NEW
Font size
WorksheetsSimulasi TKA B.Indonesia Kelas 9 (XI)
Total questions: 5
Worksheet time: 3mins
Benih Misterius
(1) Hujan deras baru saja reda, menyisakan aroma tanah basah yang khas. Elara, seorang gadis remaja yang gemar meneliti botani, berjalan menyusuri tepi hutan di belakang rumahnya. Matanya yang jeli tiba-tiba menangkap sebuah objek aneh yang tergeletak di antara akar-akar pohon beringin tua. Benda itu adalah sebuah benih seukuran kepalan tangan, permukaannya halus seperti logam dan memancarkan cahaya biru redup yang berdenyut-denyut pelan.
(2) Rasa penasarannya mengalahkan kehati-hatiannya. Dengan sarung tangan kebunnya, Elara memungut benih itu. Terasa hangat saat disentuh, dan denyut cahayanya seolah berirama dengan detak jantungnya. Ia belum pernah melihat atau membaca tentang benih seperti ini di buku-buku botaninya yang tebal. Ini bukan dari dunia yang ia kenal.
(3) Setibanya di laboratorium mini di kamarnya, Elara meletakkan benih itu di atas nampan steril. Ia menyiapkan mikroskop dan serangkaian alat analisis, namun ragu-ragu. Jika benih ini benar-benar asing, membukanya secara paksa bisa berbahaya atau merusaknya. Di sisi lain, menanamnya tanpa tahu apa isinya juga berisiko. Malam itu, sambil menatap cahaya biru yang terus berdenyut, Elara dihadapkan pada sebuah dilema besar.
Melihat sifat Elara yang 'gemar meneliti', tindakan apa yang paling mungkin akan ia lakukan selanjutnya?
Membuang benih itu karena takut.
Segera menanamnya di halaman belakang.
Melakukan analisis non-destruktif terlebih dahulu.
Menyerahkannya kepada pihak berwajib.
Elara merasa terpesona oleh benih yang ditemukannya. Apa yang mungkin menjadi motivasi utama Elara untuk melakukan penelitian lebih lanjut terhadap benih tersebut?
Untuk menemukan spesies baru yang dapat membantu penelitian botani.
Untuk mendapatkan perhatian dari teman-temannya.
Untuk menghindari tugas sekolah yang membosankan.
Untuk membuktikan bahwa ia lebih pintar dari orang lain.
Setelah melakukan analisis non-destruktif, Elara menemukan bahwa benih tersebut memiliki struktur yang sangat unik. Apa langkah selanjutnya yang paling logis untuk diambilnya?
Menunjukkan hasil analisis kepada gurunya.
Menjual benih tersebut kepada kolektor.
Mencari literatur tambahan tentang benih yang mirip.
Menanam benih tersebut di kebun sekolah.
Ketika Elara memutuskan untuk menanam benih tersebut, apa yang seharusnya ia lakukan untuk memastikan pertumbuhannya aman?
Menanamnya di tempat yang gelap agar tidak terlihat orang.
Menunggu hingga ada teman yang bisa membantunya.
Menyiapkan tanah dan lingkungan yang sesuai untuk pertumbuhan.
Memberikan pupuk kimia yang kuat untuk mempercepat pertumbuhan.
Mengapa penulis mengakhiri kutipan cerita pada saat Elara sedang bimbang?
Karena penulis kehabisan ide untuk melanjutkan cerita.
Untuk membuat pembaca merasa bosan dengan cerita.
Untuk menunjukkan bahwa Elara adalah tokoh yang peragu.
Untuk menciptakan ketegangan (suspense) dan membuat pembaca penasaran.
