wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

3,2,1

Total questions: 62

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірі:

a)

Балалардың қалай оқитынын түсінуі

b)

Бағалау критерийін білу

c)

Оқушылардың жас ерекшелігі

d)

Оқыту әдісін таңдау

2.

Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады – деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

Мұғалімге бағдарланған

b)

Мақсатқа бағдарланған

c)

Топтық бағдарланған

d)

Оқушыға бағдарланған

3.

Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі:

a)

Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?

b)

Жалпы теориялық түсінік, оқу пәні, оқу материалы, оқыту үдерісі және тұлға құрылымы

c)

Қай оқушы үлгермей жатыр?

d)

Қандай тақырып өтеміз?

4.

Жабық сұрақтардың балама атауы:

a)

Орта дәрежелі

b)

Ашық сұрақ

c)

Төмен дәрежелі

d)

Қолдаушы сұрақ

5.

Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті:

a)

Танымдық даму

b)

Зияткерлік өсу

c)

Эмоциялық тұрақтылық

d)

Әлеуметтік орта

6.

Оқудағы қарым-қатынасты бір сарындылықтан арылтып, білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет:

a)

Талдау

b)

Бақылау

c)

Әңгімелесу

d)

Ой елегінен өткізу

7.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын дамытуға көмектесетін сұрақ:

a)

Бағыттау

b)

Түрткі болу

c)

Бекіту

d)

Сынақтан өткізу

8.

Көпіршелер деп саналу үшін қарастырылатын жағдайдың бірі:

a)

Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

b)

Мұғалімнің ескертуі

c)

Үлестірме қағаздар беру

d)

Жалпы теориялық түсінік, оқу пәні, оқу материалы, оқыту үдерісі және тұлға құрылымы

9.

Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты:

a)

Академиялық империализм

b)

Мәдени интеграция

c)

Құндылықтық бағдар

d)

Тәртіп сақтау

10.

Мінез-құлық салдарын көруге мүмкіндік беретін тәсілдің бірі:

a)

Талдау

b)

Түсіндіру

c)

Модельдеу

d)

Бақылау

11.

Баланың іс-әрекетін белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыру әдісі:

a)

Түсіндіру

b)

Бақылау

c)

Модельдеу

d)

Бағыттау

12.

Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады:

a)

Баяндама

b)

Пікірталас

c)

Түсіндіру

d)

Көрнекілік

13.

Топ мүшелерінің белсенділігі:

a)

Өзара қарым-қатынас

b)

Топішілік белсенділік

c)

Жеке қатысу

d)

Ұжымдық байланыс

14.

Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі:

a)

Бағалау критерийі

b)

Бағдарлама жоспары

c)

Әдістемелік нұсқау

d)

Оқыту үдерісінің принциптері

15.

Материал біртіндеп күрделену принципімен құрылады:

a)

Белсенділік принципі

b)

Оқыту үдерісінің принциптері

c)

Жүйелілік пен сабақтастық принципі

d)

Саналылық принципі

16.

Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері:

a)

Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар

b)

Жалпы теориялық түсінік, оқу пәні, оқу материалы, оқыту үдерісі және тұлға құрылымы

c)

Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

d)

Шаршадың ба

17.

Функционалдық сауаттылықты тексеру құралы:

a)

Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар

b)

Білім, білік, дағды

c)

Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау

d)

Жалпы теориялық түсінік, оқу пәні, оқу материалы, оқыту үдерісі және тұлға құрылымы

18.

Әдістің негізгі қызметі:

a)

 Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау

b)

Жаттығу, лабораториялық

c)

Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар

d)

Жүйелілік пен сабақтастық принципі

19.

Оқытудың машықтық әдістері:

a)

Тест, диктант

b)

Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау

c)

Жаттығу, лабораториялық

d)

Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар

20.

Белгілі бір сызба арқылы жүргізілетін және өзгеріп отыратын үдеріс:

a)

Сабақты талдау

b)

Талдау картасы

c)

Бағалау парағы

d)

Сабақ жоспары

21.

Педагогикалық шығармашылықтағы маңызды элемент:

a)

Мақсат қою

b)

Сындарлы оқыту

c)

Бағалау түрі

d)

Әдіс таңдау

22.

Әртүрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің ролі:

a)

Үйлестіруші

b)

Бақылаушы

c)

Тәртіп сақтаушы

d)

Бағалаушы

23.

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы

a)

Репродуктивті

b)

Дәстүрлі

c)

Сындарлы

d)

Модульдік

24.

Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:

a)

Түрткі болу

b)

Сынақтан өткізу

c)

Нақтылау

d)

Басқаға бағыттау

25.

Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:

a)

Тапсырманы бөлу

b)

Бітімге, келісімге қол жеткізу

c)

Бәсекелестік

d)

Бақылау

26.

Баламалы шарттардың және іс-әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:

a)

Модельдеу

b)

Талдау

c)

Салыстыру

d)

Эксперимент

27.

Оқуды даралаудың шешуші критерийі:

a)

Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

b)

Жұмыс орынындағы қолайлылық

c)

Білім алуда тәуелділік

d)

Басқалар үшін ыңғайлылық

28.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:

a)

Нақтылау

b)

Сынақтан өткізу

c)

Түрткі болу

d)

Бла

29.

Л. Выготский бойынша оқушылар өздерінің жақын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:

a)

Танымдық даму

b)

Әлеуметтік даму

c)

Эмоциялық даму

d)

Психологиялық даму

30.

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:

a)

Түрткі болу

b)

Сынақтан өткізу

c)

Нақтылау

d)

Ррр

31.

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты

a)

Әлеуметтік тәжірибе

b)

Білім беру сапасы

c)

Академиялық империялизм

d)

Танымдық белсенділік

32.

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игереді:

a)

Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл

b)

Академиялық империялизм

c)

Танымдық тәсіл

d)

Танымдық белсенділік

33.

Баланың іс-әрекетін белгілі бағытқа бейімдеу:

a)

Талап қою

b)

Тәрбиелеу

c)

Ынталандыру

d)

Бағалау

34.

Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез-құлық ережелерін игеруіне ықпал етеді:

a)

Қатаң бақылау

b)

Тәрбие түрлері

c)

Мақтау мен жазалау

d)

Дұрыс ұйымдастырылған тәрбие

35.

Мақсатты әлеуметтік маңызды іс-әрекет негізіндегі оқушылар бірлестігін ұйымдастыру формасы:

a)

Оқушылар ұжымы

b)

Кеңес беру тобы

c)

Оқушылар ұжымы

d)

Кітапхана тобы

36.

Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:

a)

А. Макаренко

b)

 К. Д. Ушинский

c)

Я. А. Коменский

d)

Дж. Дьюи

37.

Дидактика

a)

Тәрбие теориясы

b)

Білім беру жүйесі

c)

Оқыту теориясы

d)

Сабақ әдісі

38.

Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі:

a)

Кітап білім көзі

b)

Мұғалім сабақ даярлық топтары

c)

Сабақ және факультатив сабақ

d)

А ты чмо же да?

39.

Кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге дайындау:

a)

Қосымша білім беру

b)

Қосымша білім беру

c)

Арнайы курс

d)

Бейіндік оқыту

40.

Баяндаудың монологтік формасы:

a)

Сұрақ-жауап

b)

Пікірталас

c)

Түсіндіру

d)

Әңгіме

41.

Тәрбиелеумен оқыту процесін жетілдіру қажеттілігіне байланысты туындаған жүйе:

a)

Бағалау жүйесі

b)

Сынып-сабақ жүйесі

c)

Модульдік оқыту

d)

Ұжымдық жұмыс жүйесі

42.

Сабақтың шынайы құндылығы:

a)

Мазмұнында

b)

Нәтижесінде, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесінде

c)

Тәрбиелеумен оқыту процесін жетілдіру

d)

Дұрыс ұйымдастырылған тәрбие

43.

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақтар қалай аталады?

a)

Төмен дәрежелі

b)

Жоғары дәрежелі

c)

Нақтылаушы

d)

Шығармашылық

44.

Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл:

a)

Талдау

b)

Салыстыру

c)

Түсіндіру

d)

Дәлелдеу

45.

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі:

a)

Бағалау әңгімесі

b)

Дебаттық әңгіме

c)

Кумулятивтік әңгіме

d)

Зерттеушілік әңгіме

46.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы:

a)

Педагогикалық білім

b)

Психологиялық білім

c)

Тәрбие теориясы

d)

Әдістемелік білім

47.

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы:

a)

Бағалау жүйесін құру

b)

Кері байланыс орнату

c)

Оқыту ортасын құру

d)

Тәрбие үдерісін жетілдіру

48.

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе:

a)

Нені енгізу қажет

b)

Қайда енгізу қажет

c)

Кім енгізеді

d)

Қалай енгізу қажет

49.

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқыту түрі:

a)

Топтық оқыту

b)

Диалогтік оқыту

c)

Жеке оқыту

d)

Жобалық оқыту

50.

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріс пен оқушының жауабынан кейінгі кідіріс не береді?

a)

Мұғалімге демалуға

b)

Жауапты қайталауға

c)

Жауапты тез айтуға

d)

Өз жауабын түзетуге, нақтылауға

51.

Оқушының оқуына жазалаудан немесе нашар баға алудан қорқу ықпалы:

a)

Сыртқы уәж

b)

Ішкі уәж

c)

Жағымды уәж

d)

Теріс уәж

52.

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі–реакция» моделі әзірленген тәсіл:

a)

Гештальт

b)

Бихевиористикалық

c)

Когнитивтік

d)

Гуманистік

53.

Мадақтау әдісіне жатады:

a)

Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы

b)

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

c)

Жаза қолдану

d)

Жәзәләйм

54.

Бұл топтағы әдістер сезімдерді, көңіл-күй мен эмоцияны қалыптастыруда маңызды рөл атқарады:

a)

Тәрбиелік әдістер

b)

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

c)

Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы

d)

Баға қою

55.

Топтың қалыптасуы сипатталады:

a)

Өзара әрекет

b)

Ұжымдық мотивация

c)

Тиімді басқару

d)

Бірлескен жұмыс

56.

Оқытудың нәтижелі өтуіне негіз болатын түпнұсқа

a)

Оқыту әдістері

b)

Мақсатты жүзеге асыру

c)

Жоспарлау

d)

Бағалау

57.

Оқыту үдерісінің құрылымы мен компоненттері:

a)

Тәрбие, оқыту, дамыту

b)

Білім, көрнекілік, бағалау

c)

Бағалау, бақылау, тестілеу

d)

Оқыту әдістері, құралдары, нәтижелері

58.

Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру үшін негіз болатын білім жүйесі:

a)

Оқыту мазмұны

b)

Білім беру мазмұны

c)

Оқыту беру мазмұны

d)

Сабақ мазмұны

59.

Мемлекеттік стандарттың бөлігі ретінде оқушының білім деңгейіне талап қоятын құжат:

a)

Бағдарлама

b)

Негізгі оқу жоспары

c)

Оқу бағдарламасы

d)

Оқыту стандарты

60.

Педагогикалық үдеріске қатысушылардың білімді меңгеруге бағытталған бірлескен ұйымдастыру тәсілдері жүйесі:

a)

Оқыту әдістері

b)

Оқыту құралдары

c)

Бағалау түрлері

d)

Оқыту формалары

61.

Білім алушының оқу әрекеттерін өз бетінше ұйымдастыру негізінде құрылады:

a)

Жеке тұлғалық тәсіл

b)

Интерактивті тәсіл

c)

Жүйелі іс-әрекеттік тәсіл

d)

Дифференциалдық тәсіл

62.

Мектептерде педагогикалық іс-әрекеттер нәтижелерін есепке алу мен бағалау:

a)

Мемлекеттік бақылау

b)

Аралық бақылау

c)

Мектеп ішіндегі бақылау

d)

Лкшкткшууу