Font size
S
M
L
XL
WorksheetsUTSADM2
Total questions: 150
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Hakikat administrasi pendidikan paling tepat dipahami sebagai…
a)
Proses pengawasan terhadap guru dan siswa
b)
Upaya teknis untuk mengatur kegiatan sekolah
c)
Proses kerja sama secara sistematis dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan
d)
Aktivitas pengumpulan data akademik
e)
Proses birokrasi di lembaga pendidikan
2.
Dalam konteks administrasi pendidikan, istilah administrare berasal dari bahasa Latin yang berarti…
a)
Mengatur secara otoritatif
b)
Melayani atau membantu
c)
Menguasai atau memimpin
d)
Menilai dan mengevaluasi
e)
Mengawasi dan mengontrol
3.
Tujuan utama administrasi pendidikan adalah…
a)
Meningkatkan prestasi akademik siswa semata
b)
Mewujudkan efektivitas dan efisiensi dalam penyelenggaraan pendidikan
c)
Memberi sanksi terhadap pelanggaran tata tertib sekolah
d)
Meningkatkan jumlah peserta didik
e)
Menekan biaya operasional sekolah
4.
Salah satu fungsi manajerial dalam administrasi pendidikan yang berperan menentukan arah dan kebijakan lembaga adalah…
a)
Pengawasan
b)
Perencanaan
c)
Pengorganisasian
d)
Evaluasi
e)
Koordinasi
5.
Administrasi pendidikan memiliki karakter sistemik karena…
a)
Berjalan hanya pada tingkat pimpinan
b)
Mencakup seluruh komponen pendidikan yang saling berhubungan untuk mencapai tujuan bersama
c)
Tidak memerlukan evaluasi berkelanjutan
d)
Berfokus hanya pada administrasi keuangan
e)
Dijalankan secara individual oleh kepala sekolah
6.
Prinsip dasar administrasi pendidikan yang menekankan pada keterbukaan dan tanggung jawab publik disebut…
a)
Efisiensi
b)
Transparansi
c)
Produktivitas
d)
Efektivitas
e)
Akuntabilitas
7.
Dalam perspektif Islam, administrasi pendidikan harus didasarkan pada nilai…
a)
Efisiensi dan profit
b)
Materialisme dan sekularisme
c)
Amanah, keadilan, dan musyawarah
d)
Kompetisi bebas
e)
Rasionalitas mutlak
8.
Dalam teori administrasi pendidikan, koordinasi horizontal mengacu pada…
a)
Hubungan antara pimpinan dan bawahan
b)
Kerja sama antarbagian yang memiliki kedudukan sejajar
c)
Proses supervisi akademik
d)
Evaluasi hasil belajar
e)
Pengawasan vertikal dari atasan
9.
Salah satu tantangan utama administrasi pendidikan di era modern adalah…
a)
Meningkatkan jumlah guru
b)
Adaptasi terhadap perkembangan teknologi informasi
c)
Menghapus sistem penilaian
d)
Pengurangan kegiatan ekstrakurikuler
e)
Pembatasan peran kepala sekolah
10.
Fungsi pengawasan (controlling) dalam administrasi pendidikan berperan untuk…
a)
Menetapkan tujuan pendidikan
b)
Menilai pelaksanaan kegiatan agar sesuai dengan rencana
c)
Membuat jadwal kegiatan
d)
Menyusun laporan keuangan
e)
Menentukan kurikulum
11.
Kepemimpinan dalam administrasi pendidikan yang partisipatif dan demokratis akan…
a)
Menghambat pengambilan keputusan
b)
Mengurangi efektivitas organisasi
c)
Meningkatkan rasa tanggung jawab dan komitmen anggota
d)
Menurunkan disiplin staf
e)
Membatasi kreativitas guru
12.
Administrasi pendidikan sebagai proses sosial berarti…
a)
Dilaksanakan hanya oleh kepala sekolah
b)
Melibatkan interaksi dan kerja sama antarindividu untuk mencapai tujuan pendidikan
c)
Dilakukan tanpa komunikasi
d)
Terbatas pada lingkungan akademik
e)
Fokus pada kegiatan birokrasi
13.
Perbedaan utama antara administrasi pendidikan dan manajemen pendidikan terletak pada…
a)
Aspek legalitas
b)
Fokus kegiatan — administrasi bersifat teknis, manajemen bersifat strategis
c)
Jumlah staf yang terlibat
d)
Penggunaan sumber daya manusia
e)
Bentuk organisasi
14.
Prinsip efisiensi dalam administrasi pendidikan berarti…
a)
Menggunakan sumber daya seminimal mungkin untuk hasil optimal
b)
Menghindari penggunaan dana
c)
Mengabaikan kualitas proses
d)
Mengutamakan keuntungan finansial
e)
Menggunakan teknologi tinggi tanpa evaluasi
15.
Administrasi pendidikan memiliki dimensi normatif karena…
a)
Berlandaskan pada nilai, norma, dan etika pendidikan
b)
Tidak dapat diukur secara kuantitatif
c)
Hanya menilai hasil belajar
d)
Mengutamakan aspek teknis
e)
Bersifat sementara
16.
Ciri utama dari administrasi pendidikan yang profesional adalah…
a)
Terbuka terhadap kritik dan inovasi
b)
Tidak melibatkan peserta didik
c)
Mengabaikan efektivitas kerja
d)
Menekankan formalitas dokumen
e)
Bergantung sepenuhnya pada pimpinan
17.
Dalam pandangan Islam, administrasi pendidikan yang baik mencerminkan konsep…
a)
Tawakal dan pasrah
b)
Syura (musyawarah), amanah, dan adl (keadilan)
c)
Takdir dan qadha
d)
Taqwa tanpa tindakan
e)
Riba dan keuntungan
18.
Keberhasilan administrasi pendidikan diukur berdasarkan…
a)
Banyaknya dokumen administrasi yang disusun
b)
Ketercapaian tujuan pendidikan dengan penggunaan sumber daya yang optimal
c)
Banyaknya rapat koordinasi yang dilakukan
d)
Jumlah laporan keuangan yang dibuat
e)
Banyaknya guru yang diangkat
19.
Prinsip administrasi pendidikan yang menekankan pada sense of belonging atau rasa memiliki disebut…
a)
Partisipatif
b)
Efektif
c)
Hierarkis
d)
Mekanis
e)
Individualistik
20.
Administrasi tata laksana pendidikan pada hakikatnya berfungsi untuk…
a)
Mengatur pelaksanaan kurikulum di kelas
b)
Menjamin kelancaran seluruh kegiatan administratif agar tujuan pendidikan tercapai secara efisien
c)
Mengawasi perilaku guru dan siswa
d)
Menilai hasil belajar peserta didik
e)
Mengatur pembagian tugas guru semata
21.
Perbedaan utama antara administrasi tata laksana konvensional dan berbasis ICT terletak pada…
a)
Struktur organisasi yang digunakan
b)
Jumlah tenaga administrasi
c)
Penggunaan teknologi digital dalam proses pengelolaan data dan informasi
d)
Sumber dana operasional
e)
Bentuk laporan keuangan
22.
Tujuan utama penerapan ICT dalam administrasi pendidikan adalah…
a)
Meningkatkan biaya operasional lembaga
b)
Mempercepat, mempermudah, dan meningkatkan akurasi pengelolaan informasi pendidikan
c)
Menggantikan peran tenaga administrasi
d)
Mengurangi kegiatan pembelajaran
e)
Membatasi akses informasi siswa
23.
Salah satu prinsip dasar administrasi tata laksana adalah koordinasi, yang berarti…
a)
Pendelegasian seluruh tanggung jawab kepada bawahan
b)
Upaya penyatuan arah kegiatan agar tidak tumpang tindih
c)
Pembatasan peran setiap bagian secara ketat
d)
Pelaksanaan kegiatan tanpa supervisi
e)
Pembagian kerja yang kaku
24.
Salah satu contoh penerapan ICT dalam administrasi tata laksana pendidikan adalah…
a)
Penyimpanan arsip secara manual di lemari dokumen
b)
Penggunaan aplikasi manajemen sekolah berbasis web untuk pencatatan data siswa
c)
Penggunaan papan tulis untuk daftar kehadiran
d)
Penulisan laporan dengan mesin ketik
e)
Pencatatan keuangan di buku tulis
25.
Fungsi utama administrasi tata laksana berbasis ICT adalah…
a)
Menjaga kerahasiaan informasi secara mutlak tanpa berbagi data
b)
Memastikan semua kegiatan administrasi terdokumentasi secara digital dan dapat diakses efisien
c)
Menghapus peran kepala sekolah
d)
Mengurangi aktivitas evaluasi
e)
Membatasi kolaborasi antarstaf
26.
Salah satu keunggulan penerapan sistem informasi manajemen (SIM) dalam administrasi pendidikan adalah…
a)
Menambah beban kerja staf
b)
Meningkatkan efisiensi dan kecepatan pengambilan keputusan berbasis data
c)
Menggantikan seluruh proses pembelajaran
d)
Mengabaikan keamanan data
e)
Mengharuskan semua guru menjadi teknisi
27.
Dalam konteks administrasi pendidikan, efektivitas ICT sangat dipengaruhi oleh…
a)
Kecepatan internet dan keterampilan SDM yang mengoperasikannya
b)
Jumlah komputer di ruang guru
c)
Tingkat kehadiran siswa
d)
Banyaknya data yang dicetak
e)
Lama jam kerja pegawai
28.
Tahapan awal dalam penerapan administrasi berbasis ICT di sekolah adalah…
a)
Evaluasi hasil belajar
b)
Analisis kebutuhan sistem informasi dan kesiapan sumber daya
c)
Pelatihan kepala sekolah
d)
Pembuatan laporan manual
e)
Penilaian kurikulum
29.
Kegiatan administrasi tata laksana yang mencakup pengarsipan, surat menyurat, dan dokumentasi termasuk dalam fungsi…
a)
Koordinasi
b)
Komunikasi
c)
Ketatausahaan
d)
Supervisi
e)
Analisis kebijakan
30.
Keamanan data digital dalam administrasi pendidikan dapat ditingkatkan melalui…
a)
Penyimpanan di komputer tanpa kata sandi
b)
Penggunaan enkripsi dan pembatasan akses pengguna
c)
Membagikan password kepada seluruh staf
d)
Menghapus data lama secara berkala tanpa backup
e)
Menyimpan file hanya di perangkat pribadi
31.
Pemanfaatan ICT dalam administrasi pendidikan termasuk ke dalam fungsi manajemen pendidikan yang disebut…
a)
Evaluating
b)
Planning
c)
Organizing
d)
Controlling
e)
Coordinating
32.
Prinsip efisiensi waktu dan tenaga dalam administrasi tata laksana berbasis ICT diwujudkan melalui…
a)
Otomatisasi proses administrasi dengan sistem komputerisasi
b)
Peningkatan jumlah staf administrasi
c)
Penggunaan kertas untuk laporan
d)
Pengawasan manual oleh kepala sekolah
e)
Penghapusan data lama tanpa sistem
33.
Hambatan utama penerapan ICT dalam administrasi pendidikan di sekolah-sekolah daerah terpencil adalah…
a)
Terlalu banyak staf
b)
Kurangnya infrastruktur teknologi dan kemampuan SDM
c)
Kelebihan anggaran pendidikan
d)
Ketidaksediaan dokumen manual
e)
Rendahnya partisipasi siswa
34.
Salah satu prinsip penting dalam administrasi tata laksana adalah kesederhanaan, yang berarti…
a)
Semua proses harus dilakukan manual
b)
Prosedur kerja harus mudah dipahami dan dilaksanakan
c)
Setiap bagian bekerja tanpa koordinasi
d)
Proses harus panjang agar teliti
e)
Semua dokumen harus rahasia
35.
Sistem informasi administrasi pendidikan yang mampu mengintegrasikan data siswa, guru, keuangan, dan sarana prasarana disebut…
a)
Learning Management System (LMS)
b)
Sistem Informasi Manajemen Sekolah (SIM Sekolah)
c)
Computer Assisted Test (CAT)
d)
E-Learning Portal
e)
Database Kurikulum Nasional
36.
Tujuan utama penggunaan email dinas sekolah dalam administrasi adalah…
a)
Komunikasi formal, efisien, dan terdokumentasi antarunit kerja
b)
Menghapus komunikasi tatap muka
c)
Menyimpan file pribadi staf
d)
Menyebarkan pesan pribadi
e)
Menggantikan rapat guru
37.
Pemanfaatan cloud storage dalam administrasi pendidikan bermanfaat untuk…
a)
Menghapus file yang tidak terpakai
b)
Menyimpan dan mengakses dokumen penting secara daring dari berbagai lokasi
c)
Mengganti seluruh komputer sekolah
d)
Menyebarkan data tanpa batasan
e)
Menghapus arsip lama secara otomatis
38.
Fungsi evaluasi sistem ICT dalam administrasi tata laksana adalah…
a)
Menilai sejauh mana sistem digunakan sesuai kebutuhan dan memberikan dampak efisiensi
b)
Menghapus data lama
c)
Mengubah struktur organisasi
d)
Mengganti kepala sekolah
e)
Mengurangi jam kerja staf
39.
Kegiatan administrasi tata laksana yang baik harus memiliki prinsip akuntabilitas, artinya…
a)
Semua kegiatan harus dapat dipertanggungjawabkan secara transparan
b)
Semua kegiatan dilakukan tertutup
c)
Data disimpan tanpa pelaporan
d)
Pimpinan tidak perlu mengetahui hasil
e)
Proses berjalan otomatis tanpa kontrol
40.
Administrasi kesiswaan pada dasarnya bertujuan untuk…
a)
Mengatur kegiatan belajar mengajar guru
b)
Mengelola seluruh aktivitas peserta didik dari penerimaan hingga tamat sekolah
c)
Mengontrol keuangan sekolah
d)
Menyusun kurikulum pendidikan
e)
Mengatur jadwal pelajaran
41.
Prinsip utama administrasi kesiswaan yang berorientasi pada layanan peserta didik adalah…
a)
Efisiensi sumber daya
b)
Partisipasi orang tua
c)
Kemanusiaan dan keadilan dalam pelayanan
d)
Disiplin waktu
e)
Penghematan biaya pendidikan
42.
Kegiatan penerimaan peserta didik baru termasuk dalam fungsi administrasi kesiswaan pada tahap…
a)
Pembinaan
b)
Evaluasi
c)
Rekrutmen
d)
Kenaikan kelas
e)
Pengawasan
43.
Salah satu indikator keberhasilan administrasi kesiswaan adalah…
a)
Banyaknya siswa yang dikeluarkan
b)
Kelancaran proses pembelajaran karena manajemen siswa tertata baik
c)
Jumlah guru yang meningkat
d)
Banyaknya kegiatan ekstrakurikuler
e)
Banyaknya data yang tersimpan
44.
Salah satu fungsi penting administrasi kesiswaan adalah layanan kesejahteraan siswa, yang bertujuan untuk…
a)
Memastikan siswa selalu hadir
b)
Menjamin terpenuhinya kebutuhan fisik dan psikis siswa agar dapat belajar optimal
c)
Memberi hukuman disiplin
d)
Mengatur beban mengajar guru
e)
Mengelola dana BOS
45.
Administrasi kesiswaan memiliki hubungan erat dengan administrasi kurikulum karena…
a)
Kurikulum menentukan jumlah siswa
b)
Data siswa menjadi dasar dalam perencanaan dan pelaksanaan kurikulum
c)
Guru menentukan kebijakan siswa
d)
Kurikulum hanya mengatur mata pelajaran
e)
Kesiswaan tidak membutuhkan kurikulum
46.
Data pokok pendidikan (Dapodik) yang digunakan di sekolah merupakan bagian dari…
a)
Administrasi keuangan
b)
Administrasi kesiswaan berbasis ICT
c)
Administrasi personalia
d)
Administrasi sarana prasarana
e)
Administrasi supervisi
47.
Dalam administrasi kesiswaan, kegiatan seperti absensi, tata tertib, dan pembinaan disiplin termasuk dalam fungsi…
a)
Pengawasan siswa
b)
Bimbingan dan pembinaan
c)
Kesejahteraan
d)
Keuangan
e)
Kurikulum
48.
Salah satu tantangan terbesar dalam administrasi kesiswaan di era digital adalah…
a)
Kurangnya sumber daya manusia
b)
Keamanan data pribadi siswa dalam sistem digital
c)
Keterbatasan dana BOS
d)
Kegiatan ekstrakurikuler yang berlebihan
e)
Keterlambatan jadwal pelajaran
49.
Tujuan dari pengelolaan data siswa secara sistematis adalah…
a)
Mengontrol perilaku siswa
b)
Memudahkan perencanaan, pembinaan, dan evaluasi siswa secara akurat
c)
Menghapus siswa yang tidak aktif
d)
Menambah jumlah tenaga administrasi
e)
Mengurangi komunikasi dengan orang tua
50.
Kegiatan mutasi siswa baik masuk maupun keluar sekolah termasuk dalam fungsi administrasi…
a)
Kesiswaan
b)
Personalia
c)
Kurikulum
d)
Sarana prasarana
e)
Tata usaha
51.
Layanan bimbingan dan konseling dalam administrasi kesiswaan memiliki tujuan utama…
a)
Mengatur jadwal pelajaran
b)
Membantu siswa memahami diri dan mengatasi masalah pribadi maupun akademik
c)
Mengawasi kinerja guru
d)
Membuat laporan keuangan
e)
Menentukan nilai ujian
52.
Prinsip komprehensif dalam administrasi kesiswaan berarti…
a)
Melibatkan semua guru dalam proses administrasi
b)
Meliputi seluruh aspek kehidupan siswa, baik akademik maupun non-akademik
c)
Mengutamakan kegiatan ekstrakurikuler
d)
Fokus hanya pada nilai siswa
e)
Menghapus kegiatan OSIS
53.
Fungsi utama OSIS dalam administrasi kesiswaan adalah…
a)
Menyusun jadwal pelajaran
b)
Menjadi wadah pembentukan karakter dan kepemimpinan siswa
c)
Mengatur keuangan sekolah
d)
Mengawasi guru
e)
Menentukan nilai siswa
54.
Administrasi kesiswaan yang baik harus mencerminkan prinsip kontinuitas, yaitu…
a)
Semua kegiatan dilakukan terus-menerus dari siswa masuk hingga tamat
b)
Hanya dilakukan pada awal tahun ajaran
c)
Dilakukan secara terpisah dari kegiatan belajar
d)
Bergantung pada kebijakan kepala sekolah
e)
Dilaksanakan hanya saat ujian
55.
Penerapan sistem informasi kesiswaan berbasis digital bertujuan untuk…
a)
Mengurangi interaksi antara siswa dan guru
b)
Meningkatkan efisiensi dalam pengelolaan data siswa secara cepat dan akurat
c)
Menggantikan fungsi guru BK
d)
Menghapus laporan manual
e)
Membatasi akses orang tua terhadap data anaknya
56.
Salah satu kegiatan penting dalam administrasi kesiswaan adalah pendataan kehadiran siswa, yang berguna untuk…
a)
Menentukan prestasi akademik
b)
Menilai kedisiplinan dan tanggung jawab siswa
c)
Mengatur jadwal pelajaran
d)
Menilai kemampuan guru
e)
Mengurangi beban administrasi
57.
Layanan penghargaan dan sanksi siswa termasuk kegiatan administrasi yang berfungsi untuk…
a)
Membentuk kedisiplinan dan motivasi belajar siswa
b)
Mengatur keuangan OSIS
c)
Menilai guru
d)
Mengatur kurikulum
e)
Mengurangi jumlah siswa
58.
Salah satu manfaat penggunaan aplikasi seperti E-Raport dalam administrasi kesiswaan adalah…
a)
Menghapus penilaian manual tanpa verifikasi
b)
Menyediakan laporan hasil belajar siswa secara cepat, transparan, dan terdokumentasi
c)
Menghilangkan peran wali kelas
d)
Membatasi komunikasi antar guru
e)
Menyimpan data hanya di komputer pribadi
59.
Evaluasi administrasi kesiswaan bertujuan untuk…
a)
Menentukan jumlah siswa baru
b)
Menilai efektivitas sistem pengelolaan siswa agar dapat ditingkatkan secara berkelanjutan
c)
Menentukan alokasi anggaran
d)
Mengatur jadwal ekstrakurikuler
e)
Menambah tugas administrasi
60.
Administrasi kurikulum pada dasarnya berfungsi untuk…
a)
Mengatur pelaksanaan kegiatan pembelajaran agar sesuai dengan rencana pendidikan yang ditetapkan
b)
Mengatur kegiatan ekstrakurikuler siswa
c)
Mengelola keuangan sekolah
d)
Menyusun laporan hasil belajar siswa
e)
Menentukan jumlah siswa dalam kelas
61.
Kurikulum dipandang sebagai suatu sistem karena…
a)
Hanya berisi daftar mata pelajaran
b)
Terdiri atas komponen yang saling berkaitan dan berfungsi mencapai tujuan pendidikan
c)
Tidak dapat berubah dalam waktu tertentu
d)
Berdiri sendiri tanpa melibatkan peserta didik
e)
Berorientasi pada hasil ujian
62.
Komponen kurikulum yang menjelaskan apa yang harus diajarkan dan dipelajari siswa adalah…
a)
Tujuan pendidikan
b)
Isi atau materi pelajaran
c)
Strategi pembelajaran
d)
Evaluasi hasil belajar
e)
Pengorganisasian waktu
63.
Salah satu prinsip dasar dalam administrasi kurikulum yang baik adalah…
a)
Sentralisasi penuh oleh pemerintah
b)
Fleksibilitas dan relevansi dengan kebutuhan peserta didik serta masyarakat
c)
Penyeragaman isi kurikulum
d)
Fokus pada penilaian kognitif
e)
Pembatasan peran guru
64.
Kegiatan perencanaan kurikulum berorientasi pada…
a)
Menentukan anggaran pendidikan
b)
Menyusun tujuan, isi, metode, dan evaluasi pembelajaran yang terintegrasi
c)
Menilai kinerja guru
d)
Mengatur jadwal ekstrakurikuler
e)
Menentukan data kehadiran siswa
65.
Implementasi kurikulum yang efektif ditandai dengan…
a)
Guru mengajar sesuai RPP dan menyesuaikan metode dengan kondisi siswa
b)
Penyeragaman kegiatan belajar
c)
Tidak ada inovasi dalam pembelajaran
d)
Siswa hanya menghafal materi
e)
Guru tidak melakukan evaluasi
66.
Evaluasi kurikulum dilakukan untuk…
a)
Mengubah seluruh isi kurikulum setiap tahun
b)
Menilai kesesuaian antara pelaksanaan dengan tujuan yang telah ditetapkan
c)
Mengukur kehadiran siswa
d)
Menilai kinerja kepala sekolah
e)
Menentukan nilai ujian nasional
67.
Salah satu indikator bahwa administrasi kurikulum berhasil adalah…
a)
Kegiatan pembelajaran berlangsung sesuai dengan rencana dan tujuan kurikulum
b)
Guru memiliki jadwal mengajar yang padat
c)
Semua siswa lulus ujian akhir
d)
Siswa disiplin hadir ke sekolah
e)
Semua kegiatan dilakukan secara daring
68.
Dalam konteks administrasi kurikulum, supervisi akademik dilakukan untuk…
a)
Mengawasi pelaksanaan kurikulum agar tetap sesuai dengan prinsip pedagogis dan standar nasional pendidikan
b)
Memberikan hukuman kepada guru
c)
Mengatur administrasi keuangan
d)
Menghapus RPP guru
e)
Menilai disiplin siswa
69.
Kurikulum yang berorientasi pada kompetensi menekankan pada…
a)
Penguasaan materi sebanyak-banyaknya
b)
Pengembangan kemampuan siswa dalam pengetahuan, keterampilan, dan sikap
c)
Kecepatan menyelesaikan tugas
d)
Hafalan teori semata
e)
Ketergantungan pada guru
70.
Komponen strategi pembelajaran dalam kurikulum berfungsi untuk…
a)
Menentukan cara paling efektif mencapai tujuan pembelajaran
b)
Mengatur jadwal belajar siswa
c)
Mengontrol absensi guru
d)
Menilai hasil akhir siswa
e)
Menentukan jumlah pertemuan
71.
Dalam administrasi kurikulum, silabus berperan sebagai…
a)
Panduan umum yang menjabarkan kompetensi dasar, materi, kegiatan, dan penilaian
b)
Laporan keuangan sekolah
c)
Jadwal kegiatan ekstrakurikuler
d)
Daftar hadir siswa
e)
Dokumen kenaikan kelas
72.
Salah satu bentuk kegiatan administrasi kurikulum berbasis ICT adalah…
a)
Penggunaan Learning Management System (LMS) untuk perencanaan dan pemantauan kegiatan pembelajaran
b)
Penulisan nilai manual
c)
Pengarsipan RPP dalam map
d)
Mengajar tanpa media digital
e)
Penilaian tanpa sistem
73.
Faktor utama yang memengaruhi efektivitas implementasi kurikulum adalah…
a)
Sarana dan prasarana belajar, serta kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran
b)
Jumlah siswa dalam kelas
c)
Banyaknya jam pelajaran
d)
Lokasi sekolah
e)
Tinggi rendahnya nilai ujian
74.
Hubungan antara kurikulum dan tujuan pendidikan nasional bersifat…
a)
Parsial
b)
Hierarkis dan integratif
c)
Tidak berkaitan
d)
Saling menggantikan
e)
Bertentangan
75.
Kegiatan pengembangan kurikulum sekolah disebut juga…
a)
Kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP)
b)
Kurikulum nasional
c)
Kurikulum sementara
d)
Kurikulum transisi
e)
Kurikulum pelengkap
76.
Kurikulum yang bersifat desentralistik memberikan wewenang kepada sekolah untuk…
a)
Menentukan struktur kurikulum sesuai kondisi lokal dan kebutuhan peserta didik
b)
Menyeragamkan isi pelajaran nasional
c)
Menghapus mata pelajaran inti
d)
Mengurangi jam belajar
e)
Mengubah tujuan pendidikan nasional
77.
Evaluasi hasil implementasi kurikulum dilakukan melalui pendekatan formatif dan sumatif, yang berarti…
a)
Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah pelaksanaan untuk perbaikan dan pengambilan keputusan
b)
Penilaian hanya dilakukan di akhir tahun
c)
Evaluasi hanya bersifat administratif
d)
Tidak perlu tindak lanjut
e)
Dilakukan oleh siswa sendiri
78.
Kelemahan utama dalam administrasi kurikulum yang tidak terintegrasi dengan sistem sekolah adalah…
a)
Tidak adanya kesinambungan antara perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
b)
Banyaknya guru mengajar
c)
Kekurangan fasilitas
d)
Terlalu banyak rapat
e)
Terlalu banyak siswa
79.
Peran kepala sekolah dalam administrasi kurikulum adalah…
a)
Supervisor dan pengendali utama pelaksanaan kurikulum di sekolah
b)
Hanya menyetujui RPP guru
c)
Mengajar semua mata pelajaran
d)
Membuat laporan keuangan
e)
Mengawasi kedisiplinan siswa
80.
Administrasi personalia di lingkungan pendidikan memiliki fokus utama pada…
a)
Pengelolaan peserta didik
b)
Pengelolaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan untuk mencapai tujuan pendidikan
c)
Pengaturan keuangan sekolah
d)
Penyusunan kurikulum
e)
Penataan sarana prasarana
81.
Salah satu fungsi utama administrasi personalia adalah rekrutmen, yang berarti…
a)
Penempatan pegawai pada jabatan yang sesuai
b)
Proses menarik dan memilih calon tenaga kerja sesuai kebutuhan sekolah
c)
Memberikan pelatihan kepada pegawai
d)
Memberhentikan pegawai yang tidak disiplin
e)
Memberikan promosi jabatan
82.
Prinsip dasar administrasi personalia dalam pendidikan yang berorientasi pada mutu adalah…
a)
Efisiensi waktu dan biaya
b)
Keseimbangan antara kesejahteraan, kompetensi, dan kinerja tenaga pendidik
c)
Disiplin yang ketat tanpa toleransi
d)
Mengutamakan senioritas
e)
Menghindari evaluasi
83.
Tahap penempatan (placement) dalam administrasi personalia dilakukan dengan tujuan…
a)
Menyesuaikan potensi dan kemampuan pegawai dengan posisi yang tepat
b)
Memberikan hukuman disiplin
c)
Meningkatkan kehadiran guru
d)
Mengatur jadwal pelajaran
e)
Mengurangi beban kerja sekolah
84.
Fungsi pembinaan personalia berfokus pada…
a)
Memberhentikan pegawai yang tidak produktif
b)
Mengembangkan kemampuan, motivasi, dan loyalitas pegawai
c)
Mengatur jam kerja
d)
Mengawasi penggunaan dana
e)
Menghapus data pegawai lama
85.
Dalam konteks pendidikan, istilah tenaga kependidikan mencakup…
a)
Hanya guru
b)
Semua pegawai sekolah selain peserta didik, termasuk staf administrasi, pustakawan, dan laboran
c)
Hanya kepala sekolah
d)
Hanya pegawai negeri
e)
Hanya pengawas
86.
Evaluasi kinerja guru dalam administrasi personalia bertujuan untuk…
a)
Menentukan tunjangan dan pengembangan profesional berkelanjutan
b)
Menghukum guru yang absen
c)
Mengurangi jumlah pegawai
d)
Menentukan jadwal mengajar
e)
Mengatur kurikulum
87.
Salah satu prinsip penting dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) di sekolah adalah…
a)
Kompetensi harus ditingkatkan secara berkelanjutan melalui pelatihan dan refleksi
b)
Guru bekerja tanpa evaluasi
c)
Penilaian berdasarkan usia
d)
Fokus pada administrasi saja
e)
Menghindari rotasi jabatan
88.
Kegiatan seperti workshop, pelatihan, dan in-house training termasuk dalam fungsi…
a)
Pengawasan personalia
b)
Pengembangan dan pembinaan personalia
c)
Penilaian personalia
d)
Penempatan personalia
e)
Pemberhentian personalia
89.
Dalam administrasi personalia, promosi jabatan dilakukan berdasarkan…
a)
Senioritas
b)
Prestasi kerja, kompetensi, dan kebutuhan organisasi
c)
Lama masa kerja saja
d)
Kedekatan dengan pimpinan
e)
Hasil ujian nasional
90.
Salah satu tantangan utama dalam administrasi personalia modern di sekolah adalah…
a)
Keterbatasan sistem manajemen berbasis data dan digitalisasi informasi kepegawaian
b)
Banyaknya siswa berprestasi
c)
Terlalu sedikit kegiatan kurikuler
d)
Kurangnya jadwal rapat
e)
Banyaknya fasilitas modern
91.
Dalam administrasi personalia, motivasi kerja guru dapat ditingkatkan melalui…
a)
Supervisi yang bersifat membina, penghargaan yang adil, dan komunikasi yang terbuka
b)
Penambahan tugas tanpa kompensasi
c)
Pengawasan yang ketat
d)
Pembatasan kegiatan pengembangan
e)
Evaluasi tanpa tindak lanjut
92.
Fungsi kompensasi dalam administrasi personalia berarti…
a)
Memberikan penghargaan dan imbalan yang layak sesuai kinerja dan tanggung jawab
b)
Menyediakan pelatihan gratis
c)
Mengatur jam kerja
d)
Menilai kehadiran
e)
Menambah beban kerja
93.
Prinsip keadilan dalam administrasi personalia berarti…
a)
Semua pegawai diperlakukan sama tanpa mempertimbangkan prestasi
b)
Perlakuan sesuai kontribusi, tanggung jawab, dan kinerja masing-masing individu
c)
Semua guru harus diberi jabatan sama
d)
Tidak ada evaluasi kinerja
e)
Penghargaan hanya untuk guru senior
94.
Salah satu indikator efektivitas administrasi personalia adalah…
a)
Terwujudnya tenaga kerja yang profesional, produktif, dan puas terhadap pekerjaannya
b)
Banyaknya rapat kepegawaian
c)
Adanya peraturan yang kaku
d)
Minimnya pelatihan guru
e)
Jumlah guru tetap banyak
95.
Peranan kepala sekolah dalam administrasi personalia adalah sebagai…
a)
Pemimpin, pembina, sekaligus evaluator kinerja tenaga pendidik dan kependidikan
b)
Pihak yang hanya mengawasi absen guru
c)
Penanggung jawab keuangan
d)
Penyusun kurikulum
e)
Pengatur jadwal pelajaran
96.
Dalam pengelolaan personalia, analisis jabatan (job analysis) berfungsi untuk…
a)
Menentukan deskripsi tugas, tanggung jawab, dan kualifikasi yang dibutuhkan untuk suatu jabatan
b)
Memberi promosi
c)
Menilai hasil ujian siswa
d)
Menentukan jadwal kegiatan
e)
Mengatur dana BOS
97.
Administrasi personalia berbasis merit system menekankan pada…
a)
Penilaian berdasarkan prestasi, kompetensi, dan integritas, bukan senioritas
b)
Pengangkatan otomatis berdasarkan usia
c)
Penilaian subjektif oleh pimpinan
d)
Penempatan tanpa evaluasi
e)
Pemilihan acak pegawai
98.
Salah satu kelemahan administrasi personalia di sekolah yang masih tradisional adalah…
a)
Kurangnya sistem dokumentasi dan monitoring kinerja berbasis data
b)
Terlalu banyak pelatihan
c)
Guru terlalu mandiri
d)
Evaluasi berlebihan
e)
Terlalu banyak penghargaan
99.
Hubungan antara administrasi personalia dan mutu pendidikan adalah…
a)
Kinerja tenaga pendidik yang dikelola secara profesional akan meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa
b)
Tidak berpengaruh sama sekali
c)
Hanya berdampak pada keuangan sekolah
d)
Hanya memengaruhi jumlah siswa
e)
Tidak relevan dengan kurikulum
100.
Administrasi sarana dan prasarana pendidikan bertujuan untuk…
a)
Mengatur penggunaan dana BOS
b)
Menjamin ketersediaan, pemanfaatan, dan pemeliharaan fasilitas pendidikan secara efektif dan efisien
c)
Menyusun jadwal pelajaran
d)
Mengatur kegiatan ekstrakurikuler
e)
Meningkatkan kehadiran siswa
101.
Perbedaan utama antara sarana dan prasarana pendidikan adalah…
a)
Sarana bersifat administratif, prasarana bersifat akademik
b)
Sarana langsung digunakan dalam proses pembelajaran, sedangkan prasarana menunjang kegiatan pendidikan secara tidak langsung
c)
Prasarana digunakan guru, sarana digunakan siswa
d)
Sarana bersifat tetap, prasarana bersifat sementara
e)
Sarana dan prasarana memiliki arti yang sama
102.
Salah satu contoh prasarana pendidikan adalah…
a)
Papan tulis
b)
Proyektor
c)
Gedung sekolah dan ruang kelas
d)
Buku pelajaran
e)
Laptop siswa
103.
Prinsip dasar dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan adalah…
a)
Efisiensi, efektivitas, akuntabilitas, dan kesinambungan
b)
Penghematan tanpa perawatan
c)
Pemusatan tanggung jawab pada kepala sekolah
d)
Pemakaian bebas tanpa pengawasan
e)
Penyerahan kepada pihak luar
104.
Kegiatan inventarisasi dalam administrasi sarana dan prasarana bertujuan untuk…
a)
Menilai hasil belajar siswa
b)
Mengetahui jumlah, kondisi, dan lokasi barang milik sekolah
c)
Mengatur jadwal pelajaran
d)
Menyusun laporan keuangan
e)
Menghapus data pegawai
105.
Dalam proses pengadaan sarana pendidikan, faktor yang paling harus diperhatikan adalah…
a)
Kemewahan barang
b)
Kesesuaian dengan kebutuhan pendidikan dan standar mutu
c)
Harga yang paling murah
d)
Keinginan guru
e)
Desain produk terbaru
106.
Penggunaan teknologi dalam administrasi sarana prasarana dapat meningkatkan efisiensi melalui…
a)
Sistem informasi inventarisasi digital dan pelacakan aset sekolah
b)
Penggunaan buku manual
c)
Pencatatan di papan tulis
d)
Penyimpanan dokumen fisik saja
e)
Penjadwalan manual
107.
Kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan untuk…
a)
Menghindari tanggung jawab
b)
Menjaga agar fasilitas tetap berfungsi baik dan memiliki umur pakai panjang
c)
Mengurangi aset sekolah
d)
Menghapus barang lama
e)
Menambah jumlah pegawai
108.
Fungsi penghapusan dalam administrasi sarana prasarana berarti…
a)
Menghapus data siswa
b)
Mengeluarkan barang yang rusak atau tidak layak pakai dari daftar inventaris
c)
Menjual barang lama kepada siswa
d)
Menyembunyikan aset
e)
Mengganti kepala sekolah
109.
Keterkaitan antara administrasi sarana prasarana dan kurikulum terletak pada…
a)
Sarana dan prasarana harus mendukung pelaksanaan kurikulum yang berlaku
b)
Kurikulum disusun berdasarkan kondisi gedung
c)
Kurikulum menentukan harga alat tulis
d)
Keduanya tidak saling berhubungan
e)
Sarana hanya untuk kegiatan nonakademik
110.
Asas efektivitas dalam pengelolaan sarana pendidikan berarti…
a)
Semua barang digunakan tanpa perencanaan
b)
Fasilitas pendidikan digunakan secara optimal sesuai tujuan pembelajaran
c)
Barang digunakan sesedikit mungkin
d)
Penggunaan barang ditunda
e)
Barang disimpan sebagai cadangan
111.
Kegiatan perencanaan sarana dan prasarana sebaiknya dilakukan dengan mempertimbangkan…
a)
Estimasi kebutuhan, prioritas, dan kemampuan anggaran sekolah
b)
Keinginan guru
c)
Barang yang sedang tren
d)
Saran dari siswa
e)
Tanggal pengadaan terakhir
112.
Dalam administrasi sarana prasarana, analisis kebutuhan fasilitas pendidikan bertujuan untuk…
a)
Menentukan fasilitas yang benar-benar diperlukan sesuai kurikulum dan jumlah siswa
b)
Mengganti barang lama
c)
Mengatur jadwal guru
d)
Membuat laporan keuangan
e)
Mengurangi beban kerja pegawai
113.
Prinsip akuntabilitas dalam pengelolaan sarana prasarana berarti…
a)
Semua penggunaan dan pengeluaran fasilitas dapat dipertanggungjawabkan secara transparan
b)
Tidak perlu ada laporan tertulis
c)
Kepala sekolah bebas menentukan penggunaannya
d)
Barang digunakan tanpa izin
e)
Laporan hanya untuk internal
114.
Salah satu indikator keberhasilan administrasi sarana dan prasarana pendidikan adalah…
a)
Proses pembelajaran berjalan lancar karena fasilitas mendukung
b)
Barang selalu baru setiap tahun
c)
Tidak ada laporan keuangan
d)
Semua fasilitas disimpan
e)
Penggunaan fasilitas tidak diatur
115.
Sarana pembelajaran yang berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) berfungsi untuk…
a)
Meningkatkan interaktivitas, efisiensi, dan kualitas pembelajaran di kelas
b)
Menggantikan peran guru sepenuhnya
c)
Membatasi akses belajar siswa
d)
Menambah beban administrasi
e)
Menghapus metode konvensional
116.
Masalah umum dalam pengelolaan sarana prasarana di sekolah adalah…
a)
Kurangnya sistem pemeliharaan dan pencatatan aset yang terintegrasi
b)
Terlalu banyak fasilitas baru
c)
Pengawasan berlebihan
d)
Biaya operasional rendah
e)
Sumber daya manusia terlalu banyak
117.
Peranan kepala sekolah dalam administrasi sarana prasarana adalah…
a)
Mengarahkan, mengawasi, dan mengevaluasi seluruh kegiatan pengelolaan fasilitas pendidikan
b)
Menggunakan semua fasilitas sendiri
c)
Mengatur dana BOS
d)
Membuat jadwal guru
e)
Menentukan nilai siswa
118.
Pemanfaatan ruang laboratorium sekolah termasuk dalam kegiatan administrasi sarana prasarana pada tahap…
a)
Pemakaian
b)
Pengadaan
c)
Perencanaan
d)
Evaluasi
e)
Penghapusan
119.
Evaluasi pengelolaan sarana prasarana dilakukan untuk…
a)
Menilai efektivitas, efisiensi, dan keberlanjutan pemanfaatan fasilitas pendidikan
b)
Menambah jumlah fasilitas tanpa analisis
c)
Menghapus aset
d)
Mengurangi kegiatan belajar
e)
Menentukan jadwal kegiatan
120.
Administrasi tata laksana berbasis ICT bertujuan untuk…
a)
Menggantikan seluruh fungsi guru dengan teknologi
b)
Meningkatkan efisiensi, transparansi, dan akurasi pengelolaan administrasi sekolah
c)
Menghapus dokumen fisik tanpa cadangan
d)
Mengurangi peran tenaga administrasi
e)
Menghilangkan birokrasi sekolah
121.
Prinsip utama penerapan ICT dalam tata laksana pendidikan adalah…
a)
Otomatisasi sistem administrasi dengan tetap menjunjung akuntabilitas dan keamanan data
b)
Menghapus seluruh dokumen manual
c)
Mengganti semua pegawai TU
d)
Penggunaan komputer tanpa kebijakan
e)
Mengandalkan guru sepenuhnya
122.
Contoh implementasi administrasi tata laksana berbasis ICT di sekolah adalah…
a)
Penggunaan Sistem Informasi Manajemen Sekolah (SIMS) untuk pengelolaan data akademik, keuangan, dan kepegawaian
b)
Penulisan laporan manual di buku besar
c)
Pengarsipan data di lemari
d)
Pelaporan keuangan tanpa sistem digital
e)
Pencatatan absensi secara manual
123.
Salah satu manfaat penerapan tata laksana berbasis ICT adalah…
a)
Akses data lebih cepat, akurat, dan dapat diperbarui secara real-time
b)
Pekerjaan administrasi menjadi lebih lambat
c)
Biaya operasional meningkat drastis
d)
Keamanan data menurun
e)
Sulit dilakukan pelatihan
124.
Kendala utama dalam penerapan tata laksana berbasis ICT di sekolah adalah…
a)
Kurangnya kompetensi SDM dan infrastruktur pendukung
b)
Terlalu banyak data digital
c)
Guru terlalu aktif menggunakan sistem
d)
Murid tidak bisa menggunakan komputer
e)
Terlalu banyak pelatihan
125.
Peran arsip digital dalam administrasi tata laksana berbasis ICT adalah…
a)
Menyimpan dokumen penting secara aman, mudah diakses, dan efisien
b)
Menghapus arsip lama
c)
Membatasi akses guru
d)
Mengganti peran kepala sekolah
e)
Mengurangi transparansi
126.
Aspek penting dalam tata laksana berbasis ICT untuk menjamin keamanan data sekolah adalah…
a)
Penggunaan sistem autentikasi dan enkripsi data
b)
Penghapusan kata sandi
c)
Akses bebas tanpa kontrol
d)
Penggunaan akun bersama
e)
Penyimpanan data di perangkat pribadi
127.
Salah satu indikator keberhasilan tata laksana berbasis ICT adalah…
a)
Adanya integrasi antara sistem akademik, keuangan, dan kepegawaian secara digital
b)
Banyaknya dokumen manual
c)
Ketergantungan pada operator tunggal
d)
Data sering hilang
e)
Tidak ada pelatihan guru
128.
Konsep paperless administration berarti…
a)
Pengelolaan administrasi tanpa penggunaan kertas dengan sistem digital yang efisien dan aman
b)
Menghapus semua data sekolah
c)
Tidak membuat laporan sama sekali
d)
Mengandalkan email pribadi
e)
Meningkatkan penggunaan printer
129.
Dalam konteks tata laksana sekolah berbasis ICT, transparansi data berarti…
a)
Informasi administratif dapat diakses oleh pihak berwenang secara jelas dan dapat diverifikasi
b)
Semua data dibuka untuk umum
c)
Tidak ada pengamanan sistem
d)
Data dibagikan tanpa izin
e)
Informasi disimpan tanpa laporan
130.
Kegiatan digital filing system dalam administrasi tata laksana berfungsi untuk…
a)
Menyimpan dan mengatur dokumen digital agar mudah ditemukan kembali saat dibutuhkan
b)
Menghapus semua arsip lama
c)
Mengurangi jumlah pegawai TU
d)
Menyimpan dokumen tanpa klasifikasi
e)
Menyimpan data di perangkat pribadi
131.
Penggunaan cloud storage dalam administrasi tata laksana pendidikan berfungsi untuk…
a)
Menyimpan dan membackup data sekolah secara online agar mudah diakses dan aman
b)
Menghapus arsip lokal
c)
Mengurangi kapasitas komputer
d)
Menyimpan data tanpa batas waktu
e)
Menyebarkan data tanpa izin
132.
Dalam tata laksana berbasis ICT, integrasi data antarbagian sekolah bertujuan untuk…
a)
Memudahkan koordinasi antarunit kerja dan menghindari duplikasi data
b)
Membatasi pertukaran informasi
c)
Menghapus laporan manual
d)
Mengurangi komunikasi
e)
Meningkatkan beban kerja
133.
Aspek efisiensi operasional dalam tata laksana ICT ditunjukkan dengan…
a)
Penghematan waktu, tenaga, dan biaya administrasi melalui otomatisasi proses kerja
b)
Peningkatan jumlah staf TU
c)
Penggunaan dokumen kertas
d)
Pengurangan layanan kepada siswa
e)
Penundaan pelaporan
134.
Kelemahan sistem administrasi manual dibanding ICT adalah…
a)
Rentan terhadap kehilangan data, lambat, dan sulit diakses ulang
b)
Lebih aman
c)
Lebih transparan
d)
Lebih efisien
e)
Lebih fleksibel
135.
Implementasi sistem e-office di sekolah termasuk bagian dari…
a)
Administrasi tata laksana berbasis ICT yang mengelola surat-menyurat, agenda, dan komunikasi internal secara digital
b)
Administrasi personalia
c)
Administrasi kurikulum
d)
Administrasi keuangan
e)
Administrasi sarana prasarana
136.
Untuk memastikan sistem administrasi ICT berjalan efektif, sekolah perlu melakukan…
a)
Pelatihan rutin bagi tenaga administrasi dan guru
b)
Penghapusan dokumen manual tanpa pelatihan
c)
Pemusatan data di komputer pribadi
d)
Penutupan akses bagi staf
e)
Pembatasan komunikasi
137.
Salah satu risiko dari penerapan tata laksana berbasis ICT tanpa regulasi yang baik adalah…
a)
Kebocoran data dan penyalahgunaan informasi
b)
Peningkatan efisiensi
c)
Transparansi meningkat
d)
Laporan lebih akurat
e)
Kolaborasi makin kuat
138.
Peran kepala sekolah dalam administrasi tata laksana berbasis ICT adalah…
a)
Pengarah, pengawas, dan pembuat kebijakan penggunaan teknologi dalam administrasi sekolah
b)
Operator sistem
c)
Pengatur jadwal pelajaran
d)
Pengelola absensi siswa
e)
Pencatat data manual
139.
Evaluasi penerapan tata laksana berbasis ICT dilakukan untuk…
a)
Menilai sejauh mana sistem digital meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan transparansi administrasi sekolah
b)
Menghapus sistem lama
c)
Mengganti semua pegawai
d)
Menghapus data lama
e)
Membatasi inovasi
140.
Perbedaan utama antara administrasi pendidikan dan manajemen pendidikan terletak pada…
a)
Aspek legalitas
b)
Fokus kegiatan — administrasi bersifat teknis, manajemen bersifat strategis
c)
Jumlah staf yang terlibat
d)
Penggunaan sumber daya manusia
e)
Bentuk organisasi
141.
Prinsip efisiensi dalam administrasi pendidikan berarti…
a)
Menggunakan sumber daya seminimal mungkin untuk hasil optimal
b)
Menghindari penggunaan dana
c)
Mengabaikan kualitas proses
d)
Mengutamakan keuntungan finansial
e)
Menggunakan teknologi tinggi tanpa evaluasi
142.
Administrasi pendidikan memiliki dimensi normatif karena…
a)
Berlandaskan pada nilai, norma, dan etika pendidikan
b)
Tidak dapat diukur secara kuantitatif
c)
Hanya menilai hasil belajar
d)
Mengutamakan aspek teknis
e)
Bersifat sementara
143.
Ciri utama dari administrasi pendidikan yang profesional adalah…
a)
Terbuka terhadap kritik dan inovasi
b)
Tidak melibatkan peserta didik
c)
Mengabaikan efektivitas kerja
d)
Menekankan formalitas dokumen
e)
Bergantung sepenuhnya pada pimpinan
144.
Dalam pandangan Islam, administrasi pendidikan yang baik mencerminkan konsep…
a)
Tawakal dan pasrah
b)
Syura (musyawarah), amanah, dan adl (keadilan)
c)
Takdir dan qadha
d)
Taqwa tanpa tindakan
e)
Riba dan keuntungan
145.
Keberhasilan administrasi pendidikan diukur berdasarkan…
a)
Banyaknya dokumen administrasi yang disusun
b)
Ketercapaian tujuan pendidikan dengan penggunaan sumber daya yang optimal
c)
Banyaknya rapat koordinasi yang dilakukan
d)
Jumlah laporan keuangan yang dibuat
e)
Banyaknya guru yang diangkat
146.
Prinsip administrasi pendidikan yang menekankan pada sense of belonging atau rasa memiliki disebut…
a)
Partisipatif
b)
Efektif
c)
Hierarkis
d)
Mekanis
e)
Individualistik
147.
Administrasi tata laksana pendidikan pada hakikatnya berfungsi untuk…
a)
Mengatur pelaksanaan kurikulum di kelas
b)
Menjamin kelancaran seluruh kegiatan administratif agar tujuan pendidikan tercapai secara efisien
c)
Mengawasi perilaku guru dan siswa
d)
Menilai hasil belajar peserta didik
e)
Mengatur pembagian tugas guru semata
148.
Perbedaan utama antara administrasi tata laksana konvensional dan berbasis ICT terletak pada…
a)
Struktur organisasi yang digunakan
b)
Jumlah tenaga administrasi
c)
Penggunaan teknologi digital dalam proses pengelolaan data dan informasi
d)
Sumber dana operasional
e)
Bentuk laporan keuangan
149.
Tujuan utama penerapan ICT dalam administrasi pendidikan adalah…
a)
Meningkatkan biaya operasional lembaga
b)
Mempercepat, mempermudah, dan meningkatkan akurasi pengelolaan informasi pendidikan
c)
Menggantikan peran tenaga administrasi
d)
Mengurangi kegiatan pembelajaran
e)
Membatasi akses informasi siswa
150.
Salah satu prinsip dasar administrasi tata laksana adalah koordinasi, yang berarti…
a)
Pendelegasian seluruh tanggung jawab kepada bawahan
b)
Upaya penyatuan arah kegiatan agar tidak tumpang tindih
c)
Pembatasan peran setiap bagian secara ketat
d)
Pelaksanaan kegiatan tanpa supervisi
e)
Pembagian kerja yang kaku
Reset