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1. 영유아 프로그램의 개념 (Concept of Early Childhood Programs)

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

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1.

영유아 프로그램이 ‘활동 지침’으로서 제시해야 하는 요소에 포함되지 않는 것은 무엇인가?

a)

누가, 무엇을, 어떻게

b)

왜, 언제, 어디서

c)

누구와 함께

d)

얼마의 비용으로

2.

프로그램의 협의적 정의로 옳은 것은 무엇인가?

a)

각 지역사회 기관에서 제공하는 모든 종류의 코스나 학교의 교과과정

b)

교과과정이나 특별한 주제와 관련된 학습과정

c)

가정에서 이루어지는 비형식적 상호작용 전반

d)

행정 운영 지침서

3.

다음 중 프로그램의 광의적 정의를 가장 타당하게 적용한 사례는 무엇인가?

a)

유치원에서 한 주간 과학 주제의 탐구 활동만을 계획한 문서

b)

한 기관이 제공하는 방과후, 부모교육, 놀이코스 등 모든 교육 코스를 포괄한 계획

c)

교사가 하루 일과 중 자유선택활동에 쓸 교구 목록

d)

특정 수업의 평가 기준만을 정리한 체크리스트

4.

영유아 프로그램을 규모로 구분할 때의 설명으로 옳은 것은 무엇인가?

a)

크게는 단기 프로그램, 작게는 국가 수준 교육과정으로 나뉜다

b)

크게는 국가 수준의 교육과정, 작게는 영유아 발달을 돕는 특별한 단기 프로그램이다

c)

두 범주는 상호 배타적이며 현장에서 동시에 존재할 수 없다

d)

작은 범주의 프로그램은 문서화된 국가 교육과정으로만 구성된다

e)

큰 범주의 프로그램은 교실 단위의 단기 활동을 의미한다

5.

국가 수준의 문서화된 유아교육과정의 예로 가장 적절한 것은 무엇인가?

a)

지역사회 봉사활동 주간 프로그램

b)

표준보육과정 또는 유치원 교육과정(누리과정 포함)

c)

교사 자율 프로젝트 수업안

d)

일회성 안전교육 캠페인

e)

가정 연계 주말 체험 프로그램

6.

플라톤이 고대 사상가들 가운데 유일하게 주장한 교육관으로 옳은 것은?

a)

조기 문해 중심 교육

b)

남녀 평등교육

c)

신분에 따른 차별적 교육

d)

직업교육 우선주의

7.

아리스토텔레스에 따르면 교육의 궁극적 목적과 영유아기 교육의 핵심 목표로 가장 적절한 조합은 무엇인가?

a)

행복한 삶–지적 성취

b)

정의 구현–시민 참여

c)

행복한 삶–좋은 습관 형성과 모방

d)

국가 발전–노동 기술 습득

e)

도덕 완성–종교 의례 준수

8.

코메니우스가 저서 『대교수학』에서 영유아기(출생~6세)의 교육이 이루어져야 한다고 강조한 장소는 무엇인가?

a)

어머니 무릎학교

b)

촌락 공동학교

c)

도시 아카데미

d)

교구 신학교

e)

국가 공립학교

9.

다음 중 로크의 백지설(Tabula Rasa)에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

a)

인간은 선하거나 악한 본성을 타고나며 교육은 그 본성을 강화한다.

b)

인간의 본성은 출생 이전에 유전적으로 결정된다.

c)

인간은 백지와 같은 상태로 태어나며 환경적 자극과 경험이 인성을 형성한다.

d)

영유아의 선천적 능력이 대부분을 결정하므로 교육의 영향은 제한적이다.

10.

루소에 따르면 3~12세 아동기의 최적 학습 방법은 무엇인가?

a)

교사의 강의와 설명 중심

b)

환경에 대한 탐색과 직접적 경험 중심

c)

문자와 수학의 조기 선행학습

d)

종교적 의례 훈련

e)

가정 내 규칙 암기

11.

다음 중 루소의 시대적 배경과 가장 관련 깊은 것은?

a)

중세 스콜라 철학

b)

18세기 계몽주의 사상

c)

19세기 실증주의

d)

르네상스 인문주의 초기

e)

20세기 실존주의

12.

루소가 주장한 교육의 형태로 옳은 것은?

a)

적극적 교육: 성인의 사상과 도덕 주입

b)

소극적 교육: 오류와 악덕으로부터 보호

c)

군국주의 교육: 복종 훈련

d)

실용주의 교육: 문제해결 우선

e)

형식도야론: 정신능력 훈련

13.

루소가 제안한 교육의 조직 원리로 가장 적절한 것은?

a)

연령 구분 없이 난이도별 편성

b)

교과 중심의 수직적 계열화 강화

c)

발달단계에 맞춘 체계적 구성

d)

경쟁 중심의 성취 집단 편성

e)

상벌 체계를 통한 행동 수정

14.

루소의 소극적 교육이 필요하다고 본 이유는 무엇인가?

a)

유아는 본성이 악하기 때문이다.

b)

사회적 규범을 빨리 익혀야 하기 때문이다.

c)

만연한 오류나 악덕으로부터 유아를 보호하기 위해서이다.

d)

지식 습득 속도를 높이기 위해서이다.

e)

교사의 권위를 확립하기 위해서이다.

15.

다음 중 루소의 사상과 교육방법의 연결이 옳은 것은?

a)

아동존중 사상 - 경쟁적 평가 강화

b)

자연주의 - 직접 경험과 탐색

c)

소극적 교육 - 성인 도덕의 강제 주입

d)

발달단계 구분 - 획일적 교수법

e)

자연인 목표 - 사회 규범 우선 주입

16.

페스탈로치가 제시한 교육 목적을 가장 정확하게 고른 것은?

a)

개인의 지식 축적

b)

인간과 사회개혁

c)

국가 경쟁력 강화

d)

자연 정복

17.

페스탈로치에 따르면 영유아 교육은 무엇을 열어 주는 데 초점을 두는가?

a)

외재적 보상 확대

b)

내재된 능력을 개발할 수 있는 기회

c)

표준화된 시험 성적 향상

d)

교사의 권위 확립

18.

페스탈로치에 따르면 자녀교육을 지탱하는 근본 힘은 무엇인가?

a)

국가의 법

b)

어머니의 사랑

c)

학교 규칙

d)

지역사회 관습

19.

다음 중 페스탈로치의 교육철학과 가장 거리가 먼 것은?

a)

인간과 사회개혁 지향

b)

가정 중심의 교육 중시

c)

내재 능력 개발의 기회 제공

d)

경쟁을 통한 선별 강화

20.

페스탈로치가 영유아 교육에서 강조한 활동 중심 교육의 핵심 취지로 가장 적절한 것은?

a)

암기식 반복으로 지식 고정

b)

직접 경험을 통해 능력을 스스로 발휘

c)

교사 강의로 효율적 전달

d)

규칙 준수만을 목표로 함

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