Опросники, в которых ответы даются в свободной форме относятся к:

Опросники, в которых ответы выбираются из предлагаемых вариантов, относятся к:

Опросники, которые предлагают возможность получения информации об обследуемом, не отражающей непосредственно его личностные особенности:

Опросники, предназначенные для измерения личностных особенностей:

Опросники, разрабатываемые на основе определения типов личности, относят обследуемого к тому или иному типу это:

"Прогрессивные матрицы Равена" это:

"Тест чернильных пятен" Роршаха это:

Рисуночный тест "Дом - Дерево - Человек" это:

Автор рисуночного теста "Дом - Дерево - Человек":

Автор теста «Рисунок человека»:

Шкала Векслера относится к:

16-факторный личностный опросник Р. Кеттела относится к

Миннесотский Многофакторный Личностный Опросник (сокращенно — MMPI) относится к:

Тест Люшера относится к:

Тесты, связанные с психодиагностикой устойчивых индивидуальных особенностей человека, определяющих его поступки:

Тесты темперамента, характера, мотивации, эмоций, способностей относятся к:

Тесты, позволяющие оценивать человеческие отношения в различных социальных группах:

«Тест мира» М. Ловенфельда относится к:

Методика завершения предложения была впервые предложена в:

Методику завершения предложения впервые предложил:

Создатели «Тематического апперцепционного теста»:

Изобрел дисперсионный анализ:

Изобрел факторный анализ:

Требование, которое означает, что всякое новое понятие, вводимое в научный оборот и претендующее на получение статуса научного, обязательно должно пройти проверку реальности существования явления:

Характеризует возможность получения с помощью методики устойчивых показателей:

Отражает способность методики тонко реагировать на малейшие изменения оцениваемого свойства, происходящие в ходе психодиагностического эксперимента:

Характеризуется тем, в какой степени, получаемые с помощью методики данные, отражают изменения именно и только того свойства, для оценивания которого данная методика применяется:

Стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получать сопоставимые количественные и качественные показатели степени развитости изучаемых свойств.

По предмету тестирования (тому качеству, которое оценивается с помощью данного теста тесты делятся на:

Соответствие тестовых заданий и тестовых оценок, которые испытуемый получает по этим заданиям, особенностям культуры, сложившимся в том или ином обществе, где данный тест используется, будучи заимствованным в другой стране:

Средний уровень развития большой совокупности людей, похожих на данного испытуемого по ряду социально-демографических характеристик.

Группа людей, на которой проводится исследование:

Группа испытуемых, с которой сравниваются результаты, полученные в ходе исследования:

Группа испытуемых, на которой проводится исследование с целью проверки некоторой гипотезы:

Метод психологического изучения различных текстов, позволяющий по их содержанию определенно судить о психологии авторов этих текстов или тех людей, о которых говорится в этих текстах:

Метод математико-статистического анализа, связанный с вычислением и изучением показателей связей или зависимостей, существующих между переменными величинами:

Математико-статистический показатель связи или зависимости, существующей между переменными величинами:

Величина, разделяющая ряд упорядоченных значений на две равные по количеству входящих в них значений половины:

Числовое значение изучаемого признака, наиболее часто встречающееся в изученной выборке:

Качество психодиагностической методики, связанное с возможностью получать с ее помощью достаточно стабильные результаты, мало зависящие от случайного стечения обстоятельств:

Усредненная оценка по данному тесту большой группы нормальных, здоровых людей определенного возраста и культуры:

Способность методики отражать в своих показателях только то явление, для диагностики которого она предназначается:

Требование, предъявляемое к научным понятиям, которое предполагает указание на конкретные операции или действия, выполнив которые, человек может убедиться в том, что данное понятие не является пустым, т.е. в том, что включенные в него явления действительно существуют:

Предварительное исследование некоторой проблемы, направленное на проверку правильности задуманного эксперимента, его замысла, гипотез и методик, плана и программы:

Психологические тесты, основанные на получении информации о человеке на базе не вполне осознанного приписывания другим людям, событиям и вещам собственных мыслей и чувств человека:

Психологические тесты, основная задача которых состоит в изучении познавательных и других психологических процессов:

Методика, предназначенная для выявления, анализа, табличного, графического и индексного представления личных взаимоотношений, сложившихся в малой группе:

Процедура или метод математической статистики, основанный на анализе корреляций случайных величин и направленный на то, чтобы выявлять группы случайных величин, взаимно коррелирующих друг с другом:

Методы психодиагностики, которые характеризуются жесткой процедурой проведения и обработки: