NEW
Font size
WorksheetsИнформатика ОӘ
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
«Интернетте жұмыс істеу» бөлімін оқытудың негізгі дидактикалық мақсаты:
Оқушылардың ақпараттық мәдениетін және желілік құзыреттілігін дамыту
Компьютерде ойын ойнауға үйрету
Тек браузер интерфейсін жаттату
Электрондық поштаны тек механикалық қолдануға үйрету
Интерактивті тапсырмалардың басты ерекшелігі:
Оқушылар тек тыңдаушы рөлінде болады
Мұғалім барлық ақпаратты дайын түрде береді
Оқушы оқу процесінің белсенді қатысушысы болады
Тек топта ғана орындауға болады
ҚМЖ-ға енгізілетін интерактивті тапсырмаларды таңдаудың негізгі критерийі:
Тапсырманың тек қызықты болуы
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлеріне сәйкестігі
Тек онлайн сервистер қолданылуы
Уақытты тез өткізуге арналғаны
Ақпаратты іздеу тиімділігі көбіне неге байланысты?
Компьютер жылдамдығына ғана
Кілт сөздерді дұрыс таңдай білуге
Монитор сапасына
Пернетақта түріне
Бұлттық сервистермен жұмыс істеудің басты артықшылығы:
Мәлімет тек бір құрылғыда сақталады
Құжаттармен бірнеше адам бір уақытта жұмыс істей алады
Құжаттарды тек офлайн көруге болады
Желі қажет емес
Электрондық поштаны оқытуда бағалау үшін тиімді әдіс:
Жазылған хатты тек мұғалімнің өзі тексеруі
Дескриптор бойынша өзара бағалау
Тек тест арқылы бағалау
Бағалаусыз орындау
Қауіпсіз интернет дағдыларын қалыптастырудың негізгі жолы:
Интернетті шектеп қолдану
Қауіпсіздік ережелерін мысалдар арқылы талдау және қолдану
Тек теориялық түсіндіру
Тек бағдарламаларды орнату
ҚМЖ-да саралау дегеніміз:
Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру
Әр оқушының деңгейіне сәйкес қолдау немесе күрделендіру
Барлығын топпен жұмыс жасаттыру
Ешқандай нұсқаулық бермеу
Интерактивті тапсырманы орындау барысында оқушының негізгі әрекеті:
Ақпаратты дайын күйінде жаттау
Іздеу, салыстыру, талдау
Тек мәтінді көшіру
Сұрақтарға жаттанды жауап беру
Желілік этика талаптарының бірі:
Авторлық құқықты елемеу
Бөгде адамның жеке деректерін тарату
Қарым-қатынаста сыпайылық пен жауапкершілікті сақтау
Аноним түрде сын айту
Практикалық жұмыстан кейінгі рефлексия не үшін қажет?
Сабақ уақытын толтыру үшін
Оқушының өз оқу тәжірибесін бағалауы үшін
Хаттаманы толтыру үшін
Үй тапсырмасын азайту үшін
Ақпараттың сенімділігін бағалау критерийі:
Сайт дизайнының әдемілігі
Автор, дереккөз, жарияланған уақыт
Пайдаланушы пікірлері
Жарнама саны
Қандай тапсырма аналитикалық ойлауды дамытады?
Дайын мәтінді көшіріп жазу
Бір тақырып бойынша 3 дереккөзді салыстыру
Тұрақты сөз тіркестерін жаттау
Дайын презентацияны қарау
Интерактивті тапсырмаларды қолданбаған жағдайда сабақ нәтижесі:
Оқушылар белсенділігі төмендейді
Қызығушылық артады
Нәтижелер сапасы жоғарылайды
Өздігінен ой қорыту дамиды
Электрондық поштадағы «Тақырып» жолының маңызы:
Хаттың көлемін көрсету
Хат мазмұнын қысқаша сипаттау
Ешқандай рөл атқармайды
Құпиясөз енгізу үшін қолданады
Бұлттық ортада топтық жұмыс жүргізу кезінде қажет дағды:
Басқаның жұмысына араласпау
Бір құжатқа бірлесіп жауапкершілікпен өңдеу
Құжатты жеке сақтау
Ортақ қолжетімділікті шектеу
Сабақ мақсатынан туындайтын бағалау критерийі:
Мұғалімнің қалауы бойынша
Сабақ соңында күтілетін оқушының нақты әрекеті
Тек тест нәтижесі
Кездейсоқ таңдау
Интернетпен жұмыс дағдысы қай құзыреттілікке жатады?
Әдеби мәдениет
Цифрлық ақпараттық құзыреттілік
Спорттық қабілет
Музыкалық сауат
ҚМЖ-дағы «Талдау» кезеңінің қызметі:
Жаңа тақырыпты түсіндіру
Практикалық әрекет нәтижесін бағалау және синтездеу
Сабақ мақсаттарын жазу
Үй тапсырмасын айту
Интерактивті тапсырмалар оқушыға мүмкіндік береді:
Тек тыңдаушы болуға
Жеке және топтық оқу әрекетін жүзеге асыруға
Тек жеке жұмыс істеуге
Тек теорияны есте сақтауға
