wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

BAB 22 [Bentuk Biasa (Futsuukei)]

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Dalam pengantar Bentuk Biasa (Futsuukei), kategori kata apa saja yang disebutkan sebagai bagian utama? Pilih jawaban yang paling lengkap.

a)

Kata kerja, kata sifat, kata benda

b)

Kata ganti, partikel, adverbia

c)

Kata seru, konjungsi, prefiks

d)

Partikel, sufiks, onomatope

2.

Pada bagian kata sifat dalam Futsuukei, dua jenis apa yang disebutkan?

a)

いけいようし (i-keiyoushi) dan なけいようし (na-keiyoushi)

b)

てけいようし dan るけいようし

c)

Keiyoushi formal dan informal

d)

Kata sifat -te dan kata sifat -ru

3.

Cocokkan kategori dengan rincian yang tepat terkait Futsuukei.

a)

Kata kerja

1.

Golongan 1/2/3

b)

Kata sifat

2.

いけいようし dan なけいようし

c)

Kata benda

3.

Kategori leksikal tanpa subdivisi yang disebut

4.

Pilih akhiran yang tepat untuk menyatakan kalimat positif non-lampau (present/future) dalam bentuk sopan bahasa Jepang.

a)

〜ました

b)

〜ません

c)

〜ます

d)

〜ませんでした

5.

Cocokkan tiap kategori tensis dengan akhiran yang sesuai pada bentuk sopan verba bahasa Jepang.

a)

Positif non lampau

1.

〜ます

b)

Negatif non lampau

2.

〜ません

c)

Positif lampau

3.

〜ました

d)

Negatif lampau

4.

〜ませんでした

6.

Pilih perubahan yang benar ke bentuk kamus (positif non-lampau) untuk verba golongan 1: かいます → ?

a)

かう

b)

かいる

c)

かわる

d)

かいます

7.

Manakah rumus inti untuk mengubah verba golongan 2 dari bentuk ます ke bentuk kamus (positif non-lampau)?

a)

Ubah ます menjadi る

b)

Ubah vokal い menjadi vokal う

c)

Tambahkan する setelah akar kata

d)

Ganti です menjadi だ

8.

Cocokkan contoh perubahan berikut dengan golongan verba yang tepat (bentuk kamus positif non-lampau).

a)

たべます → たべる

1.

Golongan 2

b)

はしります → はしる

2.

Golongan 1

c)

べんきょうします → べんきょうする

3.

Golongan 3

9.

Untuk kata sifat -i, bagaimana cara membentuk kalimat positif non-lampau dalam bentuk biasa?

a)

Hilangkan です

b)

Ubah です menjadi だ

c)

Tambahkan する

d)

Ubah vokal い menjadi う

10.

Cocokkan jenis kata dengan transformasi ke bentuk biasa positif non-lampau.

a)

Kata sifat -na

1.

Ubah です menjadi だ

b)

Kata benda

2.

Ubah です menjadi だ

c)

Kata sifat -i

3.

Hilangkan です

11.

Pilih perubahan yang benar untuk kalimat dengan kata sifat -na: すもうが すきです → ?

a)

すもうが すきだ

b)

すもうが すき

c)

すもうが すきます

d)

すもうが すくる

12.

Kalimat nominal berikut diubah ke bentuk biasa positif non-lampau: いま、あめです → ?

a)

いま、あめだ

b)

いま、あめ

c)

いま、あめする

d)

いま、あめます

13.

Pilih bentuk negatif non-lampau (bentuk nai) yang benar untuk kata kerja golongan 1: かいます。

a)

かいません

b)

かわない

c)

かえない

d)

しない

14.

Untuk kata kerja golongan 2, bagaimana cara membentuk negatif non-lampau?

a)

Ubah ません menjadi ない

b)

Ubah vokal い menjadi vokal あ + ない

c)

Ganti します menjadi しない

d)

Tambahkan じゃない

15.

Pasangkan kata kerja dengan bentuk negatif non-lampau yang tepat (bentuk nai) untuk tiap golongan.

a)

たべます

1.

たべない

b)

できます

2.

できない

c)

べんきょうします

3.

べんきょうしない

d)

きます

4.

こない

16.

Kalimat i-adjective berikut sudah negatif non-lampau sopan: きょうは あつくないです. Pilih bentuk plain (nai) yang benar.

a)

きょうは あつくない

b)

きょうは あつくじゃない

c)

きょうは あついじゃない

d)

きょうは あつくありません

17.

Untuk na-adjective, bentuk negatif non-lampau plain dibentuk dengan cara…

a)

menghilangkan です

b)

mengganti じゃありません menjadi じゃない

c)

mengubah vokal い menjadi あ + ない

d)

menambahkan くない pada akarnya

18.

Padankan jenis kata dengan contoh perubahan ke bentuk negatif non-lampau plain yang sesuai.

a)

i-adjective

1.

あつくない

b)

na-adjective

2.

すきじゃない

c)

kata benda

3.

あめじゃない

19.

Kalimat mana yang benar untuk menyatakan "Sekarang tidak hujan" dalam bentuk plain sesuai pola kata benda di materi?

a)

いま、あめじゃない

b)

いま、あめくない

c)

いま、あめしない

d)

いま、あめない

20.

Pilih konjugasi lampau positif (bentuk ta) yang benar untuk kata kerja golongan 1: かいます (membeli).

a)

かいだ

b)

かった

c)

かいた

d)

かいました

21.

Di golongan 1, akhiran き pada bentuk ます berubah menjadi apa pada bentuk lampau positif?

a)

いた

b)

いだ

c)

した

d)

った

22.

Manakah pasangan perubahan yang benar untuk golongan 1 menurut pola: ぎ→いだ, し→した?

a)

およぎました→およいだ, はなしました→はなした

b)

およぎました→およいだ, はなしました→はなった

c)

およぎました→およいた, はなしました→はなした

d)

およぎました→およいだ, はなしました→はなしました

23.

Bentuk lampau positif dari しにます (mati) adalah…

a)

しんだ

b)

しにた

c)

しました

d)

しった

24.

Kata kerja いきます termasuk pengecualian dalam golongan 1. Bentuk lampau positif yang benar adalah…

a)

いった

b)

いきた

c)

いんだ

d)

いだ

25.

Cocokkan perubahan akhiran golongan 1 ke bentuk lampau positif.

a)

1.

いた

b)

2.

いだ

c)

3.

した

d)

い・ち・り

4.

った

e)

び・に・み

5.

んだ

26.

Untuk kata kerja golongan 2, aturan umum membentuk lampau positif adalah…

a)

Ganti ます menjadi た

b)

Tambahkan でした

c)

Ubah る menjadi った

d)

Ganti ます menjadi だった

27.

Pilih konjugasi yang benar untuk golongan 2: たべます → …

a)

たべった

b)

たべた

c)

たべでした

d)

たべした

28.

Pilih konjugasi yang benar untuk golongan 2: できます → …

a)

できた

b)

できった

c)

できでした

d)

できしました

29.

Golongan 3: pilih pasangan yang benar.

a)

します→した, きます→きた

b)

します→した, きます→きった

c)

します→しました, きます→きた

d)

します→した, きます→きました

30.

Konversikan kalimat: べんきょうします (belajar) ke bentuk lampau positif polos.

a)

べんきょうした

b)

べんきょうでした

c)

べんきょうだった

d)

べんきょうしたです

31.

Ubah: きょうは あつかったです menjadi bentuk polos lampau positif.

a)

きょうは あつかった

b)

きょうは あつかっただ

c)

きょうは あつくた

d)

きょうは あついだった

32.

Untuk na-adjective, でした berubah menjadi… pada bentuk lampau positif polos.

a)

だった

b)

c)

した

d)

でした

33.

Ubah: すもうが すきでした menjadi bentuk polos lampau positif.

a)

すもうが すきだった

b)

すもうが すきた

c)

すもうが すきした

d)

すもうが すきです

34.

Untuk kata benda (nomina), pola lampau positif polos menggunakan…

a)

だった

b)

c)

ました

d)

して

35.

Ubah: いま、あめでした menjadi bentuk lampau positif polos.

a)

いま、あめだった

b)

いま、あめた

c)

いま、あめでしたです

d)

いま、あめした

36.

Pilih langkah yang benar untuk membentuk negatif lampau (plain) kata kerja bahasa Jepang menurut materi ini.

a)

Ubah ke bentuk ませんでした lalu ganti でした menjadi なかった

b)

Ubah ke bentuk ない terlebih dahulu lalu ganti ない menjadi なかった

c)

Langsung tambahkan じゃなかった pada bentuk kamus

d)

Ganti ます menjadi ません lalu tambahkan でした

37.

Manakah konversi yang benar ke negatif lampau (plain) untuk kalimat かいません?

a)

かわなかった

b)

かいなかった

c)

かかなかった

d)

かわありませんでした

38.

Tentukan pasangan yang benar antara bentuk negatif non-lampau dan negatif lampau (plain) kata kerja.

a)

たべない

1.

たべなかった

b)

べんきょうしない

2.

べんきょうしなかった

c)

かわない

3.

かわなかった

39.

Untuk kata kerja たべます, bentuk negatif lampau (plain) yang benar adalah...

a)

たべませんでした

b)

たべなかった

c)

たべません

d)

たべなかったです

40.

Menurut aturan untuk i-adjective, bagaimana membentuk negatif lampau (plain) dari kalimat きょうは あつくなったです?

a)

Hapus です sehingga menjadi きょうは あつくなかった

b)

Ganti です menjadi じゃなかった sehingga きょうは あつくなったじゃなかった

c)

Tambahkan ない menjadi きょうは あつくないだった

d)

Ubah なった ke ならなかった

41.

Cocokkan jenis kata dengan rumus negatif lampau (plain) yang tepat menurut materi.

a)

Kata sifat i

1.

Hilangkan です (contoh: …あつくなかった)

b)

Kata sifat na

2.

Ubah じゃありませんでした menjadi じゃなかった

c)

Kata benda

3.

Ubah じゃありませんでした menjadi じゃなかった

42.

Kalimat mana yang merupakan hasil yang benar ketika mengubah すもうが すきじゃありませんでした ke bentuk negatif lampau (plain)?

a)

すもうが すきじゃなかった

b)

すもうが すきではなかったです

c)

すもうが すきじゃありませんでしたです

d)

すもうが すきじゃないでした

43.

Dari contoh pada materi, negatif lampau (plain) yang benar untuk kalimat nominal いま、あめじゃありませんでした adalah...

a)

いま、あめではなかった

b)

いま、あめじゃなかった

c)

いま、あめじゃありません

d)

いま、あめじゃないでした

44.

Halaman ini memperkenalkan topik perbedaan dan pemakaian tingkat kesopanan bahasa Jepang. Judul yang paling tepat untuk materi ini adalah…

a)

Partikel dalam Bahasa Jepang

b)

Cara Pemakaian Bentuk Sopan dan Bentuk Biasa

c)

Konjugasi Kata Sifat -i dan -na

d)

Penulisan Kanji Dasar

45.

Tujuan pembelajaran yang paling mungkin dari materi berjudul “Cara Pemakaian Bentuk Sopan dan Bentuk Biasa” adalah…

a)

Menentukan kapan menggunakan bentuk sopan (polite) dan bentuk biasa (plain) dalam bahasa Jepang

b)

Mengenali perbedaan huruf hiragana dan katakana

c)

Menerjemahkan teks Jepang ke bahasa Indonesia secara otomatis

d)

Menghafal daftar prefektur di Jepang

46.

Dalam konteks percakapan, kapan sebaiknya menggunakan bentuk sopan?

a)

Saat berbicara dengan atasan atau orang yang baru dikenal

b)

Saat berbicara dengan teman akrab

c)

Saat bercanda dengan keluarga

d)

Saat menulis catatan harian

47.

Pernyataan mana yang tepat tentang bentuk biasa dalam percakapan?

a)

Dipakai untuk orang yang tidak begitu akrab

b)

Dipakai untuk teman akrab, rekan, atau keluarga

c)

Hanya dipakai untuk atasan

d)

Tidak boleh dipakai dalam situasi apa pun

48.

Cocokkan konteks dengan pilihan bentuk dalam percakapan.

a)

Bicara dengan orang tua

1.

Bentuk sopan

b)

Bicara dengan sahabat

2.

Bentuk biasa

c)

Bertemu orang baru di acara resmi

3.

Bentuk sopan

49.

Untuk penulisan, bentuk sopan paling sesuai untuk...

a)

makalah

b)

catatan harian

c)

surat tertulis

d)

pesan singkat ke teman

50.

Dalam penulisan, bentuk biasa dapat digunakan untuk...

a)

surat resmi

b)

makalah, catatan harian, pesan kepada teman

c)

laporan kepada atasan

d)

slogan iklan formal

51.

Cocokkan jenis penulisan dengan bentuk yang dianjurkan.

a)

Surat tertulis resmi

1.

Bentuk sopan

b)

Catatan harian pribadi

2.

Bentuk biasa

c)

Pesan singkat kepada teman

3.

Bentuk biasa

52.

Mengapa harus berhati-hati menggunakan bentuk biasa kepada atasan dalam percakapan?

a)

Karena terdengar terlalu formal

b)

Karena dapat dianggap tidak sopan

c)

Karena sulit dipahami

d)

Karena melanggar kaidah tata bahasa

53.

Pilih skenario yang paling tepat memakai bentuk sopan dalam percakapan.

a)

Diskusi santai antar saudara kandung

b)

Lapor kemajuan kerja kepada manajer baru

c)

Mengobrol dengan teman sekelas lama

d)

Mengirim pesan grup ke teman

54.

Pilih skenario penulisan yang paling tepat memakai bentuk biasa.

a)

Mengirim email lamaran kerja

b)

Menyusun catatan harian reflektif

c)

Menulis surat resmi ke instansi

d)

Membuat laporan formal untuk dosen

55.

Berdasarkan judul materi, fokus utama pembelajaran ini adalah apa?

a)

Cara menggunakan bentuk sopan (丁寧形) dalam pidato resmi

b)

Aturan dan contoh penggunaan bentuk biasa (普通形) dalam percakapan Jepang

c)

Sejarah perkembangan bahasa Jepang klasik

d)

Kosakata bisnis tingkat lanjut

56.

Untuk konteks komunikasi mana bentuk biasa (plain form) paling kemungkinan dibahas dalam materi ini?

a)

Percakapan sehari-hari antar teman sebaya

b)

Surat lamaran kerja formal

c)

Presentasi akademik di konferensi

d)

Pidato kenegaraan

57.

Menurut materi, bagaimana cara membentuk kalimat tanya dalam bentuk biasa (plain form) tanpa menggunakan partikel か di akhir?

a)

Mengganti か dengan partikel は

b)

Menghilangkan か dan menaikkan nada di akhir kalimat

c)

Tetap memakai か tetapi dengan nada datar

d)

Menambahkan partikel の di akhir kalimat

58.

Pilih jawaban paling tepat: Kalimat tanya plain form untuk ‘Minum kopi?’ adalah…

a)

コーヒーを のむ?

b)

コーヒーは のみますか。

c)

コーヒーを のみます?

d)

コーヒーのむか。

59.

Respon yang sesuai nada untuk pertanyaan コーヒーを のむ? adalah…

a)

うん、のむ。

1.

Jawaban afirmatif bernada datar

b)

ううん、のまない。

2.

Jawaban negatif bernada datar

c)

のむ?

3.

Pertanyaan bernada naik

60.

Dalam kalimat bentuk biasa, partikel mana yang disebut tidak boleh dihilangkan karena dapat menimbulkan salah paham jika dihapus?

a)

を、が

b)

で、に、から、まで

c)

は、も

d)

へ、や

61.

Pernyataan mana yang benar mengenai penghilangan partikel dalam plain form?

a)

Semua partikel boleh dihilangkan kapan saja.

b)

Partikel hanya boleh dihilangkan bila konteks sudah jelas.

c)

Partikel tidak pernah boleh dihilangkan.

d)

Partikel で、に、から、まで justru yang paling sering dihilangkan.

62.

Identifikasi kalimat yang menampilkan penghilangan partikel yang diperbolehkan dalam konteks jelas.

a)

ごはん「を」たべる?

b)

この りんご「は」おいしいね。

c)

で 学校 行く。

d)

日本に 行く まで。

63.

Padankan contoh dengan fungsi partikelnya sesuai materi.

a)

ごはん「を」たべる?

1.

Penghilangan を mungkin jika konteks sudah jelas

b)

この りんご「は」おいしいね。

2.

Menunjukkan topik; tidak sedang dihilangkan

c)

で、に、から、まで

3.

Tidak boleh dihilangkan karena berpotensi menimbulkan salah paham

64.

Di percakapan santai, huruf 「い」 pada bentuk ~ている sering dihilangkan. Manakah pasangan yang benar?

a)

もっている → もってる

b)

たべている → たべてる

c)

している → してる

d)

いっている → いってる(tanpa perubahan khusus pada geminasi)

65.

Kalimat tanya kasual berikut bermakna “Punya kamus?”. Pilih bentuk yang tepat dengan penghilangan 「い」.

a)

じしょ、もってる?

b)

じしょ、もっていますか?

c)

じしょ、もっている?

d)

じしょ、もつ?

66.

Lengkapi respons kasual yang berarti “Ya, punya” dengan penghilangan 「い」 pada ~ている.

a)

うん、もってる。

b)

はい、もっています。

c)

うん、もっている。

d)

ええ、もつ。

67.

Lengkapi respons kasual yang berarti “Tidak, tidak punya” dengan penghilangan 「い」 pada ~ている.

a)

ううん、もってない。

b)

いいえ、もっていません。

c)

ううん、もっていない。

d)

ううん、もたない。

68.

Pernyataan mana yang paling tepat mengenai fungsi けど (kedo) dalam percakapan bentuk biasa?

a)

Berarti “tetapi/meskipun” dan menghubungkan dua klausa secara kasual.

b)

Hanya digunakan untuk permintaan sopan.

c)

Menandai objek langsung kalimat.

d)

Mengubah kata kerja menjadi bentuk progresif.

69.

Cocokkan bentuk lengkap ~ている dengan bentuk kasual yang menghilangkan 「い」.

a)

もっている

1.

もってる

b)

たべている

2.

たべてる

c)

きいている

3.

きいてる

d)

のんでいる

4.

のんでる

70.

Pilih contoh yang paling natural dalam percakapan santai menggunakan けど untuk menghubungkan dua informasi: “Saya punya kamus, tapi tertinggal di rumah.”

a)

じしょはもってるけど、いえにわすれた。

b)

じしょはもっています。しかし、いえにわすれました。

c)

じしょはもっているので、いえにわすれた。

d)

じしょはもつけど、いえにわすれた。