Seorang siswa memperhatikan bahwa sampah organik seperti apel, daun, dan kulit pisang memiliki ciri yang mirip, yaitu mudah terurai. Ia menggunakan kesamaan itu untuk membuat aturan di programnya. Ini adalah contoh penerapan

Ketika siswa menyusun langkah-langkah sistematis agar sprite apel otomatis masuk ke tempat sampah organik di Scratch, konsep berpikir komputasional yang digunakan adalah

Seorang siswa mengabaikan detail yang tidak penting, seperti warna latar belakang, dan hanya fokus pada logika pergerakan sprite. Ini menunjukkan penerapan konsep

Jika dalam program Scratch digunakan blok kode berikut:
if touching (tempat sampah organik)? then change score by 1,
maka fungsi logika tersebut adalah

Dalam Scratch, blok yang digunakan untuk menjalankan perintah berulang kali hingga kondisi tertentu terpenuhi adalah

Saat sprite apel tidak masuk ke tempat sampah yang sesuai, program menampilkan pesan “Coba lagi!”. Hal ini menunjukkan penerapan prinsip

Seorang siswa menyusun langkah-langkah membuat teh dari menyiapkan air, merebus, hingga menuang ke gelas. Aktivitas ini mencerminkan penerapan konsep

Untuk menjaga kebersihan sekolah, siswa membuat sistem piket otomatis menggunakan aplikasi sederhana yang mengelompokkan nama berdasarkan hari. Proses berpikir yang digunakan termasuk

Dalam kegiatan memilah sampah rumah tangga, seorang anak menggunakan prinsip:
“Jika sampah mudah membusuk, masukkan ke organik; jika tidak, masukkan ke anorganik.”
Prinsip berpikir komputasional yang diterapkan adalah