WorksheetsLATIHAN OLPAIN 5
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Name
Class
Date
1.
1. (Al-Qur’an – Surah Al-Hujurat: 13)
Stimulus (Pernyataan):
1) Allah menciptakan manusia berbeda suku dan bangsa.
2) Tujuan perbedaan agar manusia saling mengenal.
3) Takwa adalah ukuran kemuliaan.
4) Setiap bangsa memiliki kedudukan sosial masing-masing.
Pertanyaan:
Makna mendalam dari ayat ini adalah …
a)
A. Islam menilai kemuliaan berdasarkan asal-usul keluarga.
b)
B. Perbedaan manusia merupakan bukti kelemahan manusia.
c)
C. Kemuliaan seseorang diukur oleh tingkat ketakwaannya.
d)
D. Persamaan manusia menghapus semua perbedaan sosial.
2.
2. (Al-Qur’an – Surah Al-Ma’un)
Stimulus (Narasi):
Rafi sering beribadah di masjid, namun ia enggan menolong tetangganya yang kesusahan. Ia juga jarang tersenyum kepada anak yatim di lingkungannya.
Pertanyaan:
Perilaku Rafi paling bertentangan dengan kandungan Surah Al-Ma’un karena …
a)
A. Ia belum memahami pentingnya zakat.
b)
B. Ia beribadah tanpa kepedulian sosial.
c)
C. Ia tidak menunaikan salat dengan benar.
d)
D. Ia tidak memahami makna rezeki halal.
3.
3. Akhlak
Stimulus:
Sebuah survei di SD An-Nur menunjukkan bahwa dari 100 siswa, sebanyak 70 siswa rajin mengucapkan salam kepada guru dan teman setiap hari, 55 siswa membantu teman tanpa diminta, 40 siswa aktif membersihkan kelas, dan hanya 25 siswa yang menegur teman ketika berbuat salah.
Pertanyaan:
Berdasarkan data tersebut, nilai akhlak yang paling dominan tercermin dalam perilaku siswa SD An-Nur adalah …
a)
A. Tanggung jawab terhadap lingkungan sekolah
b)
B. Menghormati dan menghargai sesama
c)
C. Menjaga kebersihan dan keindahan
d)
D. Berlaku jujur dalam setiap tindakan
4.
4. (Tajwid – Nun Sukun/Tanwin)
Stimulus (Ayat):
﴿مَن يَعْمَلْ سُوءًا يُجْزَ بِهِ﴾ (An-Nisa’:123)
Nun sukun (نْ) bertemu huruf yā’ (ي).
Pertanyaan:
Hukum tajwid yang berlaku adalah …
a)
A. Idzhar Halqi
b)
B. Idgham Bilaghunnah
c)
C. Idgham Bighunnah
d)
D. Ikhfa’ Haqiqi
5.
5. (Hadis – Makna Salam)
Stimulus (Pernyataan):
1) Salam mengandung doa keselamatan.
2) Salam memperkuat ukhuwah Islamiyah.
3) Salam diucapkan hanya kepada sesama Muslim.
4) Salam termasuk ibadah sosial.
Pertanyaan:
Pernyataan yang tidak sepenuhnya benar berdasarkan hadis Rasulullah adalah …
a)
A. 1
b)
B. 2
c)
C. 3
d)
D. 4
6.
6. (Akidah – Asmaul Husna: Al-Malik, Al-Quddus)
Stimulus (Narasi):
Di sekolah, guru menjelaskan bahwa Allah sebagai Al-Malik berkuasa atas seluruh alam, sedangkan Al-Quddus bermakna suci dari segala kekurangan.
Pertanyaan:
Penerapan kedua sifat tersebut dalam kehidupan manusia adalah …
a)
A. Menjadi pemimpin yang memerintah tanpa kritik.
b)
B. Menjadi orang yang berkuasa dan bebas berbuat apa saja.
c)
C. Menjalankan tanggung jawab dengan adil dan menjaga kesucian diri dari perbuatan dosa.
d)
D. Menghindari dunia karena hanya Allah yang suci.
7.
7. Fikih
Stimulus:
Dalam kegiatan pesantren Ramadhan, dicatat bahwa 80% siswa rutin melaksanakan salat dhuha, 65% melaksanakan salat tahajud minimal dua kali seminggu, 50% bersedekah harian, dan 40% mengikuti kajian keagamaan sore.
Pertanyaan:
Dari data di atas, ibadah yang paling banyak diamalkan dan memiliki keutamaan untuk melapangkan rezeki adalah …
a)
A. Salat Tahajud
b)
B. Salat Dhuha
c)
C. Sedekah Harian
d)
D. Kajian Keagamaan
8.
8. Sejarah Islam
Stimulus:
Hasil pengamatan guru terhadap proyek literasi sejarah Islam menunjukkan: sebagian besar siswa memahami kisah hijrah Nabi Muhammad ke Madinah, namun hanya setengah dari jumlah siswa yang memahami peristiwa Fathu Makkah secara mendalam. Sebaliknya, kisah Haji Wada’ hanya dipahami oleh segelintir siswa yang aktif membaca buku sejarah tambahan.
Pertanyaan:
Dari deskripsi di atas, kemampuan analisis sejarah Islam siswa paling tinggi terlihat pada pemahaman terhadap …
a)
A. Kisah Haji Wada’
b)
B. Kisah Fathu Makkah
c)
C. Kisah Hijrah Nabi Muhammad ke Madinah
d)
D. Peristiwa Baiat Aqabah
9.
9. (Akhlak – Persaudaraan dan Perbedaan Agama)
Stimulus:
1) Menghormati teman yang berbeda keyakinan.
2) Menghindari perayaan agama lain.
3) Menjaga kerukunan dengan tidak memaksakan agama.
4) Menyamakan semua ajaran agama.
Pertanyaan:
Sikap yang tepat menurut ajaran Islam adalah …
a)
A. 1, 2, dan 3
b)
B. 1 dan 4
c)
C. 2 dan 4
d)
D. Semua benar
10.
10. (Akhlak – Menyesal dan Memaafkan)
Stimulus (Narasi):
Alya pernah mengejek temannya. Ia kemudian menyesal dan meminta maaf dengan tulus. Temannya menerima dengan ikhlas.
Pertanyaan:
Makna moral yang paling mendalam dari kisah tersebut adalah …
a)
A. Kesalahan yang sudah terjadi harus dilupakan saja.
b)
B. Penyesalan harus diikuti dengan perbaikan diri.
c)
C. Permintaan maaf sudah cukup tanpa perubahan sikap.
d)
D. Memaafkan berarti melupakan segalanya.
11.
11. Akidah
Stimulus:
Dalam kegiatan penguatan iman di sekolah, 85% siswa mengaku paling mengingat nama Allah Al-Ghaffar ketika melakukan kesalahan, 70% merasa kagum dengan sifat Al-Malik sebagai penguasa alam, dan 60% memahami makna Al-Qayyum yang menandakan Allah selalu menjaga ciptaan-Nya.
Pertanyaan:
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kesadaran spiritual siswa paling kuat tercermin dari …
a)
A. Kekaguman terhadap kekuasaan Allah
b)
B. Kesadaran untuk memohon ampunan kepada Allah
c)
C. Pemahaman bahwa Allah senantiasa menjaga alam
d)
D. Keyakinan bahwa Allah adalah sumber segala kekuatan
12.
12. (Fikih – Salat Duha dan Tahajud)
Stimulus (Pernyataan):
1) Dilakukan minimal dua rakaat.
2) Dikerjakan setelah matahari terbit hingga menjelang Zuhur.
3) Termasuk salat malam.
4) Dikerjakan dengan tujuan bersyukur atas nikmat.
Pertanyaan:
Yang termasuk salat Duha adalah pernyataan nomor …
a)
A. 1, 2, dan 4
b)
B. 2 dan 3
c)
C. 1 dan 3
d)
D. Semua benar
13.
13. Al-Qur’an & Hadis
Stimulus:
Dari hasil analisis terhadap kegiatan keagamaan di tiga sekolah, diketahui bahwa siswa SD A lebih sering membaca Surah Al-Ma’un, siswa SD B lebih sering menghafal Surah Al-Duha, dan siswa SD C mempelajari tafsir Surah Al-Hujurat ayat 13.
Pertanyaan:
Apabila tujuan utama kegiatan tersebut adalah menumbuhkan rasa sosial dan kepedulian terhadap sesama, maka kegiatan yang paling sesuai adalah yang dilakukan oleh …
a)
A. Siswa SD A
b)
B. Siswa SD B
c)
C. Siswa SD C
d)
D. Semua sekolah sama pentingnya
14.
14. (Fikih – Ketentuan Halal dan Haram)
Stimulus:
1) Daging sapi yang disembelih dengan menyebut nama Allah.
2) Minuman keras dalam jumlah sedikit.
3) Makanan dari uang curang.
4) Obat yang mengandung alkohol darurat medis.
Pertanyaan:
Yang tergolong halal dikonsumsi adalah …
a)
A. 1 dan 4
b)
B. 2 dan 3
c)
C. 3 dan 4
d)
D. Semua benar
15.
15. Stimulus:
Dalam observasi terhadap perilaku siswa kelas 6, guru menemukan bahwa sebagian besar siswa mau mendengarkan pendapat teman yang berbeda agama saat berdiskusi kelompok, sementara sebagian kecil masih menolak jika pendapat itu tidak sejalan dengan keyakinannya. Sebagian siswa juga aktif memberi contoh perilaku saling menghargai di luar kelas.
Pertanyaan:
Sikap yang paling mencerminkan akhlak toleransi berdasarkan deskripsi tersebut adalah …
a)
A. Menghargai perbedaan pendapat tanpa memandang agama
b)
B. Tidak ikut berdiskusi agar tidak menyinggung teman
c)
C. Membiarkan teman yang berbeda keyakinan berbicara lebih dahulu
d)
D. Menolak pendapat teman yang berbeda untuk menjaga akidah
16.
16. (Sejarah – Pembangunan Kota Madinah)
Stimulus:
1) Masjid menjadi pusat aktivitas umat.
2) Dibentuk Piagam Madinah.
3) Nabi membangun pasar yang jujur.
4) Dakwah dilakukan secara rahasia.
Pertanyaan:
Yang termasuk peristiwa pembangunan peradaban di Madinah adalah …
a)
A. 1, 2, dan 3
b)
B. 2, 3, dan 4
c)
C. 1 dan 4
d)
D. Semua benar
17.
17. (Sejarah – Haji Wada’)
Stimulus (Narasi):
Dalam khutbah Haji Wada’, Nabi Muhammad SAW menegaskan kesetaraan manusia tanpa memandang warna kulit dan keturunan, serta pentingnya menjaga amanah dan menghormati hak wanita.
Pertanyaan:
Pesan utama khutbah Haji Wada’ adalah …
a)
A. Kesetaraan dan keadilan universal dalam Islam.
b)
B. Kewajiban berhaji bagi setiap Muslim.
c)
C. Larangan memerangi orang kafir.
d)
D. Kewajiban menikah bagi umat Islam.
18.
18. (Sejarah – Khalifah Abu Bakar As-Siddiq)
Stimulus:
1) Memerangi orang murtad.
2) Mengumpulkan Al-Qur’an.
3) Membuka wilayah Persia.
4) Memerangi pasukan Romawi.
Pertanyaan:
Kebijakan penting Khalifah Abu Bakar adalah …
a)
A. 1 dan 2
b)
B. 2 dan 3
c)
C. 3 dan 4
d)
D. 1 dan 4
19.
19. Fikih
Stimulus:
Hasil catatan guru fikih menunjukkan bahwa 75% siswa mampu menyebutkan rukun khutbah Jumat, 60% siswa mengetahui jumlah rakaat salat Jumat, dan hanya 45% yang memahami syarat sah pelaksanaan salat Jumat.
Pertanyaan:
Dari data tersebut, aspek pengetahuan fikih yang paling lemah di kalangan siswa adalah …
a)
A. Pemahaman syarat sah salat Jumat
b)
B. Pengetahuan jumlah rakaat salat Jumat
c)
C. Penyebutan rukun khutbah Jumat
d)
D. Perbedaan antara salat wajib dan sunnah
20.
20. Stimulus (Pernyataan):
1) Menyatukan bacaan Al-Qur’an.
2) Menyusun pasukan perang baru.
3) Memperluas wilayah Islam.
4) Membangun Ka’bah kembali.
Pertanyaan:
Yang menjadi jasa utama Utsman bin Affan adalah …
a)
A. 1
b)
B. 2
c)
C. 3
d)
D. 4
21.
21. (Sejarah – Ali bin Abi Thalib)
Stimulus (Narasi):
Pada masa Khalifah Ali, muncul perpecahan politik di kalangan umat. Namun beliau tetap berusaha menjaga persatuan umat dan menegakkan keadilan.
Pertanyaan:
Nilai keteladanan dari kepemimpinan Ali bin Abi Thalib adalah …
a)
A. Teguh dalam menjaga keadilan di tengah perpecahan.
b)
B. Mengutamakan perang untuk mempertahankan kekuasaan.
c)
C. Mengundurkan diri karena tekanan politik.
d)
D. Menyerahkan hukum pada musuh-musuh Islam.
22.
22. Akidah
Stimulus:
Sebuah kuis keimanan menunjukkan hasil bahwa 85% siswa menjawab benar tentang arti iman kepada Rasul, 70% menjawab benar tentang iman kepada hari akhir, dan 60% menjawab benar tentang iman kepada qada dan qadar.
Pertanyaan:
Dari hasil tersebut, aspek keimanan yang paling sulit dipahami oleh siswa adalah …
a)
A. Iman kepada Rasul
b)
B. Iman kepada Hari Akhir
c)
C. Iman kepada Qada dan Qadar
d)
D. Iman kepada Malaikat
23.
23. (Fikih – Ibadah Kurban)
Stimulus:
1) Diperbolehkan bagi yang mampu.
2) Dilaksanakan pada tanggal 10–13 Zulhijah.
3) Hewan kurban hanya unta, sapi, atau kambing.
4) Daging seluruhnya untuk disimpan sendiri.
Pertanyaan:
Pernyataan yang benar adalah …
a)
A. 1, 2, dan 3
b)
B. 2, 3, dan 4
c)
C. 1, 3, dan 4
d)
D. Semua benar
24.
24. Sejarah Peradaban Islam
Stimulus:
Dalam proyek literasi sejarah, siswa diminta membaca kisah para Khulafaur Rasyidin. Sebagian besar siswa menilai Khalifah Umar bin Khattab teladan dalam keadilan, sementara sebagian lainnya menganggap Khalifah Utsman bin Affan lebih unggul dalam kedermawanan. Hanya sedikit siswa yang memahami peran Khalifah Ali bin Abi Thalib dalam bidang ilmu pengetahuan.
Pertanyaan:
Berdasarkan deskripsi tersebut, nilai keteladanan yang paling dominan dipahami siswa adalah …
a)
A. Kedermawanan Khalifah Utsman bin Affan
b)
B. Keadilan Khalifah Umar bin Khattab
c)
C. Keilmuan Khalifah Ali bin Abi Thalib
d)
D. Ketegasan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq
25.
25. (Al-Qur’an – Surah Al-Tin)
Stimulus (Pernyataan):
1) Allah menciptakan manusia dalam bentuk sebaik-baiknya.
2) Manusia bisa jatuh ke tempat yang hina jika tidak beriman.
3) Keimanan menentukan kemuliaan derajat manusia.
4) Semua manusia sama tanpa melihat amalnya.
Pertanyaan:
Kandungan paling tepat dari Surah Al-Tin adalah …
a)
A. Semua manusia sama dalam kemuliaan.
b)
B. Keimanan dan amal menentukan martabat manusia.
c)
C. Kebaikan hanya diukur dari bentuk fisik.
d)
D. Allah membeda-bedakan makhluk berdasarkan suku.
100 %
