wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Методика 3 (бастапқы 50)

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі?

a)

зерігу

b)

алаңдау

c)

қызығушылық

d)

сәтсіздік

e)

үрейлену

2.

Дарынды және талантты оқушылардың «Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипаттамасының санаты?

a)

есте сақтау қабілеті

b)

тілдік дарындылық

c)

математикалық қабілет

d)

логикалық ойлау

e)

креативті ойлау

3.

«Жабық» сұрақтардың балама атауы?

a)

жоғары дәрежелі

b)

төмен дәрежелі

c)

айқын сұрақ

d)

ашық сұрақ

e)

құрылымдық сұрақ

4.

Оқу үдерісіне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу барысында білікті мұғалімде болу қажет білім?

a)

теориялық және практикалық

b)

эмоциялық және әлеуметтік

c)

физикалық және техникалық

d)

тәрбиелік және басшылық

e)

әдістемелік және бағалау

5.

Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі?

a)

оқушылар нені білу тиіс

b)

сабақ қалай басталады

c)

кім бағалайды

d)

оқушы неге жауап береді

e)

тапсырма қанша уақыт алады

6.

Біліктілік дәрежесін анықтауда көздейтін бағалау мақсаты?

a)

Стандарттарды бақылау және орындау

b)

Оңтайлы тапсырманы таңдау

c)

Сабақ жоспарын жасау

d)

Қызығушылықты арттыру

e)

Топқа бөлу

7.

Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы?

a)

Педагогикалық білім

b)

Психологиялық білім

c)

Лингвистикалық білім

d)

Әлеуметтік білім

e)

Саяси білім

8.

Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі?

a)

зерттеушілік әңгіме

b)

талқылау әңгімесі

c)

әңгіме-дебат

d)

мұғалімнің әңгімесі

e)

құрдастар әңгімесі

9.

Топтық әңгімеге тән жағдайды көрсетіңіз?

a)

идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

b)

әр ой қатаң сынға алынады

c)

барлығы тек мұғалімді тыңдайды

d)

бәрі келісімге тез келеді

e)

идеялар тек сұрыпталады

10.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарланған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезең?

a)

Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

b)

Жоспарды қайта құру

c)

Сабақ жоспарын жазу

d)

Тест өткізу

e)

Қорытындыны жіберу

11.

Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың үшінші деңгейі?

a)

нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау

b)

дәстүрлі моральдік пайымдау

c)

алғашқы моральдік пайымдау

d)

эмоциялық пайымдау

e)

прагматикалық пайымдау

12.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы?

a)

оқушыға бағдарланған

b)

мұғалімге бағдарланған

c)

пәнге бағдарланған

d)

есте сақтауға негізделген

e)

бағалауға негізделген

13.

Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған.Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі?

a)

білімнің сандық ұлғаюы

b)

эмоцияның дамуы

c)

қабілеттің артуы

d)

пікірдің өзгеруі

e)

құндылықтың қалыптасуы

14.

Оқушылардың алған ақпараты есте сақтау үшін ең тиімдісін көрсетіңіз?

a)

өзгелерді оқыту

b)

тыңдау

c)

көру

d)

жаттау

e)

жазып алу

15.

Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай (М.Чиксентмихай)?

a)

алаңдау

b)

қанағаттану

c)

зерігу

d)

жігерлену

e)

толқу

16.

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ?

a)

төмен дәрежелі

b)

жоғары дәрежелі

c)

құрылымдық

d)

интеграциялық

e)

салыстырмалы

17.

Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау?

a)

үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

b)

логикалық байланыстар құру

c)

идеяларды біріктіру

d)

талқылап қорытындылау

e)

деректерді салыстыру

18.

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ?

a)

түрткі болу

b)

бағалау

c)

сынақтан өткізу

d)

талқылау

e)

қайта бағыттау

19.

Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады?

a)

тестілеу және растау

b)

тексеру және жазалау

c)

қайталау және сақтау

d)

құрастыру және жазу

e)

жоба құру

20.

Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрін көрсетіңіз?

a)

әңгіме-дебат

b)

зерттеушілік әңгіме

c)

бірлескен әңгіме

d)

талқылау

e)

сұхбат

21.

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік?

a)

Ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді

b)

Сұрақтарды механикалық түрде жаттайды

c)

Құрдастарымен жиі кеңеседі

d)

Тапсырмаларды баяу орындайды

e)

Тек мұғалім берген нұсқаумен жүреді

22.

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі?

a)

Маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау

b)

Жоспарды қайта жазу

c)

Мақсаттарды нақтылау

d)

Сабақтарды қадағалау

e)

Қорытынды пікір жазу

23.

Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзеуден кейін тестілеуді қайта өткізудегі бағалау мақсаты?

a)

Оқудағы қиындықтарды анықтау

b)

Тест нәтижелерін салыстыру

c)

Сыныпты бөлшектеу

d)

Сабақ уақытын қысқарту

e)

Оқушыларды топқа бөлу

24.

Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем?

a)

Күрделілікке деген сүйіспеншілік

b)

Бәсекеге бейімділік

c)

Ынтасыздық

d)

Жауапкершіліксіздік

e)

Есте сақтау қабілеті

25.

Оқу үшін бағалаудың мақсатын көрсетіңіз?

a)

Табысқа жетуге бағыт беру

b)

Бағалау үдерісін жеңілдету

c)

Сабақты қадағалау

d)

Өзін қорғау

e)

Баға қоюды тоқтату

26.

Оқудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен «ұсыну және сұхбаттасу» аспектілері арасындағы сәйкестік?

a)

Оқушылардың жұмыстармен айырбастауы

b)

Оқушылардың сабақты баяндауы

c)

Мұғалімнің сұрақтарға жауап беруі

d)

Оқушылардың тест тапсыруы

e)

Жазбаша тапсырмаларды орындау

27.

Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау?

a)

Оқу үшін бағалау

b)

Оқуды бағалау

c)

Топтық бағалау

d)

Өзін-өзі бағалау

e)

Мұғалімнің бағалауы

28.

Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі?

a)

әңгіме-дебат

b)

зерттеушілік әңгіме

c)

кумулятивтік әңгіме

d)

талқыламалы әңгіме

e)

топтық әңгіме

29.

Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі?

a)

Кумулятивтік әңгіме

b)

Зерттеушілік әңгіме

c)

Әңгіме-дебат

d)

Құрылымдық диалог

e)

Техникалық пікірталас

30.

Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы?

a)

Тапсырмаға бағытталған

b)

Білімге бағытталған

c)

Әдіске бағытталған

d)

Жоспарға бағытталған

e)

Бағалауға бағытталған

31.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі?

a)

Оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу

b)

Сабақ жоспарын өзгерту

c)

Кері байланысты қысқарту

d)

Мұғалімнің бақылауын азайту

e)

Тест сұрақтарын көбейту

32.

Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы?

a)

технологиялық білім

b)

тарихи білім

c)

педагогикалық білім

d)

лингвистикалық білім

e)

этикалық білім

33.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті?

a)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

b)

Қосымша мәлімет беру

c)

Оқушының жауабын қайта сұрау

d)

Материалды толықтыру

e)

Сұрақ қоюды тоқтату

34.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі?

a)

Сынақтан өткізу

b)

Қайталау

c)

Түрткі болу

d)

Бағалау

e)

Тексеру

35.

Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын көрсетіңіз?

a)

Олар өздерінің оқуларын реттей алады

b)

Олар тек мұғалімге жүгінеді

c)

Олар пассивті тыңдаушы

d)

Олар тек жаттап алады

e)

Олар баяу жұмыс істейді

36.

Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз?

a)

Балалардың қалай оқитынын түсіну

b)

Сабақты қысқарту

c)

Бағаларды көбейту

d)

Тек бір әдісті қолдану

e)

Топқа бөлмеу

37.

Жапонияда Сабақты зерттеу нәтижелері?

a)

Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады

b)

Тек бір мектепте талқыланады

c)

Тек әкімшілікке беріледі

d)

Тек оқушыларға берілетін сауалнамада қолданылады

e)

Жасырын түрде жүргізіледі

38.

Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты?

a)

Оқу сапасын арттыру

b)

Бағаны түзету

c)

Сабақты тоқтату

d)

Жоспарды өзгерту

e)

Оқулықты ауыстыру

39.

Дарынды және талантты балаларды анықтауда ойлау қабілетінің жылдамдығы өлшемі сәйкес келетін сипаттама?

a)

Жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады

b)

Барлық тапсырманы баяу орындайды

c)

Ойын нақты жеткізе алмайды

d)

Тек мұғалімге сенеді

e)

Топта жұмыс істемейді

40.

Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі?

a)

Рефлексиялы

b)

Қатаң бақылаулы

c)

Жазасыз

d)

Құрылымсыз

e)

Бақылаусыз

41.

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым?

a)

Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады

b)

Сабақты зерттеу тек бір оқушымен жүргізіледі

c)

Сабақты зерттеу жылына бір рет өтеді

d)

Сабақты зерттеу тек сыныптан тыс жүргізіледі

e)

Сабақты зерттеу мұғалім пікірінсіз өтеді

42.

Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет фактор?

a)

Балалардың қалай оқитынын түсінуі

b)

Сабақ уақытын қысқарту

c)

Бақылау сұрақтарын көбейту

d)

Бағаларды автоматтандыру

e)

Тек топтық жұмысты қолдану

43.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі?

a)

Сынақтан өткізу

b)

Түрткі болу

c)

Қайталау

d)

Бағалау

e)

Қысқа жауап

44.

Л.Выготский бойынша оқушылар «Жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс?

a)

Танымдық даму

b)

Механикалық есте сақтау

c)

Спорттық дайындық

d)

Қисынсыз ойлау

e)

Тілдік талдау

45.

Оқу пирамидасына сәйкес ақпаратты есте сақтаудың ең тиімсізі?

a)

Дәріс

b)

Басқаларға үйрету

c)

Тәжірибе жасау

d)

Талқылау

e)

Көрнекілікпен жұмыс

46.

Блэк пен Уильям зерттеулеріндегі «қара жәшік» метафорасының негізгі идеясы?

a)

Оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту

b)

Тесттерді құпия сақтау

c)

Сабақ жоспарларын жасыру

d)

Оқулықтарды бақылау

e)

Тек мұғалімнің бағалауы

47.

Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі?

a)

Зерттеушілік әңгіме

b)

Әңгіме-дебат

c)

Кумулятивтік әңгіме

d)

Жеке пікірталас

e)

Шешендік сөз

48.

Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың эмоционалдық мақсаты?

a)

Күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету

b)

Тек топ көшбасшысын анықтау

c)

Кері байланыс алуды болдырмау

d)

Сабақты жылдамдату

e)

Топ мүшелерін жанжалдастыру (Айым)

49.

Оқушыларда төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай (М.Чиксентмихай)?

a)

Алаңдау

b)

Зерігу

c)

Тыныштық

d)

Белсенділік

e)

Өзін-өзі бағалау

50.

Оқушының білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы?

a)

Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?

b)

Бұл не?

c)

Қай уақытты болды?

d)

Осыған келісесіз бе?

e)

Қайтадан айта аласыз ба?

Similar Resources on Wayground

химия сессия 2

50 questions

химия сессия 2

quiz

Worksheet

•

University

жалпы химия 51-100

50 questions

жалпы химия 51-100

quiz

Worksheet

•

University

Ароматты көмірсутектер. Бензол

48 questions

Ароматты көмірсутектер. Бензол

quiz

Worksheet

•

University

Химия 3 уровень 60-110

51 questions

Химия 3 уровень 60-110

quiz

Worksheet

•

University

46--100

55 questions

46--100

quiz

Worksheet

•

University

ХТС 1

50 questions

ХТС 1

quiz

Worksheet

•

University

Химия сессия

50 questions

Химия сессия

quiz

Worksheet

•

University

Социология 100-150

51 questions

Социология 100-150

quiz

Worksheet

•

University