wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Бағалау мен зерттеу сұрақтары

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

"Қара жәшік" ішіндегі жұмыс

a)

оқушымен бірге критерийлерді талдау

b)

бағалау парағын толтыру

c)

үй тапсырмасын орындау

d)

жаңа тақырыпты түсіндіру

2.

Оқушы үшін бағалаудың мақсаты

a)

табысқа жетуге бағыт беру

b)

жазалау

c)

баға қою

d)

қатесін табу

3.

Оқуды бағалаудың оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты

a)

бағалау сипатын өзгерту

b)

бағаны көбейту

c)

оқушыны жазалау

d)

мұғалім рөлін азайту

4.

"Өз білімін жетілдіру" өлшеміне сәйкес ерекшелік

a)

өздерінің оқуларын реттей алады

b)

үнемі басқалардан көмек күтеді

c)

тек мұғалім нұсқауымен жұмыс істейді

d)

өз бетінше ойланбайды

5.

Ерте жастан ерекше қабілеттерін ұстай алу

a)

шоғырлану

b)

табандылық

c)

ой ұшқырлығы

d)

икемділік

6.

Ренцулли мен Райс бойынша 1-кезең

a)

жалпы зерттеу жаттығулары

b)

қорытынды шығару

c)

сараптау

d)

бақылау

7.

Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшелігі

a)

демократиялы

b)

жабық

c)

директивті

d)

сызықтық

8.

Lesson study аяқталғаннан кейінгі кезең

a)

келесі сабақты топпен бірлесе жоспарлау

b)

тест алу

c)

сыныптан тыс жұмыс

d)

оқушыларды марапаттау

9.

Сабақты зерттеу үдерісінде зерделенетін нәрсе

a)

оқушылардың оқу үдерісі

b)

мұғалімнің уақыты

c)

мектептің ахуалы

d)

оқулық мазмұны

10.

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым

a)

тәжірибелі мұғалім арнайы шақырылады

b)

барлық сабақ жеке

11.

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым

a)

тәжірибелі мұғалім арнайы шақырылады

b)

барлық сабақ жеке өтеді

c)

тек директор бақылайды

d)

оқушылар зерттеу жасайды

12.

АКТ қолдану тәсілдемесін білу

a)

редакциялау үдерісінде ойлармен алмасу

b)

бейне көру

c)

тест орындау

d)

мәлімет іздеу

13.

Өз оқуын реттей алу

a)

өз білімін жетілдіру

b)

өзін-өзі бағалау

c)

табандылық

d)

күрделілікке сүйіспеншілік

14.

Оқуды жақсартуға бағытталған бағалау түрі

a)

оқу үшін бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

диагностикалық

d)

қорытынды бағалау

15.

Сабақты зерттеудің бастапқы кезеңі

a)

топ мүшелерінің жұмысты қайта жоспарлауы

b)

бағалау

c)

нәтижені шығару

d)

тестілеу

16.

Мерсер зерттеуіндегі басым әңгіме түрі

a)

зерттеушілік әңгіме

b)

пікірталас

c)

коммулятивтік

d)

жеке әңгіме

17.

Икемділік сенімді өлшемінің сипаттамасы

a)

ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған

b)

тез жазады

c)

белсенді тыңдайды

d)

есте сақтауы жоғары

18.

Күрделілікке сүйіспеншілік өлшемі

a)

қиынырақ тапсырмаларды ұнатады

b)

тек оңай тапсырмаларды орындайды

c)

көмек күтеді

d)

баяу жұмыс істейді

19.

Қадағалау нәтижесін интерпретациялау

a)

алынған мәліметтердің мәнін анықтау

b)

бағалау парағын толтыру

c)

есеп жазу

d)

салыстыру

20.

Қадағалау нәтижесін интерпретациялау

a)

алынған мәліметтердің мәнін анықтау

b)

бағалау парағын толтыру

c)

есеп жазу

d)

салыстыру

21.

Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі

a)

сабақты бірлесіп жоспарлау

b)

қателерді түзету

c)

талқылау

d)

қорытынды

22.

Білім мен дағды туралы хабар беретін бағалау мақсаты

a)

кері байланыс

b)

марапаттау

c)

жазалау

d)

есеп жазу

23.

АКТ дамуы арқылы анықталатын өзгеріс

a)

оқыту, әдістер және технологиялық тәсілдер

b)

бағалау критерийі

c)

оқу жоспары

d)

оқушы саны

24.

Ойлау мен оқуды қадағалау үдерісі

a)

метатану

b)

рефлексия

c)

жоспарлау

d)

сұрақ қою

25.

Оқушыға бағдарланған орта сипаттамасы

a)

оқушы өз пайымын жасайды

b)

мұғалім басым

c)

дайын жауап береді

d)

қатаң бақылау

26.

Л. Шульман бойынша тәжірибелік дағды белгісі

a)

оқушылар білімін бағалау, ынталандыру

b)

тек түсіндіру

c)

есеп шығару

d)

ережені жаттау

27.

Топтық жұмыста мұқият бағаланған әңгіме

a)

коммулятивтік әңгіме

b)

зерттеушілік

c)

пікірталастық

d)

монолог

28.

Уақытша құрал сипаттамасы

a)

көпіршелер

b)

бағалау парағы

c)

жоспар

d)

тізім

29.

Жетістік туралы хабар беретін бағалау мақсаты

a)

кері байланыс ұсыну

b)

марапаттау

c)

жазалау

d)

сынау

30.

Марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты

a)

уәж

b)

тү

31.

Жетістік туралы хабар беретін бағалау мақсаты

a)

кері байланыс ұсыну

b)

марапаттау

c)

жазалау

d)

сынау

32.

Марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты

a)

уәж

b)

түсіндіру

c)

бақылау

d)

жоспарлау

33.

Қателерді түзетуге бағытталған бағалау мақсаты

a)

оқудағы қиындықтарды анықтау

b)

кері байланыс

c)

жиынтық бағалау

d)

марапаттау

34.

Бағалау арқылы оқуды жақсарту факторы

a)

өзін-өзі және өзара бағалау

b)

тест алу

c)

сұрау

d)

жазалау

35.

Жоспарды тез жүзеге асыратын өлшем

a)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

табандылық

c)

күрделілік

d)

икемділік

36.

Өз оқуын жақсы білетін оқушы өлшемі

a)

өз білімін жетілдіру

b)

табандылық

c)

күрделілікке сүйіспеншілік

d)

шоғырлану

37.

Түсініктеме беруге жетелеу сипаттамасы

a)

табандылық таныту

b)

қызығушылық

c)

өзін-өзі бақылау

d)

уәж

38.

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі

a)

оқу сапасын арттыру

b)

тәртіп сақтау

c)

тест алу

d)

есеп жазу

39.

Зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән берілетін нәрсе

a)

бақылаудағы оқушылардың материалды игеруі

b)

мұғалімнің сөйлеу тілі

c)

сабақ уақыты

d)

тақырып атауы

Similar Resources on Wayground

микро 166-200

35 questions

микро 166-200

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade

ппппп

35 questions

ппппп

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade