wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (lớp 8)

Total questions: 83

Worksheet time: 42mins

Name
Class
Date
1.

Bài văn yêu cầu sử dụng ngôi kể nào để kể lại kỉ niệm của bản thân trong một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội?

a)

Ngôi thứ nhất

b)

Ngôi thứ hai

c)

Ngôi thứ ba

d)

Ngôi kể ẩn (không xác định)

2.

Khi kể, người kể nên xưng hô như thế nào để phù hợp với ngôi kể được yêu cầu?

a)

Tôi/em/chúng tôi/chúng em

b)

Bạn

c)

Họ

d)

Quý vị

3.

Yêu cầu về cảm xúc khi viết bài kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội là gì?

a)

Thể hiện cảm xúc sâu sắc, chân thành

b)

Giữ giọng lạnh lùng, tuyệt đối khách quan

c)

Phóng đại và kịch tính hoá mọi chi tiết

d)

Tránh biểu cảm, chỉ nêu sự kiện

4.

Trọng tâm khi kể lại kỉ niệm trong bài văn này là gì?

a)

Tập trung vào sự việc đã xảy ra

b)

Miêu tả cảnh vật thật dài

c)

Nghị luận khái quát về xã hội

d)

Liệt kê nhiều nhân vật phụ

5.

Theo gợi ý của giáo viên, khi kể lại một kỉ niệm, cần nêu đầy đủ những thông tin nào?

a)

Tên kỉ niệm/chuyến đi hoặc hoạt động

b)

Thời điểm diễn ra

c)

Diễn biến chính

d)

Số trang vở đã dùng để ghi chép

e)

Giá trị quà tặng bằng tiền

6.

Đề bài trong hoạt động viết yêu cầu nội dung nào?

a)

Kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội giàu ý nghĩa

b)

Phân tích một bài thơ hiện đại

c)

Tường thuật một trận thi đấu thể thao

d)

Miêu tả một phong cảnh thiên nhiên

7.

Mục tiêu về năng lực liên quan đến ngôi kể được nêu trong bài là gì?

a)

Biết kể chuyện ở ngôi thứ nhất

b)

Biết kết hợp ngôi thứ hai và thứ ba

c)

Biết chuyển đổi liên tục giữa các ngôi kể

d)

Chỉ sử dụng lời thoại, không có lời kể

8.

Theo định hướng trong tài liệu, bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội giàu ý nghĩa là gì?

a)

Bài viết liệt kê các sự kiện theo trình tự thời gian, không cần cảm xúc cá nhân

b)

Bài viết thuật lại một sự kiện từng trải hoặc tham gia, nêu rõ diễn biến, mục đích, ý nghĩa và cảm xúc, suy nghĩ của người viết

c)

Bài viết mô tả phong cảnh thiên nhiên một cách chi tiết, không kể đến hoạt động con người

d)

Bài viết phỏng vấn nhiều người về cùng một sự kiện để tổng hợp ý kiến

9.

Khái niệm "chuyến đi" trong bài văn kể lại được hiểu như thế nào?

a)

Một hoạt động tình nguyện tại địa phương

b)

Một sự kiện đi lại có mục đích rõ ràng, gắn với hoàn cảnh cụ thể và trải nghiệm đáng nhớ

c)

Một cuộc họp lớp bàn kế hoạch học tập

d)

Một hoạt động thi đua trong nhà trường

10.

"Hoạt động xã hội" trong bài văn kể lại được hiểu là gì?

a)

Một chuyến tham quan danh lam thắng cảnh

b)

Các việc làm vì cộng đồng như quyên góp, tham gia vệ sinh môi trường, giúp đỡ người gặp khó khăn

c)

Một bài thuyết trình trên lớp về lịch sử

d)

Một buổi tập thể dục buổi sáng cá nhân

11.

Khi viết dạng bài này, yêu cầu trọng tâm giúp bài viết trở nên "giàu ý nghĩa" là gì?

a)

Chỉ liệt kê đầy đủ các sự kiện đã xảy ra

b)

Tập trung vào số liệu, bỏ qua cảm xúc

c)

Kết hợp kể sự việc với miêu tả cảnh vật, nhân vật và nêu cảm xúc, suy nghĩ của bản thân

d)

Sử dụng thật nhiều từ ngữ chuyên môn

12.

Giữa hai ý kiến sau về cách viết bài văn kể lại một chuyến đi hoặc hoạt động xã hội, bạn đồng ý với ý kiến nào?

a)

Chỉ cần kể hết, đầy đủ các sự kiện là đủ

b)

Ngoài việc kể lại các sự kiện, cần kết hợp miêu tả không gian, cảnh vật, con người và nêu tình cảm, suy nghĩ của bản thân

13.

Chọn các bước phù hợp khi làm bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (chọn nhiều).

a)

Lựa chọn đề tài phù hợp, tìm ý và lập dàn ý

b)

Tập trung vào những sự việc đã xảy ra, xác định trình tự kể

c)

Sử dụng ngôi kể thứ nhất để bộc lộ trải nghiệm cá nhân

d)

Chỉ chép lại hướng dẫn trong sách giáo khoa

14.

Văn bản kể lại một hoạt động xã hội giàu ý nghĩa được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?

a)

Tự sự

b)

Miêu tả

c)

Nghị luận

d)

Thuyết minh

15.

Qua việc đọc và phân tích bài viết tham khảo, nguồn kiến thức nào cần huy động để bài viết chân thực, sinh động và chạm đến trái tim người đọc?

a)

Trải nghiệm và quan sát cá nhân

b)

Số liệu khô cứng thu thập từ báo cáo

c)

Sao chép nguyên văn từ mạng

d)

Liệt kê tên hoạt động mà không mô tả

16.

Hoạt động xã hội đáng nhớ nhất là gì và diễn ra khi nào?

a)

Tham gia quyên góp sách cho thư viện trường vào đầu năm học

b)

Tổ chức cuộc thi thể thao vào dịp hè để tranh giải cá nhân

c)

Mua sắm cuối tuần tại siêu thị cùng gia đình

d)

Đi tham quan du lịch nghỉ dưỡng vào kỳ nghỉ lễ

17.

Những ai có liên quan đến hoạt động xã hội đó và họ đã làm gì?

a)

Giáo viên, bạn học và đại diện địa phương cùng vận động, phân loại và trao tặng sách

b)

Chỉ một bạn lớp trưởng tự làm tất cả các khâu trao tặng

c)

Nhân viên cửa hàng thương mại đến quảng bá sản phẩm

d)

Người lạ trên mạng hướng dẫn qua bình luận

18.

Diễn biến của hoạt động được sắp xếp theo trình tự nào là hợp lí nhất khi kể lại?

a)

Theo thời gian: chuẩn bị – tổ chức – kết thúc

b)

Theo ngẫu nhiên: nhớ gì kể nấy

c)

Theo không gian: địa điểm gần – xa

d)

Theo mức độ cảm xúc: mạnh – yếu

19.

Sự việc ấn tượng nhất trong hoạt động là gì và vì sao?

a)

Khoảnh khắc nhận những cuốn sách do các bạn nhỏ gửi tặng vì cảm nhận được sự sẻ chia

b)

Lúc chụp ảnh tập thể vì được lên mạng xã hội

c)

Khi phát biểu khai mạc vì muốn được chú ý

d)

Khi kết thúc sự kiện vì không phải tham gia nữa

20.

Cảm xúc của em khi hoạt động diễn ra và khi kể lại hoạt động đó là gì?

a)

Xúc động và tự hào vì đóng góp cho cộng đồng

b)

Áp lực vì sợ làm sai và muốn bỏ cuộc

c)

Thờ ơ vì hoạt động không liên quan

d)

Bối rối vì không nhớ bất cứ chi tiết nào

21.

Khi đánh giá cách trình bày nội dung, trình tự nào thường được coi là hợp lí đối với bài văn kể lại một hoạt động xã hội?

a)

Theo thời gian trước – sau

b)

Theo ngẫu nhiên không theo thứ tự

c)

Theo cảm xúc tăng dần – giảm dần

d)

Theo độ dài câu văn

22.

Theo tài liệu, có mấy cách tìm ý cho bài văn kể lại một hoạt động xã hội giàu ý nghĩa?

a)

1 cách

b)

2 cách

c)

3 cách

d)

4 cách

23.

Theo sơ đồ tư duy về bài văn kể lại hoạt động xã hội giàu ý nghĩa, mục đích phù hợp nhất của hoạt động là gì?

a)

Giúp đỡ người khác và phát triển cộng đồng

b)

Quảng bá thương hiệu cá nhân

c)

Tích lũy lợi nhuận riêng

d)

Gây khó khăn cho tập thể

24.

Dựa vào sơ đồ dàn ý cho bài văn kể lại một hoạt động xã hội giàu ý nghĩa, bài văn gồm mấy phần chính?

a)

2 phần

b)

3 phần

c)

4 phần

d)

5 phần

25.

Trong thân bài theo dàn ý minh hoạ, đoạn nào nêu mục đích tham gia hoạt động?

a)

Đoạn 1

b)

Đoạn 2

c)

Đoạn 3

d)

Đoạn 4

26.

Theo hướng dẫn, phần thân bài của bài văn được tổ chức như thế nào?

a)

Gồm các đoạn văn, mỗi đoạn trình bày một ý lớn

b)

Gồm một đoạn duy nhất, nêu hết mọi ý

c)

Gồm nhiều câu mở bài nối tiếp nhau

d)

Gồm các đoạn rời rạc, không cần liên kết

27.

Theo tài liệu, mở bài có thể thực hiện bằng cách nào?

a)

Trực tiếp hoặc gián tiếp

b)

Suy luận hoặc mô tả

c)

Kết bài hoặc thuyết minh

d)

Kể chuyện hoặc đối thoại

28.

Theo hướng dẫn, yêu cầu quan trọng của phần kết bài là gì?

a)

Tổng hợp được các ý đã nêu ở thân bài

b)

Nêu thêm nhiều chi tiết mới chưa có ở thân bài

c)

Lặp lại nguyên văn phần mở bài

d)

Đặt câu hỏi tu từ để kết thúc

29.

Đọc đoạn mở bài sau: "Vào sáng thứ bảy tuần trước, em đã có buổi từ thiện đến với các bạn nhỏ vùng cao. Đó là một chuyến đi đầy ý nghĩa, để lại trong em những cảm xúc khó quên." Đoạn này thuộc kiểu mở bài nào?

a)

Trực tiếp

b)

Gián tiếp

c)

Theo trình tự thời gian

d)

Bằng câu hỏi

30.

Đọc đoạn mở bài sau: "Trong cuộc sống, không phải ai cũng may mắn có được sự đủ đầy, trọn vẹn... Vậy chuyến đi có ý nghĩa nhất đối với tôi là đến với các bạn ở vùng cao." Đoạn này thuộc kiểu mở bài nào?

a)

Gián tiếp

b)

Trực tiếp

c)

Theo nhân vật

d)

Bằng định nghĩa

31.

Đọc đoạn kết bài sau: "Chuyến đi từ thiện khép lại nhưng những dư âm về chuyến đi ấy cứ vang vọng mãi trong tâm trí tôi... Hãy biết quý trọng những gì chúng ta đang có bởi với rất nhiều người đó là những thứ rất xa vời." Chức năng chính của đoạn kết bài này là gì?

a)

Khái quát, tổng kết cảm xúc và ý nghĩa chuyến đi

b)

Cung cấp số liệu chi tiết về hoạt động

c)

Mở ra chủ đề mới khác hẳn bài viết

d)

Kể lại thêm sự kiện phụ

32.

Trong phần luyện tập, đề bài "Khôi phục Trái Đất của chúng ta" yêu cầu nêu hoạt động xã hội có ý nghĩa mà em đã góp phần. Theo đề, mục tiêu hoạt động đó là gì?

a)

Góp phần bảo vệ môi trường, không gian xanh, sạch, đẹp

b)

Gây quỹ xây trường học mới

c)

Tổ chức một cuộc thi văn nghệ

d)

Tham gia hội thao cấp trường

33.

Theo đề luyện tập, bài viết cần có bố cục nào?

a)

Mở bài, thân bài, kết bài

b)

Mở bài và kết bài

c)

Chỉ có thân bài

d)

Tiêu đề, nội dung, tài liệu tham khảo

34.

Mục tiêu của hoạt động vận dụng trong tài liệu là gì?

a)

Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập, liên hệ thực tiễn

b)

Ôn tập từ vựng thuần túy

c)

Luyện đọc to trước lớp

d)

Ghi nhớ tiểu sử tác giả

35.

Cảm xúc của em khi xem những hình ảnh về hoạt động thiện nguyện của học sinh, thanh niên tình nguyện?

a)

Xúc động và được truyền cảm hứng

b)

Thờ ơ, không quan tâm

c)

Tức giận vì lãng phí thời gian

d)

Hoang mang vì sợ tham gia

36.

Hãy kể lại một hoạt động thiện nguyện của bản thân cùng các bạn trong lớp; chọn những hoạt động phù hợp với yêu cầu này.

a)

Quyên góp sách vở cho học sinh vùng khó khăn

b)

Tham gia thi đấu thể thao nhằm giành giải cá nhân

c)

Tổ chức dọn vệ sinh khu vực trường và xóm

d)

Đi chơi ngoại khóa cuối tuần

37.

Theo hướng dẫn nộp sản phẩm, một hình thức nộp được chấp nhận là gì?

a)

Nộp bằng giấy

b)

Gửi qua email

c)

Đăng lên website lớp

d)

Trả lời miệng trước lớp

38.

Theo hướng dẫn nộp sản phẩm, kênh trực tuyến nào được phép dùng để nộp bài?

a)

Zalo của cô giáo

b)

Facebook cá nhân

c)

Gmail

d)

Microsoft Teams

39.

Trong bước thực hiện nhiệm vụ, việc đầu tiên học sinh cần thực hiện là gì?

a)

Đọc, xác định yêu cầu của bài tập

b)

Nộp sản phẩm ngay

c)

Tự đánh giá lẫn nhau

d)

Tổ chức hoạt động ngoại khóa

40.

Ở bước báo cáo, thảo luận, giáo viên hướng dẫn điều gì cho học sinh?

a)

Cách nộp sản phẩm

b)

Cách chấm điểm

c)

Cách soạn giáo án

d)

Cách tổ chức hoạt động ngoại khóa

41.

Ở bước kết luận, nhận định, giáo viên thực hiện việc gì liên quan đến bài nộp của học sinh?

a)

Nhận xét ý thức làm bài và nhắc nhở nếu nộp không đúng quy định

b)

Phát bài kiểm tra mới

c)

Cho điểm theo thang cố định

d)

Tổ chức trò chơi

42.

Theo kế hoạch đánh giá, một hình thức đánh giá được nêu là gì?

a)

Hỏi – đáp

b)

Trắc nghiệm trên máy tính bắt buộc

c)

Phỏng vấn phụ huynh

d)

Quan sát tại nhà

43.

Theo kế hoạch đánh giá, những yêu cầu nào là mục tiêu của phương pháp đánh giá? (Chọn tất cả đáp án đúng)

a)

Phù hợp với mục tiêu, nội dung

b)

Hấp dẫn, sinh động

c)

Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

d)

Chỉ theo một khuôn mẫu duy nhất

44.

Theo kế hoạch đánh giá, công cụ đánh giá nào được nêu? (Chọn tất cả đáp án đúng)

a)

Báo cáo thực hiện công việc

b)

Hệ thống câu hỏi và bài viết của học sinh

c)

Trao đổi, thảo luận

d)

Phiếu thu tiền học phí

45.

Theo phiếu tìm ý, mục nào yêu cầu ghi tên hoạt động xã hội đáng nhớ nhất và thời điểm xảy ra?

a)

Hoạt động xã hội đáng nhớ nhất là gì? Xảy ra khi nào?

b)

Những ai có liên quan đến hoạt động xã hội đó? Họ đã nói và làm gì?

c)

Điều gì đã diễn ra? Theo thứ tự thế nào?

d)

Sự việc nào là ấn tượng nhất? Vì sao?

46.

Trong phiếu tìm ý, mục nào yêu cầu liệt kê người tham gia và lời nói, hành động của họ?

a)

Những ai có liên quan đến hoạt động xã hội đó? Họ đã nói và làm gì?

b)

Hoạt động xã hội đáng nhớ nhất là gì? Xảy ra khi nào?

c)

Sự việc nào là ấn tượng nhất? Vì sao?

d)

Cảm xúc của em như thế nào khi hoạt động xã hội diễn ra và khi kể lại hoạt động xã hội đó?

47.

Trong phiếu tìm ý, mục nào yêu cầu sắp xếp diễn biến theo trình tự?

a)

Điều gì đã diễn ra? Theo thứ tự thế nào?

b)

Những ai có liên quan đến hoạt động xã hội đó? Họ đã nói và làm gì?

c)

Sự việc nào là ấn tượng nhất? Vì sao?

d)

Cảm xúc của em như thế nào khi hoạt động xã hội diễn ra và khi kể lại hoạt động xã hội đó?

48.

Trong phiếu tìm ý, mục nào yêu cầu chọn sự việc nổi bật nhất và nêu lí do?

a)

Sự việc nào là ấn tượng nhất? Vì sao?

b)

Điều gì đã diễn ra? Theo thứ tự thế nào?

c)

Những ai có liên quan đến hoạt động xã hội đó? Họ đã nói và làm gì?

d)

Hoạt động xã hội đáng nhớ nhất là gì? Xảy ra khi nào?

49.

Trong phiếu tìm ý, mục nào yêu cầu trình bày cảm xúc của bản thân khi hoạt động diễn ra và khi kể lại?

a)

Cảm xúc của em như thế nào khi hoạt động xã hội diễn ra và khi kể lại hoạt động xã hội đó?

b)

Hoạt động xã hội đáng nhớ nhất là gì? Xảy ra khi nào?

c)

Những ai có liên quan đến hoạt động xã hội đó? Họ đã nói và làm gì?

d)

Điều gì đã diễn ra? Theo thứ tự thế nào?

50.

Trong sơ đồ tìm ý, nội dung trung tâm là gì?

a)

Hoạt động xã hội ý nghĩa

b)

Mục đích của hoạt động

c)

Quá trình hoạt động

d)

Kết quả của hoạt động

51.

Trong sơ đồ tìm ý, nhánh nào thể hiện mục tiêu hướng tới của hoạt động?

a)

Mục đích của hoạt động

b)

Tổ chức hoạt động

c)

Quá trình hoạt động

d)

Ý nghĩa của hoạt động

52.

Trong sơ đồ tìm ý, nhánh nào mô tả cách sắp xếp và phân công để thực hiện?

a)

Tổ chức hoạt động

b)

Quá trình hoạt động

c)

Kết quả của hoạt động

d)

Mục đích của hoạt động

53.

Trong sơ đồ tìm ý, nhánh nào ghi lại các bước diễn ra theo thời gian?

a)

Quá trình hoạt động

b)

Kết quả của hoạt động

c)

Ý nghĩa của hoạt động

d)

Tổ chức hoạt động

54.

Trong sơ đồ tìm ý, nhánh nào phản ánh thành quả đạt được sau hoạt động?

a)

Kết quả của hoạt động

b)

Ý nghĩa của hoạt động

c)

Mục đích của hoạt động

d)

Quá trình hoạt động

55.

Trong sơ đồ tìm ý, nhánh nào dùng để đánh giá giá trị và tác động của hoạt động?

a)

Ý nghĩa của hoạt động

b)

Mục đích của hoạt động

c)

Tổ chức hoạt động

d)

Kết quả của hoạt động

56.

Mở bài: Đã giới thiệu được một hoạt động xã hội chưa?

a)

Có

b)

Chưa

57.

Thân bài: Có nêu được các nội dung cụ thể làm rõ cho nội dung khái quát đã nêu ở mở bài không?

a)

Có

b)

Chưa

58.

Thân bài: Nội dung cụ thể có sinh động, đặc sắc, giàu sức thuyết phục không?

a)

Có

b)

Chưa

59.

Thân bài: Đã kết hợp được các phương thức biểu đạt khác trong khi viết hay chưa (yếu tố miêu tả, biểu cảm trong khi kể)?

a)

Có

b)

Chưa

60.

Thân bài: Có nêu được những suy nghĩ và cảm xúc sâu sắc không?

a)

Có

b)

Chưa

61.

Kết bài: Đã nêu được ý nghĩa hoặc bài học thu được sau khi tham gia hoạt động xã hội chưa?

a)

Có

b)

Chưa

62.

Hình thức: Bài viết đã có đủ ba phần chưa và nội dung (độ dài) các phần có cân đối không?

a)

Đủ ba phần và cân đối

b)

Thiếu phần hoặc không cân đối

c)

Chỉ đủ ba phần nhưng không cân đối

d)

Đủ phần nhưng quá ngắn

63.

Hình thức: Bài viết đã đủ ý chưa, các ý có phù hợp với vấn đề nghị luận và luận điểm không, có ý nào trùng lặp nhau không?

a)

Đủ ý, phù hợp và không trùng lặp

b)

Đủ ý nhưng có trùng lặp

c)

Thiếu ý và không phù hợp

d)

Dư ý lan man

64.

Hình thức: Bài viết có mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả,... không?

a)

Không mắc lỗi nghiêm trọng

b)

Có vài lỗi nhỏ

c)

Nhiều lỗi dùng từ và chính tả

d)

Lỗi ngữ pháp nghiêm trọng

65.

Đánh giá chung: Bài viết đáp ứng yêu cầu đạt mức độ nào?

a)

Xuất sắc

b)

Tốt

c)

Đạt

d)

Chưa đạt

66.

Đánh giá chung: Em thấy hứng thú hoặc khó khăn nhất khi thực hiện phần nào trong tiến trình thực hành viết?

a)

Mở bài

b)

Thân bài

c)

Kết bài

d)

Chỉnh sửa hình thức

67.

Quan sát hình và cho biết bức tranh sau đề cập đến vấn đề xã hội nào.

a)

Bạo lực gia đình

b)

Ô nhiễm môi trường

c)

An toàn giao thông

d)

Gian lận trong thi cử

68.

Quan sát hình và cho biết bức tranh sau đề cập đến vấn đề xã hội nào.

a)

Hoạt động từ thiện hỗ trợ người gặp khó khăn

b)

Bạo lực học đường

c)

Lãng phí tiền của

d)

Ô nhiễm không khí

69.

Quan sát hình và cho biết bức tranh sau đề cập đến vấn đề xã hội nào.

a)

Đoàn kết, hợp tác trong cộng đồng

b)

Chia rẽ và kỳ thị

c)

Tiêu cực trên mạng xã hội

d)

Thiếu ý thức an toàn giao thông

70.

Quan sát hình và cho biết bức tranh sau đề cập đến vấn đề xã hội nào.

a)

Ô nhiễm môi trường do xả thải

b)

Tiết kiệm năng lượng trong gia đình

c)

Khuyến khích đọc sách

d)

An toàn thực phẩm

71.

Quan sát hình và cho biết bức tranh sau đề cập đến vấn đề xã hội nào.

a)

Vô cảm, thờ ơ trước tai nạn vì chạy theo lượt xem

b)

Hành động cứu người kịp thời

c)

Tuyên truyền phòng cháy chữa cháy

d)

Rèn luyện thể thao

72.

Nêu mục đích của bài nói?

a)

Trình bày ý kiến của bản thân về lòng nhân ái trong cuộc sống

b)

Kể lại toàn bộ truyện Gió lạnh đầu mùa

c)

Mô tả các tranh ảnh trang trí trên bài

d)

Ghi chép nội quy lớp học

73.

Những người nghe là ai?

a)

Thầy (cô)

b)

Bạn bè

c)

Người thân

d)

Những ai quan tâm đến vấn đề này

74.

Đề bài yêu cầu em trình bày suy nghĩ về nội dung nào sau khi đọc truyện Gió lạnh đầu mùa?

a)

Lòng nhân ái

b)

Sức khỏe cộng đồng

c)

Tiến bộ khoa học

d)

Thể thao học đường

75.

Theo yêu cầu sản phẩm, bài nói cần có đặc điểm nào về cấu trúc để hợp lí?

a)

Có mở đầu và có kết thúc hợp lí

b)

Chỉ có phần thân bài, không cần mở đầu

c)

Không cần bố cục, nói ngẫu hứng

d)

Chỉ đọc tiêu đề rồi dừng lại

76.

Yêu cầu về giọng nói khi trình bày bài nói là gì?

a)

Nói to, rõ ràng, truyền cảm

b)

Nói nhỏ, rời rạc, ngập ngừng

c)

Hát thay cho nói để gây chú ý

d)

Im lặng để người nghe tự đọc

77.

Những yếu tố nào cần phù hợp khi trình bày bài nói theo yêu cầu sản phẩm?

a)

Điệu bộ

b)

Cử chỉ

c)

Nét mặt

d)

Ánh mắt

e)

Tiếng ồn ngoài lớp

78.

Theo phiếu đánh giá, bài nói cần giới thiệu vấn đề xã hội nào?

a)

Lòng nhân ái

b)

Tinh thần trách nhiệm

c)

Sự trung thực

d)

Tôn trọng kỉ luật

79.

Theo phiếu đánh giá, nội dung nào cần được trình bày về "lòng nhân ái" trong bài nói?

a)

Đưa ra cách hiểu về lòng nhân ái và quan điểm của bản thân về vấn đề này trong xã hội

b)

Chỉ kể một câu chuyện dài liên quan đến lòng nhân ái

c)

Nêu vài cảm nhận chung chung không có lập luận

d)

Trình bày số liệu bất kì không liên quan đến lòng nhân ái

80.

Theo tiêu chí đánh giá, yêu cầu về lập luận trong bài nói là gì?

a)

Có lí lẽ xác đáng, bằng chứng thuyết phục

b)

Dùng từ hoa mỹ thay cho lập luận

c)

Kể dài dòng, thiếu chứng cứ

d)

Chỉ bày tỏ cảm xúc cá nhân

81.

Theo phiếu đánh giá, việc sắp xếp lí lẽ và bằng chứng trong bài nói cần như thế nào?

a)

Các lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp hợp lí

b)

Sắp xếp ngẫu nhiên để gây bất ngờ

c)

Chỉ nêu bằng chứng mà không có lí lẽ

d)

Để cuối bài mới đưa ra toàn bộ bằng chứng

82.

Theo mục "Cách thể hiện", yêu cầu về giọng nói và tương tác trong bài nói là gì?

a)

Nói có ngữ điệu phù hợp, biết nhấn giọng những chỗ cần thiết, biết nêu một số câu hỏi gợi mở nhằm kích thích sự tò mò trước những ý quan trọng

b)

Giữ giọng đều và tránh đặt câu hỏi cho người nghe

c)

Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian

d)

Chỉ đọc nguyên văn nội dung chuẩn bị sẵn

83.

Theo tiêu chí đánh giá về ngôn ngữ, yêu cầu nào được nêu đối với việc dùng từ và phương tiện biểu đạt?

a)

Dùng từ ngữ chính xác, gây ấn tượng, biết sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ

b)

Ưu tiên dùng tiếng lóng để tạo sự gần gũi

c)

Chỉ sử dụng ngôn ngữ nói, tránh mọi cử chỉ

d)

Dùng từ càng phức tạp càng tốt dù người nghe khó hiểu