wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Оқыту әдістері бойынша тест

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Әрбір оқушының жеке ерекшеліктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын және дайындық деңгейін ескере отырып, оңтайлы жағдайлар жасауға, жан-жақты дамытуға және білімді сәтті игеруге бағытталған оқыту процесін ұйымдастыру жүйесі:

a)

Дифференциалды оқыту

b)

Ұжымдық оқыту

c)

Мәселелік оқыту

d)

Бағдарламаланған оқыту

e)

Түсіндірме-иллюстративті оқыту

2.

Оқытудың жеке қабілеттеріне сәйкес жүргізіліп, оқылатын пән бойынша оқытудың тиімділігін арттыруға ықпал ететін оқыту түрі:

a)

Дифференциалды оқыту

b)

Ұжымдық оқыту

c)

Бағдарламаланған оқыту

d)

Түсіндірме-иллюстративті оқыту

e)

Мәселелік оқыту

3.

Үлгілік оқу бағдарламаларын айқындайтын оқу бағдарламалары:

a)

Базалық білім, білік, дағды

b)

Білімді, іскерлік пен дағдыларды игерудің бірізділігі

c)

Жалпы пәнді зерделеуге бөлінетін уақыт көлемі

d)

Әрбір пән бойынша білім мазмұны

e)

Әрбір бөлімге және тақырыпқа бөлінетін уақыт көлемі

4.

Жұмыс оқу бағдарламасы:

a)

Тірі білімді меңгерудің өзара байланысын ашады

b)

Тәрбие мен оқытудың өзара байланысын ашу

c)

Жеке ерекшеліктерді есепке алу қажеттілігін көрсетеді

d)

Үлгілік бағдарлама негізінде қалыптастырылады

e)

Ұжымдағы өмір ерекшеліктерін есепке алу қажеттілігін көрсетеді

5.

Білім беру мазмұнын көрсететін құжат:

a)

Әдістемелік құрал

b)

ҚР орта білім берудің мемлекеттік стандарты, оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, «жаңа буын» оқулықтары

c)

Оқыту нәтижесі

d)

Сынып журналы

e)

Оқу жоспарлары, оқулықтар

6.

Білім беру стандарты:

a)

Жалпы білім беру мазмұны

b)

Бітірушілердің жалпы білім беру даярлығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқыту мен бақылаудың мазмұны, әдістері, нысандары, құралдары

c)

Жеке алынған білім беру ұйымының ерекшелігін көрсететін құжат

d)

Білім салалары, ғылымдар және қызмет түрлері бойынша үздіксіз өзіндік білім беру технологиясы

e)

Оқу жылдары бойынша оқу жүктемесінің барынша рұқсат етілген көлемі

7.

Жалпы білім беретін мектептің оқу жоспары:

a)

Зерттелетін материалдың тақырыптарының тізбесі

b)

Әрбір сыныпта пәнді оқытудың барлық уақыты бойынша әрбір пәннің сағат саны

c)

Ұсынылатын әдебиет

d)

Әрбір тақырыпқа уақыт саны ¬ бойынша ұсынымдар

e)

Оқу жылдары бойынша бөлу және бүкіл курсты зерделеуге бөлінген уақыт

8.

Оқу пәндерінің құрамын оларды оқу жылдары бойынша белгілейтін мемлекеттік құжат, оларға бөлінген сағаттар саны:

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Оқу жоспары

c)

Оқу құралы

d)

Оқулық

e)

Білім берудің мемлекеттік стандарт

9.

Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін ұйымдарының жұмыс істеу ерекшеліктері мен шарттарын ескере отырып, жұмыс оқу жоспарларын құруының нормативтік базасы:

a)

«Білім туралы» Заңы

b)

Базистік оқу жоспары

c)

Оқу құралы

d)

Оқулық

e)

Білім берудің мемлекеттік стандарты

10.

Тұлға:

a)

Адам өзін-өзі тануға және өзін-өзі дамытуға қабілетті қоғамдық қатынастары мен саналы әрекеттің субъектісі ретінде

b)

Ой мен сөйлеу қабілетімен дараланған тіршілік иесі

c)

Біртұтас ортаға қарама-қарсы жеке тұлғаны белгілеу

d)

Индивидтің психологиялық ерекшелігі, оның темперамент, мінез өзгешіліктері

e)

Мансаптық өсудің жоғары деңгейіне жеткен адам

11.

Тұлғаны қалыптастыру:

a)

Нақты шынайылықпен өзара әрекеттесу барысында тұлғаның өзгеру процесі

b)

Баланың жеке басының дамуына ықпал ететін педагогтің мақсатты мазмұнды кәсіби қызметі

c)

Педагогикалық үрдістің жай-күйі мен даму үрдістерін зерттеу, нәтижелерді бағалау және ұсынымдарды әзірлеу

d)

Тұлғаны әлеуметтік құндылықтар жүйесіне тарту процесі

e)

Тұлғаны дамытудағы әлеуметтік бағыт

12.

Құзыреттілік:

a)

Адамның білімді, іскерлікті және нақты жағдайда – оқу, жеке, кәсіби қызмет тәсілдерінің түрлі элементтерін өз бетінше пайдалану қабілеті

b)

Адамның күнделікті өмірінің түрлі элементтерін өз бетінше пайдалану қабілеті

c)

Сандық және сапалық өзгерістердің нәтижесі

d)

Әлеуметтік тәжірибе мен әлемдік мәдениетті беру

e)

Дамушы адам мен қоғамның құндылығы

13.

Әдістемелік құзыреттілік:

a)

Белгілі бір пәндерді оқыту әдістемесінің білім, іскерлік пен дағды жүйесін және құндылыққа көзқарасын, әдістемелік қызметке қабілеттілігін қамтитын тұлғаның біріктірілген сапасы

b)

Сезімдерді қалыптастыру - гуманизм, ар-намыс, қадір-қасиет

c)

Өз өмірі үшін жауапкершілікті тәрбиелеу

d)

Тұқымқуалаушылықтың рухани мәнін түсіну

e)

Отбасыға, балаларға эмоционалдық-құндылықты дамыту

14.

Критериалды бағалау:

a)

Педагогикалық процесті басқарудың оның тиімділігін арттыруға бағытталған ұйымдастырушылық нысандары мен технологиялық тәсілдерінің кешені

b)

Оқушылардың нақты қол жеткізген оқу нәтижелерінің әзірленген критерийлер негізінде оқудан күтілетін нәтижелермен арақатынасы

c)

Педагогтың өзінің жеке іс-әрекеттерін түсінуге бағытталған шығармашылық қызметінің нысаны

d)

Педа

15.

Педагогикалық рефлексия:

a)

Педагогикалық процестің жай-күйі мен даму үрдістерін зерделеу, нәтижелерді бағалау және ұсынымдарды әзірлеу

b)

Педагогикалық жүйелер туралы кез келген ақпаратты өңдеу, сақтау, беру жүйесі

c)

Педагогикалық іс-әрекет нәтижелерін шығармашылық тұрғыдан пайымдау

d)

Педагогикалық процесті басқарудың оның тиімділігін арттыруға бағытталған ұйымдастырушылық нысандары мен технологиялық тәсілдерінің кешені

e)

Педагогикалық процестің тиімділігін арттыруға бағытталған қағидаттар мен әдістер кешені

16.

Студент өз курсты түсіну деңгейі туралы сауалнама толтырады. Қай бағалау әдісі қолданылады:

a)

Бақылау

b)

Өзін-өзі бағалау

c)

Практикалық тапсырма

d)

Тестілеу

e)

Жазбаша жұмыс

17.

Тақырып аяқталған соң оқытушы студенттерге жабық сұрақтары бар тест береді. Жүйе автоматты түрде тексеріп, дұрыс жауаптардың пайызын көрсетеді. Қай білімді бағалау әдісі қолданылады:

a)

Анкеталау

b)

Бақылау

c)

Тестілеу

d)

Өзін-өзі бағалау

18.

Емтиханда оқытушы студенттің зертханалық жұмысты орындау қабілетін тексереді.Қай бақылау әдісі жүзеге асады:

a)

Тестілік

b)

Практикалық

c)

Ауызша

d)

Жазбаша

e)

Кешенді

19.

Егер мақсат мынадай болса: «Топта жұмыс істеу қабілетін дамыту», онда бұл мақсат:

a)

Білімдік

b)

Тәрбиелік

c)

Дамытушылық

d)

Әдістемелік

e)

Әлеуметтік

20.

Оқытушы сабақ мақсатын былай тұжырымдайды: “Сабақ соңында оқушылар дискриминант формуласы арқылы квадрат теңдеулерді шығара алады”. Бұл мақсат қай категорияға жатады:

a)

Тәрбиелік мақсат

b)

Дамытушылық мақсат

c)

Нақты оқу (оқытушылық) мақсаты

d)

Жалпы стратегиялық мақсат

e)

Пәнаралық мақсат

21.

Белгілі бір пән бойынша білімге қойылатын талаптарды анықтайтын нормативтік құжат:

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Біліктілік сипаттамалары

c)

Диплом

d)

Білім берудің мазмұны

e)

Сабақ жоспары

22.

Сынып жетекшісіне баланың жеке басының дамуын болжауға және оны тәрбиелеудегі қиындықтардың алдын алуға не мүмкіндік береді:

a)

Оқушыларға толық мінездеме құрастыру

b)

Оқушылардың мектепке деген оң көзқарасын қалыптастыру

c)

Оқушылардың дербестігін дамыту

d)

Оқушыларға м

23.

Студенттерді практикалық оқытуға бағытталған оқыту формасы:

a)

Оқу экскурсиясы

b)

Консультация

c)

Семинар

d)

Дәріс

e)

Конференция

24.

Педагогиканың дамуындағы екі кезең:

a)

Ғылымға дейінгі кезең және педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуы

b)

Тарихқа дейінгі және заманауи

c)

Антропологиялық және зерттеу

d)

Құбылыстарды зерттеу және фактілерді жалпылау

e)

Практикалық және ғылымға дейінгі

25.

Жеке тұлғаның дамуын түзетуге, жағымды немесе жағымсыз қасиеттерін жеңуге ықпал ететін педагогикалық әсер ету әдісі:

a)

Тәрбиені түзету

b)

Даму диагностикасы

c)

Тәрбие

d)

Қайта тәрбиелеу

e)

Өзін-өзі тәрбиелеу

26.

Басқару стилі:

a)

Авторитарлық, рұқсат етуші, демократиялық

b)

Демократиялық, авторитарлық, демонстративті

c)

Рұқсат етуші, демократиялық, агрессивті

d)

Альтернативті, демократиялық, авторитарлық

e)

Демократиялық, авторитарлық, анархиялық

27.

Жағымсыз құбылыстардың алдын алу үшін адамның жағдайы мен мінез-құлқын жүйелі түрде тіркеу:

a)

Өзін-өзі бақылау

b)

Өзіндік міндеттеме

c)

Өзіндік есеп

d)

Өзін-өзі талдау

e)

Өзін-өз

28.

Егер ол оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің әртүрлі түрлерін және басқа да іс-шараларды бейнелейтін болса, мұғалімнің қандай жоспары туралы айтып отырмыз:

a)

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының жоспары

b)

Оқу жоспары

c)

Күнтізбелік жоспар

d)

Сабақ жоспары

e)

Күнтізбелік-тақырыптық тұрғыдан

29.

Әңгімелесушінің (қарсыластың) пікірін дәлелдейтін (қорғайтын) және теріске шығаратын (қарсы шыққан) тараптардың әрқайсысы шындықты анықтауға монополиялық талап ететін мәселені талқылау процесінің сипаттамасы және оны ұжымдық зерттеу әдісі:

a)

Дауласу

b)

Қарсыласу

c)

Күрес

d)

Конфликт

e)

Талқылау

30.

Мақтаудың, сынның немесе ынтымақтастықтың болмауы. Топтағы істер өздігінен жүреді. Көшбасшының позициясы топтан сақтықпен ерекшеленеді. Бұл жерде қандай көшбасшылық стильі туралы айтылып отыр:

a)

Рұқсат етуші

b)

Демократиялық

c)

Авторитарлық

d)

Көшбасшы бастамашы

e)

Көшбасшы ұйымдастырушы

Similar Resources on Wayground

инж 1-25

25 questions

инж 1-25

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Деректермен жұмыс істеу сұрақтары

25 questions

Деректермен жұмыс істеу сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

мәнерлеп оқу 3 курс

25 questions

мәнерлеп оқу 3 курс

quiz

Worksheet

•

University

Сақтар 11 Нұсқа, Болат Олжас 11A, prom-2024

25 questions

Сақтар 11 Нұсқа, Болат Олжас 11A, prom-2024

quiz

Worksheet

•

KG - University

Бағдарламалық қамтамасыз ету сұрақтары

25 questions

Бағдарламалық қамтамасыз ету сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

Қаңлылар 17 Нұсқа 11А Болат Олжас prom 2024

25 questions

Қаңлылар 17 Нұсқа 11А Болат Олжас prom 2024

quiz

Worksheet

•

KG

қазақ хандығы 15-17ғғ

25 questions

қазақ хандығы 15-17ғғ

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

МАТ САУАТ Q4

30 questions

МАТ САУАТ Q4

quiz

Worksheet

•

11th Grade