wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ΘΕΜΑ 2: Αναπλήρωση Αζώτου και Ολιστική Προσέγγιση

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Ποιος είναι ο κύριος σκοπός της ενσωμάτωσης φυτικών υπολειμμάτων που προέρχονται από υγιή φυτά στο έδαφος, σύμφωνα με την ολιστική προσέγγιση της γεωργικής πράξης;

a)

Η ενίσχυση του αξώτου και η ανακύκλωση οργανικής ουσίας

b)

Η αύξηση της αλατότητας για ανθεκτικότητα στην ξηρασία

c)

Η επιτάχυνση της εδαφικής διάβρωσης για καλύτερη στράγγιση

d)

Η μόνιμη καταστροφή εδαφικών οργανισμών

2.

Ποιο θρεπτικό στοιχείο αναφέρεται ρητά ότι προσφέρει η ενσωμάτωση φυτικών υπολειμμάτων;

a)

Άζωτο

b)

Φώσφορο

c)

Κάλιο

d)

Ασβέστιο

3.

Ποια επίδραση στο έδαφος είναι άμεσα συνδεδεμένη με τη λίπανση χημικών;

a)

Μεταβολή pH και συνακόλουθη αλλαγή βιοκοινότητας

b)

Αύξηση της μηχανικής αντοχής των ριζών

c)

Σχηματισμός νέων ορυκτών σε λίγες ημέρες

d)

Μείωση της υγρασίας ανεξάρτητα από κλίμα

4.

Ποια δήλωση είναι ακριβής για την επίδραση της χημικής λίπανσης στην εδαφική οξύτητα;

a)

Μπορεί να τη μεταβάλει, επηρεάζοντας τους οργανισμούς που ζουν στο έδαφος

b)

Εγγυάται ουδέτερο pH ανεξάρτητα από τη σύνθεση

c)

Αυξάνει πάντα την αλκαλικότητα

d)

Δεν έχει καμία σχέση με το pH

5.

Ποια πρακτική συντελεί στην αξιοποίηση των φυτικών υπολειμμάτων της περιοχής;

a)

Η ενσωμάτωσή τους στο έδαφος για θρεπτική επιστροφή

b)

Η απόθεση σε χωματερή μακριά από τον αγρό

c)

Η καύση για να μειωθεί η οργανική ουσία

d)

Η αποθήκευση σε αεροστεγή σακιά χωρίς χρήση

6.

Ποια διατύπωση συνοψίζει τα οφέλη της ενσωμάτωσης υπολειμμάτων σε μια πρόταση;

a)

Παρέχει άζωτο και άλλα θρεπτικά, αξιοποιεί τοπικά υπολείμματα, συμβάλλει στην ανακύκλωση

b)

Μειώνει τα θρεπτικά, αποτρέπει την ανακύκλωση, αυξάνει παθογόνα

c)

Δεν αλλάζει τίποτα στο έδαφος, απλώς προσθέτει μάζα

d)

Προκαλεί μόνο οξύνιση χωρίς θρεπτικά οφέλη

7.

Ποιος μηχανισμός αναμένεται να αυξήσει τη διαθεσιμότητα θρεπτικών μετά την ενσωμάτωση υπολειμμάτων;

a)

Μικροβιακή αποδόμηση που απελευθερώνει θρεπτικά

b)

Φυσική συμπίεση του εδάφους

c)

Αιολική διάβρωση των υπολειμμάτων

d)

Χημική αδρανοποίηση όλων των στοιχείων

8.

Ποια πρακτική ταιριάζει με τη μείωση της διάβρωσης που αναφέρεται;

a)

Κάλυψη εδάφους με χλωρή μάζα ψυχανθών

b)

Αφαίρεση φυτικής κάλυψης πριν από βροχή

c)

Εντατική κατεργασία κατά τη διάρκεια βροχοπτώσεων

d)

Δημιουργία γυμνών επιφανειών

9.

Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει την ενίσχυση εδαφικής δομής από χλωρή λίπανση;

a)

Αύξηση σταθερότητας συσσωματωμάτων και οργανικής ύλης

b)

Διάλυση συσσωματωμάτων λόγω έντονης κατεργασίας

c)

Συσσώρευση αλάτων στα επιφανειακά στρώματα

d)

Μείωση πορώδους και διηθητικότητας

10.

Σε ποια κατηγορία αγρονομικών πρακτικών εντάσσεται η χλωρή λίπανση με ψυχανθή;

a)

Πρακτικές βελτίωσης εδάφους με βιολογικές διεργασίες

b)

Απογύμνωση εδάφους για μέγιστη έκθεση

c)

Αποθήκευση θρεπτικών σε ανενεργές μορφές

d)

Μείωση βιοποικιλότητας

11.

Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες περιλαμβάνεται ρητά στις επιπτώσεις που πρέπει να σκεφτόμαστε πριν από γεωργική πράξη;

a)

Το χρώμα του σπόρου

b)

Η ατμόσφαιρα

c)

Η μάρκα του εργαλείου

d)

Το μήκος του αρδευτικού σωλήνα

12.

Ποιος όρος περιγράφει την προσέγγιση που αξιολογεί συνολικά επιπτώσεις πριν από κάθε πράξη;

a)

Γραμμική προσέγγιση

b)

Ολιστική προσέγγιση

c)

Αποσπασματική προσέγγιση

d)

Μηχανιστική προσέγγιση

13.

Ποια είναι η καταλληλότερη πρακτική πριν από μια καλλιεργητική εργασία;

a)

Εφαρμογή χωρίς αξιολόγηση επιπτώσεων

b)

Συστηματική εκτίμηση επιπτώσεων σε περιβάλλον και υγεία

c)

Απομόνωση της παραγωγής ως μοναδικός στόχος

d)

Ελαχιστοποίηση κόστους με οποιοδήποτε τρόπο

14.

Ποιο στοιχείο αναγνωρίζεται ως μέρος των επιπτώσεων που πρέπει να σκεφτόμαστε;

a)

Η ατμόσφαιρα

b)

Το χρώμα του ελκυστήρα

c)

Η γεωγραφική προέλευση του σπόρου

d)

Η μάρκα λιπάσματος

15.

Ποια συμπεριφορά ευθυγραμμίζεται με την αποφυγή αποσπασματικών αποφάσεων;

a)

Επικέντρωση μόνο στην ταχύτητα εργασίας

b)

Συντονισμένη σκέψη για πολλαπλές επιπτώσεις πριν από κάθε πράξη

c)

Παράβλεψη περιβάλλοντος

d)

Μονομερής στόχευση κέρδους

16.

Ποιο εντομοκτόνο χαρακτηρίζεται ως φυτικής προέλευσης στο υλικό;

a)

Ροτενόνη/πυρέθρο

b)

Καροτένιο/λιγνίνη

c)

Γλυφοσάτη/ατραζίνη

d)

Νεονικοτινοειδή/οργανοφωσφορικά

17.

Ποιο από τα παρακάτω μέσα ανήκει στην κατηγορία «παγίδες»;

a)

Δολώματα με ελκυστικές ουσίες και συλλεκτικά δοχεία

b)

Σπρέι με μυκητοκτόνα

c)

Αδρανοποίηση εντόμων με ψύξη

d)

Επάλειψη κορμών με λιπάσματα

18.

Ποια ενέργεια είναι συμβατή με χρήση εντομοκτόνου φυτικής προέλευσης;

a)

Εφαρμογή πυρέθρου ή ροτενόνης σε κατάλληλες δόσεις

b)

Διασπορά βαρέων μετάλλων στο έδαφος

c)

Χρήση αντιζιζανίων εκτός ελαιώνα

d)

Θέρμανση καρπών για απολύμανση

19.

Ποιος συνδυασμός μεθόδων είναι συμβατός με τη λίστα του υλικού;

a)

Φυσικοί εχθροί, χημικός ψεκασμός, παγίδες, φυτικά εντομοκτόνα

b)

Θερμική αποστείρωση, βιολογικά λιπάσματα, υπεράρδευση

c)

Γενετική τροποποίηση, αντιζιζανικά, απολύμανση καρπών

d)

Μόνο μηχανική συλλογή καρπών

20.

Ποιο στοιχείο της ολιστικής προσέγγισης τονίζεται από την αξιοποίηση φυσικών εχθρών;

a)

Μονομερής καταστολή ενός είδους χωρίς άλλες επιδράσεις

b)

Ενίσχυση της ποικιλίας ζωντανών οργανισμών και της ισορροπίας του οικοσυστήματος

c)

Αδιαφορία για τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ τροφικών επιπέδων

d)

Αντικατάσταση όλων των βιολογικών μέτρων με παγίδες

21.

Ποιο είναι το σκεπτικό πίσω από την ολιστική αντιμετώπιση;

a)

Εστίαση αποκλειστικά στον δάκο χωρίς άλλους παράγοντες

b)

Συνολική θεώρηση του οικοσυστήματος με στόχο ισορροπία και παραγωγικότητα

c)

Μείωση της βιοποικιλότητας για ευκολότερη διαχείριση

d)

Πλήρης αποφυγή βιολογικών μεθόδων

22.

Ποιο στοιχείο θρέψης αναφέρεται ρητά ότι παρέχεται από τα φυτικά υπολείμματα;

a)

Κάλιο

b)

Άζωτο

c)

Θείο

d)

Νάτριο

23.

Ποια χρονική κατανομή της διαθεσιμότητας αζώτου περιγράφεται;

a)

Αποκλειστικά μακροπρόθεσμη

b)

Αποκλειστικά βραχυπρόθεσμη

c)

Μερική άμεση και μερική για επόμενες χρονιές

d)

Απρόβλεπτη και τυχαία

24.

Τι συμβαίνει στη δομή του εδάφους με την εφαρμογή χλωρής λίπανσης;

a)

Βελτιώνεται σταδιακά προστατεύοντας από τη διάβρωση

b)

Υποβαθμίζεται λόγω έντονης κατεργασίας

c)

Παραμένει αμετάβλητη βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα

d)

Αυξάνεται η επιφανειακή κρούστα

25.

Ποια επιλογή ΔΕΝ περιλαμβάνεται στα οφέλη της χλωρής λίπανσης;

a)

Σταδιακή βελτίωση δομής

b)

Παροχή διαθέσιμου αζώτου

c)

Καταστροφή μικροβιακής ζωής

d)

Ανταγωνισμός προς αυτοφυή βλάστηση

26.

Ποιο αποτέλεσμα της χλωρής λίπανσης είναι άμεσα ωφέλιμο για την επόμενη καλλιέργεια;

a)

Διαθέσιμο άζωτο σε σύντομο διάστημα

b)

Μείωση οργανικής ουσίας

c)

Συμπίεση εδάφους

d)

Απώλεια θρεπτικών

27.

Ποια πρόταση αποτυπώνει τη συνεισφορά της χωνεμένης κοπριάς στη γονιμότητα;

a)

Μακροχρόνια συμβάλλει στη βελτίωση βιολογικής δραστηριότητας και γονιμότητας

b)

Επιδρά μόνο στην επιφανειακή υφή χωρίς βιολογία

c)

Έχει παροδικό αποτέλεσμα που εξαφανίζεται σε μία εβδομάδα

d)

Απαιτεί συνθετικούς ενισχυτές για να δράσει

28.

Ποια από τις παρακάτω πρακτικές είναι συνεπής με διαχρονική αξιοποίηση κοπριάς στην περιοχή;

a)

Συστηματική συλλογή και χώνεση ζωικών αποβλήτων κάθε χρόνο

b)

Τυχαία απόρριψη αποβλήτων

c)

Διακοπτόμενη χρήση ανά πέντε έτη

d)

Καμία επεξεργασία πριν την εφαρμογή

29.

Ποια διατύπωση είναι σωστή σχετικά με τον χρόνο δράσης του αζώτου της χλωρής λίπανσης;

a)

Δρα άμεσα σε σύντομο χρονικό διάστημα

b)

Δρα μόνο μετά από πολυετή αποσύνθεση

c)

Δεν δρα ποτέ

d)

Δρα αποκλειστικά με προσθήκη συνθετικών

30.

Ποια πρακτική ενισχύει τη διαχρονική αντιμετώπιση της γεωργικής πράξης ως προς την αναπλήρωση του αζώτου στο έδαφος;

a)

Η εφάπαξ εφαρμογή χημικού λιπάσματος

b)

Η ενσωμάτωση στο έδαφος φυτικών υπολειμμάτων από υγιή φυτά

c)

Η απομάκρυνση όλων των υπολειμμάτων μετά τη συγκομιδή

d)

Η διακοπή καλλιεργειών για μία περίοδο

Similar Resources on Wayground

Η ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

30 questions

Η ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Πολιτική προστασία, φυσικές καταστροφές και διαχείριση κρίσεων

30 questions

Πολιτική προστασία, φυσικές καταστροφές και διαχείριση κρίσεων

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade