wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Units 1-3: My new school, My house, My friends

Total questions: 150

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Đơn vị kiến thức nào thuộc Unit 1: My new school?

a)

Từ vựng về trường học và hoạt động ở trường

b)

Từ vựng về đồ nội thất

c)

Tính từ miêu tả tính cách

d)

Thì hiện tại tiếp diễn

2.

Trong Unit 1, phần Ngữ âm yêu cầu phát âm đúng cặp âm nào?

a)

/s/ và /z/

b)

/aː/ và /ɪ/

c)

/b/ và /p/

d)

/ʃ/ và /ʒ/

3.

Ngữ pháp trọng tâm của Unit 1 là gì?

a)

Thì hiện tại đơn

b)

Thì hiện tại tiếp diễn

c)

So sánh hơn của tính từ

d)

Câu điều kiện loại 1

4.

Một kĩ năng trong Unit 1 là:

a)

Viết nhật kí về bạn thân

b)

Đọc thông tin cụ thể về trường học

c)

Viết email miêu tả ngôi nhà

d)

Nói về đồ nội thất

5.

Unit 2: My house tập trung vào mảng từ vựng nào?

a)

Bộ phận cơ thể và ngoại hình

b)

Loại nhà, phòng và đồ nội thất

c)

Hoạt động ở trường

d)

Trại hè và bạn bè

6.

Trong Unit 2, phần Ngữ âm yêu cầu phát âm đúng cặp âm nào?

a)

/b/ và /p/

b)

/s/ và /z/

c)

/aː/ và /ɪ/

d)

/t/ và /d/

7.

Cấu trúc ngữ pháp chính của Unit 2 là:

a)

Sở hữu cách và giới từ chỉ nơi chốn

b)

Thì hiện tại đơn

c)

Câu bị động

d)

Câu điều ước

8.

Một nhiệm vụ kĩ năng trong Unit 2 là:

a)

Giới thiệu một người

b)

Viết email cho bạn để miêu tả ngôi nhà

c)

Viết đoạn văn về trường

d)

Viết nhật kí về bạn thân

9.

Thuộc tính (Attributes) của Unit 2 đề cao điều gì?

a)

Bảo vệ ngôi nhà và giữ nhà sạch

b)

Tự hào về trường mới

c)

Yêu bản thân và bạn bè

d)

Tự tin khi thuyết trình

10.

Unit 3: My friends có trọng tâm từ vựng là:

a)

Hoạt động ở trường

b)

Loại nhà và đồ nội thất

c)

Bộ phận cơ thể, ngoại hình và tính cách

d)

Động vật hoang dã

11.

Trong Unit 3, phần Ngữ âm nhấn mạnh việc phát âm đúng cặp âm nào?

a)

/b/ và /p/

b)

/s/ và /z/

c)

/aː/ và /ɪ/

d)

/tʃ/ và /dʒ/

12.

Ngữ pháp chính của Unit 3 là gì?

a)

Thì hiện tại đơn

b)

Thì hiện tại tiếp diễn

c)

Quá khứ đơn

d)

Tương lai đơn

13.

Một hoạt động kĩ năng trong Unit 3 là:

a)

Hỏi về ngoại hình và tính cách

b)

Đọc thông tin về phòng và đồ nội thất

c)

Nghe thông tin về lời khuyên dọn nhà

d)

Viết email miêu tả ngôi nhà

14.

Bài viết ở cuối Unit 3 yêu cầu:

a)

Viết đoạn văn về trường

b)

Viết email về ngôi nhà

c)

Viết nhật kí về bạn thân nhất

d)

Viết thư xin phép nghỉ học

15.

Mục tiêu chính của Review/Revision cho Units 1–3 là gì?

a)

Giới thiệu Unit 4

b)

Ôn lại ngôn ngữ và kĩ năng đã học

c)

Học bài hát mới

d)

Luyện viết tiểu luận dài

16.

Theo tài liệu, một thuộc tính (attribute) mong đợi sau khi ôn tập Units 1–3 là gì?

a)

Giao tiếp tự tin với bạn bè và thầy cô

b)

Giải được phương trình bậc hai

c)

Biết mọi từ vựng trong từ điển

d)

Thuộc tất cả quốc kỳ

17.

Trong The First Mid Term Test, nội dung được kiểm tra chủ yếu là gì?

a)

Từ vựng và cấu trúc từ Unit 1 đến Unit 3

b)

Chỉ nghe hiểu Unit 4

c)

Đọc truyện dài tiếng Anh

d)

Luyện phát âm âm /l/ và /i:/

18.

Mục đích của phần sửa bài kiểm tra (The 1st Mid Term Test correction) là gì?

a)

Phát giấy khen

b)

Cho điểm lại ngẫu nhiên

c)

Đưa nhận xét, khuyến khích học tập và thảo luận cách cải thiện điểm

d)

Bỏ qua lỗi sai nhỏ

19.

Kết quả mong đợi sau mỗi buổi review/revision là gì theo mô tả?

a)

Học sinh có thể làm các bài tập dễ

b)

Học sinh thuộc toàn bộ sách giáo khoa

c)

Học sinh chỉ cần nghe giảng

d)

Học sinh không cần tự học

20.

Mục tiêu chính của kì kiểm tra giữa kỳ 1 là gì?

a)

Ôn luyện phát âm ở Unit 4

b)

Đánh giá kiến thức từ Unit 1 đến Unit 3

c)

Giới thiệu chủ điểm mới về hàng xóm

d)

Tổ chức hoạt động ngoại khóa

21.

Theo mô tả, phần nào KHÔNG được nhắc đến như nội dung đánh giá của kì kiểm tra giữa kỳ 1?

a)

Từ vựng

b)

Ngữ pháp

c)

Kĩ năng viết mã máy tính

d)

Cấu trúc đã học

22.

Trong phần sửa bài kiểm tra, giáo viên làm gì để hỗ trợ học sinh?

a)

Cho điểm rồi kết thúc

b)

Cho nhận xét và thảo luận cách cải thiện điểm số

c)

Chỉ phát lại đề

d)

Yêu cầu học sinh tự chấm lẫn nhau mà không góp ý

23.

Thuộc tính (Attributes) liên quan đến kì kiểm tra giữa kỳ 1 nhấn mạnh điều nào?

a)

Đánh giá quá trình dạy và học

b)

Tăng thời lượng thể dục

c)

Học thêm Unit 4

d)

Chỉ luyện nghe

24.

Theo phần sửa bài, những phẩm chất nào được nhấn mạnh cho học sinh?

a)

Nỗ lực, rút kinh nghiệm, tự học

b)

Thi sáng tạo nghệ thuật

c)

Tham gia câu lạc bộ thể thao

d)

Thi lập trình

25.

Kết quả mong đợi sau khi ôn tập Review/Revision trước đó là gì?

a)

Học sinh có thể làm bài tập dễ

b)

Học sinh thuộc hết Unit 10

c)

Học sinh chỉ cần nghe hiểu

d)

Học sinh không cần ôn từ vựng

26.

Kì kiểm tra giữa kỳ 1 bao quát nội dung từ các đơn vị nào?

a)

Chỉ Unit 1

b)

Unit 1 đến Unit 3

c)

Unit 2 đến Unit 4

d)

Chỉ Unit 4

27.

Mục đích của việc sửa bài là gì?

a)

Tăng độ khó bài kiểm tra

b)

Giúp học sinh cải thiện việc học và điểm số

c)

Bỏ qua lỗi sai nhỏ

d)

Chỉ thông báo đáp án đúng

28.

Sau phần sửa bài, học sinh được khuyến khích làm gì để tiến bộ?

a)

Không cần ôn lại

b)

Tự học có kế hoạch

c)

Chỉ chờ bài kiểm tra tiếp theo

d)

Chỉ luyện nói

29.

Trong bối cảnh tổng thể, vì sao đánh giá từ vựng và ngữ pháp là cần thiết ở giữa kỳ?

a)

Để ước lượng mức độ nắm vững kiến thức đã học từ Unit 1-3

b)

Để chuẩn bị cho Unit 10

c)

Vì chương trình yêu cầu thi nói nhiều hơn

d)

Để giảm tải bài tập về nhà

30.

Từ nào sau đây KHÔNG phải là chủ đề chính của Unit 4: My neighborhood?

a)

Từ vựng về nơi chốn trong khu phố

b)

Phát âm /ɪ/ và /i:/

c)

Tính từ so sánh

d)

Động từ khuyết thiếu must/mustn’t

31.

Mục tiêu phát âm trong Unit 4 yêu cầu học sinh làm gì?

a)

Phát âm đúng các âm /ɪ/ và /i:/

b)

Phát âm đúng các âm /t/ và /d/

c)

Nối âm cuối câu

d)

Trọng âm của từ nhiều âm tiết

32.

Theo nội dung Unit 4, kỹ năng nào liên quan đến việc định hướng đường đi?

a)

Đặt lịch hẹn

b)

Hỏi và chỉ đường

c)

Mô tả thời tiết

d)

Đếm danh từ số nhiều

33.

Phần Ngữ pháp (Grammar) của Unit 4 tập trung vào nội dung nào?

a)

Danh từ đếm được/không đếm được

b)

Tính từ so sánh

c)

Hiện tại tiếp diễn

d)

Câu bị động

34.

Tình huống nào phù hợp để dùng kỹ năng mô tả khu phố theo Unit 4?

a)

Viết đoạn văn nói về cảnh đẹp tự nhiên nổi tiếng

b)

Viết đoạn văn giới thiệu khu vực bạn sống

c)

Viết email đặt lịch hẹn du lịch

d)

Viết báo cáo về ngữ âm tiếng Anh

35.

Chọn nhận định đúng về từ vựng trong Unit 4.

a)

Tập trung vào đồ dùng học tập

b)

Tập trung vào các vật dụng du lịch

c)

Tập trung vào các nơi chốn trong khu phố

d)

Tập trung vào nghề nghiệp

36.

Khi so sánh hai địa điểm trong khu phố, nội dung nào của Unit 4 hỗ trợ bạn nhiều nhất?

a)

Phát âm /t/ và /d/

b)

Tính từ so sánh

c)

Đặt câu hỏi Yes/No

d)

Câu mệnh lệnh với must

37.

Mục tiêu kỹ năng đọc/nghe nào được nêu cho Unit 4?

a)

Đọc và nghe cho thông tin cụ thể về một khu phố

b)

Nghe hội thoại đặt lịch hẹn

c)

Đọc về quy tắc an toàn ở kỳ quan thiên nhiên

d)

Nghe để đoán nghĩa từ mới về du lịch

38.

Mục tiêu từ vựng của Unit 5 tập trung vào nhóm từ nào?

a)

Môn thể thao và sức khỏe

b)

Đồ dùng học tập

c)

Thiên nhiên và đồ dùng du lịch

d)

Âm nhạc và nghệ thuật

39.

Trong phần Phát âm, học sinh luyện phát âm đúng hai âm cuối nào?

a)

/s/ và /z/

b)

/t/ và /d/

c)

/ʃ/ và /ʒ/

d)

/k/ và /g/

40.

Ngữ pháp của bài bao gồm những nội dung nào dưới đây?

a)

Thì quá khứ đơn và câu điều kiện loại 1

b)

Danh từ đếm được/không đếm được và động từ khuyết thiếu must/mustn’t

c)

Câu bị động và mệnh đề quan hệ

d)

So sánh hơn và so sánh nhất

41.

Hoạt động kĩ năng nào KHÔNG được nêu cho Unit 5?

a)

Đọc thông tin chung và chi tiết về kì quan thiên nhiên

b)

Nghe thông tin cụ thể về một kì quan thiên nhiên

c)

Viết đoạn văn về một kì quan thiên nhiên

d)

Giải phương trình toán học về du lịch

42.

Khi nói về những việc cần làm tại nơi có kì quan thiên nhiên, cấu trúc phù hợp để nêu quy định là gì?

a)

Sử dụng thì hiện tại tiếp diễn

b)

Dùng must/mustn’t để chỉ điều nên làm hoặc cấm làm

c)

Dùng would like để bày tỏ mong muốn

d)

Dùng thì tương lai gần với be going to

43.

Theo mục Tiêu chí/Attributes, thái độ nào học sinh cần có đối với kì quan thiên nhiên Việt Nam?

a)

Chỉ tập trung vào giải trí cá nhân

b)

Tự hào về vẻ đẹp đất nước và ý thức bảo vệ kì quan

c)

Luôn đăng ảnh lên mạng xã hội

d)

Ưu tiên đi nước ngoài thay vì tham quan trong nước

44.

Tình huống: Em chuẩn bị chuyến đi tới một kì quan thiên nhiên. Em nên áp dụng nội dung nào từ bài học để chuẩn bị?

a)

Luyện tập động tác thể dục

b)

Sử dụng từ vựng về du lịch, lên lịch hẹn và dùng must/mustn’t để tuân thủ quy định

c)

Học bảng cửu chương

d)

Ôn quy tắc viết thư trang trọng

45.

Trong Unit 6, phần Phát âm yêu cầu học sinh phát âm đúng cặp âm nào?

a)

/ʃ/ và /tʃ/

b)

/θ/ và /ð/

c)

// và /s/

d)

/z/ và /ʒ/

46.

Mục tiêu Từ vựng của Unit 6 tập trung vào chủ đề nào?

a)

Động vật hoang dã

b)

Những đồ vật và hoạt động vào dịp Tết

c)

Môn thể thao dưới nước

d)

Các nghề nghiệp

47.

Trong phần Ngữ pháp của Unit 6, cấu trúc nào được dùng để đưa ra lời khuyên?

a)

must/mustn’t

b)

should/shouldn’t

c)

can/can’t

d)

will/won’t

48.

Trong Unit 6, từ nào dùng để nói về số lượng không xác định trong câu khẳng định thông thường?

a)

many

b)

any

c)

some

d)

few

49.

Kỹ năng nào sau đây thuộc Unit 6? Chọn phương án đúng nhất.

a)

Viết bài luận về bảo vệ động vật hoang dã

b)

Nói lời chúc Năm mới

c)

Thuyết trình về nghề nghiệp mơ ước

d)

Tính toán thời gian biểu hằng ngày

50.

Theo mục tiêu kỹ năng của Unit 6, học sinh sẽ nghe để lấy loại thông tin nào về việc chuẩn bị cho Tết?

a)

Chỉ thông tin chung

b)

Chỉ thông tin cụ thể

c)

Thông tin chung và cụ thể

d)

Không nghe, chỉ đọc

51.

Theo mục tiêu viết của Unit 6, học sinh sẽ viết về điều gì?

a)

Một lá thư xin việc

b)

Một email về những điều trẻ em nên/không nên làm vào dịp Tết

c)

Một bài báo về thể thao

d)

Một bài thơ về mùa hè

52.

Trong Review 2, học sinh sẽ ôn lại ngôn ngữ và kỹ năng đã học ở các đơn vị nào?

a)

Units 1-3

b)

Units 2-5

c)

Units 4-6

d)

Units 6-8

53.

Một thuộc tính (Attributes) quan trọng được nhấn mạnh trong Unit 6 là gì?

a)

Khám phá hành tinh khác

b)

Bảo tồn nét văn hóa đặc trưng của dân tộc

c)

Thiết kế trò chơi điện tử

d)

Nấu ăn hàng ngày

54.

Theo Review 2, học sinh cần ý thức điều gì về môi trường và cộng đồng?

a)

Tiết kiệm tiền mua sắm Tết

b)

Giữ khu phố gọn gàng, sạch sẽ và bảo vệ các kì quan thiên nhiên

c)

Chơi điện tử ít hơn

d)

Đi ngủ sớm hơn

55.

Mục tiêu chính của phần Ôn tập (Units 4–6) là gì?

a)

Học kiến thức mới về Toán

b)

Ôn lại ngôn ngữ và các kỹ năng đã học, giao tiếp tự tin

c)

Luyện viết văn dài

d)

Chuẩn bị cho cuộc thi thể thao

56.

Thuộc tính (Attribute) nào được nhấn mạnh trong phần Ôn tập để hỗ trợ học tập tiếng Anh hiệu quả?

a)

Im lặng hoàn toàn trong lớp

b)

Hành vi tốt và tự tin khi học tiếng Anh

c)

Chỉ làm bài tập khó

d)

Không cần hợp tác với bạn

57.

Mục đích của bài kiểm tra cuối kì I (The 1st end term exam) sau khi học 6 đơn vị bài là gì?

a)

Kiểm tra kiến thức và kỹ năng của học sinh

b)

Dạy cách phát âm âm /ð/ và /θ/

c)

Giới thiệu phim truyền hình mới

d)

Chỉ chấm điểm thái độ

58.

Trong phần chỉnh sửa bài kiểm tra (exam correction), hoạt động nào được nhắc đến để giúp cải thiện điểm số?

a)

Bỏ qua lỗi sai để tiết kiệm thời gian

b)

Thảo luận cách cải thiện điểm và khuyến khích nỗ lực

c)

Chỉ làm bài tập mới không liên quan

d)

Thi lại ngay lập tức

59.

Theo phần thuộc tính liên quan đến kiểm tra và ôn tập, kĩ năng mềm nào được nhấn mạnh?

a)

Tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề

b)

Chỉ ghi nhớ từ vựng

c)

Nghỉ ngơi nhiều hơn

d)

Chơi trò chơi trong giờ học

60.

Mục tiêu chính của bài kiểm tra cuối kì 1 (sau Unit 1–6) là gì?

a)

Đánh giá kiến thức và kĩ năng của học sinh sau 6 bài học

b)

Giới thiệu nội dung của Unit 7

c)

Ôn tập phát âm âm /ð/ và /θ/

d)

Tổ chức hoạt động ngoại khóa

61.

Thuộc tính (attributes) nào gắn với bài kiểm tra cuối kì 1?

a)

Tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề

b)

Sáng tạo nghệ thuật và thể thao

c)

Lập trình máy tính cơ bản

d)

Thuyết trình trước đám đông

62.

Mục đích của buổi sửa bài kiểm tra cuối kì 1 là gì?

a)

Cho điểm cuối cùng và kết thúc môn học

b)

Sửa bài, đưa nhận xét khích lệ, bàn cách cải thiện điểm

c)

Tổ chức thi lần 2

d)

Giới thiệu sách mới

63.

Thuộc tính gắn với buổi sửa bài nhấn mạnh điều nào sau đây?

a)

Làm việc nhóm và kĩ năng nghe

b)

Nỗ lực, rút kinh nghiệm, tự học

c)

Khả năng vẽ sơ đồ

d)

Kĩ năng thể thao

64.

Theo mô tả, bài kiểm tra cuối kì 1 nhằm đánh giá điều gì của học sinh?

a)

Chỉ khả năng ghi nhớ từ vựng

b)

Kiến thức và kĩ năng tổng hợp

c)

Chỉ phát âm tiếng Anh

d)

Chỉ khả năng đọc nhanh

65.

Hoạt động nào KHÔNG được nêu trong buổi sửa bài kiểm tra?

a)

Cho nhận xét để khích lệ

b)

Thảo luận cách cải thiện điểm số

c)

Chấm lại toàn bộ bài thi từ đầu

d)

Khuyến khích học sinh cố gắng

66.

Trong phần ôn tập (REVISION) trước đó, học sinh được kì vọng đạt điều gì?

a)

Hoàn thành bài tập dễ và tự tin trong học tiếng Anh

b)

Viết báo cáo nghiên cứu

c)

Học lập trình Python

d)

Học lịch sử địa phương

67.

Liên hệ giữa kiểm tra cuối kì và kĩ năng giải quyết vấn đề được mô tả như thế nào?

a)

Không liên quan

b)

Là một thuộc tính được đánh giá trong kiểm tra

c)

Chỉ áp dụng cho học sinh giỏi

d)

Chỉ dành cho hoạt động ngoại khóa

68.

Sau buổi sửa bài, học sinh nên làm gì để cải thiện kết quả học tập?

a)

Bỏ qua nhận xét và làm lại bài cũ

b)

Tập trung vào nỗ lực, rút kinh nghiệm và tự học

c)

Chỉ học từ mới của Unit 7

d)

Chỉ luyện phát âm

69.

Khái niệm nào mô tả việc kiểm tra toàn diện kiến thức sau nhiều đơn vị bài học?

a)

Đánh giá thường xuyên

b)

Đánh giá tổng hợp (comprehensive assessment)

c)

Bài tập về nhà

d)

Thảo luận nhóm

70.

Tại sao phản hồi sửa bài (test correction feedback) quan trọng?

a)

Giúp tăng điểm ngay lập tức mà không cần học

b)

Giúp học sinh nhận ra lỗi và cải thiện việc tự học

c)

Chỉ để công bố đáp án chính thức

d)

Để thay đổi đề kiểm tra

71.

Nếu một học sinh gặp lỗi lặp lại trong bài, bước tiếp theo phù hợp nhất theo tài liệu là gì?

a)

Nhờ bạn làm hộ bài

b)

Thảo luận cách khắc phục và tự học thêm

c)

Bỏ qua vì không quan trọng

d)

Chỉ chờ giáo viên nhắc lại

72.

Trong bối cảnh kiểm tra cuối kì, “communication and cooperation” đề cập đến điều gì?

a)

Kĩ năng giao tiếp và hợp tác của học sinh

b)

Kĩ năng lập trình máy tính

c)

Kĩ năng vẽ biểu đồ

d)

Kĩ năng chơi nhạc cụ

73.

Khi nói đến “problem solving” trong bài kiểm tra, điều nào đúng nhất?

a)

Chỉ nhớ công thức

b)

Áp dụng kiến thức để giải quyết các tình huống

c)

Chỉ chép bài mẫu

d)

Chỉ học thuộc lòng định nghĩa

74.

Kết quả mong đợi của kiểm tra và sửa bài đối với thái độ học tập là gì?

a)

Học sinh thờ ơ hơn

b)

Học sinh có động lực, nỗ lực và tự tin hơn

c)

Học sinh không cần hợp tác

d)

Học sinh chỉ quan tâm đến điểm số

75.

Mục tiêu từ vựng của Unit 7 là gì?

a)

Ôn các thì quá khứ đơn

b)

Sử dụng các từ liên quan đến chương trình TV

c)

Học các động từ khuyết thiếu nâng cao

d)

Viết thư mời

76.

Trong phần Phát âm của Unit 7, học sinh cần phát âm đúng cặp âm nào?

a)

/e/ và /æ/

b)

/s/ và /z/

c)

/ð/ và /θ/

d)

/ʃ/ và /ʒ/

77.

Wh-question được liệt kê trong phần Ngữ pháp nhằm mục đích gì?

a)

Hỏi và lấy thông tin

b)

Miêu tả thói quen thường ngày

c)

Tường thuật gián tiếp

d)

Thì hiện tại hoàn thành

78.

Chọn câu nêu đúng các liên từ được dạy trong Unit 7.

a)

because, although, if

b)

and, but, so

c)

when, while, since

d)

either, neither, both

79.

Kĩ năng nào sau đây KHÔNG nằm trong mục tiêu của Unit 7?

a)

Hỏi và cho thông tin về chương trình TV

b)

Đọc thông tin chung và chi tiết về TV guide

c)

Viết đoạn văn về thói quen xem TV

d)

Viết thư xin việc

80.

Tình huống nào phù hợp nhất để dùng liên từ "but" theo mục tiêu bài học?

a)

Nối hai ý nguyên nhân–kết quả

b)

Nối hai ý đối lập

c)

Nối hai danh sách dài

d)

Bắt đầu một câu hỏi Wh-

81.

Bạn muốn biết giờ phát sóng của một chương trình trong TV guide. Câu hỏi Wh- nào phù hợp nhất?

a)

What time is it on?

b)

Who is your favourite actor?

c)

How many channels do you have?

d)

Why do you like cartoons?

82.

Theo mục tiêu kĩ năng, khi nghe về các chương trình TV, học sinh cần làm gì?

a)

Nghe để chép chính tả toàn bộ đoạn băng

b)

Nghe cho thông tin chung và chi tiết

c)

Nghe để đoán nghĩa tất cả từ mới

d)

Nghe để luyện phát âm /e/ và /æ/

83.

Từ khóa nào KHÔNG thuộc chủ đề “Sports and games” theo mục tiêu của Unit 8?

a)

bóng đá

b)

bơi lội

c)

địa danh

d)

cầu lông

84.

Trong phần Phonunciation của Unit 8, học sinh luyện phát âm cặp âm nào?

a)

/e/ và /æ/

b)

/ɔː/ và /ə/

c)

/ʃ/ và /tʃ/

d)

/θ/ và /ð/

85.

Ngữ pháp trọng tâm của Unit 8 bao gồm thì nào?

a)

Hiện tại tiếp diễn

b)

Quá khứ đơn

c)

Tương lai đơn

d)

Hiện tại hoàn thành

86.

Câu nào là mệnh lệnh phù hợp với nội dung Unit 8?

a)

She plays badminton yesterday.

b)

Play fair and be safe!

c)

He is playing football now.

d)

They have played chess.

87.

Kỹ năng nào sau đây được nêu cho Unit 8?

a)

Viết bưu thiếp du lịch

b)

Nói về người thể thao yêu thích

c)

Mô tả thành phố nổi tiếng

d)

Sử dụng tính từ sở hữu

88.

Mục tiêu “express and respond to congratulations” thuộc nhóm nào trong Unit 8?

a)

Knowledge

b)

Skills

c)

Pronunciation

d)

Attributes & Qualification

89.

Phát biểu nào đúng về phẩm chất (Attributes & Qualification) trong Unit 8?

a)

Yêu đất nước và hòa bình

b)

Yêu thích thể thao và khuyến khích tham gia thể thao

c)

Yêu thích du lịch thế giới

d)

Thực hiện bài tập dễ

90.

Nhiệm vụ viết nào được đề cập trong Unit 8?

a)

Viết đoạn văn về một môn/thể trò chơi

b)

Viết thư xin việc

c)

Viết nhật ký ngày nghỉ

d)

Viết báo cáo khoa học

91.

Mục tiêu từ vựng của Unit 9 là gì?

a)

Sử dụng các từ về động vật hoang dã

b)

Sử dụng các từ liên quan đến thành phố và địa danh

c)

Sử dụng các từ về môn thể thao

d)

Sử dụng các từ về thời tiết

92.

Trong phần Pronunciation của Unit 9, học sinh cần phát âm đúng cặp âm nào?

a)

/ʃ/ và /tʃ/

b)

/θ/ và /ð/

c)

/ə/ và /a/

d)

/iː/ và /ɪ/

93.

Ngữ pháp trọng tâm nào được nêu trong Unit 9?

a)

Câu bị động thì hiện tại

b)

Tính từ so sánh hơn

c)

Tính từ sở hữu và đại từ sở hữu

d)

Câu điều kiện loại 2

94.

Kĩ năng nào KHÔNG được liệt kê trong Unit 9?

a)

Đọc thông tin cụ thể về bưu thiếp kỳ nghỉ

b)

Nghe mô tả về một thành phố

c)

Viết thư xin việc

d)

Nói về một thành phố

95.

Câu cảm thán với "what" thuộc mục nào trong Unit 9?

a)

Vocabulary

b)

Pronunciation

c)

Grammar

d)

Review

96.

Một sản phẩm viết được nhấn mạnh trong Unit 9 là gì?

a)

Viết báo cáo khoa học

b)

Viết bưu thiếp kỳ nghỉ

c)

Viết nhật kí bằng tiếng Anh mỗi ngày

d)

Viết truyện ngắn

97.

Theo phần mục tiêu, học sinh sẽ có thể làm gì với từ mới sau khi giáo viên đọc mẫu?

a)

Tự tạo đoạn phim

b)

Đọc theo một số từ

c)

Dịch sang ba ngôn ngữ

d)

Thuộc toàn bộ từ điển

98.

Theo mục tiêu của phần Review và Revision cho Units 7–9, học sinh sẽ làm điều gì vào cuối phần ôn tập?

a)

Học từ mới về động vật hoang dã trong Unit 10

b)

Ôn lại ngôn ngữ đã học và các kỹ năng đã luyện trong Units 7–9

c)

Chỉ luyện phát âm âm /ʃ/

d)

Học viết thư xin việc

99.

Trong Unit 9, mục Knowledge phần Vocabulary nhấn mạnh việc sử dụng nhóm từ nào?

a)

Từ chỉ nghề nghiệp

b)

Từ liên quan đến thành phố và danh thắng

c)

Từ về đồ ăn và đồ uống

d)

Từ chỉ thời tiết cực đoan

100.

Mục tiêu về Grammar của Unit 9 đề cập đến cấu trúc nào?

a)

Câu điều kiện loại 2

b)

So sánh hơn và so sánh nhất

c)

Tính từ sở hữu và đại từ sở hữu

d)

Câu bị động hiện tại

101.

Một kỹ năng được nêu trong Unit 9 là gì?

a)

Nghe mô tả về một thành phố

b)

Tính diện tích một bản đồ

c)

Vẽ sơ đồ ga tàu điện ngầm

d)

Giải phương trình bậc hai

102.

Theo phần Attribute của Review 3 và Revision, điều nào được kỳ vọng ở học sinh?

a)

Có hành vi tốt và tự tin trong việc học tiếng Anh

b)

Hoàn thành một dự án nghiên cứu khoa học

c)

Thuộc tất cả các bài hát tiếng Anh

d)

Tham gia cuộc thi thể thao liên trường

103.

Mục tiêu chính của "The 2nd mid term test" là gì?

a)

Đánh giá kiến thức và cấu trúc từ Unit 1 đến Unit 3

b)

Giới thiệu Unit 10 về nhà cửa trong tương lai

c)

Luyện nói theo cặp về kỳ nghỉ hè

d)

Kiểm tra kỹ năng nghe nâng cao

104.

Theo mô tả, một thuộc tính (attribute) được nhấn mạnh cho bài kiểm tra giữa kỳ lần 2 là gì?

a)

Tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề

b)

Thi chỉ trắc nghiệm

c)

Sử dụng tài liệu mở

d)

Chỉ kiểm tra kỹ năng viết

105.

Mục đích của "The 2nd mid term test correction" là gì?

a)

Chấm lại điểm để tăng điểm

b)

Sửa bài, nhận xét để khuyến khích học sinh học chăm và thảo luận cách cải thiện điểm

c)

Bỏ qua lỗi nhỏ của học sinh

d)

Giới thiệu từ vựng mới về đồ ăn

106.

Trong phần sửa bài kiểm tra, thuộc tính nào KHÔNG được liệt kê?

a)

Nỗ lực

b)

Chia sẻ kinh nghiệm

c)

Tự học

d)

Thi đấu thể thao

107.

Trong phần Ngữ pháp của Unit 10, học sinh sẽ luyện tập cấu trúc nào?

a)

Hiện tại hoàn thành và câu điều kiện loại 3

b)

Quá khứ tiếp diễn

c)

Tương lai đơn và "might" cho khả năng trong tương lai

d)

Cấu trúc so sánh kép

108.

Một kỹ năng được nêu trong Unit 10 là gì?

a)

Đọc lấy thông tin cụ thể về nhà cửa và thiết bị trong tương lai

b)

Giải phương trình bậc hai

c)

Vẽ bản đồ tư duy về thực vật

d)

Thuộc lòng bảng tuần hoàn

109.

Theo mục tiêu phát âm, học sinh cần làm gì?

a)

Phát âm từ hai âm tiết với trọng âm đúng

b)

Học bảng chữ cái Hy Lạp

c)

Đọc thơ tiếng Anh cổ

d)

Luyện âm nặng tiếng Pháp

110.

Một hoạt động viết trong Unit 10 là gì?

a)

Viết đoạn văn về ngôi nhà mơ ước

b)

Viết báo cáo thí nghiệm khoa học

c)

Viết thư xin việc

d)

Viết kịch bản phim ngắn

111.

Trong phần kỹ năng bổ trợ, học sinh sẽ có thể làm gì sau giáo viên?

a)

Đọc một số từ

b)

Vẽ sơ đồ kỹ thuật

c)

Tính diện tích hình tròn

d)

Lập trình robot

112.

Chủ đề chính của Unit 10 là gì?

a)

Nhà cửa trong tương lai

b)

Ẩm thực đường phố

c)

Động vật hoang dã

d)

Lễ hội truyền thống

113.

Theo nội dung bài, phần Từ vựng của Unit 10 tập trung vào nhóm từ nào?

a)

Môn học và thời khóa biểu

b)

Các loại nhà và đồ dùng/thiết bị trong nhà

c)

Nghề nghiệp và nơi làm việc

d)

Thức ăn và đồ uống

114.

Phần Phát âm của Unit 10 yêu cầu học sinh luyện tập điều gì?

a)

Âm cuối /s/ và /z/

b)

Trọng âm của từ có hai âm tiết

c)

Ngữ điệu câu hỏi Yes/No

d)

Âm /θ/ và /ð/

115.

Trong Ngữ pháp, thì nào được nhấn mạnh để nói về tương lai?

a)

Hiện tại đơn

b)

Quá khứ đơn

c)

Tương lai đơn

d)

Hiện tại hoàn thành

116.

Cấu trúc nào được dùng để diễn tả khả năng trong tương lai theo bài học?

a)

must

b)

might

c)

should

d)

have to

117.

Một trong các kĩ năng trong Unit 10 là gì?

a)

Viết thư xin việc

b)

Nghe và đọc thông tin cụ thể về nhà cửa và thiết bị trong tương lai

c)

Tính diện tích hình tròn

d)

Dịch thơ tiếng Anh

118.

Nhiệm vụ viết nào được nêu trong phần kĩ năng của Unit 10?

a)

Viết báo cáo thí nghiệm

b)

Viết đoạn văn về ngôi nhà mơ ước

c)

Viết kịch bản phim ngắn

d)

Viết email xin nghỉ học

119.

Trong chủ đề Our greener world, từ vựng tập trung vào điều gì?

a)

Hoạt động thể thao

b)

Những thứ có thể giảm thiểu, tái sử dụng và tái chế

c)

Ẩm thực truyền thống

d)

Lễ hội âm nhạc

120.

Âm vị học (Pronunciation) của Unit 11 nhấn mạnh điều nào?

a)

Trọng âm từ hai âm tiết

b)

Ngữ điệu lên trong câu hỏi Yes/No

c)

Nhịp điệu trong câu

d)

Âm cuối /s/ và /z/

121.

Ngữ pháp chính của Unit 11 gồm có:

a)

Hiện tại hoàn thành và câu bị động

b)

Mạo từ và câu điều kiện loại một

c)

So sánh hơn và so sánh nhất

d)

Câu tường thuật

122.

Một trong các kĩ năng của Unit 11 là gì?

a)

Viết thư xin việc

b)

Đưa ra lời cảnh báo (give warnings)

c)

Phỏng vấn xin học bổng

d)

Tính toán tỉ lệ phần trăm

123.

Mục tiêu thái độ (Attributes) của Unit 11 yêu cầu học sinh:

a)

Tự tin khi nói trước đám đông

b)

Có trách nhiệm trong việc làm cho thế giới xanh hơn

c)

Cạnh tranh để giành giải

d)

Lịch sự khi gửi email

124.

Theo phần Knowledge bổ sung, học sinh sẽ có thể nhận biết một số từ liên quan đến điều gì trong Unit 11?

a)

Động từ bất quy tắc

b)

Những thứ có thể giảm thiểu, tái sử dụng và tái chế

c)

Các quốc gia nói tiếng Anh

d)

Các bộ phận cơ thể

125.

Unit 12 (Robots) yêu cầu dùng từ vựng về:

a)

Hoạt động hàng ngày

b)

Món ăn đường phố

c)

Màu sắc

d)

Nghệ thuật hiện đại

126.

Âm vị học của Unit 12 tập trung vào:

a)

Ngữ điệu lên trong câu hỏi

b)

Sử dụng ngữ điệu xuống trong câu trần thuật đúng cách

c)

Phát âm phụ âm đôi

d)

Trọng âm câu hỏi Wh-

127.

Ngữ pháp của Unit 12 hướng dẫn học sinh:

a)

Dùng thì quá khứ hoàn thành

b)

Biểu đạt sự đồng ý và không đồng ý

c)

Cấu trúc so sánh hơn

d)

Mệnh đề quan hệ rút gọn

128.

Một kĩ năng của Unit 12 là:

a)

Đọc thông tin cụ thể về một buổi trình diễn quốc tế

b)

Tính toán tốc độ của robot

c)

Vẽ sơ đồ mạch điện

d)

Ghi nhớ bảng tuần hoàn

129.

Theo kỹ năng Unit 11, học sinh sẽ nghe và đọc để tìm thông tin gì?

a)

Về chiến tranh lịch sử

b)

Về ý tưởng cho câu lạc bộ xanh (green club)

c)

Về cách nấu ăn

d)

Về bài hát nổi tiếng

130.

Mục tiêu thái độ của Unit 12 khuyến khích học sinh:

a)

Khiêm tốn và tiết kiệm

b)

Sáng tạo và chăm chỉ

c)

Yêu thích thể thao

d)

Tập trung vào toán học

131.

Kĩ năng viết trong Unit 12 yêu cầu học sinh:

a)

Viết email cho bạn bè về kỳ nghỉ

b)

Viết đoạn văn về một robot mà em muốn có

c)

Viết báo cáo khoa học dài

d)

Viết đơn xin việc

132.

Trong Unit 11, học sinh sẽ luyện nói về điều gì liên quan đến green living?

a)

Mẹo để sống xanh (tips for going green)

b)

Quảng cáo sản phẩm công nghệ

c)

Kế hoạch du lịch

d)

Trò chơi điện tử mới

133.

Mục tiêu chính của Review 4 là gì?

a)

Giới thiệu bài học mới ngoài Units 10-12

b)

Ôn lại ngôn ngữ và kỹ năng đã học trong Units 10-12

c)

Chỉ luyện viết nâng cao

d)

Chỉ luyện phát âm nâng cao

134.

Theo tài liệu, thuộc tính (Attribute) nào được nhấn mạnh trong Review 4?

a)

Tính sáng tạo trong nghệ thuật

b)

Hành vi tốt và tự tin khi học tiếng Anh

c)

Khả năng ghi nhớ số học

d)

Kỹ năng lập trình

135.

Trong kì kiểm tra học kì II (The 2nd end term exam), học sinh cần thể hiện điều gì?

a)

Trả lời những câu hỏi dễ

b)

Viết một cuốn tiểu thuyết

c)

Biểu diễn âm nhạc

d)

Thực hiện thí nghiệm khoa học phức tạp

136.

Những thuộc tính nào được gắn với kì kiểm tra học kì II theo tài liệu?

a)

Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp tốt và hợp tác

b)

Chỉ làm việc cá nhân, không giao tiếp

c)

Chỉ ghi nhớ từ vựng

d)

Chỉ thi nói

137.

Mục đích của buổi chữa bài kiểm tra học kì II (The 2nd end term exam correction) là gì?

a)

Bắt đầu học Unit 13

b)

Kiểm tra lại kiến thức và kỹ năng sau khi học 12 Units

c)

Hủy kết quả bài kiểm tra

d)

Tập trung vào thể thao

138.

Trong buổi chữa bài kiểm tra học kì II, những thuộc tính nào được đề cao?

a)

Tạo động lực, chia sẻ kinh nghiệm, tự học

b)

Mua sắm và giải trí

c)

Thi đấu thể thao

d)

Du lịch dã ngoại

139.

Mục đích chính của kì kiểm tra cuối kì 2 là gì?

a)

Đánh giá kiến thức và kĩ năng sau khi học 12 Unit

b)

Giới thiệu Unit mới

c)

Tổ chức hoạt động ngoại khóa

d)

Chỉ kiểm tra thái độ học tập

140.

Kì kiểm tra cuối kì 2 diễn ra sau những Unit nào?

a)

Unit 1–3

b)

Unit 4–6

c)

Unit 7–9

d)

Unit 10–12

141.

Trong mục tiêu của REVIEW 4, học sinh sẽ ôn lại điều gì?

a)

Chỉ từ vựng của Unit 1–2

b)

Ngôn ngữ và kĩ năng đã luyện trong Units 10–12

c)

Các chủ điểm lịch sử

d)

Kĩ năng thuyết trình nâng cao

142.

Thuộc tính (Attribute) nào được nêu cho REVIEW 4?

a)

Học sinh có kỉ luật kém

b)

Học sinh tự tin khi học tiếng Anh và có hành vi tốt

c)

Học sinh chỉ làm việc một mình

d)

Học sinh chỉ ghi nhớ máy móc

143.

Theo tài liệu, sau REVIEW 4, học sinh sẽ có thể làm gì?

a)

Giải các bài tập dễ

b)

Viết luận dài 1000 từ

c)

Thực hiện thí nghiệm khoa học

d)

Chơi thể thao đồng đội

144.

Kì kiểm tra cuối kì 2 nhấn mạnh thuộc tính nào sau đây?

a)

Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp tốt và hợp tác

b)

Ngủ đủ giấc và ăn uống lành mạnh

c)

Sáng tạo nghệ thuật

d)

Rèn luyện thể lực

145.

Sau kì kiểm tra cuối kì 2, hoạt động nào sẽ diễn ra?

a)

Ôn thi giữa kì

b)

Chữa bài kiểm tra cuối kì 2

c)

Bắt đầu Unit 1

d)

Tổ chức tham quan

146.

Mục đích của buổi chữa bài kiểm tra cuối kì 2 là gì?

a)

Chỉ cho điểm

b)

Kiểm tra lại 12 Unit với trọng tâm: nỗ lực, chia sẻ kinh nghiệm, tự học

c)

Tổ chức trò chơi

d)

Hủy kết quả kiểm tra

147.

Theo mô tả, học sinh sau kì kiểm tra sẽ có thể trả lời loại câu hỏi nào?

a)

Câu hỏi rất nâng cao

b)

Câu hỏi về kiến thức ngoài chương trình

c)

Câu hỏi dễ

d)

Câu hỏi về Toán cao cấp

148.

Trong các thuộc tính sau, thuộc tính nào KHÔNG được nêu cho kì kiểm tra cuối kì 2?

a)

Tự học

b)

Giải quyết vấn đề

c)

Giao tiếp tốt và hợp tác

d)

Thiết kế phần mềm

149.

Tại sao quá trình chữa bài lại quan trọng theo tài liệu?

a)

Để tăng số lượng bài tập về nhà

b)

Để cải thiện việc học thông qua nỗ lực, kinh nghiệm và tự học

c)

Để thay đổi đề thi

d)

Để luyện thể thao

150.

Phát biểu nào mô tả đúng mối liên hệ giữa kiểm tra và chữa bài?

a)

Kiểm tra và chữa bài diễn ra đồng thời

b)

Chữa bài diễn ra sau kiểm tra để phản hồi và cải thiện

c)

Chữa bài diễn ra trước kiểm tra

d)

Không có mối liên hệ nào

Similar Resources on Wayground

Lớp 6 unit 1 (2)

148 questions

Lớp 6 unit 1 (2)

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Triet chuong 2

155 questions

Triet chuong 2

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade