Font size
WorksheetsDE CUONG GDCD 7
Total questions: 29
Worksheet time: 15mins
Những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của mỗi vùng miền, địa phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác được gọi là
truyền thống quê hương.
truyền thống gia đình.
truyền thống dòng họ.
truyền thống dân tộc.
Nội dung nào dưới đây là những truyền thống tốt đẹp của quê hương cần được giữ gìn và phát huy?
Kiên quyết duy trì các hủ tục lạc hậu.
Tổ chức ma chay, cưới hỏi linh đình.
Yêu nước, đoàn kết, cần cù, sáng tạo trong lao động.
Lối sống thực dụng, coi trọng đồng tiền.
Truyền thống nào sau đây thể hiện sự biết ơn với công lao nuôi nấng, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ?
Hiếu thảo.
Yêu nước.
Dũng cảm.
Trung thực.
Nghề truyền thống nào sau đây nổi tiếng ở một số làng quê Việt Nam?
Làm gốm
Thiết kế website
Dịch vụ vận chuyển hàng hóa
Sản xuất phần mềm
Theo em, truyền thống nào sau đây thể hiện sự kính trọng, biết ơn với những người đẫ từng dạy dỗ mình ?
Uống nước nhớ nguồn.
Yêu nước chống ngoại xâm.
Nhân nghĩa.
Tôn sư trọng đạo.
Hiến máu cứu người là một nghĩa cử cao đẹp thể hiện truyền thống
dũng cảm
lao động cần cù
kiên cường, bất khuất
tương thân tương ái.
Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng truyền thống tốt đẹp của quê hương?
Múa rối nước.
Hiếu học
Dũng cảm.
Hà tiện, ích kỉ.
“Đơn ca tài tử” là loại hình nghệ thuật truyền thống của khu vực nào ở Việt Nam?
Bắc Bộ.
Tây Nguyên.
Nam Bộ.
Tây Bắc.
Những món quà quyên góp của người dân gửi đến đồng bào miền Bắc chịu thiệt hại về bão lũ là xuất phát từ truyền thống nào sau đây?
Tương thân, tương ái.
Đoàn kết, dũng cảm.
Văn hóa.
Kiên cường.
Phương án nào dưới đây là biểu hiện của truyền thống hiếu học?
Chị H thường xuyên mua ghi chép các chương trình thi tuyển nghiên cứu.
Vì cần cù lao động nên cuối năm vừa lành vừa lành ông P đạt sản lượng cao.
Anh T vận động bà con phát triển trồng rừng.
Bạn K luôn tự giác trong học tập và rèn luyện nên năm nào K cũng đạt thành tích cao.
Di sản văn hóa là ………… có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này về thế hệ khác.
tất cả những sản phẩm văn hóa tinh thần trên thế giới
những sản phẩm vật chất, tinh thần
các tác phẩm văn học, nghệ thuật của các tác giả nổi tiếng trên thế giới
các sản phẩm tiêu dùng phục vụ cho đời sống con người
Di sản văn hóa gồm
Di sản văn hóa vật thể và Di sản văn hóa phi vật thể.
Di sản văn hóa vật thể và Di sản văn hóa phi vật thể.
Lịch sử, Văn hoá, Khoa học và Nghệ thuật.
Di sản văn hoá trong nước và Di sản văn hoá thế giới.
Di sản văn hoá vật thể là
sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.
sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.
sản phẩm vật thể, phi vật thể có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.
sản phẩm phi vật thể có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.
Di sản văn hoá vật thể bao gồm
di tích lịch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
sản phẩm vật thể, di tích lịch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh quốc gia.
sản phẩm phi vật thể, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
di tích lịch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh và sản phẩm vật chất quốc gia.
Di sản văn hoá phi vật thể là
sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, thể hiện bản sắc của cộng đồng.
sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, thể hiện bản sắc của cộng đồng.
sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử thể hiện bản sắc của cộng đồng.
sản phẩm vật chất có giá trị văn hoá, khoa học, thể hiện bản sắc của cộng đồng.
Di sản văn hoá phi vật thể bao gồm
tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật, lễ hội, trang phục.
tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật, danh lam thắng cảnh, lễ hội, trang phục.
tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật, lễ hội, trang phục, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
di tích lịch sử văn hoá, tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật, lễ hội.
Có ý kiến cho rằng, trong số các di sản văn hoá vật thể, chúng ta chỉ cần đầu tư công sức để bảo vệ các di tích lịch sử - văn hóa và danh lam thắng cảnh, vì đây là nơi có nhiều du khách đến tham quan mang lại nguồn kinh tế; còn các di vật, bảo vật, cổ vật quốc gia thì không cần phải quan tâm bảo vệ vì những thứ này chỉ để trưng bày, không mang lại lợi ích kinh tế nào. Theo em, quan điểm trên đúng hay sai? Vì sao?
Sai. Vì các di vật, bảo vật, cổ vật quốc gia đều mang ý nghĩa lịch sử, văn hóa và khoa học hết sức lớn lao góp phần thể hiện bản sắc văn hóa của dân tộc.
Sai. Vì các di vật, bảo vật, cổ vật quốc gia đều mang ý nghĩa lịch sử, văn hóa và khoa học hết sức lớn lao.
Đúng. Vì các di vật, bảo vật, cổ vật quốc gia không có ý nghĩa lịch sử và không mang lại lợi ích kinh tế.
Đúng. Vì các di vật, bảo vật, cổ vật quốc gia không có ý nghĩa lịch sử và không góp phần thể hiện bản sắc dân tộc.
Nếu phát hiện trong vườn nhà có vật cổ không rõ nguồn gốc từ đâu em sẽ làm gì?
Báo cho chính quyền địa phương.
Mang đi bán.
Lờ đi coi như không biết.
Giấu không cho ai biết.
Trong một lần đi tham quan di tích tại Huế, thấy trên bức tường, bia di tích có những nét khắc, chữ viết chẳng chít tên, ngày tháng của những người đến tham quan. Trong tình huống đó em sẽ
tỏ thái độ phê phán những việc làm đó.
khuyến khích mọi người khắc chữ lên bức tường và bia di tích
coi như không thấy gì.
cho là một cách lưu lại dấu ấn của du khách.
Câu 20: Hành động nào dưới đây thể hiện sự quan tâm đến người khác?
Bỏ qua khi thấy ai đó gặp khó khăn.
Tham gia giúp đỡ bạn bè khi họ cần hỗ trợ trong học tập.
Chỉ chăm sóc bản thân mà không quan tâm đến ai khác.
Phê phán người khác khi họ gặp khó khăn.
Một trong những biểu hiện của sự cảm thông với người khác là
lắng nghe và hiểu cảm xúc của người khác khi họ chia sẻ.
ngắt lời khi người khác đang nói.
chỉ quan tâm đến những gì có lợi cho mình.
bỏ qua ý kiến của người khác.
Hành động nào sau đây thể hiện sự chia sẻ với người khác?
Giúp bạn bè trong những lúc khó khăn, như giảng cho bạn hiểu các bài tập khó.
Giữ kín những bí mật của mình mà không chia sẻ với ai.
Chỉ nói về thành công của bản thân mà không quan tâm đến người khác.
Không bận tâm đến cảm xúc của người khác.
Hành động nào dưới đây không thể hiện sự cảm thông?
Chia sẻ niềm vui cùng bạn bè khi họ thành công.
Nói rằng "cố gắng lên" khi bạn bè đang gặp khó khăn.
Đứng từ xa nhìn người khác gặp khó khăn mà không làm gì.
Thể hiện sự an ủi khi ai đó buồn.
Câu thành ngữ nào dưới đây nói về đức tính quan tâm, cảm thông và chia sẻ?
Thương người như thể thương thân.
Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.
Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
Đói cho sạch, rách cho thơm.
Trong các tình huống sau, hành động nào thể hiện là người biết quan tâm, cảm thông và chia sẻ?
Anh Tuấn thường sống gần gũi với mọi người trong khu dân cư.
Thấy ông lão ăn xin quần áo rách rưới ngồi trước cửa, Nga liền ra đuổi đi vì sợ ông làm bẩn cửa nhà mình.
Do tật nói ngọng, Cúc bị bạn bè trong lớp chế nhạo, xa lánh.
Đi học về, H luôn tranh giành xem ti vi với em trai của mình.
Trong các biểu hiện dưới đây, đâu là biểu hiện của việc quan tâm, cảm thông, chia sẻ?
Luôn tìm cách giúp đỡ người khác để được mọi người yêu quý.
Luôn lắng nghe, tôn trọng và giúp đỡ người khác một cách chân thành.
Chỉ giúp đỡ người khác khi được nhờ.
Chia sẻ chỉ khi có lợi cho mình.
Phát huy truyền thống "Uống nước nhớ nguồn", trường THCS H tổ chức lễ dâng hương tại khu tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ. Sau lễ dâng hương, các bạn tập trung để nghe cô tổng phụ trách kể về những tấm gương hi sinh anh dũng trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc. Trong khi các bạn trật tự ngồi nghe thì bạn M và bạn K lại đùa nghịch, khiến cô phải nhắc nhở, ảnh hưởng xung quanh mất tập trung. Khi được bạn bè nhắc nhở K tỏ thái độ không thiện chí và M thì chuyển ra chỗ khác tham quan. Phát hiện mọi người không để ý, K đã rỉ tai M viết một số ký hiệu lên tấm bia tưởng niệm tại khu di tích. Chọn ý đúng.
Trường THCS H đã tạo điều kiện để học sinh được tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của quê hương đất nước.
Uống nước nhớ nguồn là biểu hiện của sự quan tâm và chia sẻ.
Vì đây là khu tưởng niệm nên việc bạn K và bạn M tự ý vẽ lên tấm bia tưởng niệm là không xâm phạm tới các di sản văn hóa.
Bạn K cần tích cực tham gia tìm hiểu về truyền thống của quê hương cũng như tôn trọng quyền được tham gia tìm hiểu của các bạn học sinh khác.
Nhà trường tổ chức cuộc thi giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của quê hương, Phương đã thay mặt các bạn trong lớp nhận nhiệm vụ thành lập đội để tham gia cuộc thi, Phương nghĩ đây là cơ hội để mình cùng các bạn được tìm hiểu và quảng bá cho những giá trị tốt đẹp của quê hương mình. Khi phân công các bạn trong lớp đi sưu tầm tư liệu về các giá trị văn hóa của địa phương mình thì Phương gặp phải khó khăn khi nhiều bạn từ chối tham gia với lí do bận học. Người bạn thân của Phương là Mai cũng không ủng hộ, thậm chí còn khuyên bạn không nên mất thời gian vào những việc chả có ý nghĩa gì. chọn ý sai
Bạn Mai từ chối tham gia sưu tầm các tư liệu về văn hóa địa phương là phù hợp với nhiệm vụ của học sinh.
Bạn Phương tích cực tham gia cuộc thi vừa góp phần giữ gìn truyền thống quê hương vừa góp phần bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa.
Việc bạn Mai khuyên bạn Phương không nên tham gia là thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người khác.
Chúng ta cần ủng hộ những việc làm của bạn Phương đồng thời khuyên bạn Mai nên thay đổi nhận thức về các giá trị văn hóa.
Câu 29: Lớp của H chuẩn bị tham gia hội diễn chào mừng ngày Quốc khánh. Các bạn thảo luận sẽ chọn trang phục áo dài và biểu diễn tiết mục múa. Khi lớp trưởng phổ biến kế hoạch, H phân vân vì cho rằng thời tiết nóng nực mặc trang phục biểu diễn là vất vả. Ủng hộ quan điểm của H, K cho rằng mặc bộ đồ thể thao thì phù hợp hơn biểu diễn thể hiện về văn hóa dân tộc, chúng ta nên chọn tiết mục múa hiện đại thay vì truyền thống thì thu hút được nhiều khán giả ủng hộ. Chọn ý sai
Trang phục áo dài là nét đẹp truyền thống của dân tộc Việt Nam.
Việc chọn tiết mục múa truyền thống và mặc áo dài là thể hiện ý thức bảo vệ di sản văn hóa.
Việc bạn K ủng hộ quan điểm của bạn H là thể hiện sự cảm thông và chia sẻ.
Học sinh cũng cần có trách nhiệm bảo vệ di sản văn hóa và truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
