Внимательно прочитайте отрывок из повести В. Железникова "Чучело ”.

(1)Николай Николаевич, мало что замечая вокруг, занимался своим любимым делом. (2)Он стоял на табурете и легкими движениями мягкой волосяной щетки смахивал невидимые пылинки с картин. (3)Это занятие было ему так по сердцу, что он даже напевал себе под нос. (4) И когда в комнату вбежала Ленка, то он сначала не заметил, что она чем-то сильно возбуждена, что куртка у нее нараспашку, губы крепко сжаты, а в глазах отчаяние.

(5)Ленка одним махом вытряхнула из портфеля учебники и тетради и беспорядочно начала впихивать в него свои вещи, которые попадались ей на глаза.

— (6)Тише!.. (7)Тише!.. (8)Безумная! — Николай Николаевич провел щеткой по золотому эполету Раевского. — (9)Лучше оглянись вокруг! (10)Посмотри, какая тебя окружает красота. (11)Этим картинам больше ста лет, а они с каждым годом делаются все прекрасней и прекрасней…

Какие стили речи НЕ использовал автор в данном отрывке?

В словах каких строчек пропущены одинаковые буквы?

Укажите ряд, во всех словах которого пропущена буква "с".

Выберите слово, в котором пропущена буква «и» после русской приставки на согласную.

Выберите вариант, в котором верно указано, в каком значении употреблено слово «звезда» в следующих предложениях.

Один из самых знаменитых символов Москвы — звёзды Кремля.

Выберите вариант, в котором верно указано, в каком значении употреблено слово «звезда» в следующих предложениях.

Там провели его по чёрной лестнице в довольно хорошую комнату, где сидели за столом с роскошной закуской генерал с густыми эполетами, с орденами и звездой.

Выпишите из текста слово с чередующейся безударной гласной в корне (по тексту А.П. Платонова "Неизвестный цветок").

Тогда и маленький цветок, неизвестный по имени, отдохнет, а из семян его вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нету нигде.

Расставьте предложения в верном порядке.

1. 1. Они принесли алюминиевые кастрюли, керамическую посуду, много других хозяйственных вещей.

1. 2. Но каково же было их удивление, когда, вернувшись вскоре в эту местность, они обнаружили, что племя рук оставило эти места, так и не воспользовавшись дарами цивилизации.

3. 3. Когда стало известно о существовании «детей леса», провинциальные власти решили облегчить им жизнь, направив в «затерянный мир» пешком отряд добровольцев с коромыслами поклажи на плечах.

5. 4. Добровольцы построили также бамбуковые домики, укрытые плетёнными из пальмового дерева матами.