WorksheetsRepaso bloque 2
Total questions: 20
Worksheet time: 12mins
Según Piaget, durante la etapa de Educación Primaria el alumnado se encuentra en el estadio…
Preoperacional
Operaciones concretas
Operaciones formales
Sensoriomotor
Vigotsky sostiene que el aprendizaje es un proceso social que se produce mediante interacción y …
(a)
El ámbito afectivo-emocional se refiere a la capacidad de mejorar…
El control postural y el equilibrio
La empatía y la autoestima
El razonamiento lógico y la memoria
Llevarse bien con los profesores
El desarrollo infantil primario, debe entenderse como un proceso (a) , progresivo y contínuo.
Según la LOMLOE, ¿Qué principio debe guiar la intervención educativa para atender las diferencias evolutivas?
Competencia digital
Igualdad
Diseño Universal del Aprendizaje (DUA)
Evaluación formativa
Según el Decreto 209/2022 ¿Qué artículo establece que el desarrollo de la competencia digital debe incorporarse de manera transversal en todas las áreas?
Artículo 6
Artículo 11
Artículo 9
Artículo 5
La competencia digital docente implica
Saber utilizar programas informáticos
Integrar de manera pedagógica las TIC en el aula
Desarrollar el espíritu crítico y ético ante las tecnologías
Todas son correctas
Las siglas TEP hacen referencia a
Tecnología para el Empoderamiento y la Participación
Tecnologías para la Empatía y la Paciencia
Tecnologías para el Emprendimiento y la Participación
Tecnologías para el Empresariado y el Patriarcado
El programa (a) promueve el pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa
¿Qué principio metodológico favorece un uso inclusivo de las TIC?
Robótica
DUA
Competencia digital
ABP
¿Cuántos bloque de saber básicos recoge el área de Ciencias sociales según el Decreto 209/2022?
2
4
3
5
El área de ciencias de la Naturaleza y Ciencias sociales deben de tratarse….
De manera aislada e independiente
De manera individual pero con un marcado carácter globalizador
Con un marcado carácter transversal con el área de Lengua Castellana y Literatura
Con un enfoque competencial únicamente a través de la competencia digital
Según el artículo 10 del Decreto 209/2022, la práctico docente debe basarse en
Metodologías activas y aprendizaje significativo
Exposición magistral
Evaluación memorística
Competencia lingüística adecuada
Señala la afirmación verdadera
La competencia ciudadana promueve el respeto democrático
La competencia digital promueve el análisis de elementos patrimoniales.
La competencia STEM promueve la comprensión de textos históricos
La competencia lingüística favorece la representación del medio natural y tecnológico
Fernández Gálvez y Reina López (2023) afirman que…
emoción y razón han de estar conectados para el aprendizaje
la enseñanza del conocimiento del medio debe favorecer la curiosidad, la observación, la indagación y la acción sobre la realidad
no hay aprendizaje, si no hay emoción
el aprendizaje del entorno es un elemento esencial en la educación primaria y en el desarrollo del niño
Según el decreto 209/2022, el área de Matemáticas se organiza en
4 bloques
5 bloques
6 bloques
7 bloques
El clima afectivo influye en la resolución de problemas según ¿Qué autor?
Mora
Zabala
Ibarrola
Gálvez y Reina
Según los artículos 5 y 1o del Decreto 209/2022, algunos principios y métodos pedágogicos del área de Matemáticas son:
El DUA
Aprendizaje activo, carácter inclusivo y Evaluación formativa
Aprendizaje memorístico, carácter inclusivo (DUA) y evaluación finalista
Construir conocimiento principalmente a través de la robótica y la competencia emocional
Según el programa código escuela 4.0, el área de matemáticas integra la P——————-, la R———————- y la I—————— Artificial
(a)
La competencia específica correcta en el área de matemáticas es…
Reconocer y utilizar conexiones entre las diferentes ideas matemáticas, así como la lengua castellana y la literatura implicada en todas las áreas o en la vida cotidiana, interrelacionan, conceptos y procedimientos para interpretar situaciones y contextos diversos
Desarrollar destrezas sociales que ayuden a identificar y gestionar emociones al enfrentarse a cálculos matemáticos, fomentando la confianza en las propias posibilidades, evitando el error como parte del proceso de aprendizaje y adaptándose a las situaciones de incertidumbre, para mejorar la perseverancia y disfrutar en el aprendizaje de las matemáticas
Resolver, situaciones problematizadas, aplicando técnicas, exclusivas y una única estrategia y forma de razonamiento, para explorar distintas maneras de proceder, obtener soluciones y asegurar su validez desde un punto de vista Formal y en relación con el contexto planteado
Explorar, formular y comprobar conjeturas sencillas o plantear problemas de tipo matemático en situaciones basadas en la vida cotidiana, de forma guiada, reconociendo el valor del razonamiento y la argumentación, para contrastar su validez, adquirir e integrar un nuevo conocimiento.
