wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

200-250

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Бағалаудың барлық түрлері төмендегілерді қамтиды

a)

Оқыту үшін бағалау, оқытуды бағалау, өзін-өзі бағалау

b)

Ауызша, жазбаша және практикалық бағалау

c)

Диагностикалық, формативті, жиынтық бағалау

d)

Бақылау, интерпретация, қорытынды

2.

Метатанудың негізгі аспектісі

a)

Өз бетінше жұмыс істеуі және дамуы ниеті;

b)

Білім туралы білім және ойлау үдерісін реттеу

c)

Ақпаратты жаттап алу және қайталау

d)

Басқалардың әрекетін бақылау

3.

Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші-

a)

Метатану

b)

Оқыту әдістері

c)

Бағалау критерийлері

d)

Оқушылардың қызығушылығы

4.

Бағалауды өткізу үшін нені анықтау қажет? 

a)

Оқушылардың мінез-құлқын

b)

Оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін анықтау.

c)

Бағалау критерийлері мен көрсеткіштерін

d)

Мұғалімнің тәжірибесін

5.

Интерпретация неге қатысты жүргізіледі? 

a)

Сабақ жоспарына

b)

Оқу мақсаттарына

c)

Қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әр түрлі білім берудің түрлі жолдарына қатысты жүргізіледі.

d)

Бағалау нәтижелеріне

6.

Интерпретация параметрін қалай атайды? 

a)

Өлшем

b)

Шкала

c)

Критерий

d)

Дескриптор

7.

Лев Выготскийдің әлеуметтік-мәдени теориясы

a)

Оқу мен даму әлеуметтік өзара әрекет арқылы жүзеге асады деген тұжырым

b)

Оқушылар білімді тек жеке тәжірибесі арқылы меңгереді деген ұстаным

c)

Адам дамуы тек туа біткен қабілеттерге байланысты деген көзқарас

d)

Жақын арадағы даму аумағы;

8.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері

a)

Риторикалық және анықтамалық сұрақтар

b)

Төмен және жоғары дәрежелі сұрақтар

c)

түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау;

«Қалай оқу керектігін үйрету» модулінің атауы: Өзін-өзі реттеу;

d)

Ашық және жабық сұрақтар

9.

Интерпретацияны кейде қалай атайды?

a)

Қорытынды

b)

Бақылау

c)

логикалық қорытынды

d)

Салыстыру

10.

Ақпаратты бағалаудың негізгі сипатын анықтаңыз:

a)

есеп беру, іріктеу және мониторинг жүргізу

b)

Эмоциялық әсер мен түсініктілік

c)

Дәлдік, сенімділік және объективтілік

d)

Эмоциялық әсер мен түсініктілік

11.

«Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші:

a)

Бағалау жұмысы

b)

Бағалау критерийі

c)

Оқу мақсаты

d)

Метатану

12.

Сыныптағы оқу үдерісінің пайдасын айқындайтын негізгі фактор?

a)

Балалардың білім алу үдерісінің түсінуі

b)

Оқушылар саны

c)

Оқыту сапасы

d)

Сынып бөлмесінің

13.

«Метатану» терминінің авторы:

a)

Джон Флавелл

b)

Лев Выготский

c)

Жан Пиаже

d)

Флейвелл

14.

«ЖАДА» сөзінің толық атауы.

a)

Оқушының өз бетінше орындай алатын әрекеттері

b)

Жеке айырмашылықтар даму аймағы

c)

жақын арадағы даму аймағы

d)

Жалпы анықталған даму аймағы

15.

Оқу пирамидасы бойынша оқушылардың алған ақпаратының 90% құрайтын іс әрекет?

a)

Білім беру

b)

Видеоны қарау

c)

Өз бетінше үйрету немесе басқаларды оқыту

d)

Дәріс тыңдау

16.

Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына соншалықты әсер ететінін айтқан ғалым:

a)

Барнс

b)

Лев Выготский

c)

Жан Пиаже

d)

Джон Флавелл

17.

«Бастама – жауап — кейінгі әрекет» (БЖӘ) моделі бойынша әңгімеге сыныпта бастама жасайтын және оны бақылап отыратын адам — мұғалім» деген ғалым:

a)

Д. Э. Пирсон

b)

Мерсер (1995)

c)

М. Монтессори

d)

Дуглас Браун

18.

Саналы оқушы болып шығудың негізгі кілті:

a)

қызығушылықты дамытып, өз мақсаттарын нақты білу және оны орындауға тырысу.

b)

уақытты дұрыс пайдалану, үй тапсырмасын жүйелі орындау, мұғалімнің сөзін тыңдау.

c)

оқуға қызығу, сұрақ қою, өз ойын білдіру.

d)

өзін өзі реттеу мен метатану дағдыларын дамыту

19.

Топтық әңгіме барысында:

a)

Оқушылар бір-бірімен өзара әрекеттеседі және пікір алмасады

b)

Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі бағалана бермейді

c)

Мұғалім тек ақпарат береді, оқушылар тыңдайды

d)

Оқушылар жеке тапсырмаларды орындайды, бірақ пікір алмастырмайды

20.

Оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің ішіне жатпайды:

a)

Кері байланыс

b)

Тәртіпті бақылау

c)

Бағалау

d)

жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын ескермеу

21.

Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтауға болады?

a)

2

b)

1

c)

5

d)

3

22.

Мұғалім жұмысының тиімділігін, оқушылармен өзара байланысының сипаты

мен жиілігін анықтау, оқытудың нешінші тәсілі? 

a)

4

b)

5

c)

6

d)

1

23.

Сапалы және табысты оқыту бағдарламасының негізгі идясы неде:

a)

Сабақтың ұзақтығын ұлғайту

b)

Оқушылардың жеке таланттарын ғана дамыту

c)

Дайын білім мен идяларды ұсыну емес, оқушылардың өздерінің білім мен идялар құруы болып табылады.

d)

Барлық оқушылардың білім алуын қамтамасыз ету

24.

Шульманның айтуы бойынша неше «көмекші» бодған жағдайда оқыту

жақсы болады? 

a)

9

b)

5

c)

4

d)

3

25.

Шульманның көмекшілеріндегі «оқытудың тәжірибелік» дағдырлары қандай белгімен белгіленеді?

a)

Қол

b)

Аяқ

c)

Бас

d)

Көз

26.

Шульманның «көмекшілеріндегі» кәсіби түсінік қандай белгіленеді?

a)

Көз

b)

Бас

c)

Құлақ

d)

Аяқ

27.

Шульманның ойынша кәсіби тұтастық немен белгіленеді?

a)

Жүрек

b)

Қол

c)

Бас

d)

Көз

28.

Құзырлы мұғалім оқушыларға, ортаға және ресурстарға лайықтап нені реттеп отырады.

a)

Бағалау шкаласын

b)

Оқыту үдерісін

c)

Оқыту элементтерін

d)

Сыныптың физикалық орналасуын

29.

Зерттеушілер мұғалімнің бойындағы қандай құндылықты бәрінен жоғары қойып отыр? 

a)

Сенім

b)

Рефлексияға қабілеттілік

c)

Дисциплина сақтау

d)

Уақытты тиімді пайдалану

30.

Шульманның «үш көмекші» деп атаған қасиеттері

a)

Бас, қол, жүрек;

b)

Ақыл, ерік, сезім

c)

Ой, мінез, әрекет

d)

Когнитивтік, практикалық және аффективтік компоненттер

31.

Адамдар қалай білім алатынын түсіну: «теориялық экспедициялардың» өн бойында ең ұзақ болатын топ:

a)

Когнитивті психологтар

b)

Бихевиористер

c)

Гуманистер

d)

Прагматиктер

32.

Жан Пиаженің теориясы:

a)

ойлауды дамыту теориясы

b)

Әлеуметтік-мәдени теория

c)

Мінез-құлық (бихевиористік) теориясы

d)

Танымдық (когнитивтік) даму теориясы

33.

Роберт Стернбергтің анықтама бойынша зияткерлік дегеніміз

a)

Ақпаратты жаттап алу және оны қайта айту мүмкіндігі

b)

Жеке адамның мақсатқа жету үшін қоршаған ортаға бейімделу қабілеті

c)

Туа біткен ойлау және есте сақтау қабілеті

d)

Тұлғаның қоршаған орта өзгерістерін жеңе білуі;

34.

Ауызша және тұжырымдамалық білімнің сақталуына жауап беретін мидың қай бөлігі

a)

Мишық

b)

Сол жақ жартышар

c)

Оң жақ жартышар

d)

Самай бөліктері

35.

Есте сақтаудың қандай әдісі тиімді саналады

a)

Қайталау арқылы жаттау

b)

«Нақтылайтын» өңдеу

c)

Механикалық есте сақтау

d)

Мағыналық есте сақтау

36.

Loci әдісі не үшін қолданылады

a)

Шығармашылық қабілетті дамыту үшін

b)

Сөйлеу дағдыларын дамыту үшін

c)

Есте сақтауды жақсарту үшін;

d)

Оқу мотивациясын арттыру үшін

37.

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясындағы ең жоғары деңгейін белгілеңіз:

a)

өзін-өзін таныта білу

b)

Өзін-өзі іске асыру

c)

Қауіпсіздік қажеттілігі

d)

Құрмет пен мойындалу қажеттілігі

38.

Карл Роджерстің «Мен» түжырымдамасы – бұл...үйлесімі

a)

аффективті, әлеуметтік, когнитивті

b)

Шынайы «Мен» мен идеалды «Меннің» үйлесімі

c)

Туа біткен қабілет пен тәжірибенің үйлесімі

d)

Әлеуметтік орта мен тұлғалық мінездің үйлесімі

39.

Бандураның өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін 4 факторды ерекшеледі:

a)

тәжірибе, жанама тәжірибе, әлеуметтік сенім, физиологиялық факторлар;

b)

Тәрбие, мінез, қызығушылық, сезім

c)

Мотивация, интеллект, тәртіп, ерік

d)

Тәжірибелік жетістіктер, үлгі арқылы үйрену, әлеуметтік сендіру, эмоционалдық күй

40.

Әлемдік тәжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл дегеніміз не? 

a)

Конструктивистік тәсіл

b)

Пәнді терең түсіну қабілетін дамыту және алған білімдерін пайдалана алуын қамтамасыз ету;

c)

Мінез-құлықтық тәсіл

d)

Традициялық лекциялық тәсіл

41.

Метатану дегеніміз:

a)

Өзінің ойлау үдерісін түсіну, қадағалау және реттеу қабілеті

b)

Ақпаратты жаттап алу және есте сақтау қабілеті

c)

индивид қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау және өзгерту қабілеті;

d)

Басқалардың ойларын болжау қабілеті

42.

Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына соншалықты әсер ететі деп айтқан ғалым

a)

Барнс

b)

Жан Пиаже

c)

Джон Дьюи

d)

Лев Выготский

43.

Сыни тұрғыдан ойлаудың сипаты:

a)

«Ойлау туралы ойлану»;

b)

Дәлелдерге негізделген, жан-жақты және тәуелсіз ойлау

c)

Ақпаратты жаттап алу және қайталау

d)

Дәлелдерге негізделген, жан-жақты және тәуелсіз ойлау

44.

Мұғалім оқушыларда… деп атайтын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс:

a)

Өнерге қызығушылық

b)

Оқытуға қабілеттілік

c)

ішкі уәж және өзіндік мақсат

d)

Өнерге қызығушылық

45.

Метатану әдістерін игерген оқушылар

a)

Мұғалімдермен тең әрекеттеседі

b)

Ақпаратты жаттап қана алады

c)

Тек оқытушының нұсқауларын орындайды

d)

Өздерінің оқу үдерісін жоспарлай, бақылап, бағалай алады

46.

өз еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатынын атап көрсетеді 

a)

Лев Выготский

b)

Мерсер мен Литлтон

c)

Жан Пиаже

d)

Джон Дьюи

47.

Оқушылардың алған ақпаратты сақтауының көрсетілім бойынша орташа пайызы:

a)

40%

b)

50%

c)

30%

d)

55%

48.

Зерттеушілік әңгіме бұл:

a)

Оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түрі

b)

Мұғалім тек ақпарат беретін дәстүрлі әңгіме

c)

Оқушылардың жеке жазбаша жұмысын бағалау

d)

Мұғалім мен оқушы арасындағы белсенді ақпарат алмасуға негізделген әңгіме

49.

Төмен дәрежелі сұрақтарды

a)

жабық сұрақтар дейді

b)

Ақпаратты еске түсіру немесе жаттау үшін қолданады

c)

Талдау мен бағалау қабілетін дамытады

d)

Оқушыларды сыни ойлауға жетелейді

50.

Өзінің жұмыс тәжірибесін, жаңа тәсілдерді қолдану және бағалау әрекеттерін қамтиды

a)

мұғалімнің көшбасшылығы

b)

Оқушының өзіндік жұмыс жоспары

c)

Мұғалімнің кәсіби рефлексиясы

d)

Сыныптағы тәртіпті бақылау

Similar Resources on Wayground

quiz

52 questions

quiz

quiz

Worksheet

•

7th Grade

РК 2 2курс каз пищев, дых ангио 033

50 questions

РК 2 2курс каз пищев, дых ангио 033

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade

геоинфо 201-250

50 questions

геоинфо 201-250

quiz

Worksheet

•

7th Grade