wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

西周滅亡與封建制度的崩潰

Total questions: 56

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

西周末年，幽王廢申后與太子而改立褒姒與其子宜臼，最終引發了什麼後果？

a)

諸侯歸附，國力大增

b)

犬戎入侵鎬京，幽王被殺

c)

周人東遷，國號改為秦

d)

周朝立即統一天下

2.

關於平王東遷，下列何者正確？

a)

遷都於鎬京，標誌西周開始

b)

由犬戎擁立新王，國號改周為秦

c)

遷都洛邑，標誌東周開始

d)

遷都雍城，進入戰國時代

3.

「烽火戲諸侯」一事，學界多持何種態度？

a)

一致認為確鑿無疑

b)

多認為是後人虛構

c)

認為出自秦始皇敕令

d)

只在外國史料見到

4.

依課文，西周滅亡與春秋戰國局面的形成之關係為何？

a)

西周滅亡直接導致秦始皇統一

b)

西周滅亡後諸侯強大，形成春秋戰國的亂局

c)

西周滅亡使封建更加穩固

d)

西周滅亡後周天子權威更高

5.

周朝的封建制度要維繫的關鍵基礎是什麼？

a)

科舉制度

b)

宗族關係與封建建設

c)

商業稅收

d)

中央集權官僚

6.

封建制度走向崩潰的主要原因，哪一項不符合課文意涵？

a)

周平王由諸侯擁立

b)

與幽王之死有關，權威受損

c)

諸侯不被約束、勢力坐大

d)

宗族血緣越發緊密、關係更穩

7.

封建崩潰後造成何種政治局面？

a)

貴族互相攻伐與攫取勢力，臣屬以下犯上，形成春秋戰國的亂局

b)

周天子重新掌控諸侯，天下大治

c)

各國建立郡縣，立即實現中央集權

d)

諸侯聯盟一致對外，不再內戰

8.

關於名詞「春秋戰國」，下列敘述何者正確？

a)

東周平王元年770年至秦始皇前221年統一六國之間的時代稱之

b)

指公元前403年到公元前221年

c)

只指魯國史書《春秋》的時期

d)

僅為戰國七雄之時期

9.

依史事補充，平王東遷後的周室處境最貼近哪一選項？

a)

軍力漸強，能制衡強國

b)

賴諸侯供應王室軍力與兵甲，權威大幅削弱

c)

頒布郡縣制，重建中央集權

d)

結盟山戎，反攻犬戎復鎬京

10.

春秋時期，諸侯不再安守本分，藉由武力擴張而引發的戰事最常被稱為什麼？

a)

守成之戰

b)

兼併戰爭

c)

海權戰爭

d)

宗法戰爭

11.

春秋初期有一百七十多個諸侯國，至戰國初期約餘下二十多國。這一變化最能說明下列何者？

a)

宗法制更加穩固

b)

禮樂制度更加嚴格

c)

兼併戰爭日益激烈

d)

天下進入太平

12.

以下何者被視為「春秋五霸」之一？

a)

秦始皇

b)

齊桓公

c)

韓信

d)

孔子

13.

依據教材中的諸侯國兼併概況，下列哪一項配對正確？

a)

齊國兼併近十國，其中多為鄰近的宋國

b)

晉國兼併了三十多個國家，令疆域大增

c)

楚國兼併超過四十個國家，是諸侯中的強者

d)

燕國兼併超過四十國，導致齊國領土大增

14.

進入戰國時代後，最終存留並分據中原的主要諸侯被稱為何者？

a)

春秋五霸

b)

戰國七雄

c)

三家分晉

d)

四分天下

15.

關於戰國時代軍事規模的描述，何者正確？

a)

軍隊多由數十人組成，戰事僅能持續數日

b)

軍隊多由數千人組成，戰事一般只會持續數天

c)

軍隊規模超越春秋時代，一場戰爭可持續數月至多年

d)

軍隊雖大，但戰損極低，多無城邑被攻破

16.

依據戰例統計，齊魏馬陵之戰的參戰總人數約為多少？

a)

約十二萬

b)

約二十二萬

c)

約一百一十萬

d)

約六十五萬以上

17.

根據數據比較，戰國長平之戰的總傷亡數與參戰總人數關係為何？

a)

總傷亡數少於參戰總人數的十分之一

b)

總傷亡數約等於參戰總人數

c)

總傷亡數超過參戰總人數

d)

資料不足以比較

18.

「變法」在春秋戰國時代的主要目的為何？

a)

維持貴族世襲特權

b)

應對劇烈變局、強國富兵

c)

恢復井田制與宗法制

d)

阻止百姓經商

19.

下列哪一國的變法以制定《法經》、以法治國、鼓勵百姓耕作為主要內容？

a)

魏文侯時期

b)

趙武靈王時期

c)

秦孝公時期

d)

齊威王時期

20.

楚國令尹吳起推行變法時，下列何者不是其重點？

a)

削弱貴族勢力、整頓吏治

b)

開拓財源、增強軍力

c)

廢除郡縣制、恢復分封

d)

改革軍制

21.

在各國變法之中，哪一國的變法最為顯著，為其日後統一天下奠定基礎？

a)

齊國變法

b)

楚國變法

c)

秦國商鞅變法

d)

韓國變法

22.

趙武靈王的變法最著名的措施是什麼？

a)

重用士人講學

b)

實施胡服騎射

c)

編定戶籍為五家為伍

d)

實施連坐法

23.

關於商鞅變法的背景，何者正確？

a)

秦地居中原核心，原已富強無需改革

b)

秦孝公求賢若渴，任用商鞅兩次變法

c)

戰國初期諸侯爭霸告一段落

d)

商鞅出身韓國國君

24.

商鞅變法中，廢除井田制與什麼制度最直接相關？

a)

承認土地私有、鼓勵墾荒

b)

恢復宗法分封

c)

禁止耕織生產

d)

加重對貴族的俸祿

25.

商鞅推行「郡縣制」的目的為何？

a)

強化地方諸侯權力

b)

由君主派縣令管治，加強中央對地方控制

c)

讓貴族分封領地以便治理

d)

方便徵稅但削弱國君

26.

商鞅變法將度量衡、車軌與什麼統一，有助於經濟發展？

a)

文字

b)

官階

c)

貨幣與買賣交易規範

d)

年號

27.

商鞅變法中明定「賞罰軍功」的意義是什麼？

a)

只獎勵出身貴族的戰功

b)

任何人只要在戰爭中立功即可受賞及升遷

c)

以納稅多寡決定軍功

d)

以家世決定官位

28.

商鞅「取消世卿世祿」主要打擊了哪一群體的特權？

a)

平民農戶

b)

商人階層

c)

貴族世家

d)

外國使臣

29.

為了加強對百姓的控制，商鞅規定編戶齊民，實施什麼連坐單位？

a)

三家為甲、十甲為里

b)

五家為伍、十家為什

c)

十家為伍、百家為里

d)

二十家為屯、五十家為鄉

30.

商鞅重視法治，主張「法不避貴賤」，其用意最貼近下列何者？

a)

以貴族為施法對象，平民免責

b)

自上至下皆須遵守法律

c)

只在軍中施行法律

d)

以宗法取代法律

31.

商鞅整頓風俗，禁止百姓貪戀什麼，既可改善治安又能配合軍功制度？

a)

私鬥與隱習

b)

奢侈婚喪

c)

私人門客

d)

遠行經商

32.

綜合商鞅變法的成效，下列何者最恰當？

a)

經濟停滯、軍力下降、社會混亂

b)

經濟迅速發展、軍隊戰鬥力提升、社會治安變好

c)

只提升文化教育，對軍事無助

d)

僅富國不強兵

33.

百家爭鳴興起的直接背景是什麼？

a)

周朝宗法制度加強

b)

封建秩序逐漸瓦解

c)

秦始皇統一天下

d)

四夷入侵中原

34.

下列何者最能說明諸侯「禮賢下士」對思想發展的影響？

a)

壓抑言論自由，學術凋零

b)

吸納士人輔政，促成學派林立

c)

限制私學設立，知識壟斷

d)

重農抑商，排斥技術

35.

關於「戰國四公子」，下列敘述何者正確？

a)

指四位出身農家的豪傑

b)

以廣攬賢士、門客眾多著稱

c)

皆為秦國人

d)

反對諸侯延攬人才之風

36.

私人成立講學之風興起於何時，其主要原因為何？

a)

西周；王室鼓勵士人遊說

b)

春秋；百姓自發成立

c)

春秋戰國；貴族壟斷教育更嚴

d)

春秋戰國；貴族階級式微、學術下移至平民

37.

「階級界限打破」對學術與社會的共同影響為何？

a)

鞏固貴族壟斷地位

b)

促進社會流動與學術傳播

c)

使學術僅限於宮廷內

d)

導致學術湮滅

38.

稷下學宮的設置主要目的與特色為何？

a)

宗教祭祀中心，排斥異端

b)

齊國設官辦學府，延攬賢士自由講學

c)

軍事訓練基地，培養將領

d)

私家書院，收費高昂

39.

比較中西學術機構的說明，何者屬於同時期西方的現象？

a)

齊國稷下學宮聚集諸子

b)

希臘城邦內設雅典學園、學者追求知識真理

c)

周王室太學壟斷教育

d)

韓非創設法家學院

40.

依表格內容判斷：哪一學派主張『仁、義、禮』並強調美德養成？

a)

儒家

b)

道家

c)

墨家

d)

法家

41.

「道法自然，清靜無為，減少慾望，不相爭」屬於哪一學派的要旨？

a)

儒家

b)

道家

c)

墨家

d)

法家

42.

若一位學者主張『兼愛、非攻』，他最可能屬於哪一學派？

a)

儒家

b)

道家

c)

墨家

d)

法家

43.

某國君欲加強中央權力、以嚴刑峻法管理人民與官員，最可能採納哪一學派思想？

a)

儒家

b)

道家

c)

墨家

d)

法家

44.

關於儒、道、墨、法四派的代表人物，下列配對何者正確？

a)

儒家—老子、莊子

b)

道家—孔子、孟子

c)

墨家—墨子

d)

法家—孔子、荀子

45.

「合縱」策略的主要目的為何？

a)

促使六國聯合抗秦

b)

引誘六國依次投降秦國

c)

讓六國互相爭戰削弱

d)

讓秦國與楚、燕結盟共同進攻趙

46.

提出並推行「合縱」策略、遊說諸侯結盟對抗秦國的人物是誰？

a)

范睢

b)

張儀

c)

蘇秦

d)

李斯

47.

「連橫」策略的核心作法是什麼？

a)

六國彼此締結盟約

b)

秦國與各國分別結盟，離間六國

c)

先攻遠國、後攻近國

d)

與齊國建立共同市場

48.

秦國採納范睢所主張的「遠交近攻」意指：

a)

遠國結盟、先攻近鄰之國

b)

先攻遠國、後攻近國

c)

只與近國修好，不攻戰

d)

同時攻打遠近各國

49.

根據教材中的圖解，比較合縱與遠交近攻，下列何者正確？

a)

合縱是秦國主動分化六國，遠交近攻是六國聯合抗秦

b)

合縱強調六國抗秦，遠交近攻強調秦與遠國友好、攻近國

c)

兩者皆要求先攻遠國

d)

兩者都由蘇秦提出並執行於秦國

50.

下列何者為秦滅六國的先後次序之起點？

a)

滅趙

b)

滅韓

c)

滅楚

d)

滅齊

51.

秦最終完成統一、建立秦朝是在公元前哪一年？

a)

公元前230年

b)

公元前225年

c)

公元前223年

d)

公元前221年

52.

地圖研習指出秦國選擇先滅韓、趙等，與下列哪一因素最相關？

a)

韓、趙位處秦國遠方，易於突襲

b)

與六國地理位置有關，秦國由近至遠逐一消滅

c)

六國內亂頻仍，無須軍事行動

d)

韓、趙海運發達，便於秦軍進攻

53.

秦能統一天下的人才因素中，最能反映「任人唯才、不問出身」的是：

a)

只啟用秦國本土貴族

b)

重用來自他國的客卿如張儀、范睢、李斯

c)

只任命軍功卓著者

d)

採行世襲官職制度

54.

關於關中（今陝西中部）地理優勢的敘述，何者正確？

a)

地勢平坦、四面皆無屏障，易受攻擊

b)

土壤瘠薄，農業不發達

c)

有崤山、隴山等天然屏障，易守難攻，並有渭水交通利於運輸

d)

缺乏河流通道，不利對外交流

55.

根據課文，秦國位處西方對其參與戰爭有何影響？

a)

使秦國更常被東方六國夾擊

b)

使秦國較少捲入東方諸國的戰爭，利於保存實力

c)

使秦國難以與任何國家通商

d)

使秦國必須先擊敗齊、燕才能生存

56.

綜合人才與地理兩方面，最能解釋秦最終能統一天下的選項是：

a)

因有強大海軍與港口

b)

得以吸納各地人才並據關中天險與物產之利，逐步削弱六國

c)

依賴齊國資助與糧食

d)

主要靠貿易致富而無需用兵

Similar Resources on Wayground

共評歷屆試題總複習(110)

55 questions

共評歷屆試題總複習(110)

quiz

Worksheet

•

7th Grade

S3A世界历史

60 questions

S3A世界历史

quiz

Worksheet

•

KG - 12th Grade

六上社會第四到六單元

60 questions

六上社會第四到六單元

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade