Worksheets31.10.2025 uchun
Total questions: 35
Worksheet time: 18mins
In welchem Satz ist die Großschreibung korrekt?
Im allgemeinen spricht man von Regeln.
Im Allgemeinen spricht man von Regeln.
im Allgemeinen spricht man von Regeln.
Im allgemeinen spricht man von Regeln.
Welches Wortpaar unterscheidet sich nur semantisch, nicht morphologisch?
das Band – die Bande
der Leiter – die Leiter
das Maß – die Masse
der See – die See
Welche Form zeigt einen inhärenten Passivbezug (Partizip II als Adjektiv)?
das geöffnete Fenster
das öffnende Fenster
das öffnete Fenster
das öffnendes Fenster
Welche Konstruktion ist syntaktisch korrekt?
Er hat vergessen, den Brief zu schreiben.
Er hat vergessen, den Brief schreiben.
Er hat vergessen, zu den Brief schreiben.
Er hat vergessen den Brief schreiben zu.
Welche Variante ist stilistisch neutral und grammatisch korrekt?
Nach erfolgter Prüfung der Unterlagen erfolgt die Genehmigung.
Nachdem geprüft wurde, genehmigt man.
Es prüfte sich, danach erfolgte Genehmigung.
Nach Prüfung wurde genehmigt, dass.
Setzen Sie das richtige Relativpronomen: „Das sind die Studenten, ___ Leistungen ausgezeichnet sind.“
die
deren
dessen
deren ihre
Welche Satzverbindung ist korrekt?
Es regnet, deshalb bleibe ich zu Hause.
Es regnet, weil bleibe ich zu Hause.
Es regnet, denn bleibe ich zu Hause.
Es regnet, trotzdem ich bleibe zu Hause.
Wählen Sie die korrekte Passiv-Modal-Konstruktion:
Das Problem muss gelöst werden.
Das Problem wird müssen gelöst.
Das Problem wird müssen werden.
Das Problem müssen wird gelöst.
In welchem Satz ist „nicht“ richtig positioniert, um das Verb zu negieren?
Er hat das Buch nicht gelesen.
Er hat nicht das Buch gelesen.
Nicht er hat das Buch gelesen.
Er hat das Buch gelesen nicht.
Welcher Satz verwendet den Konjunktiv II der Irrealität korrekt?
Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich reisen.
Wenn ich mehr Zeit habe, würde ich reisen.
Wenn ich mehr Zeit hätte, reiste ich.
Wenn ich Zeit hätte, ich würde reisen.
Welches Verb ist reflexiv mit Dativobjekt?
Ich erinnere mich an dich.
Ich wasche mir die Hände.
Ich freue mich über das Geschenk.
Ich beeile mich zur Arbeit.
Welcher Satz enthält eine Wechselpräposition mit Akkusativ?
Er hängt das Bild an die Wand.
Das Bild hängt an der Wand.
Er ist an der Wand.
Er lebt an der Wand.
Welche Variante ist syntaktisch falsch?
Ich glaube, dass er kommt.
Ich denke, dass es stimmt.
Ich hoffe, dass du wirst kommen.
Ich meine, dass er recht hat.
Welcher Satz enthält kein Präpositionalobjekt?
Er wartet auf den Bus.
Sie denkt an ihre Freunde.
Er hilft seinem Freund.
Sie freut sich über das Geschenk.
Welche Variante ist lexikalisch korrekt?
Das ist ein sehr interessanter Aspekt.
Das ist ein sehr interessanter Aspekten.
Das ist ein sehr interessanter Aspektes.
Das ist ein sehr interessant Aspekt.
In welchem Satz wird ein Finalsatz korrekt ausgedrückt?
Ich lerne, damit ich die Prüfung bestehe.
Ich lerne, weil ich die Prüfung bestehe.
Ich lerne, denn ich die Prüfung bestehen.
Ich lerne, dass ich die Prüfung bestehe.
Welche Wortstellung ist korrekt (Z-A-O)?
Er fährt mit dem Auto morgen nach Berlin.
Er fährt morgen mit dem Auto nach Berlin.
Er fährt nach Berlin morgen mit dem Auto.
Er fährt morgen nach Berlin mit dem Auto.
Welche Präposition verlangt Genitiv?
während
für
mit
gegen
Welcher Satz steht im Zustandspassiv?
Die Tür ist geöffnet.
Die Tür wird geöffnet.
Die Tür wurde geöffnet.
Man öffnet die Tür.
In welchem Satz ist der Gebrauch von „ver-“ semantisch korrekt?
Er hat sich verschrieben.
Er hat sich geschrieben.
Er hat sich beschriftet.
Er hat sich angeschrieben.
Welche Form ist grammatisch korrekt?
Es wurde entschieden, das Projekt zu beginnen.
Es wurde entschieden das Projekt beginnen.
Es wurde das Projekt zu beginnen entschieden.
Es entschieden wurde, das Projekt zu beginnen.
Welche Variante zeigt Partizip I im attributiven Gebrauch?
die lachenden Kinder
die gelachten Kinder
die lachende Kinder
das lachend Kind
In welchem Satz steht ein Konsekutivsatz?
Es ist so laut, dass ich nichts hören kann.
Ich lerne, damit ich die Prüfung bestehe.
Ich gehe, obwohl es regnet.
Ich bleibe zu Hause, weil ich müde bin.
Stilistisch neutral ist:
Er hat den Vorschlag unterbreitet.
Er hat den Vorschlag gemacht.
Er hat den Vorschlag getan.
Er machte den Vorschlag unter.
Welche Variante verwendet Konjunktionaladverb korrekt?
Ich war krank, trotzdem bin ich zur Arbeit gegangen.
Ich war krank, trotzdem dass ich ging.
Ich war krank, obwohl ich bin gegangen.
Ich war krank, aber trotzdem dass ich gegangen bin.
In welchem Satz liegt Verbalstil vor?
Nachdem man die Ergebnisse überprüft hatte, traf man die Entscheidung.
Nach erfolgter Überprüfung der Ergebnisse erfolgte die Entscheidung.
Nach der Überprüfung erfolgte die Entscheidung.
Aufgrund der Überprüfung erfolgte die Entscheidung.
Lokalen Partnerbetrieben abgestimmte Teamarbeit führt zu Produkten, Präsentationen oder digitalen Kampagnen, die öffentlich vorgestellt werden. Lernende übernehmen Verantwortung, planen selbstständig und reflektieren Ergebnisse kritisch. Lehrkräfte begleiten als Coaches, ohne vorgegebene Lösungen anzubieten. Was steht im Mittelpunkt dieses Ansatzes?
Lernendenzentrierte Projektarbeit mit Selbstverantwortung
Frontalunterricht mit starkem Lehrerinput
Reine Theorievermittlung ohne Praxisbezug
Prüfungsorientiertes Wiederholen von Fakten
Seit Beginn des neuen Schuljahres setzt das Kollegium verstärkt auf projektorientierten Unterricht. Schülerinnen und Schüler arbeiten in Teams an realen Fragestellungen, die mit lokalen Partnerbetrieben abgestimmt werden. Dabei entstehen Produkte, Präsentationen oder digitale Kampagnen, die am Ende öffentlich vorgestellt werden. Ziel ist, dass Lernende Verantwortung übernehmen, selbstständig planen und ihre Ergebnisse kritisch reflektieren. Lehrkräfte begleiten die Gruppen als Coaches und moderieren Lernprozesse, ohne vorgegebene Lösungen anzubieten. Welche Aussage ist aus dem Text ableitbar?
Lehrkräfte fördern selbstständiges Arbeiten und treten in die Rolle von Lernbegleitern.
Die Projekte werden vollständig ohne Bezug zur Realität durchgeführt.
Die Lehrkräfte geben feste Lösungen und bewerten sie streng.
Der Text fordert eine stärkere Abhängigkeit der Lernenden.
Ein regionales Umweltzentrum hat ein Pilotprojekt gestartet, bei dem Schülerinnen und Schüler eigene Messstationen zur Luftqualität in der Stadt entwickeln und betreiben. Die Daten werden anschließend auf einer offenen Plattform veröffentlicht, sodass auch Bürgerinnen und Bürger darauf zugreifen können. Ziel ist die Förderung von Umweltbewusstsein und digitaler Kompetenz gleichermaßen. Nach einem Jahr ist ein Vergleich der Messergebnisse mit amtlichen Daten vorgesehen, um die Zuverlässigkeit zu prüfen. Worum geht es inhaltlich?
Um ein schulisches Projekt zur Verbindung von Umweltbildung und digitaler Datenerhebung
Um ein Verbot von Schülerexperimenten im Stadtgebiet
Um ein reines Online-Lernangebot ohne praktische Umsetzung
Um die Einführung neuer Prüfungsformate für Informatik
Ein regionales Umweltzentrum hat ein Pilotprojekt gestartet, bei dem Schülerinnen und Schüler eigene Messstationen zur Luftqualität in der Stadt entwickeln und betreiben. Die Daten werden anschließend auf einer offenen Plattform veröffentlicht, sodass auch Bürgerinnen und Bürger darauf zugreifen können. Ziel ist die Förderung von Umweltbewusstsein und digitaler Kompetenz gleichermaßen. Nach einem Jahr ist ein Vergleich der Messergebnisse mit amtlichen Daten vorgesehen, um die Zuverlässigkeit zu prüfen. Welche Intention steht hinter dem Projekt?
Partizipation und Bewusstseinsbildung durch reale Datenerhebung
Kontrolle und Sanktionierung schulischer Leistungen
Reduktion digitaler Werkzeuge im Unterricht
Ersatz klassischer Umweltfächer durch Online-Module
Eine Universität plant, künftig Künstliche Intelligenz in die Bewertung schriftlicher Prüfungen einzubeziehen. Ziel ist, eine einheitlichere und schnellere Auswertung zu gewährleisten. Kritikerinnen warnen allerdings vor der Gefahr, dass kreative Ausdrucksformen oder interkulturelle Nuancen nicht angemessen erkannt werden. Befürworter verweisen auf objektivere Standards und die Entlastung der Lehrenden. Welche Haltung nimmt der Text ein?
ausgewogen—abwägend zwischen Chancen und Risiken
uneingeschränkt befürwortend
grundlegend ablehnend
rein technisch—deskriptiv ohne jede Bewertung
Im Rahmen eines Erasmus-Projekts erarbeiten mehrere Schulen aus verschiedenen Ländern ein gemeinsames digitales Geschichtsbuch. Jede Schule bearbeitet ein Kapitel über ein zentrales Ereignis ihrer nationalen Geschichte, ergänzt durch Reflexionen über europäische Gemeinsamkeiten. Das Buch wird mehrsprachig erscheinen und soll kostenfrei online zugänglich sein. Was kennzeichnet das Projekt am besten?
Kollaborative, interkulturelle Arbeit an einem gemeinsamen Bildungsprodukt
Einseitige Darstellung nationaler Perspektiven ohne Austausch
Traditionelle Schulbuchproduktion durch Verlage
Reines Übersetzungsprojekt ohne pädagogische Zielsetzung
Im Rahmen eines Erasmus-Projekts erarbeiten mehrere Schulen aus verschiedenen Ländern ein gemeinsames digitales Geschichtsbuch. Jede Schule bearbeitet ein Kapitel über ein zentrales Ereignis ihrer nationalen Geschichte, ergänzt durch Reflexionen über europäische Gemeinsamkeiten. Das Buch wird mehrsprachig erscheinen und soll kostenfrei online zugänglich sein. Welche Aussage lässt sich ableiten?
Das Projekt verbindet historische Bildung mit europäischer Verständigung.
Das Projekt fördert nationale Isolation statt Kooperation.
Das Projekt ersetzt sämtliche Geschichtsbücher der EU.
Das Projekt ist auf nur eine Sprache beschränkt.
Eine Stadtverwaltung will ab 2026 sämtliche öffentlichen Gebäude mit Solarpaneelen ausstatten. Kritikerinnen bemängeln die hohen Anfangskosten, Befürworter betonen die langfristigen Einsparungen und den Klimaschutz. Nach einer Übergangsphase sollen Schulen und Krankenhäuser priorisiert werden. Welche Einschätzung ist sachlich begründet?
Die Maßnahme erfordert zunächst Investitionen, verspricht aber nachhaltige Effekte.
Das Projekt führt sofort zu massiven Einsparungen im Haushalt.
Die Umsetzung betrifft nur private Gebäude.
Der Text lehnt ökologische Maßnahmen grundsätzlich ab.
Ein Bildungsträger bietet ab Frühjahr spezielle Kurse für digitale Barrierefreiheit an. Zielgruppe sind Lehrkräfte, die Online-Materialien auch für Lernende mit Seh- oder Höreinschränkung zugänglich machen möchten. Thematisiert werden unter anderem Alternativtexte, Untertitelung und kontrastreiche Gestaltung. Nach Abschluss erhalten Teilnehmende ein Zertifikat, das als Fortbildungsnachweis gilt. Worum handelt es sich?
Um eine inklusive Fortbildung zur Gestaltung barrierefreier digitaler Lernumgebungen
Um eine Maßnahme zur Kontrolle von Internetnutzung durch Lehrkräfte
Um ein verpflichtendes Programm zur Hardware-Wartung
Um einen Online-Kurs ausschließlich für Programmiererinnen
