Membimbing, melatih, dan menilai perkembangan anak

Mengontrol setiap perilaku anak dengan ketat

Menentukan seluruh aturan tanpa melibatkan anak

Memberikan materi ajar tanpa interaksi

Kompetensi profesional

Kompetensi sosial

Kompetensi kepribadian

Kompetensi pedagogik

Desain dan metode pembelajaran yang digunakan guru

Perilaku anak di rumah dapat mempengaruhi tingkah lakunya disekolah

Fasilitas belajar yang dimiliki sekolah

Jumlah siswa di dalam kelas

Menciptakan lingkungan yang aman, teratur, dan mendukung perkembangan anak

Membuat anak lebih disiplin dan takut pada guru

Menghindari gangguan agar pembelajaran lancar, teratur, dan nyaman

Menjadikan suasana kelas tenang dan terkendali

Guru memberi kesempatan anak untuk berinteraksi aktif

Guru menjaga jarak agar anak tidak manja

Anak diberi kebebasan penuh tanpa batasan

Guru menjadi pusat perhatian selama pembelajaran

Rutinitas harian yang fleksibel dan penataan area belajar yang menarik

Aturan ketat dan pembatasan aktivitas anak

Pergantian kegiatan secara mendadak agar anak tidak bosan

Membiarkan anak menentukan kegiatan sesuai keinginan

Lingkungan belajar yang positif dan produktif

Suasana belajar yang serius dan kompetitif

Kedisiplinan melalui ketegasan berlebihan

Hubungan guru-anak yang formal dan kaku

Bertindak adil, jujur, dan penuh tanggung jawab

Selalu menuruti keinginan anak agar disukai

Mengabaikan kesalahan kecil demi suasana tenang

Fokus pada tugas administrasi sekolah

Profesionalisme guru dapat meningkatkan kualitas belajar anak

Etika guru penting, tapi tidak selalu berpengaruh terhadap hasil belajar

Kualitas belajar lebih ditentukan oleh kemampuan anak sendiri

Pengelolaan kelas tidak berdampak pada efektivitas pembelajaran