NEW
Font size
WorksheetsKarya Inovasi Berbasis Perangkat/Pedoman Pembelajaran
Total questions: 15
Worksheet time: 1hrs 15mins
Apa yang menjadi pembeda utama antara perangkat pembelajaran yang inovatif dengan perangkat pembelajaran yang biasa (konvensional) ?
Perangkat inovatif selalu berbasis digital dan teknologi tinggi, sedangkan perangkat biasa tidak
Perangkat inovatif memiliki unsur kebaruan (novelty) atau modifikasi signifikan untuk memecahkan masalah pembelajaran yang ada.
Perangkat inovatif adalah perangkat yang sudah divalidasi oleh kementerian, sedangkan perangkat biasa belum tentu.
Perangkat biasa tidak menggunakan gambar berwarna, sedangkan inovatif selalu penuh warna.
Seorang guru merancang LKPD yang tidak hanya berisi soal isian, tetapi meminta siswa untuk menganalisis studi kasus nyata dan menciptakan sebuah solusi. LKPD ini dikategorikan inovatif karena...
Menggunakan kertas yang berkualitas tinggi dan dicetak berwarna
Menggantikan peran guru sepenuhnya dalam proses pembelajaran.
Mendorong siswa untuk aktif berpikir di level HOTS (menganalisis, mencipta).
Dikerjakan secara individu dalam waktu yang sangat singkat.
Manakah di antara bentuk penilaian berikut yang paling jelas mencerminkan 'Inovasi Soal Penilaian (Asesmen HOTS)' ?
Ujian pilihan ganda yang menanyakan "Kapan terjadinya Perang Diponegoro?"
Tugas mengisi titik-titik kosong pada paragraf tentang proses fotosintesis.
Soal esai yang meminta siswa membandingkan dua strategi perang dan mengevaluasi mana yang lebih efektif.
Tes lisan yang meminta siswa menyebutkan 10 ibu kota negara di Asia
Apa yang membedakan 'Modul Ajar / RPP Inovatif' dari RPP konvensional?
RPP Inovatif memiliki jumlah halaman yang jauh lebih banyak dan tebal.
RPP Inovatif hanya fokus pada pemanfaatan teknologi canggih seperti Virtual Reality (VR).
RPP Inovatif hanya mencantumkan tujuan pembelajaran tanpa langkah-langkah kegiatan yang jelas.
RPP Inovatif hanya mencantumkan tujuan pembelajaran tanpa langkah-langkah kegiatan yang jelas.
Berikut ini adalah contoh 'Bahan Ajar Inovatif', kecuali...
E-modul interaktif yang dilengkapi simulasi virtual dan kuis adaptif.
Video pembelajaran yang diunggah ke YouTube dan dilengkapi chapter
Infografis digital yang merangkum satu bab pelajaran secara visual dan menarik
Rangkuman materi pelajaran yang didiktekan oleh guru dan dicatat siswa di buku tulis.
Seorang guru membuat video stop-motion menggunakan mainan dan plastisin untuk menjelaskan proses pembelahan sel. Ini termasuk jenis karya inovasi apa?
Rubrik penilaian inovatif
Media dan video pembelajaran
LKPD Inovatif
Inovasi Soal Penilaian (Asesmen HOTS)
Sebuah media ajar dirancang menggunakan prinsip gamification (papan skor, lencana, level) yang membuat siswa sangat antusias dan tertantang untuk belajar. Fungsi utama yang sedang dijalankan oleh media tersebut adalah...
Fungsi Motivatif
Fungsi Pedagogis
Fungsi Evaluatif
Fungsi Adaptif
Perangkat ajar yang baik harus mampu menjadi jembatan yang efektif antara guru dan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Kemampuan alat bantu ajar dalam mempermudah proses belajar-mengajar ini disebut...
Fungsi Pedagogis
Fungsi Motivatif
Fungsi Evaluatif
Fungsi Teknologis
Sebuah e-modul dapat diakses di berbagai gawai (HP, laptop) dan isinya dapat dengan mudah dimodifikasi oleh guru lain untuk disesuaikan dengan konteks lokal. Ini menunjukkan e-modul tersebut menjalankan...
Fungsi Pedagogis dan Evaluatif
Fungsi Motivatif dan Teknologis
Fungsi Adaptif dan Teknologis
Fungsi Evaluatif dan Adaptif
Adanya fitur kuis interaktif, try-out, dan pelaporan kemajuan (progress report) yang memberikan umpan balik langsung pada siswa adalah perwujudan dari...
Fungsi Pedagogis
Fungsi Motivatif
Fungsi Adaptif
Fungsi Evaluatif
Di sebuah kelas, guru lebih banyak bertindak sebagai fasilitator yang memantik diskusi, sementara siswa secara aktif berkolaborasi dan mencari sumber belajar untuk memecahkan masalah. Skenario ini paling tepat mencerminkan karakteristik...
Berpusat pada Peserta Didik (Student-Centered)
Interaktif dan digital-friendly
Fleksibel dan adaptif
Berorientasi pada Profil Lulusan
Perangkat pembelajaran yang 'Berbasis Masalah atau Proyek' (Problem/Project-Based) memiliki semua ciri berikut, kecuali...
Siswa didorong untuk melakukan investigasi mendalam terhadap suatu topik.
Output-nya bisa berupa produk, karya, atau solusi atas masalah nyata.
Fokus utamanya adalah pada kemampuan siswa menghafal teori dan definisi secara akurat.
Seringkali membutuhkan kolaborasi dan waktu pengerjaan yang lebih panjang (tidak instan).
Guru IPA menjelaskan konsep tuas dengan menggunakan contoh "penjual gado-gado yang sedang mengulek bumbu" di pasar lokal. Tindakan guru ini menerapkan karakteristik perangkat pembelajaran yang...
Menekankan HOTS
Integratif dan Kontekstual
Digital-friendly
Fleksibel dan Adaptif
Guru IPA menjelaskan konsep tuas dengan menggunakan contoh "penjual gado-gado yang sedang mengulek bumbu" di pasar lokal. Tindakan guru ini menerapkan karakteristik perangkat pembelajaran yang...
Menekankan HOTS
Integratif dan Kontekstual
Digital-friendly
Fleksibel dan Adaptif
Langkah paling awal dan fundamental yang harus dilakukan sebelum merancang sebuah perangkat pembelajaran inovatif adalah...
Analisis Kebutuhan (Need Analysis)
Desain Inovasi Perangkat (Design Phase)
Pengembangan Produk Awal (Development Phase)
Uji Coba Terbatas (Trial and Revision)
