WorksheetsСРЕЗ 100-200
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдісі
a)
Дискуссия
b)
Тест
c)
Жаттығу
d)
Әңгіме
2.
Оқытудың сөздік әдістері
a)
Баяндау, әңгіме, лекция
b)
Тәжірибе, жаттығу, бақылау
c)
Сауалнама, тест, ойын
d)
Көрнекілік, жоба, пікірталас
3.
Оқу үдерісінде оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу мен дамытуға бағытталған жалпы орта білім мазмұнын жүзеге асыратын құрал
a)
Оқу пәні или күнделік
b)
Бағалау парағы
c)
Тест
d)
Жаттығу дәптері
4.
Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар
a)
Базалық оқу жоспары, оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар
b)
Сабақ жоспары, дәптер, күнделік
c)
Әдістемелік нұсқау, есеп, жоба
d)
Бақылау жұмысы, журнал, хаттама
5.
Оқу үдерісінде оқушылардың алған білімін одан әрі дамытып,жетілдіруі
a)
Білімді терең және тиянақты меңгеру принципі
b)
Қайталау сабағы
c)
Бақылау жұмысы
d)
Мотивация тәсілі
6.
Мұғалімнің білім берудегі негізгі іс-әрекеті
a)
Оқыту
b)
Бағалау
c)
Тәрбиелеу
d)
Зерттеу
7.
Ұжымның басты органы
a)
Әдістемелік кеңес или тәрбиеленушілер жиналысы
b)
Педагогикалық кеңес
c)
Ата-аналар комитеті
d)
Кеңсе жиналысы
8.
Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі
a)
Сендіру
b)
Түсіндіру
c)
Мадақтау
d)
Үлгі көрсету
9.
Тәрбие жүйесінде негізгі ұстаным
a)
Тәрбиенің мақсаттылығы
b)
Тәртіпті сақтау
c)
Ынталандыру
d)
Бірізділік
10.
Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?
a)
Қолдану
b)
Талдау
c)
Бағалау
d)
Түсіну
11.
Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ
a)
Төмен дәрежелі
b)
Жоғары дәрежелі
c)
Ашық сұрақ
d)
Жабық сұрақ
12.
Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді
a)
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға
b)
Ойланбай жауап беруге
c)
Мұғалімге сұрақ қоюға
d)
Сабақты тоқтатуға
13.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын «түрткі болу» сұрақ қою мысалы
a)
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
b)
Сен не істедің?
c)
Қай жылы болды?
d)
Неліктен бұлай болды деп ойлайсың?
14.
Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
a)
Оқушыға бағдарланған
b)
Мұғалімге бағдарланған
c)
Дәстүрлі
d)
Бағалау ортасы
15.
Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі
a)
Әлеуметтік жағдаяттық
b)
Тәжірибелік
c)
Талдамалы
d)
Репродуктивті
16.
Түрткі болу сұрағы
a)
Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталдық?
b)
Неліктен бұлай ойлайсың?
c)
Бұл тақырып не туралы?
d)
Қорытынды қандай?
17.
Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі
a)
Түрткі болу
b)
Негіздеу
c)
Бағыттау
d)
Ашық сұрақ
18.
«Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі
a)
Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
b)
Бақылаушы рөл атқаруы
c)
Тапсырма беруі
d)
Бағалау жүргізуі
19.
Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал
a)
Оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады
b)
Мұғалімнің түсіндіруі арқылы үйренеді
c)
Бақылау арқылы есте сақтайды
d)
Өздігінен тәжірибе арқылы үйренеді
20.
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі
a)
Терең
b)
Белсенді
c)
Таңдамалы
d)
Бақылаушы
21.
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі
a)
Сынақтан өткізу
b)
Түрткі болу
c)
Бағыттау
d)
Ашық сұрақ
22.
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі
a)
Сынақтан өткізу
b)
Түрткі болу
c)
Бағыттау
d)
Ашық сұрақ
23.
Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ
a)
Жоғары дәрежелі
b)
Төмен дәрежелі
c)
Түрткі болу
d)
Ашық сұрақ
24.
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы
a)
Өнімділік тапшылығы
b)
Білімнің жетіспеушілігі
c)
Мотивацияның төмендігі
d)
Тәжірибе аздығы
25.
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
a)
Оқушыға бағдарланған
b)
Мұғалімге бағдарланған
c)
Бағдарламалық
d)
Тәжірибелік
26.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою
a)
Көмектесе алатындар бар ма?
b)
Неліктен бұлай ойлайсың?
c)
Бұл сұрақтың жауабы қандай?
d)
Қай жылы болды?
27.
Оқушының алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы
a)
Сындарлы
b)
Репродуктивті
c)
Әлеуметтік
d)
Тәжірибелік
28.
Оқытудың көрнекілік әдістері
a)
Демонстрация, иллюстрация, бейне
b)
Әңгіме, баяндау, лекция
c)
Тест, сауалнама, сұхбат
d)
Жаттығу, есеп, бақылау
29.
Оқушылардың білім алудағы мақсатқа, күткен нәтижелерге жету жолдары
a)
Оқыту әдістері
b)
Бағалау тәсілдері
c)
Тәрбиелеу формалары
d)
Сабақ құрылымы
30.
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі
a)
Терең
b)
Белсенді
c)
Таңдамалы
d)
Бақылаушы
31.
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі
a)
Сынақтан өткізу
b)
Түрткі болу
c)
Бағыттау
d)
Ашық сұрақ
32.
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі
a)
Сынақтан өткізу
b)
Түрткі болу
c)
Бағыттау
d)
Ашық сұрақ
33.
Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ
a)
Жоғары дәрежелі
b)
Төмен дәрежелі
c)
Түрткі болу
d)
Ашық сұрақ
34.
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы
a)
Өнімділік тапшылығы
b)
Білімнің жетіспеушілігі
c)
Мотивацияның төмендігі
d)
Тәжірибе аздығы
35.
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
a)
Оқушыға бағдарланған
b)
Мұғалімге бағдарланған
c)
Бағдарламалық
d)
Тәжірибелік
36.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою
a)
Көмектесе алатындар бар ма?
b)
Неліктен бұлай ойлайсың?
c)
Бұл сұрақтың жауабы қандай?
d)
Қай жылы болды?
37.
Оқушының алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы
a)
Сындарлы
b)
Репродуктивті
c)
Әлеуметтік
d)
Тәжірибелік
38.
Оқытудың көрнекілік әдістері
a)
Демонстрация, иллюстрация, бейне
b)
Әңгіме, баяндау, лекция
c)
Тест, сауалнама, сұхбат
d)
Жаттығу, есеп, бақылау
39.
Оқушылардың білім алудағы мақсатқа, күткен нәтижелерге жету жолдары
a)
Оқыту әдістері
b)
Бағалау тәсілдері
c)
Тәрбиелеу формалары
d)
Сабақ құрылымы
40.
Оқу пәндері мазмұнындағы үдерістік блок
a)
Қосымша білім кешені: әрекет тәсілдері, үдерісті ұйымдастыру түрлері
b)
Оқу құралдары мен әдістері
c)
Білімді бағалау жүйесі
d)
Оқушылардың жетістіктері
41.
Білім беру мазмұнының негізгі ұстанымдары
a)
Ізгілендіру, гуманитарландыру, этнопедагогикаландыру
b)
Стандарттау
c)
Технологияландыру
d)
Информатикаландыру
42.
Оқу үдерісінде оқушылардың білім алуымен қатар, олардың дүниеге көзқарасы, адамгершілігі қалыптасып, ақыл-ойы дамиды
a)
Оқытудың тәрбиелілігі принципі негізінде
b)
Оқытудың ғылымилық принципі негізінде
c)
Оқытудың жүйелілік принципі негізінде
d)
Оқытудың көрнекілік принципі негізінде
43.
Оқушылар пәндер арқылы ғылымның негіздерін үйренеді
a)
Оқытудың ғылымилық принципі
b)
Оқытудың түсініктілік принципі
c)
Оқытудың жүйелілік принципі
d)
Оқытудың көрнекілік принципі
44.
Қоғамға әлеуметтік сапасы жоғары балалар ұжымымен қатар, жеке тұлғаны қалыптастыруға мүмкіндіктер жасайды
a)
Педагогикалық ұжым
b)
Сынып жетекшісі
c)
Мектеп әкімшілігі
d)
Оқу орталығы
45.
Жеке тұлғаны қалыптастыру үдерісі
a)
Тәрбие
b)
Даму
c)
Үйрету
d)
Әлеуметтену
46.
Тәрбие мазмұнының ұйымдастырылу бағыттарын анықтайтын, басшылыққа алынған идеялардың жиынтығы
a)
Тәрбие үдерісі
b)
Тәрбиенің мақсаты
c)
Тәрбиенің мазмұны
d)
Тәрбиенің қағидалары
47.
Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі
a)
Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
b)
Интерактивті тәсіл
c)
Сындарлы тәсіл
d)
Жеке бағытталған тәсіл
48.
Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігін көрсетіңіз
a)
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
b)
Мұғалім сұрақты қайталау үшін
c)
Уақытты үнемдеу үшін
d)
Оқушыларды бақылау үшін
49.
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ
a)
Түрткі болу
b)
Жабық сұрақ
c)
Бағалау сұрағы
d)
Сынақтан өткізу сұрағы
50.
Сұрағы қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ тәсілі
a)
Түрткі болу
b)
Сынақтан өткізу
c)
Бағалау
d)
Жинақтау
51.
Оқу нәтижелерін оқушының жеке тұлғалық аспектісі ретінде қарастыратын тұжырымдама
a)
Алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну
b)
Оқыту процесін ұйымдастыру
c)
Бағалау критерийлерін белгілеу
d)
Тұлғалық даму стратегиясы
52.
Сынақтан өткізу сұрағы
a)
Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба?
b)
Қалай ойлайсыз, дұрыс па?
c)
Не себепті солай дедіңіз?
d)
Түсіндің бе?
53.
Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөлі
a)
Үйлестіруші
b)
Сарапшы
c)
Бағалаушы
d)
Көшбасшы
54.
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту
a)
Сындарлы
b)
Репродуктивті
c)
Түсіндірмелі
d)
Тәсілдік
55.
Блум таксономиясының пән бойынша білімдерді, ----- және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану
a)
Қолдану қадамына сәйкес
b)
Талдау деңгейінде
c)
Бағалау нәтижесінде
d)
Білу сатысында
56.
Мектеп басшылығының өкілдері немесе тәжірибелі әріптес-ұстаздар жүргізеді
a)
Сабақ талдауды
b)
Рефлексия
c)
Бағалау мониторингі
d)
Әдістемелік семинар
57.
Ми қызметі арқылы қатысушылар қиын мәселеге көңіл аударып, өздерінің идеяларын айтып, оның шешу жолдарын қарастырады
a)
Дискуссия
b)
Ойын
c)
Жаттығу
d)
Рөлдік сахналау
58.
Оқыту формасының түрлері
a)
Сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы
b)
Дәріс, конференция, бақылау
c)
Семинар, баяндама, реферат
d)
Тәжірибе, жоба, пікірталас
59.
Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары
a)
Оқыту мен тәрбиелеу
b)
Тәрбие мен даму
c)
Бағалау мен бақылау
d)
Сабақ пен тәжірибе
60.
Оқытудың көрнекілік принципі
a)
Білудің, танудың, ұғынудың басты құралы
b)
Білімді өмірмен байланыстыру
c)
Тәжірибені арттыру
d)
Белсенділікті дамыту
61.
Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі
a)
Қоғамдық бағыттылығы
b)
Тұлғалық дербестік
c)
Көшбасшылық қабілет
d)
Сыни ойлау
62.
Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты
a)
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
b)
Эстетикалық тәрбие
c)
Азаматтық-патриоттық тәрбие
d)
Құқықтық тәрбие
63.
Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады
a)
Рухани-адамгершілік тәрбие
b)
Эстетикалық тәрбие
c)
Дене тәрбиесі
d)
Отбасылық тәрбие
64.
Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі
a)
Құзыреттілік
b)
Біліктілік
c)
Тәжірибе
d)
Тәсіл
65.
Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский)
a)
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйену
b)
Өз бетімен оқу
c)
Ынталандыру арқылы даму
d)
Бірлескен әрекет
66.
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі
a)
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
b)
Мұғалім ойлануға мүмкіндік алады
c)
Сабақ уақыты ұзартылады
d)
Қателер азаяды
67.
Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі
a)
Танымды
b)
Әлеуметтік
c)
Зерттеушілік
d)
Интерактивті
68.
Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы
a)
Ұстаным
b)
Құндылық
c)
Сенім
d)
Пікір
69.
Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы
a)
Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті
b)
Бірлесіп шешім қабылдайды
c)
Барлығының пікірін тыңдайды
d)
Ортақ тұжырымға келеді
70.
Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі
a)
Оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі
b)
Мұғалімнің дауыс ырғағы
c)
Сыныптағы жиһаз саны
d)
Сабақ уақыты
71.
Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі
a)
Оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі
b)
Оқулық сапасы
c)
Сабақтың ұзақтығы
d)
Сыныптағы температура
72.
Әртүрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөлі
a)
Үйлестіруші
b)
Бақылаушы
c)
Кеңесші
d)
Тексеруші
73.
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту
a)
Сындарлы
b)
Дәстүрлі
c)
Техникалық
d)
Теориялық
74.
Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап-зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады
a)
Сабақты талдау
b)
Сыныпты безендіру
c)
Баға қою
d)
Үзіліс ұйымдастыру
75.
Оқытудың машықтық әдістері
a)
Жаттығу, лабораториялық
b)
Ойын, баяндау
c)
Дәріс, көрініс
d)
Әңгімелеу, тыңдау
76.
Әдістің негізгі қызметі
a)
Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
b)
Мақсат қою
c)
Сабақ жоспарлау
d)
Бақылау жасау
77.
Білім алушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы
a)
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
b)
Тест сұрақтары
c)
Бағалау парағы
d)
Ауызша сұрау
78.
Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте-бірте күрделендіру принципімен құрылады
a)
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
b)
Көрнекілік принципі
c)
Тәрбиелілік принципі
d)
Ғылымилық принципі
79.
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі
a)
Оқыту үдерісінің принциптері
b)
Бағалау критерийі
c)
Оқу жоспары
d)
Пән мазмұны
80.
Топ мүшелерінің белсенділігі
a)
Топішілік белсенділік
b)
Әлеуметтік белсенділік
c)
Даралық белсенділік
d)
Зияткерлік белсенділік
81.
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады
a)
Пікірталас
b)
Сауалнама
c)
Дәріс
d)
Жаттығу
82.
Басқалардың мінез-құлық салдарын көруге және әртүрлі мінез-құлық нәтижелері туралы түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсіл
a)
Бақылау
b)
Жазалау
c)
Бағалау
d)
Сынақ
83.
Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі
a)
Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
b)
Мұғалімнің тапсырманы түсіндіруі
c)
Қателерді түзету
d)
Үй тапсырмасын тексеру
84.
Оқудағы қарым-қатынасты бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет
a)
Әңгімелесу
b)
Тыңдау
c)
Көшіру
d)
Талдау
85.
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
a)
Танымдық даму
b)
Физиологиялық даму
c)
Эмоциялық даму
d)
Қозғалыс даму
86.
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі
a)
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
b)
Сабақ қашан аяқталады?
c)
Қанша тапсырма беріледі?
d)
Баға қалай қойылады?
87.
Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
a)
Оқушыға бағдарланған
b)
Мұғалімге бағдарланған
c)
Бағалау орталығы
d)
Тәртіпке бағытталған
88.
Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірі
a)
Балалардың қалай оқитынын түсінуі
b)
Баға қою дағдысы
c)
Оқу құралдарын дайындау
d)
Сабақ кестесін сақтау
89.
Сабақтың шынайы құндылығы
a)
Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі
b)
Мұғалімнің сөйлеу мәнері
c)
Сыныптағы тыныштық
d)
Жоспардың көлемі
90.
Тәрбиелеу мен оқыту процесін жетілдіру қажеттілігіне байланысты туындаған
a)
Сынып-сабақ жүйесі
b)
Аралас оқыту
c)
Дәріс жүйесі
d)
Бақылау парағы
91.
Баяндаудың монологтік формасы
a)
Түсіндіру
b)
Диалог
c)
Пікірталас
d)
Талдау
92.
Кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге дайындау
a)
Бейіндік оқыту
b)
Дәстүрлі оқыту
c)
Қашықтықтан оқыту
d)
Инклюзивті оқыту
93.
Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі
a)
Сабақ және факультатив сабақ
b)
Үй тапсырмасы
c)
Электронды журнал
d)
Бағалау кестесі
94.
Дидактика
a)
Оқыту теориясы
b)
Психология саласы
c)
Тәрбие формасы
d)
Тест әдісі
95.
«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы
a)
Я.А. Коменский
b)
Дж. Локк
c)
Ж. Ж. Руссо
d)
К. Ушинский
96.
Мақсатты әлеуметтік маңызды іс-әрекет негізіндегі оқушылар бірлестігін ұйымдастыру формасы
a)
Оқушылар ұжымы
b)
Кеңес отырысы
c)
Сабақ жоспары
d)
Сынып сағаты
97.
Тәрбиеленушінің тәрбие барысында мінез-құлық ережелерін игеруіне ықпал етеді
a)
Дұрыс ұйымдастырылған тәрбие
b)
Қатаң бақылау
c)
Еркін орта
d)
Кездейсоқ жағдай
98.
Баланың іс-әрекетін белгілі бағытқа бейімдеу
a)
Талап қою
b)
Мақтау айту
c)
Сыйлық беру
d)
Көмектесу
99.
Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді иегереді
a)
Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
b)
Дәстүрлі тәсіл
c)
Техникалық тәсіл
d)
Көрнекілік тәсіл
100.
Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялық тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген?
a)
Өзара қарым-қатынас стилі бойынша
b)
Баланың жас ерекшелігі бойынша
c)
Оқыту әдістері бойынша
d)
Пән мазмұны бойынша
100 %
