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WorksheetsREVISÃO – 9º
Total questions: 46
Worksheet time: 48mins
Leia o texto a seguir e responda à questão 1. A figura de linguagem que está presente em "cair do céu" é uma metáfora, porque
a expressão está em sentido figurado.
é um exagero dizer que algo caiu do céu.
o texto usa palavras com sentido mais suave.
o texto diz o contrário do que se realmente é.
Qual o pronome possessivo presente no texto?
Infinito.
Olhos.
Seus.
Me.
A quem se refere o pronome possessivo presente no texto?
Ao leitor.
Ao infinito.
Ao eu lírico.
À pessoa amada.
O trecho "O que você faz é exatamente o oposto. Que vexame!" representa
o batimento do coração.
o formato do coração.
o tamanho do amor.
o caminho do amor.
No texto, as palavras "sincero" e "traidor" ajudam a reforçar
a reação da pessoa amada.
a personalidade do eu lírico.
a descrição dos enamorados.
as características do coração.
A rima entre "obedecer" e "transparecer" destaca
a divisão em estrofes.
o som das palavras.
a forma do poema.
o tema do texto.
Dizer que o coração é sincero e traidor é um tipo de linguagem chamada
personificação, porque dá características humanas ao coração.
metonímia, porque usa uma parte para representar o todo.
comparação, porque faz um paralelo entre as ideias.
hipérbole, porque usa exagero.
Fill in the blank: The capital of France is ____.
Paris
London
Berlin
Rome
No trecho “No dia de prova, ela ainda faz questão de distribuir balas e chocolates.”, qual será o provável motivo dessa atitude?
Porque as crianças pedem.
Porque as crianças estão com fome.
Para as crianças ficarem comportadas.
Para incentivar as crianças a estudarem.
Em qual das alternativas há uma opinião?
Cátia da Silva é sua vizinha e confirma sua vocação…
Que menina inspiradora! Você vai longe, Steffany!
As aulas são preparadas em cima de sua cama…
Ela vive na comunidade Roda de Fogo…
Leia o texto e responda às questões de 1 a 13. Praia Segundo o texto, qual melhor horário para ir para praia?
Quando há muita gente.
De manhã cedo.
Durante a noite.
Ao pôr do sol.
De acordo com o texto, qual o sentimento do narrador em relação à praia?
O narrador sente conforto e felicidade ao ir à praia de manhã cedo.
O narrador sente medo e insegurança ao ir à praia de manhã cedo.
O narrador sente indiferença em relação à praia.
O narrador sente tristeza ao ir à praia de manhã cedo.
De onde o narrador é oriundo?
Do interior.
Da capital.
De outro país.
Do litoral.
Leia o texto e responda às questões de 1 a 13. Praia 5. O narrador do texto é
personagem.
observador.
o atleta.
a senhora.
Qual alternativa indica o ambiente do enredo?
"é bom chegar a esta hora em que a areia que o mar lavou ainda está limpinha...".
"...dá um mergulho, volta a fazer exercícios com a maior eficiência.".
"Era assim, pelas seis e meia, sete horas que a gente ia...".
"O leve calor do sol me reconforta.".
Qual a opinião do narrador sobre o mar?
A. "A manhã está nítida...".
B. "Chega uma senhora...".
C. "...essa água salgada me faz bem...".
D. "...todos se riam na maior felicidade.".
Em "Acordo cedo e vejo o mar se espreguiçando;", observa-se
uma indicação de tempo do enredo.
um momento de tensão no enredo.
um diálogo entre os personagens.
a problemática da história.
Em qual alternativa nota-se a opinião do narrador sobre a forma de vestir-se das pessoas?
"Suas roupas de banho não são elegantes...".
"Aparece depois um rapaz; mas é um atleta.".
"Levo duas crianças um pouco mar a dentro...".
"...as duas crianças menores sobem pelos seus ombros...".
Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 6. Vestida de princesa, guarda municipal prende homem em flagrante por roubo em São José Daiane Guedes havia saído de uma peça sobre educação no trânsito quando flagrou a situação. 1. A partir da fala "Fiquei surpresa com a situação, claro. Foi muito atípico", infere-se que
o ladrão foi preso por uma policial.
o amigo da policial não sabia se defender.
a policial normalmente passa por essa situação.
a prisão foi realizada em uma situação incomum.
Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 6. Vestida de princesa, guarda municipal prende homem em flagrante por roubo em São José Daiane Guedes havia saído de uma peça sobre educação no trânsito quando flagrou a situação. 2. Considerando a palavra destacada no trecho "Daiane (...) pegou a viatura descaracterizada", entende-se que ela estava
sem a fantasia de princesa.
sem o uniforme da guarda.
com o uniforme da guarda.
com roupa de passeio.
Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 6. Vestida de princesa, guarda municipal prende homem em flagrante por roubo em São José Daiane Guedes havia saído de uma peça sobre educação no trânsito quando flagrou a situação. 3. A justificativa que levou o ladrão a acreditar que não seria preso é
o fato de a policial estar vestida de princesa.
não haver viatura disponível para prendê-lo.
a guarda ter feito uma comunicação via rádio.
ele ter soltado a mochila quando via a guarda.
Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 6. Vestida de princesa, guarda municipal prende homem em flagrante por roubo em São José Daiane Guedes havia saído de uma peça sobre educação no trânsito quando flagrou a situação. 4. A finalidade principal do texto é
relatar.
informar.
descrever.
convencer.
Em 'Ele estava assustado...', o pronome destacado se refere ao
repórter.
assaltante.
colega de trabalho.
homem com atitude estranha.
Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 6. Vestida de princesa, guarda municipal prende homem em flagrante por roubo em São José Daiane Guedes havia saído de uma peça sobre educação no trânsito quando flagrou a situação. 6. A peça de teatro encenada pela policial faz parte de uma apresentação
sobre trânsito.
sobre segurança pública.
sobre violência urbana.
sobre educação infantil.
Leia o texto a seguir e responda às questões de 1 a 5. TEXTO 01 No mês das férias, crianças participam de atividades sobre preservação de tartarugas 2 de agosto de 2019 A partir da leitura do texto, identifique os elementos do quadro a seguir. LEAD O QUE? QUEM? ONDE? QUANDO? COMO? POR QUÊ? (Responda preenchendo cada item com base no texto.)
O QUE? Atividades sobre preservação de tartarugas QUEM? Crianças ONDE? Florianópolis, Ubatuba, Vitória, Praia do Forte, Aracaju, Fernando de Noronha QUANDO? No mês de julho (férias) COMO? Alimentar tartarugas, observar biólogos, palestras, etc. POR QUÊ? Para informar sobre a vida marinha e preservar tartarugas
O QUE? Atividades esportivas QUEM? Adultos ONDE? Rio de Janeiro, Salvador, Recife QUANDO? No mês de dezembro COMO? Competições, jogos, corridas POR QUÊ? Para promover o esporte nas férias
O QUE? Palestras sobre reciclagem QUEM? Professores ONDE? Escolas públicas QUANDO? Durante o ano letivo COMO? Aulas teóricas, debates POR QUÊ? Para conscientizar sobre o lixo
O QUE? Oficinas de culinária QUEM? Jovens ONDE? Centros culturais QUANDO? Nos finais de semana COMO? Preparação de receitas, degustação POR QUÊ? Para incentivar a alimentação saudável
As atividades realizadas pelas crianças, nas férias, foram elaboradas
por Gonzalo Rostan.
pelo Projeto Tamar.
pelos biólogos.
por Joca.
De acordo com o texto, qual o objetivo das atividades realizadas pelo Projeto Tamar nas férias?
Fazer com que as pessoas se informem sobre a vida marinha e aprendam a fazer a sua parte no trabalho de preservação das tartarugas.
Promover competições esportivas entre os visitantes.
Ensinar técnicas de pesca tradicional para turistas.
Organizar festas e eventos noturnos na praia.
A linguagem utilizada no texto é
coloquial.
científica.
informal.
padrão.
Qual é o objetivo de escrever um comentário a respeito de um fato noticiado?
Expressar uma opinião sobre o fato noticiado.
Reescrever a notícia com outras palavras.
Ignorar o fato apresentado.
Descrever apenas dados estatísticos.
Com base na leitura desses primeiros parágrafos, levante hipóteses a quem se refere o pronome ela no texto.
O pronome 'ela' refere-se a uma televisão.
O pronome 'ela' refere-se a uma cadeira.
O pronome 'ela' refere-se a uma janela.
O pronome 'ela' refere-se a uma porta.
Após a leitura do texto de Luís Fernando Veríssimo, as hipóteses levantadas sobre quem era “ela” se confirmaram?
Sim, as hipóteses se confirmaram ao final do texto.
Não, as hipóteses não se confirmaram.
As hipóteses permaneceram em dúvida.
O texto não apresenta nenhuma hipótese.
Qual a intenção da repetição do pronome ela no texto?
Destacar como o aparelho perdeu seu valor.
Marcar as brigas da família por causa da TV.
Reforçar os vários usos do aparelho pela família.
Enfatizar a influência da televisão na rotina da família.
O tema do texto é
as programações de televisão da década de 1970.
a influência da televisão na vida de uma família.
problemas de relacionamento entre familiares.
o modo como a televisão era antigamente.
No texto, a história acontece
na copa.
em um bar.
na sala de visitas.
no quarto dos fundos.
Releia os três primeiros parágrafos e copie as palavras que substituem o substantivo “filho”.
Ela, o menor, o filho menor.
O pai, o avô, o tio.
A mãe, a irmã, a prima.
O amigo, o vizinho, o colega.
Em “– Eu não ligava muito para ela.” (4º parágrafo), os pronomes destacados se referem a quais pessoas do discurso?
'Eu' refere-se ao narrador, 'ela' refere-se à televisão.
'Eu' refere-se à mãe, 'ela' refere-se ao narrador.
'Eu' refere-se ao autor, 'ela' refere-se ao rádio.
'Eu' refere-se ao personagem secundário, 'ela' refere-se à vizinha.
Quem representa essas pessoas do discurso no texto?
O narrador e a televisão.
Os personagens principais e o rádio.
O autor e o público.
Os vizinhos e o jornal.
Os pronomes destacados em “– Não me lembro bem. O senhor não me leva a mal.” (7º parágrafo) se referem a quem?
Ao narrador.
À televisão.
Os pronomes destacados em “– Não me lembro bem. O senhor não me leva a mal.” (7º parágrafo) se referem a quem?
Ao garçom.
À televisão.
Ao garçom.
À mulher.
Destaque, no texto, os pronomes pessoais.
Eu, ela, me, senhor, nós, etc.
Casa, livro, mesa, cadeira, janela.
Bonito, rápido, feliz, triste, alto.
Correr, pular, nadar, escrever, ler.
A narradora “conversa” com quem no texto 2?
Com sua mãe.
Com um amigo.
Com um professor.
Com seu irmão.
Quais pronomes a narradora usa para se referir ao interlocutor?
Você, tu.
Ele, ela.
Nós, vós.
Eles, elas.
Identifique os demais pronomes pessoais do texto e a quem se referem.
Eu (narradora), você (interlocutor), me (narradora), etc.
Ele (autor), nós (leitores), vos (personagem), etc.
Ela (personagem), tu (autor), nos (narrador), etc.
Eles (narradores), ti (leitor), mim (autor), etc.
O trecho “Geeente, que vergonha!” marca a linguagem
culta.
formal.
padrão.
informal.
Comparando-se os textos 1 e 2, pode-se afirmar que:
ambos apresentam pontos de vista diferentes sobre o mesmo tema.
os dois textos defendem exatamente a mesma opinião.
apenas o texto 1 apresenta argumentos consistentes.
o texto 2 não aborda o tema principal.
Assinale a alternativa correta:
apenas, no texto 3, a televisão tomou conta das famílias.
ambos apresentam uma valorização exagerada da televisão.
nos dois textos, a televisão não interferiu no relacionamento familiar.
apenas o texto 2 apresenta como a televisão interfere na vida familiar.
