Worksheets“Desafío de Lectores Pensantes”
Total questions: 9
Worksheet time: 7mins
Reto 1
Texto:
"Mateo abrió la caja y dentro encontró una brújula con la aguja rota. Aunque no marcaba el norte, decidió usarla como recordatorio antes de cada excursión."
1. ¿Por qué Mateo decidió conservar la brújula aunque estuviera rota?
a) Porque pensó que la arreglaría luego.
b) Porque le recordó algo importante
c) Porque era valiosa y la vendería.
d) Porque le gustaba su color.
Texto:
"Mateo abrió la caja y dentro encontró una brújula con la aguja rota. Aunque no marcaba el norte, decidió usarla como recordatorio antes de cada excursión."2. ¿Qué significa en este contexto “recordatorio”?
a) Un objeto para vender.
b) Algo que le trae un recuerdo o le recuerda una acción.
c) Un dispositivo para encontrar el norte.
d) Un adorno para la mochila.
Texto:
"Mateo abrió la caja y dentro encontró una brújula con la aguja rota. Aunque no marcaba el norte, decidió usarla como recordatorio antes de cada excursión."
3. Si fueras compañero de Mateo, ¿qué pregunta le harías para comprender mejor su acción? (Elige la más adecuada)
a) “¿Dónde compraste la brújula?”
b ) “¿Cuánto pesa la brújula?”
c) “¿Te gusta el color de la brújula?”
d) “¿Qué te recuerda la brújula?”
Reto 2
Texto:
"En la huerta, Sofía notó que las plantas más pequeñas estaban más cerca del camino. Pensó que el pisoteo había cambiado su crecimiento."
1. ¿Qué suposición hace Sofía sobre las plantas pequeñas?
a) Que recibieron más agua.
b) Que el pisoteo afectó su crecimiento.
c) Que fueron sembradas más tarde.
d) Que el suelo tiene menos nutrientes.
Texto:
"En la huerta, Sofía notó que las plantas más pequeñas estaban más cerca del camino. Pensó que el pisoteo había cambiado su crecimiento."
2. ¿Cuál sería una buena acción para comprobar la hipótesis de Sofía?
Plantar semillas en una maceta dentro de la casa.
Regar todas las plantas una vez.
Medir y comparar plantas cerca y lejos del camino durante semanas.
Mover las plantas pequeñas al camino.
Texto:
"En la huerta, Sofía notó que las plantas más pequeñas estaban más cerca del camino. Pensó que el pisoteo había cambiado su crecimiento."
3.¿Qué palabra del texto muestra que ella no está segura de la causa?
Notó
Cambiado
Crecimiento
Pensó
Reto 3
Texto:
"La profesora proyectó dos imágenes: un bosque con mucha luz y otro con sombras densas. Les pidió imaginar qué sonidos esperarían en cada uno."
1.¿Cuál es el propósito inmediato de la profesora con esa actividad?
Desarrollar la imaginación y la inferencia sensorial.
Hacer un examen sobre bosques.
Enseñar a usar el proyector.
Contar cuántos árboles hay en cada imagen.
Texto:
"La profesora proyectó dos imágenes: un bosque con mucha luz y otro con sombras densas. Les pidió imaginar qué sonidos esperarían en cada uno."
2.En el bosque con sombras densas, ¿qué sonido sería más coherente imaginar?
Risas de niños pequeños.
Sirenas de ambulancia.
Un susurro del viento entre hojas y quizás algún crujido.
Motores fuertes y música.
Texto:
"La profesora proyectó dos imágenes: un bosque con mucha luz y otro con sombras densas. Les pidió imaginar qué sonidos esperarían en cada uno."
3.¿Por qué esta actividad ayuda a la comprensión lectora?
Porque mejora la velocidad de lectura únicamente.
Porque obliga a copiar información literal.
Porque entrena la capacidad de inferir detalles no escritos.
Porque elimina la necesidad de leer.
