grandes.
La motora fina es para caminar y correr por ejemplo, la gruesa para abotonar y ensartar por ejemplo.
Ambas tienen las mismas funciones, que son caminar, correr, trotar y movimientos similares.
La motora gruesa es psicológica e involucra procesos psicológicos, la fina es física e implica movimientos de todo tipo.
Es una ley de la Gestalt que consiste en que agrupamos cosas según su cercanía:
Es el tipo de validez de los instrumentos psicológicos que se obtiene mediante la evaluación de uno o más expertos en el tema.
Validez de críterio
¿Cuál es la relación entre conducta y comportamiento?
La conducta es menos importante que el comportamiento.
La conducta es igual al comportamiento, sin sinónimos.
El comportamiento no depende de la conducta.
Un conjunto de conductas generan el comportamiento.
Es la fase del desarrollo propuesta por Bowlby que va de los 6 a los 36 meses de edad y se caracteriza porque el niño tiene ansiedad de separación y miedo a los extraños.
Formación
Preapego
Socialización
Estructuración
¿Cuál de las siguientes NO es una habilidad que debe tener un docente?
Presentar estímulos a los estudiantes.
Ganar la atención de los estudiantes.
Mencionar objetivos a los estudiantes.
Realizar experimentos científicos con los estudiantes.
¿Cuál es la diferencia entre contexto interno y externo en el aprendizaje?
El interno son procesos psicológicos, el externo son contextos de aprendizaje y recursos.
El interno son los procesos psicológicos, el externo es individual y personal.
El interno comprende el contexto, el externo es emocional.
El interno es motivacional, el externo es cognitivo.
Es una característica del aprendizaje:
Es un proceso que solo ocurre en la infancia.
Es un proceso rápido y sencillo.
Es un proceso que nunca termina.
Es un proceso que depende únicamente de la memoria.
Son valores que son cambiantes de persona a persona o según el lugar.
Valores relativos
¿Cuál es el propósito de realizar una evaluación en el proceso de aprendizaje?
Medir el conocimiento intermedio y final.
Detectar y castigar errores.
Recompensar solo a los mejores estudiantes.
Evitar el aprendizaje erróneo.
¿Quién desarrolló el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?
Jean Piaget
Lev Vygotsky
Sigmund Freud
John Dewey
En tu investigación científica de la materia de Metodología de la Investigación, los datos recabados mediante la aplicación del instrumento a sus sujetos son de:
Fuentes terciarias
Fuentes secundarias
Fuentes primarias
Ninguna de las anteriores
Es el tipo de validez de los instrumentos que se refiere a que las categorías o dimensiones que utiliza tengan un respaldo teórico.
Validez de constructo
Validez de críterio
Validez de contenido
Es un principio propuesto por Piaget que se refiere a que el niño aprende que los objetos pueden retomar su forma original luego de una modificación de ella.
Reversibilidad
Conservación
Es la etapa del desarrollo propuesta por Freud que va de los cuatro a los siete años aproximadamente.
Etapa genital
Es la etapa del desarrollo propuesta por Erikson que se caracteriza porque la persona es insegura y se cuestiona todo lo que tiene que ver con ella cuando desarrolla el defecto.
Identidad VS Confusión de Roles
Intimidad VS Aislamiento
Autonomía VS Vergüenza y duda
Iniciativa VS Culpa
