wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

أسئلة مراجعة مع الإجابات - نظرية الجشطلت

Total questions: 39

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

ما هو المبدأ الأساسي الذي تقوم عليه نظرية الجشطلت؟

a)

الإدراك هو تكامل في العالم الخارجي.

b)

الكل أكبر من مجموع أجزائه.

c)

السلوك يتحدد بالبيئة الخارجية فقط.

d)

التعلم يحدث من خلال المحاولة والخطأ.

2.

عند إدراك شكل غير مكتمل على أنه مكتمل، مثل دائرة بها فجوة صغيرة، فإن هذا يمثل أحد قوانين التنظيم الإدراكي للجشطلت وهو:

a)

قانون التقارب

b)

قانون الاستمرارية الجيدة

c)

قانون التشابه

d)

قانون الإغلاق

3.

في سياق نظرية الجشطلت للتعلم، ما الذي يشير إليه مفهوم "الاستبصار"؟

a)

التعلم التدريجي عن طريق تقوية الروابط بين المثير والاستجابة.

b)

يعتمد على تكرار نفس السلوك الاستجابي بنجاح.

c)

الفهم المفاجئ والكامل للعلاقات في المشكلة، مما يؤدي إلى حلها.

d)

تذكر المعلومات من الذاكرة قصيرة المدى.

4.

اربطت تجارب وولفجنج كوهلر الشهيرة على الشمبانزي (مثل شمبانزي كوهلر في المقام الأول) ببيانات أهمية .......... في التعلم؟

a)

الاستبصار

b)

التقليد

c)

تكوين العادات

d)

التعزيز والعقاب

5.

إذا رأيت في لوحة إعلانات مجموعة من المصابيح المتقاربة مكانياً تضيء وتنطفئ معاً كوحدة واحدة، فأي قانون يخطابك حول إدراكك لها كمجموعة؟

a)

قانون التشابه

b)

قانون البساطة

c)

قانون التقارب

d)

قانون الشكل والخلفية

6.

إدراكك لصفوف من الدوائر الحمراء والدوائر الزرقاء على أنها مجموعتان منفصلتان بناءً على لونهما هو مثال على قانون:

a)

قانون التشابه

b)

قانون الإغلاق

c)

قانون التقارب

d)

قانون الإدراك المشترك

7.

أي قانون من قوانين جيشتالت ينص على أننا نميل إلى إدراك الأشكال بأكثر الطرق استقراراً وبساطة وانتظاماً قدر الإمكان؟

a)

قانون الممارسة

b)

قانون التقارب

c)

قانون الاستمرار

d)

قانون البساطة

8.

نظرية التعلم بالاستبصار تميزت عن التعلم بالمحاولة والخطأ بالنظرية السلوكية :

a)

التعلم بالاستبصار يؤدي إلى نسيان المحاولة والخطأ أسرع وأكثر ثباتاً.

b)

التعلم بالاستبصار يعتمد على إعادة التنظيم المعرفي للميدان، بينما المحاولة والخطأ تعتمد على الارتباطات المتكررة.

c)

التعلم بالاستبصار يتطلب تعزيزاً خارجياً، بينما المحاولة والخطأ تعتمد على الدافع الداخلي.

d)

التعلم بالاستبصار يحدث فقط لدى البشر، بينما المحاولة والخطأ تحدث لدى الحيوانات فقط.

9.

عندما تنظر إلى صورة وتكون قادراً على فصل الشيء الأساسي الذي تركز عليه عن محيطه الخلفية، غير المهم، فإن قانون من قوانين الجشطلت يسمى هذا؟

a)

التماثل

b)

الإتجاه المشترك

c)

الشكل والخلفية

d)

الأخلاق

10.

تركز نظرية الجبطات على:

a)

الاستجابات النهائية للمثابة فقط

b)

الربط بين المثير والاستجابة

c)

الفهم الكلي للموقف التعليمي

d)

تكرار السلوك حتى يتم تعلمه

11.

11- من أبرز رواد نظرية الجبطات:

a)

أ. بافلوف وسكنر

b)

ب. كوهلر وكوفكا وفيرثايمر

c)

ج. باندورا وأوزبيل

d)

د. ثورندايك وجثري

12.

تؤكد الجبطات على أن التعلم يتم عن طريق:

a)

المحاولة والخطأ

b)

التكرار والتعزيز

c)

الاستبصار والفهم

d)

المثير والاستجابة

13.

في تجربة القرد و الموز التي قام بها كوهلر، أظهر القرد التعلم من خلال:

a)

التعود

b)

الإشراط الكلاسيكي

c)

المحاولة والخطأ

d)

الاستبصار

14.

تدل عبارة "الكل أكبر من مجموع أجزائه" على مبدأ:

a)

التنظيم الكلي

b)

الإشراط

c)

المحفزات الجزئية

d)

التعزيز المستمر

15.

من تطبيقات نظرية الجشطلت في التعليم:

a)

الاعتماد على الحفظ والتكرار

b)

تشجيع الطلبة على الفهم الكلي قبل التفاصيل

c)

تعزيز الاستجابات الصحيحة فقط

d)

تقييم التعليم بالدرجات فقط

16.

من مبادئ التنظيم في نظرية الجشطالت:

a)

مبدأ التشابه والقرب والإغلاق

b)

مبدأ التكرار والتعزيز

c)

مبدأ الكف والتوازن

d)

مبدأ التغيير والاختيار

17.

يسير التعلم حسب نظرية الجشطالت وفق:

a)

تكرار المحاولات والتعزيز

b)

إعادة تنظيم المجال الإدراكي

c)

عملية تكرار ميكانيكية

18.

في ضوء الجشطالت، عندما يحل الطالب مسألة فجأة بعد التأمل فيها، فهذا مثال على:

a)

التعلم الشرطي

b)

التعلم بالمحاولة والخطأ

c)

التعلم بالتقليد

d)

التعلم بالاستبصار

19.

يرى الجشطالتين أن الفهم الحقيقي يتحقق عندما:

a)

يحفظ الطالب المادة

b)

يربط الطالب الأجزاء في كل متكامل

c)

يكرر الطالب الإجابة الصحيحة

d)

يلقن تلميذاً لزميله

20.

ما هو الاسم الآخر الذي تعرف به نظرية بندورا في مرحلتها الأكثر تطوراً؟

a)

التعلم الإجرائي

b)

نظرية المعرفة الاجتماعية

c)

نظرية التحليل النفسي

21.

ما هو المفهوم الأساسي الذي يشير إلى اعتقاد الفرد بقدرته على تنفيذ سلوك معين بنجاح لتحقيق نتائج محددة؟

a)

التعزيز غير المباشر

b)

الفاعلية الذاتية

c)

الفاعلية الذاتية (الكفاءة الذاتية)

d)

التعلم بالملاحظة

22.

تصف الحتمية التبادلية لنظرية الأبعاد (Reciprocal Determinism) تفاعلاً مستمراً بين ثلاثة عناصر. ما هي هذه العناصر؟

a)

الوالدين، الأقران، والمعلمين

b)

السلوك، البيئة، والعوامل الشخصية المعرفية

c)

التعزيز الإيجابي، التعزيز السلبي، والعقاب

d)

الاستجابات، المثيرات، والتعزيز

23.

في عمليات التعلم بالملاحظة، تشير العملية الثانية إلى قدرة المتعلم على تذكر وتمييز السلوك المرصود في الذاكرة. ما اسم هذه العملية؟

a)

الاحتفاظ/التذكر (Retention)

b)

الاقتداء

c)

التعزيز/الدافعية

d)

إعادة الإنتاج/الاكتساب

24.

شاهد طالب زميله يتلقى الثناء والتقدير من المعلم بعد أن قدم عرضاً تقديمياً ممتازاً. ونتيجة لذلك، بذل الطالب جهداً أكبر لإعداد عرضه الخاص. هذا مثال على:

a)

التعلم بالاشتراط الكلاسيكي

b)

التعزيز الذاتي

c)

العقاب غير مباشر

d)

التعزيز غير مباشر

25.

أي من العوامل التالية يعد مثالاً على "العوامل الشخصية/المعرفية" في نموذج الحتمية التبادلية لباندورا؟

a)

قوانين المدرسة

b)

ردود فعل الأقران

c)

التوقعات والقدرة على التنظيم الذاتي

d)

الأداء في الاختبار

26.

في سياق الكفاءة الذاتية (Self-Efficacy)، أي من مصادر المعلومات التالية يعد الأقوى والأكثر تأثيراً في حكم الفرد على قدرته؟

a)

الحالات الفسيولوجية والانفعالية

b)

خبرات الإنجاز الشخصي السابق

c)

الملاحظة اللفظية لملاحظة نجاح الآخرين

27.

ما هي العملية التي يتم فيها تحويل التمثيلات الرمزية للسلوك المرصود (التي تم تخزينها في الذاكرة) إلى أفعال حركية فعلية؟

a)

الإنتباه

b)

الإحتفاظ

c)

الدافعية

d)

إعادة الإنتاج/الاستنساخ

28.

وفقًا لباندورا، حتى يتمكن التعلم بالملاحظة من الحدوث بفعالية، يجب أن يتميز النموذج (Model) بخصائص معينة. أي مما يلي ليس بالضرورة عاملًا مؤثرًا في عملية الاقتداء؟

a)

أن يكون جنس النموذج مختلفًا عن جنس المتعلم

b)

أن تكون النموذج شخصية مشهورة وذات مكانة عالية

c)

أن يكون المتعلم على درجة عالية من الاستثارة

d)

أن يكون السلوك المرصود واضحًا وجذابًا

29.

ماذا أظهرت تجربة دمية بوبو (Bobo Doll Experiment) الشهيرة التي أجراها باندورا حول التعلم بالملاحظة؟

a)

أن مشاهدة العدوان قد تؤدي إلى تقليد السلوك العدواني المعتاد.

b)

أن التعلم يقتصر على ملاحظة نماذج من نفس جنس المتعلم.

c)

أن التعزيز المباشر هو المحرك الوحيد للسلوك.

d)

أن الأطفال لا يتلون السلوكيات المعقدة.

30.

ضع نظرية لباندورا من النظريات التي تندرج تحت:

a)

النظرية السلوكية

b)

النظرية البنائية

c)

النظرية المعرفية الاجتماعية

d)

النظرية الجشطلتية

31.

يركز باندورا في نظريته على أن التعلم يحدث من خلال:

a)

الخبرة المباشرة فقط

b)

المحاولة والخطأ

c)

الملاحظة والنمذجة

d)

الحفظ والتكرار

32.

من أبرز مفاهيم باندورا مصطلح:

a)

الإشراط الكلاسيكي

b)

الإشراط الإجرائي

c)

التعلم بالملاحظة

d)

التكرار اللفظي

33.

في تجربة "دمية بوبو" أراد باندورا إثبات أن:

a)

السلوك لا يمكن تعلمه إلا بالمكافأة

b)

الأطفال يقلدون السلوك الذي يلاحظونه

c)

السلوك العدواني فطري وليس مكتسباً

d)

النمذجة لا تؤثر في الأطفال

34.

العامل الأساسي في التعلم الاجتماعي هو:

a)

العقاب

b)

التكرار

c)

التقليد والملاحظة

d)

النسيان

35.

يعتبر "التعزيز غير المباشر" في نظرية باندورا أن:

a)

نظم الفرد من خلال نظرية الخاصة

b)

يتم الفرد من خلال مشاهدة الآخرين يتلقون تعزيزاً

c)

التعلم من خلال العقاب الشخصي

d)

التعلم دون وجود نماذج

36.

من شروط حدوث التعلم بالملاحظة حسب باندورا:

a)

الانتباه، التذكر، التقليد، الدافعية

b)

الانتباه، التكرار، العقاب، النسيان

c)

التنفيذ، التكرار، المكافأة، العقاب

d)

الملاحظة، النسيان، العقاب، التكرار

37.

يربط بندورا من العلماء الذين جمعوا بين:

a)

أ. السلوكية والمعرفية

b)

ب. التحليلات الفنية

c)

ج. التفسير الكلاسيكي والإجرائي

d)

د. التفاعل الاجتماعي والفطري

38.

عندما يتعلم الطفل سلوك التعاون من خلال مشاهدة زملائه يتعاونون، فإن ذلك مثال على:

a)

التعلم الشرطي

b)

التعلم بالمحاولة والخطأ

c)

التعلم الاجتماعي

d)

التعلم اللفظي

39.

يُعبر "النموذج" في نظرية بندورا:

a)

مثير خارجي عشوائي

b)

شخص أو موقف يُحتذى به في السلوك

c)

نوع من العقاب

d)

نتيجة للتعزيز السلبي

Similar Resources on Wayground

Murajaah Ta'lim Muta'allim

35 questions

Murajaah Ta'lim Muta'allim

quiz

Worksheet

•

University