Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Berpikir Komputasional dan Kolaborasi AI dalam Desain Kreatif

Total questions: 50

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Seseorang diminta menyusun rencana kegiatan sekolah selama sepekan dengan mempertimbangkan waktu, sumber daya, dan prioritas kegiatan. Kemampuan berpikir komputasional yang paling dominan digunakan adalah …

a)

Pengenalan pola

b)

Dekomposisi

c)

Abstraksi

d)

Algoritma

e)

Evaluasi

2.

Dalam membuat resep masakan, seseorang menuliskan langkah-langkah secara urut dari menyiapkan bahan hingga menyajikan. Konsep berpikir komputasional yang paling relevan adalah …

a)

Abstraksi

b)

Dekomposisi

c)

Algoritma

d)

Pengenalan pola

e)

Evaluasi

3.

Seorang siswa mengamati bahwa pola kesalahan dalam kode program yang ia buat selalu terjadi pada baris perulangan. Ia kemudian memperbaikinya berdasarkan pola tersebut. Proses berpikir yang dilakukan siswa termasuk dalam …

a)

Dekomposisi

b)

Evaluasi

c)

Abstraksi

d)

Pengenalan pola

e)

Eksperimen algoritmik

4.

Ketika membuat aplikasi pengingat jadwal belajar, siswa hanya fokus pada fitur utama (notifikasi waktu belajar) dan mengabaikan fitur tambahan (tema warna). Proses ini menunjukkan penerapan …

a)

Pengenalan pola

b)

Dekomposisi

c)

Abstraksi

d)

Algoritma

e)

Analisis data

5.

Dalam kehidupan sehari-hari, berpikir komputasional membantu seseorang membuat keputusan yang efisien. Contoh penerapan prinsip ini adalah …

a)

Memilih pakaian berdasarkan warna favorit

b)

Menentukan rute tercepat ke sekolah dengan mempertimbangkan kemacetan

c)

Menghafal seluruh jadwal tanpa catatan

d)

Mengikuti kebiasaan teman tanpa berpikir

e)

Menunggu orang lain membuat keputusan

6.

Seorang guru meminta siswa memecahkan masalah sampah plastik di sekolah menggunakan konsep berpikir komputasional. Langkah pertama yang paling tepat dilakukan adalah …

a)

Membuat algoritma pembuangan sampah

b)

Menganalisis pola jenis sampah

c)

Mengidentifikasi bagian-bagian masalah sampah di sekolah

d)

Menerapkan abstraksi pada data yang ada

e)

Mengumpulkan data tanpa analisis

7.

Mengapa berpikir komputasional penting untuk dipelajari oleh siswa di era digital?

a)

Karena hanya digunakan dalam bidang computer

b)

Agar siswa dapat menggantikan pekerjaan mesin

c)

Karena melatih siswa berpikir cepat tanpa analisis

d)

Karena membantu pemecahan masalah kompleks secara logis dan efisien

e)

Karena membuat siswa tidak perlu berpikir kritis

8.

Dalam proyek membuat aplikasi penghitung langkah, siswa menggunakan data pergerakan harian untuk mengenali pola aktivitas. Ini merupakan penerapan konsep …

a)

Abstraksi

b)

Algoritma

c)

Evaluasi

d)

Pengenalan pola

e)

Dekomposisi

9.

Ketika menghadapi masalah besar, seperti membuat sistem keuangan sekolah, langkah paling efisien untuk memulai dengan berpikir komputasional adalah …

a)

Langsung menulis kode program

b)

Menguraikan sistem menjadi beberapa bagian kecil

c)

Membuat visualisasi data

d)

Menghafal rumus perhitungan

e)

Menyusun laporan hasil akhir

10.

Jika seorang siswa dapat mengidentifikasi pola, menyusun algoritma, dan menyaring informasi penting dalam suatu masalah, maka ia telah …

a)

Menggunakan seluruh elemen berpikir komputasional

b)

Hanya menerapkan abstraksi

c)

Mengabaikan dekomposisi

d)

Fokus pada pola tanpa algoritma

e)

Menghindari berpikir sistematis

11.

Kolaborasi manusia dan AI dalam desain kreatif menekankan sinergi, bukan substitusi. Pernyataan ini berarti …

a)

AI menggantikan peran manusia sepenuhnya

b)

AI hanya menjadi pelengkap tanpa kontribusi

c)

AI dan manusia bekerja sama saling melengkapi kekuatan unik masing-masing

d)

AI mengambil alih aspek emosional desain manusia

e)

Manusia harus mengikuti keputusan AI secara penuh

12.

Dalam pembuatan desain poster, manusia menentukan tema dan konsep, sedangkan AI menghasilkan berbagai variasi visual. Hal ini menggambarkan peran …

a)

AI sebagai sumber inspirasi tunggal

b)

Manusia sebagai pelaksana teknis

c)

AI sebagai pembuat keputusan akhir

d)

Kolaborasi manusia–AI dalam tahap ideasi dan eksplorasi desain

e)

AI sebagai pengganti kreativitas manusia

13.

AI mampu menghasilkan banyak alternatif desain dalam waktu singkat. Dampak positif utama dari kemampuan ini adalah …

a)

Mengurangi kreativitas manusia

b)

Menghemat waktu dan memperluas eksplorasi ide

c)

Menghilangkan kebutuhan desainer

d)

Membatasi variasi desain yang mungkin

e)

Menghapus peran etika dalam karya

14.

Salah satu risiko etika dalam penggunaan AI pada desain kreatif adalah …

a)

Terlalu banyak variasi warna

b)

Kualitas visual yang rendah

c)

Potensi plagiarisme akibat pelatihan AI menggunakan data karya orang lain

d)

Kesulitan manusia memahami teknologi

e)

Kekurangan ide manusia

15.

Mengapa manusia tetap memegang peran penting dalam desain meskipun AI semakin canggih?

a)

Karena manusia dapat menyalin data dengan cepat

b)

Karena manusia memiliki intuisi, nilai budaya, dan estetika yang tidak dapat digantikan

c)

Karena AI tidak bisa memproses data besar

d)

Karena manusia dapat menghasilkan lebih banyak variasi daripada AI

e)

Karena AI tidak memiliki memori

16.

AI seperti DALL·E dan MidJourney membantu desainer dengan cara …

a)

Menghasilkan ilustrasi dan gambar dari deskripsi teks

b)

Mengoreksi kesalahan desain secara otomatis

c)

Menghapus semua unsur manusia dalam desain

d)

Membatasi gaya artistik yang digunakan

e)

Menentukan tema desain tanpa masukan manusia

17.

Jika seorang desainer terlalu bergantung pada AI untuk membuat karya, konsekuensi yang mungkin muncul adalah …

a)

Inovasi dan kreativitas manusia semakin meningkat

b)

Penguatan karakter artistik dan orisinalitas

c)

Hilangnya sentuhan personal dan berkurangnya kemampuan berpikir kreatif

d)

Desain menjadi lebih etis dan berimbang

e)

Proses desain menjadi lebih manusiawi

18.

Dalam proyek animasi, AI digunakan untuk mengotomatisasi efek visual, sedangkan manusia mengatur emosi dan narasi. Kondisi ini menunjukkan bahwa …

a)

unggul dalam empati

b)

Manusia berperan dalam aspek emosional dan artistic

c)

AI mengarahkan seluruh proses kreatif

d)

Narasi ditentukan secara otomatis

e)

Tidak ada kolaborasi yang terjadi

19.

Keuntungan utama kolaborasi manusia–AI dalam desain adalah …

a)

Menghapus kebutuhan akan pelatihan kreatif

b)

Menghasilkan ide yang tidak pernah terpikirkkan manusia sebelumnya

c)

Mengurangi jumlah pekerjaan manusia

d)

Membatasi ekspresi individual

e)

Menggantikan peran desainer sepenuhnya

20.

Aplikasi seperti Canva AI membantu proses desain poster dengan …

a)

Menyediakan fitur generatif dan saran desain otomatis

b)

Menghapus elemen kreatif buatan manusia

c)

Menggantikan semua keputusan desainer

d)

Menghilangkan kebutuhan evaluasi estetika

e)

Mencegah variasi ide baru

21.

Masalah hak cipta pada karya AI muncul karena …

a)

Semua karya AI bersifat manual

b)

Sulit menentukan siapa pemilik hasil karya yang dihasilkan mesin

c)

Semua hasil AI tidak bisa disebarkan

d)

Data pelatihan AI selalu bersifat privat

e)

Desainer manusia tidak memiliki hak moral

22.

Kolaborasi manusia dan AI dapat membantu mengatasi creative block (kebuntuan ide) karena …

a)

AI tidak pernah kehabisan inspirasi

b)

AI bisa menyalin ide dari desainer lain

c)

AI menyediakan sumber inspirasi visual tanpa batas dari data yang luas

d)

AI menggantikan seluruh proses berpikir manusia

e)

AI menolak semua prompt yang tidak relevan

23.

Peran AI yang paling relevan dalam desain produk adalah …

a)

Menentukan keputusan akhir desain

b)

Mengabaikan preferensi konsumen

c)

Menganalisis tren dan memberikan rekomendasi desain sesuai pasar

d)

Menolak ide manusia

e)

Menentukan nilai budaya dari desain

24.

Manusia dan AI saling melengkapi karena …

a)

AI memiliki kreativitas dan intuisi

b)

AI memahami konteks budaya lebih baik dari manusia

c)

Manusia fokus pada strategi dan makna, sementara AI menangani eksplorasi teknis

d)

Keduanya bekerja tanpa perlu komunikasi

e)

Manusia hanya berfungsi sebagai operator mesin

25.

Dalam konteks masa depan desain kreatif, kolaborasi manusia–AI akan menghasilkan …

a)

Dominasi mesin atas karya seni

b)

Sinergi antara kreativitas manusia dan efisiensi teknologi

c)

Penghapusan nilai estetika manusia

d)

Pembatasan kebebasan ekspresi

e)

Ketergantungan penuh pada algoritma

26.

Perbedaan utama antara AI tradisional dan Generative AI terletak pada kemampuannya dalam …

a)

Mengumpulkan data dalam jumlah besar

b)

Meniru perilaku manusia secara langsung

c)

Menghasilkan konten baru berdasarkan pola dari data latih

d)

Menghitung data statistik dengan lebih cepat

e)

Menyimpan hasil analisis dalam basis data

27.

Seorang siswa menggunakan ChatGPT untuk membuat puisi bertema lingkungan. Dalam konteks ini, ChatGPT berperan sebagai …

a)

AI analis

b)

Generative AI yang menghasilkan konten kreatif berdasarkan prompt pengguna

c)

Mesin pencari informasi

d)

Sistem pakar berbasis data

e)

Asisten virtual non-generatif

28.

Dalam sistem Generative Adversarial Networks (GANs), dua jaringan saraf saling berinteraksi untuk …

a)

Menentukan pola data tanpa pelatihan

b)

Memprediksi hasil berdasarkan data masa depan

c)

Menghasilkan dan mengevaluasi konten secara bersamaan

d)

Menghapus kesalahan manusia dalam proses desain

e)

Membatasi keluaran agar tetap sederhana

29.

Mengapa model Transformer seperti GPT-5 dianggap penting dalam perkembangan Generative AI?

a)

Karena mampu menyimpan data lebih banyak dari AI lain

b)

Karena bekerja tanpa menggunakan data latih

c)

Karena sangat efisien dalam memahami konteks dan menghasilkan bahasa alami

d)

Karena hanya berfungsi untuk mengenali gambar

e)

Karena tidak membutuhkan interaksi pengguna

30.

Dalam konteks Generative AI, prompt berperan sebagai …

a)

Hasil akhir dari proses AI

b)

Perintah atau instruksi yang mengarahkan sistem AI untuk menghasilkan keluaran tertentu

c)

Program yang digunakan untuk melatih AI

d)

Data yang dikumpulkan untuk evaluasi hasil

e)

Sistem kontrol otomatis

31.

Seorang guru memberi perintah kepada AI: “Tuliskan penjelasan ekosistem dalam gaya percakapan santai antara guru dan siswa.” Jenis prompt yang digunakan termasuk …

a)

Deskriptif

b)

Instruksional

c)

Kontekstual

d)

Eksploratif

e)

Analitis

32.

Prompt yang terlalu umum atau tidak jelas biasanya menyebabkan hasil AI menjadi …

a)

Terlalu kreatif

b)

Relevan dan terarah

c)

Tidak akurat atau keluar dari konteks yang diinginkan

d)

Lebih cepat diproses

e)

Lebih efisien secara teknis

33.

Dalam dunia pendidikan, Generative AI dapat dimanfaatkan secara etis dengan cara …

a)

Menggunakan hasil AI sebagai karya pribadi tanpa revisi

b)

Menyembunyikan penggunaan AI agar terlihat orisinal

c)

Menggunakan AI sebagai alat bantu untuk ide dan latihan belajar

d)

Mengandalkan AI sepenuhnya tanpa berpikir kritis

e)

Menyebarkan konten buatan AI tanpa sumber

34.

Tantangan utama dalam penggunaan Generative AI yang berkaitan dengan hak cipta adalah …

a)

AI hanya menghasilkan data acak

b)

Keterbatasan jumlah data latih

c)

Risiko plagiarisme karena AI dilatih dari karya orang lain

d)

AI tidak dapat memahami instruksi manusia

e)

Hasil AI tidak dapat dimodifikasi

35.

Kemampuan prompt engineering menjadi penting di era Generative AI karena …

a)

AI tidak bisa bekerja tanpa prompt

b)

Prompt menentukan kualitas, relevansi, dan kreativitas hasil yang dihasilkan AI

c)

Prompt hanya digunakan untuk debugging system

d)

AI akan berhenti bekerja tanpa prompt kompleks

e)

Prompt digunakan untuk menyimpan data

36.

Pada tampilan Scratch, tombol Green Flag berfungsi untuk …

a)

Menghentikan program yang sedang berjalan

b)

Menghapus sprite yang tidak dipakai

c)

Menjalankan project yang sudah dibuat

d)

Menyimpan project secara otomatis

e)

Menyalakan fitur music

37.

Jika seorang siswa ingin menambahkan latar belakang baru di proyeknya, maka ia harus menggunakan menu …

a)

Choose a Sprite

b)

Choose a Backdrop

c)

Choose a Sound

d)

Add Costume

e)

Import Library

38.

Dalam pembuatan animasi percakapan antar sprite, blok yang digunakan agar sprite menampilkan teks di atas kepala adalah …

a)

Say "..." for ... seconds

b)

Wait ... seconds

c)

Move ... steps

d)

Hide

e)

Switch backdrop to ...

39.

Jika sebuah sprite ikan dijatuhkan ke bawah secara acak, maka blok yang paling mungkin digunakan adalah …

a)

Change X by ...

b)

Change Y by -10 dan Go to random position

c)

Switch costume to ...

d)

Wait until ...

e)

Broadcast message

40.

Jika pengguna ingin membuat sprite bergerak tanpa henti, blok yang digunakan adalah …

a)

Repeat 10

b)

Forever

c)

Wait until ...

d)

If ... then

e)

Broadcast

41.

Pada pembuatan cerita di Scratch, blok “When backdrop switches to …” digunakan untuk …

a)

Mengubah warna sprite

b)

Menjalankan skrip baru ketika latar berpindah

c)

Menghapus backdrop yang lama

d)

Mengulang animasi yang gagal

e)

Menghentikan semua sprite

42.

Untuk membuat rekaman suara narasi cerita di Scratch, langkah pertama yang harus dilakukan adalah …

a)

Membuka menu “Record Sound” di tab Sounds

b)

Menambah blok “Start Sound” di Script Area

c)

Menekan tombol hijau (Green Flag)

d)

Mengubah kostum sprite terlebih dahulu

e)

Menambah operator logika

43.

Dalam Scratch, blok yang memiliki warna biru muda menandakan …

a)

Motion Block (gerakan)

b)

Events Block (kejadian)

c)

Control Block (kendali)

d)

Sound Block (suara)

e)

Looks Block (tampilan)

44.

Seorang siswa membuat kucing bergerak ke kanan dengan blok change x by 10. Jika ingin kucing bergerak ke kiri, perintah yang tepat adalah …

a)

change y by -10

b)

change x by -10

c)

change y by 10

d)

repeat 10

e)

forever if

45.

Perhatikan dua kondisi proyek: Kondisi A: Kucing menangkap ikan dan muncul suara “Bite”. Kondisi B: Ikan tidak tertangkap dan kembali jatuh. Dari dua kondisi tersebut, konsep yang digunakan dalam pemrograman adalah …

a)

Looping

b)

Operator

c)

Conditional (Percabangan)

d)

Variable

e)

Parallelism

46.

Dalam proses pembuatan video edukasi, manusia bertanggung jawab atas penulisan naskah, sedangkan AI membantu dalam pengeditan dan penyusunan visual. Hal ini menunjukkan peran …

a)

Kolaborasi manusia–AI dalam produksi konten

b)

AI sebagai alat bantu teknis

c)

AI sebagai sumber ide utama

d)

Manusia sebagai pengambil keputusan akhir

e)

AI sebagai pengganti editor manusia

47.

Seorang siswa meminta AI untuk membuat ringkasan buku dalam bentuk infografis. Jenis permintaan yang digunakan termasuk …

a)

Instruksional

b)

Deskriptif

c)

Visualisasi data

d)

Kreatif

e)

Analitis

48.

Bagaimana cara AI dapat membantu dalam proses pembelajaran bahasa asing?

a)

Dengan memberikan latihan berbicara secara langsung

b)

Dengan menerjemahkan teks secara otomatis

c)

Dengan menyediakan umpan balik instan pada pengucapan

d)

Dengan menggantikan guru dalam pengajaran

e)

Dengan menghilangkan kebutuhan untuk belajar tata bahasa

49.

Cara menghitung gaji:

(1) absen, (2) hitung jam, (3) kalikan upah, (4) potong pajak. Ini…

a)

A. Algoritma

b)

B. Pola

c)

C. Abstraksi

d)

D. Dekomposisi

50.

Dalam pengujian software, ditemukan bug yang sama di 3 fitur berbeda. Ini contoh...........

a)

A. Abstraksi

b)

B. Pengenalan pola

c)

C. Algoritma

d)

D. Dekomposisi