WorksheetsПедагогическая этика в работе с учащимися и родителями
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Какое последствие имеет диктаторская модель общения педагога с учащимися?
а) развитие инициативы детей
б) безынициативность и пассивность обучаемых
в) укрепление доверия между учителем и учащимися
г) формирование творческого поведения
Для какой модели общения характерно избирательное внимание педагога к определённой группе учащихся?
а) «Монблан»
б) «Локатор»
в) «Робот»
г) «Гамлет»
Какое качество общения отличает модель «Союз»?
а) чрезмерная дистанция с учащимися
б) отсутствие обратной связи
в) дружеское взаимодействие и поддержка инициативы
г) авторитарность и контроль
Какое правило взаимодействия с родителями считается основным?
а) использование категоричного тона
б) подчеркивание педагогического превосходства
в) укрепление авторитета родителей и взаимное уважение
г) указание на их ошибки
Какое качество необходимо проявлять педагогу при работе с семьёй? а) эмоциональную холодность б) педагогический такт и доброжелательность в) требовательность и контроль г) независимость от мнения родителей
а) эмоциональную холодность
б) педагогический такт и доброжелательность
в) требовательность и контроль
г) независимость от мнения родителей
Какое следствие имеет гипорефлексивная («Тетерев») модель общения педагога с учащимися?
а) активное взаимодействие с детьми
б) потеря обратной связи и психологический вакуум
в) высокий уровень доверия учеников
г) постоянные сомнения педагога
Какую позицию занимает педагог при авторитарной модели общения («Я сам»)?
а) равноправного партнёра
б) наблюдателя
в) главного инициатора педагогического процесса
г) советчика
Какое последствие имеет гиперрефлексивная («Гамлет») модель общения педагога?
а) укрепление доверия
б) подмена содержания общения эмоциями
в) повышение мотивации учеников
г) развитие самостоятельности
Что является главным условием успешного взаимодействия педагога с родителями?
а) контроль за воспитательным процессом
б) взаимное уважение и доверие
в) регулярная отчётность родителей
г) независимость школы от мнения семьи
Какое качество помогает педагогу правильно реагировать на трудности воспитания?
а) эмоциональная сдержанность
б) жизнеутверждающий настрой
в) строгость и контроль
г) требовательность
