WorksheetsOrdinario_LEyV
Total questions: 50
Worksheet time: 31mins
En una clase de Lenguaje Escrito y Verbal del Programa Educativo de Bachillerato General 2019, el profesor les explica a sus alumnos, entre ellos a Liam y Abigail, la importancia de conocer los elementos de la lingüística y del proceso comunicativo. ¿Cuál es el objetivo principal que deben alcanzar en este bloque?
Conocer los elementos de la lingüística y del proceso comunicativo para redactar y comprender textos diversos.
Aprender a escribir correctamente en inglés.
Memorizar las reglas gramaticales del español.
Realizar ejercicios de matemáticas.
En una clase de lingüística, el profesor les pregunta a los estudiantes sobre los temas que se incluyen en el Bloque I del curso. ¿Qué se espera que los estudiantes mencionen?
Definición de lingüística y ramas de la lingüística.
Reglas de ortografía del inglés.
Historia de las matemáticas.
Conceptos básicos de biología.
En una reunión de amigos, Maya, Benjamin y Avery discuten sobre los diferentes tipos de habla que utilizan en sus conversaciones diarias. Maya menciona que a veces usa un lenguaje más técnico cuando habla de su trabajo, mientras que Benjamin prefiere un estilo más coloquial. Avery, por su parte, se da cuenta de que a menudo utiliza un argot específico de su grupo de amigos. ¿Cuáles son los tipos de habla que están discutiendo?
Argot, Caló, Norma, Jerga, Dialecto
Común, Coloquial, Familiar, Científico
Referencial, Poética, Emotiva, Fática
Literario, Vulgar, Científico, Apelativa
Ava y Luna están teniendo una conversación en un café. ¿Qué nivel de habla utilizan en esta situación informal entre amigos?
Científico
Familiar
Literario
Vulgar
En una conversación entre amigos, Evelyn expresa su alegría por un logro personal. ¿Cuál es una función del lenguaje que está utilizando al compartir sus emociones?
Referencial
Poética
Emotiva
Apelativa
En una reunión de trabajo, el gerente de un proyecto presenta un informe detallado sobre el progreso y los resultados obtenidos. ¿Qué función del lenguaje se utiliza para transmitir información objetiva?
Referencial
Poética
Fática
Metalingüística
En una clase de literatura, la profesora le pregunta a sus alumnos: ¿Qué significa "denotación" en el contexto del lenguaje?
El significado literal de una palabra.
El significado emocional de una palabra.
La forma en que se pronuncia una palabra.
La estructura gramatical de una oración.
Elijah y Aria están en una clase de literatura donde el profesor les pide que aprendan sobre denotación y connotación. ¿Cuál es una estrategia que podrían usar para entender mejor estos conceptos?
Leer fragmentos literarios y discutir su significado.
Memorizar palabras sin contexto.
Escribir un ensayo sobre gramática.
Dibujar imágenes relacionadas con palabras.
En una clase de música, la profesora les explica a los estudiantes que en una canción, algunas notas son más fuertes que otras. ¿Cuál es la diferencia entre una nota tónica y una nota átona?
La nota tónica lleva la fuerza de pronunciación, mientras que la átona no.
La nota átona lleva la fuerza de pronunciación, mientras que la tónica no.
Ambas notas llevan la misma fuerza de pronunciación.
La nota tónica siempre tiene acento gráfico.
En una clase de español, la profesora les pregunta a los estudiantes sobre las diferentes grafías que han aprendido. ¿Cuáles son las grafías?
s, c, z, g, j, b, v, h, r, x, y
a, e, i, o, u
p, q, r, t, u
m, n, l, k, w
En una clase de español, la profesora les pide a los estudiantes que identifiquen un vicio del lenguaje en una serie de ejemplos. ¿Cuál de los siguientes es un vicio del lenguaje?
Barbarismos
Sinónimos
Metáforas
Analogías
En una clase de literatura, la profesora Aria les pide a sus alumnos que describan a un personaje de una novela que les gusta. ¿Cuál es una característica de los prototipos textuales de descripción que deben tener en cuenta al hacer su descripción?
Estructura, retrato, prosopografía y etopeya
Nudo o clímax
Elementos: personajes principales y secundarios
Utilización de conectores discursivos
Durante una discusión en clase sobre la importancia de la gramática, el profesor pregunta: ¿Qué es un "sustantivo" en el contexto del lenguaje?
Una palabra que expresa una emoción.
Una palabra que describe una acción.
Una palabra que nombra a una persona, lugar o cosa.
Una palabra que conecta oraciones.
En una clase de comunicación, la profesora les pide a los estudiantes que expliquen la diferencia entre "denotación" y "connotación". ¿Cuál es la definición correcta de "connotación"?
La forma en que se escribe una palabra.
El significado literal de una palabra.
El significado asociado o emocional de una palabra.
La estructura de una oración.
En un taller de escritura creativa, el instructor les pide a los participantes que identifiquen un elemento clave en la narrativa. ¿Cuál de los siguientes es un elemento esencial de la narrativa?
Colores y formas.
Datos y estadísticas.
Rimas y ritmos.
Personajes, trama y conflicto.
Durante una clase de gramática, el profesor pregunta: ¿Qué es un "verbo" en el contexto del lenguaje?
Una palabra que describe un estado.
Una palabra que nombra a una persona.
Una palabra que indica una acción o un estado.
Una palabra que conecta oraciones.
En una discusión sobre el uso del lenguaje, Carlos menciona que a veces utiliza un lenguaje más formal en su trabajo, mientras que su amiga Sofía prefiere un estilo más relajado. ¿Qué tipos de registro lingüístico están utilizando?
Formal, Informal, Coloquial, Técnico
Referencial, Emotiva, Fática, Poética
Argot, Dialecto, Jerga, Caló
Literario, Vulgar, Científico, Familiar
En una clase de literatura, la profesora les pregunta a los estudiantes sobre la importancia de la "metáfora" en la poesía. ¿Qué es una metáfora?
Una comparación directa entre dos cosas.
Una exageración para enfatizar una idea.
Una descripción detallada de un objeto.
Una forma de narrar una historia.
En una discusión sobre la importancia de la comunicación no verbal, el profesor pregunta: ¿Qué papel juega el lenguaje corporal en la transmisión de emociones?
Es una forma de lenguaje escrito.
Solo se utiliza en situaciones formales.
Refuerza el mensaje verbal.
Es irrelevante para la comunicación.
Durante una clase de gramática, la profesora les pide a los estudiantes que expliquen qué es un "adjetivo". ¿Cuál es la definición correcta de un adjetivo?
Una palabra que describe una acción.
Una palabra que nombra a una persona o cosa.
Una palabra que modifica a un sustantivo.
Una palabra que conecta oraciones.
En un taller de escritura, el instructor les pide a los participantes que identifiquen el propósito de un ensayo argumentativo. ¿Cuál es el objetivo principal de este tipo de texto?
Contar una historia personal.
Exponer y defender una opinión sobre un tema.
Describir un lugar o una persona.
Presentar datos estadísticos sin análisis.
En una clase de gramática, el profesor pregunta: ¿Qué es un "adverbio" en el contexto del lenguaje?
Una palabra que describe un sustantivo.
Una palabra que conecta oraciones.
Una palabra que expresa una emoción.
Una palabra que modifica a un verbo, adjetivo o a otro adverbio.
Durante una discusión sobre la estructura de un texto, la profesora les pregunta a los estudiantes: ¿Qué es un "párrafo"?
Una oración que expresa una pregunta.
Una serie de oraciones que desarrollan una idea principal.
Una lista de palabras clave.
Un tipo de poema.
En una clase de gramática, el profesor pregunta: ¿Qué es un "pronombre" en el contexto del lenguaje?
Una palabra que expresa una emoción.
Una palabra que conecta oraciones.
Una palabra que describe una acción.
Una palabra que sustituye a un sustantivo.
Durante una discusión sobre la importancia de la retórica, la profesora pregunta: ¿Qué es un "argumento" en el contexto de un discurso?
Una descripción detallada de un evento.
Una afirmación que se presenta para persuadir.
Una serie de datos estadísticos.
Una expresión de sentimientos personales.
estudia las reglas acerca del uso de una lengua oral o escrita.
MORFOLOGIA
SINTAXIS
ORTOGRAFIA
GRAMÁTICA
estudia el significado de las palabras y oraciones.
MORFOLOGIA
SINTAXIS
SEMANTICA
GRAMÁTICA
Las unidades de sonidos se conocen como:
semántica
lexema
Fonema
morfema
Es quien emite el mensaje.
El mensaje.
El emisor.
El receptor.
El código.
Es quien recibe el mensaje.
El mensaje.
El emisor.
El receptor.
El código.
Se dice que es el conjunto de señales o signos que forman el mensaje.
El mensaje.
El emisor.
El receptor.
El código.
Se refiere a la información a transmitir.
El mensaje.
El emisor.
El receptor.
El código.
Se dice que es el medio por el cual se transfiere el mensaje.
El ruido.
Ninguna de las anteriores.
Retroalimentación.
El canal de comunicación.
El teléfono, la carta, e-mail,etc. son empleados por...
El ruido.
Ninguna de las anteriores.
Retroalimentación.
El canal de comunicación.
Hace referencia a las interferencias en el proceso de comunicación.
El ruido.
Ninguna de las anteriores.
Retroalimentación.
El canal de comunicación.
Se dice que es la respuesta del receptor cuando ha recibido el mensaje.
El ruido.
Ninguna de las anteriores.
Retroalimentación.
El canal de comunicación.
El enunciado "Chaparrita, pásame el pan que está sobre la mesa" pertenece al nivel del habla:
Nivel Culto o formal
Nivel Común-Coloquial
Nivel Común-Familiar
Nivel Vulgar
El enunciado "Mi papá tiene diabetis" pertenece al nivel del habla:
Nivel Culto o formal
Nivel Común-Coloquial
Nivel Común-Familiar
Nivel Vulgar
El enunciado "Aquella mañana, entre sueños, se sobresaltó al estrépito de una banda militar" pertenece al nivel del habla:
Nivel Culto o formal
Nivel Común-Coloquial
Nivel Común-Familiar
Nivel Vulgar
Selecciona que función del lenguaje es el siguiente enunciado:
" El adverbio es una palabra invariable"
Metalingüistica
Referencial
Emotiva
Fática
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
" Te tengo que dejar; luego te llamo".
Metalingüistica
Referencial
Fática
Poética
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
"El último brote de Ébola conmocionó a la opinión pública".
Emotiva
Metalingüistica
Apelativa
Referencial
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
"Por favor, vigila a tu hermano mientras estoy fuera".
Apelativa o conativa
Referencial
Fática
Poética
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
" El día se suicida arrojándose al mal".
Emotiva.
Poética
Apelativa
Referencial
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
" ¡Mírame coronel! -pidio él.- Ya no valgo nada. No me mates.
Fática
Apelativa o conativa
Emotiva
Poética
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
" El catecismo consistía en aprender de memoria las oraciones principales".
Referencial
Fática
Apelativa
Metalingüistica
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
" Buenos días, mi nombre es Alfredo y soy su nuevo profesor".
Fática
Apelativa
Referencial
Poética
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
"Gaviota voladora, mensajera del cielo anunciando el mar"
Emotiva
Poética
Fática
Metalingüistica
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
"El complemento directo acompaña a un verbo transitivo"
Metalingüistica
Apelativa
Referencial
Emotiva
Selecciona que tipo de función del lenguaje es el siguiente enunciado:
"No sé si seré capaz de reconocer mi culpabilidad"
Metalingüistica
Referencial
Emotiva
Fática
