NEW
Font size
WorksheetsΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
Total questions: 6
Worksheet time: 3mins
Ποιος είναι ο τύπος της ακόλουθης πρότασης: «Η δασκάλα μου ξέρει ότι μερικές φορές χρειάζομαι μια επιπλέον εξήγηση ή υποστήριξη.»
Περιγραφική (Πού/Πότε)
Καθοδηγητική (Τι να κάνω)
Προοπτικής (Τι σκέφτονται οι άλλοι)
Επιβεβαιωτική (Έπαινος)
Σύμφωνα με τη μεθοδολογία της Carol Gray, ποια είναι η μέγιστη επιτρεπόμενη αναλογία Καθοδηγητικών (Εντολών) προτάσεων σε μια Κοινωνική Ιστορία 10 προτάσεων;
5 (το 50% των προτάσεων)
1-2 (το 10% έως 20% των προτάσεων)
3-4 (έως το 40% των προτάσεων)
Δεν υπάρχουν περιορισμοί στην αναλογία.
Από τις ακόλουθες προτάσεις, ποια αποτελεί την Καθοδηγητική/Κατευθυντική πρόταση, υποδεικνύοντας τη θετική συμπεριφορά;
Όταν η εργασία είναι δύσκολη, ίσως νιώθω άγχος. (Προοπτικής)
Το να ζητώ βοήθεια είναι ένας πολύ έξυπνος τρόπος να λύσω ένα πρόβλημα. (Επιβεβαιωτική)
Μπορώ να σηκώσω το χέρι μου ψηλά ή να χρησιμοποιήσω το σύμβολο «βοήθειας» για να ζητήσω υποστήριξη.
Η δασκάλα μας βρίσκεται συνήθως στο γραφείο της. (Περιγραφική)
Ερώτηση 4: Ποιος είναι ο στόχος της Προοπτικής Πρότασης;
Να περιγράψει το επιθυμητό μέλλον
Να αναλύσει το παρελθόν
Να παρουσιάσει οικονομικά στοιχεία
Να αξιολογήσει τρέχουσες διαδικασίες
Ποιος είναι ο πρωταρχικός στόχος της χρήσης Προοπτικών Προτάσεων («Η δασκάλα σκέφτεται...», «Νιώθω άγχος...») στις Κοινωνικές Ιστορίες;
Να δώσει στον μαθητή άμεση εντολή για το τι πρέπει να κάνει.
Να ενισχύσει τη Θεωρία του Νου και την κοινωνική κατανόηση του πλαισίου.
Να περιγράψει απλώς τον χώρο και τον χρόνο του συμβάντος.
Να διασφαλίσει τη μακροπρόθεσμη γενίκευση της δεξιότητας.
Πέρα από τον μαθητή-στόχο, γιατί θεωρείται απαραίτητο, βάσει εμπειρικών δεδομένων, η Κοινωνική Ιστορία να παρουσιάζεται σε όλη την τάξη;
Για να αξιολογηθεί η ανάγνωση των μαθητών τυπικής ανάπτυξης.
Για να ενισχυθεί η πειθαρχία στην τάξη.
Για να επιτευχθεί η αλλαγή στάσης των συνομηλίκων και να λειτουργήσουν ως υποστηρικτικά μοντέλα ένταξης.
Για να ενημερωθούν οι γονείς των συμμαθητών.
