WorksheetsEvaluación Participativa en la Intervención Social
Total questions: 23
Worksheet time: 8mins
¿Qué es una evaluación participativa?
Una revisión técnica realizada por expertos externos.
Un proceso donde la comunidad reflexiona sobre el pasado para tomar decisiones sobre el futuro.
Un juicio final sobre el éxito o fracaso del proyecto.
Un diagnóstico de necesidades inicial.
¿Quién dirige la evaluación participativa según el texto?
El personal técnico externo.
Los miembros de la comunidad.
El gobierno local.
Los donantes del proyecto.
¿Qué función cumple el personal externo en la evaluación participativa?
Supervisar y controlar las actividades.
Facilitar, orientar y apoyar sin dirigir.
Imponer criterios técnicos.
Validar los resultados finales.
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación participativa?
Emitir un juicio definitivo sobre el éxito o fracaso.
Proporcionar información útil para tomar decisiones y mejorar acciones futuras.
Evaluar la eficiencia económica del proyecto.
Cumplir con los requisitos administrativos.
¿Qué aprenden las personas al participar en una evaluación participativa?
Aprenden a reflexionar sobre el pasado, tomar decisiones informadas y mejorar acciones futuras.
Aprenden a ignorar los resultados y continuar sin cambios.
Aprenden a evitar la colaboración y trabajar de manera individual.
Aprenden a centrarse únicamente en los errores sin buscar soluciones.
¿Qué papel juega el diagnóstico participativo dentro de la evaluación?
Ninguno, son procesos independientes.
Aporta información útil para comparar objetivos y actividades iniciales.
Sustituye la evaluación participativa.
Sirve únicamente para recopilar datos cuantitativos.
¿Por qué es razonable que el personal externo apoye la evaluación?
Porque los miembros de la comunidad no tienen experiencia.
Porque la comunidad es quien asume los costos y beneficios del proyecto.
Porque los gobiernos lo solicitan.
Porque garantiza la objetividad.
¿Qué ventaja destaca el texto sobre las evaluaciones participativas?
Aumentan la carga de trabajo comunitaria.
Permiten decisiones más acertadas por parte de los miembros de la comunidad.
Reducen el tiempo de análisis.
Eliminan la necesidad de seguimiento.
¿Cómo se desarrolla la capacidad de evaluación en la comunidad?
Por medio de formación técnica especializada.
A través de la práctica de reflexionar y analizar sus propias actividades.
Con asesoría continua de expertos.
Mediante talleres teóricos externos.
El personal externo obtiene el siguiente beneficio de la evaluación participativa:
Conocer mejor las necesidades y perspectivas de la comunidad.
Aumentar la carga de trabajo sin obtener información relevante.
Limitar la comunicación con los participantes locales.
Evitar la colaboración con otros actores.
¿Qué relación tiene la evaluación participativa con la comunicación comunitaria?
Tiende a reducirla.
No influye en la comunicación.
La fortalece al mejorar la comprensión mutua entre comunidad y personal externo.
La reemplaza por medios escritos.
¿Cuándo puede realizarse una evaluación participativa?
Solo al finalizar el proyecto.
Durante el desarrollo, ante crisis o al identificar problemas.
Únicamente al inicio del diagnóstico.
Después de cada cinco años.
¿Qué permite hacer una evaluación participativa en caso de conflicto comunitario?
Evitar la participación de los grupos enfrentados.
Delegar la mediación a las autoridades.
Reunir a las personas para buscar soluciones y acuerdos.
Cancelar las actividades en disputa.
¿Cuál es la primera etapa de la evaluación participativa?
Analizar los resultados.
Revisar los objetivos y actividades del proyecto.
Elaborar informes.
Seleccionar indicadores.
¿Qué se hace en la tercera etapa del proceso?
Seleccionar herramientas de recolección de datos.
Definir los beneficiarios.
Desarrollar las preguntas de la evaluación.
Presentar los resultados al público.
¿Qué se identifica en la quinta etapa del proceso?
Los problemas financieros.
Los indicadores directos e indirectos de evaluación.
Los líderes comunitarios.
Las fuentes de financiamiento.
¿Qué tipo de análisis se realiza en la evaluación participativa?
Exclusivamente cuantitativo.
Cuantitativo y cualitativo, combinando datos y percepciones.
Político y económico.
Administrativo.
¿Por qué es importante la presentación de resultados?
Porque legitima el trabajo del personal externo.
Porque permite cumplir con normas institucionales.
Porque los resultados deben llegar a tiempo y ser comprensibles para la comunidad.
Porque los donantes lo exigen.
¿Qué forma de presentación puede usar una comunidad con bajo nivel de alfabetización?
Informes técnicos escritos.
Teatro, títeres, canciones o narraciones orales.
¿Qué características deben tener los resultados presentados?
Ser extensos y detallados.
Ser interesantes, comprensibles, convincentes y oportunos.
Ser únicamente visuales.
Incluir términos técnicos especializados.
¿Qué beneficios trae la evaluación participativa a la comunidad?
Reduce la necesidad de comunicación entre los actores.
Promueve la participación activa y el empoderamiento de los ciudadanos.
Fomenta la desconfianza entre los miembros.
Limita la toma de decisiones a un grupo selecto.
¿Cómo se puede asegurar la inclusión de diversas voces en la evaluación participativa?
Limitando la participación a líderes comunitarios.
Organizando reuniones abiertas y accesibles a todos.
Utilizando solo métodos de evaluación cuantitativa.
Realizando encuestas anónimas.
¿Qué papel desempeñan los facilitadores en la evaluación participativa?
Son responsables de tomar decisiones finales.
Se encargan de realizar todo el análisis de datos.
Ayudan a guiar el proceso y a fomentar la discusión.
Imponen sus opiniones sobre el proceso.
