WorksheetsHarjutustest: „Kuidas aju õpib?“ (Jaan Aru)
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Milline allolevatest valikvastustest sobib kõige täpsemalt vasteks Jaan Aru käsitlusele “õpetamisest”?
Teadmiste, oskuste, kogemuste edastamine õpilastele nii, et nad saavad need testis taasesitada
Õpilaste tähelepanu köitmine, et mõjustada töömälu
Ajuühenduste mustri muutumisele kaasa aitamine (neuroplastilisuse suunamine)
Uued ühendused õpilaste ajus sõltuvad õpetaja meisterlikkusest
Kui palju neuroneid on ajus ligikaudu ja kui paljudega on üks neuron ühendatud?
Umbes 1 miljard; iga neuron 100 teisega
Umbes 100 miljardit; iga neuron kuni ~10 000 teisega
Umbes 10 miljardit; iga neuron 1000 teisega
Umbes 500 miljardit; iga neuron 100 teisega
Kui sa kuuled kedagi rääkimas, mis järjekorras töötleb aju saadud infot?
Kõigepealt mõte, siis häälikud ja lõpuks sõnad
Kõigepealt häälikud, siis sõnad ja siis tähendus
Sõnad ja tähendus töödeldakse samal ajal, häälikud varem
Aju ei erista erinevaid etappe. Etappide kirjeldused on vaid lihtsustav mudel, et selgitada tähenduse tekkimist teoorias.
Miks ei püsi tajulistes piirkondades talletuv info kaua?
Sest sealne info kirjutatakse kiiresti uue sissetuleva info poolt üle
Sest taju alad on sõltuvad väikese mahuga töömälu mahust
Sest taju alade neuronid ei loo ühendusi
Sest taju alad töötavad vaid olulist infot ja ebaoluline kustutakse
Mis aitab infot kauem ajus aktiivsena hoida ja töödelda (vali kõige sobilikum)?
Tähelepanu ja sellega seotud töömälu
Kordamine valjuhäälse lugemisega
Tunnimaterjali esitamine positiivses õhkkonnas
Kirjalik kordamine
Mis on pidurdusprotsesside roll õppimisel?
Need pidurdavad enesekriitikat, mis on takistus mälujälgede tekkimisel ja salvestumisel
Need suruvad alla ebaolulised impulsid ja ahvatlused, et tähelepanu püsiks
Need pidurdavad automaatseteks muutunud tegevuste mälujäljed, et tekiks ruumi uutele seostele
Need lülitavad une ajaks mälu välja, et aju saaks puhata ja puhastuda
Miks jääb lause „Pärast meid tulgu või veeuputus“ õpilasele tõenäolisemalt meelde kui „Loui XV elas aastatel 1710–1774“?
Sest see on grammatiliselt lihtsam
Sest see loob rohkem seoseid varasemate teadmiste ja kujutlustega
Sest see ei sisalda arve
Lühemat lauset (vähemast infot) on lihtsam meelde jätta
Kuidas toetada uue teadmise püsimajäämist vastavalt Jaan Aru kirjeldatud mehhanismile?
Hoida uus teadmine lahus ebaolulistest teadmistest
Luua aktiivselt seoseid teiste ainete ja eluliste näidetega
Treenida faktimälu vaheldumisi uinakutega
Vältida kordamisega seotud ülemõtlemist
Milline teadmiste salvestamist toetav õpetaja töövõte on realistlik asendus emotsioonide tekitamisele?
Elusuuruses näidete toomine klassi
Õpilaste adekvaatne tunnustamine
Kontrolltööd, mis tekitavad emotsioone (ükskõik milliseid)
Emotsioone tekitava ja algoritmilise sotsiaalmeedia sisu lõimimine õppetöösse (sellega võitlemise asemel).
Mis on „mälujälg“ Jaan Aru seletuses (vali parim vastus)?
Neuronite kimbud, mis salvestavad fakte kui teadmisi
Sünapsite liitumisel tekkinud mälujälg
Ühenduste muster kümnete tuhandete neuronite vahel
Ajurakkude vaheline elektriline impulss
Mis määrab mälusisu meenutamise edukust (lisaks ühenduste tugevustele)?
Mobiliseeriva pinge olemasolu
Valemälestuste pidurdamine
Kui hästi on vihjed (küsimused või olukorrad) seotud mälusisuga
Mälu treenitus ja mnemotehnikad
Miks on tõhus, kui töötleme sama sisu erinevates kontekstides?
Võimaldab pidurdusprotsessidest mööda saada
See õpetab ajust mälusisu käivitama mitmesuguste vihjete kaudu
See pikendab tajualade ja töömälu tööaega
Kordamisega jäävad teadmised paremini meelde
Vali parim põhjendus, miks 'retrieval practice' (lühitestid eelmis tunni materjalile) on J. Aru järgi tõhusam kui pelk korduv lugemine
Sunnib ajul õiged mälusisud erinevate vihjete abil taasaktiveerima ja ühendusi tugevdama
Tugevdatakse sõnade, häälikute analüüsi, ja tähenduslikku töötlust
Tekitab emotsioone, mis tugevdab mälujälgi
Treenib töö- ja pikaajalist mälu
Milline kirjeldus vastab kõige paremini mõistele "tähelepanu" (J. Aru järgi)?
Hoidla parajasti aktiivse info jaoks
Võimendab fookuses oleva info töötlusprotsesse ja hoiab info aktiivsena
Ühenduste mustri aktiivne muutmise protsess
Kõrvaliste impulsside, allikate allasurumine ehk teiste sõnadega pidurdamisprotsess
Milline kirjeldus vastab kõige paremini mõistele "töömälu" (J. Aru järgi)?
Hoidla parajasti aktiivse info jaoks
Võimendab valitud info töötlusprotsesse ja hoiab selle kauem aktiivsena
Ühenduste mustri muutumine õppe käigus
Kõrvaliste impulsside/allikate allasurumine
Miks peab õppimine „tunduma raskena“?
Muidu tekiks liiga palju energiakulukaid ajuühendusi ja evolutsiooniliselt on keha ehitatud energiat säästma.
Juhuslikud stiimulid ei tohi liiga kergelt kasulikke mustreid muuta
Õppimine ongi raske ja energiamahukas tegevus ning seepärast see ka tundub raskena.
Sest pidurdusprotsessid takistavad õppimist
Milline alltoodutest on Jaan Aru järgi parim „mikrostrateegia“ õpitu kinnistamiseks järgmisel tunnil?
Nö konksuga küsimused, et eelnevalt õpitut kasutada probleemõppe võtmes
Lühikesed ilma hindeta testid/meeldetuletusülesanded
Eelnevalt õpitu kordamine - hindelise testiga
Koduste tööde esitlemine lühikokkuvõttena ja refleksioon grupis.
Milline õpilaste käitumine klassis vähendab pikaajalise mälu tekkimise tõenäosust kõige rohkem?
Pausideta intensiivse töö
Kiired käigud sotsiaalmeediasse õppetegevuse kõrvalt
Keskendumine vigade vältimisele
Teiste ainete ja enda eluga seoste mitte loomine
Kuidas selgitab Jaan Aru seost õppimise ja loovuse vahel?
Õppimine tähendab ajus neuronite vahel uute ühenduste loomist; kui need seosed on täiesti uued (teistest inimestest, varasematest teadmistest erinevad), on see loovus
Mõtlemine ja mälu oma pidurdusprotsessidega toimivad loovusest eraldi, kuid ajuprotsesse tundes, on võimalik pidurdusprotsessidest mööda minna ja loovaid seoseid luua.
Loovus tähendab võimet uusi ideid välja mõelda olenemata kohast, ajast ja mahust
Iga loovus ei ole väärtuslik. Ühiskonnas väärtustatud loovus avaldub eelkõige loovainetes ja nende õppimisel.
Miks on uni õppimise seisukohalt kriitiline?
Sest uni puhastab aju ja vabanetakse ainevahetuslikest doksiinidest
Sest une ajal kustutab aju mittevajalikud ühendused
Sest une ajal korrastab aju päeval õpitut, loob ja optimeerib seoseid
Sest une ajal saab energiamahukas aju säästa ja koguda ressursse.
