Menyediakan semua jawaban kepada siswa

Memberikan bimbingan bertahap sesuai kemampuan siswa

Memberikan penilaian lebih awal

Mengarahkan siswa untuk belajar mandiri tanpa arahan

Menentukan kelulusan siswa

Mengevaluasi capaian akhir pembelajaran

Memperbaiki proses belajar mengajar secara berkelanjutan

Membandingkan hasil antar siswa

KI-KD

Profil Pelajar Pancasila

Standar Proses

Hasil AKM

Kegiatan guru dalam mengajar

Aktivitas siswa yang bermakna

Ketuntasan hasil belajar

Target waktu kurikulum

Menyiapkan rubrik penilaian

Menentukan media pembelajaran

Menentukan tujuan pembelajaran

Membuat kegiatan refleksi

Memberikan nilai raport

Mengetahui kesulitan awal belajar siswa

Menghitung rerata nilai kelas

Menentukan ranking siswa

Kemampuan aktual siswa

Potensi siswa dengan bantuan guru

Hasil belajar akhir

Tahapan kognitif

Guru bebas menilai siswa

Siswa belajar sesuai minat dan kecepatannya

Menghapus sistem ujian nasional

Mengutamakan proyek saja

Menyesuaikan metode mengajar sesuai kebutuhan siswa

Memberi soal berbeda untuk tiap siswa

Menyamaratakan perlakuan siswa

Memberikan remedial secara kolektif

Menyusun nilai rapor

Menilai diri dan memperbaiki strategi pembelajaran

Menyusun laporan BOS

Mengulang pelajaran minggu berikutnya

Proses belajar siswa

Nilai formatif

Pencapaian tujuan pembelajaran

Hasil observasi guru

Discovery Learning

Problem Based Learning

Direct Instruction

Cooperative Script

Menarik secara visual

Murah dan mudah dibuat

Relevan dengan tujuan pembelajaran

Dapat digunakan oleh guru

Guru dominan menjelaskan

Siswa menjadi pusat kegiatan belajar

Guru menilai semua hasil siswa

Kegiatan banyak di luar kelas

Menghafal

Mengingat

Menganalisis dan mengevaluasi

Meniru

Memperbaiki proses belajar

Memberikan nilai akhir

Meningkatkan kedisiplinan

Menentukan ranking

Hanya kepala sekolah

Guru sesuai konteks murid

Pusat Kurikulum Nasional

Pengawas sekolah

Objektif dan adil

Cepat dan mudah

Hanya berfokus pada hasil

Subjektif tapi jujur

Mengkritik kekurangan siswa

Memberikan arahan spesifik untuk perbaikan

Memberi nilai tanpa komentar

Menunggu hingga ujian selesai

Menyusun jadwal sekolah

Mengelola pembelajaran sesuai bidang keahlian

Mengatur administrasi kelas

Berkomunikasi dengan wali murid

Kompetensi sosial

Kompetensi profesional

Kompetensi kepribadian

Kompetensi pedagogik

Buku paket

Lembar kerja

Lingkungan sekitar

Modul daring

Hemat dan kreatif

Perfeksionis

Praktis tapi tidak inovatif

Tegas dan otoriter

Dapat diuji ulang dan hasilnya konsisten

Hanya mengikuti teori

Berdasarkan kepercayaan

Berdasarkan pengalaman pribadi

Mendapat kenaikan pangkat

Menemukan solusi masalah belajar di kelasnya

Mengikuti lomba guru

Memenuhi administrasi sekolah

Sumber utama informasi

Fasilitator yang mengarahkan penemuan

Penilai pasif

Pengawas kegiatan

Hasil percobaan valid

Kegiatan tampak ilmiah

Nilai siswa tinggi

Laporan terlihat panjang

Waktu dan fasilitas

Tujuan dan karakteristik siswa

Materi dan mood guru

Media dan anggaran

Tuntutan sertifikasi

Tuntutan zaman dan tanggung jawab moral

Keinginan kepala sekolah

Tekanan sosial

Melaksanakan tugas sesuai jadwal tanpa keluhan

Konsisten antara perkataan dan perbuatan

Disiplin karena takut pada kepala sekolah

Mengutamakan hasil dibanding proses

Membela diri dengan alasan kuat

Menjawab seperlunya dan mengabaikan

Mendengarkan dengan tenang dan menjelaskan secara bijak

Melaporkan langsung ke kepala sekolah

Mampu menekan perasaan marah

Menyadari emosi diri dan orang lain serta mengendalikannya

Tidak pernah menunjukkan emosi

Fokus pada aturan, bukan perasaan

Gaya berpakaian dan cara bicara yang sopan

Kemampuan akademik yang tinggi

Kedisiplinan tanpa kompromi

Hasil pembelajaran siswa yang baik

Memberikan hadiah bagi siswa yang rajin

Mengerti perasaan siswa dan membantu secara proporsional

Menghindari siswa yang bermasalah

Memberi nasihat tanpa mendengar keluhan

Bekerja sesuai perintah atasan

Melaksanakan tugas walau tanpa pengawasan

Mencari penghargaan pribadi

Fokus pada hasil ujian

Ia tetap tenang dalam situasi konflik

Ia mendapatkan tunjangan besar

Ia mengikuti lomba guru

Ia memimpin rapat rutin

Langsung memberi hukuman agar disiplin

Mengajak berdialog untuk memahami penyebab

Memanggil orang tua untuk mempermalukan

Mengabaikannya agar tidak memperpanjang masalah

Selalu hadir tepat waktu

Melaksanakan pembelajaran dengan sungguh-sungguh dan inovatif

Mengikuti kegiatan sekolah bila disuruh

Menolak tugas tambahan

Selalu ceria dan tidak pernah marah

Mampu menyesuaikan diri dengan berbagai situasi dengan tenang

Tidak menunjukkan emosi apapun

Menghindari masalah di sekolah

Prestasi akademik siswa

Pembentukan karakter siswa

Pengelolaan sarana sekolah

Penilaian kepala sekolah

Akademis dan intelektual

Sosial dan spiritual

Material dan profesional

Moral dan spiritual

Membantah keras

Tenang dan menjaga profesionalisme

Membalas dengan argumen

Mengadukan pada pihak luar

Ulet dan tangguh

Ambisius

Kompetitif

Egois

Melaksanakan tugas sesuai prosedur walau tanpa pengawasan

Menolak beban tambahan

Mengikuti aturan hanya bila diawasi

Mengutamakan kepentingan pribadi

Hasil ujian nasional

Iklim belajar dan motivasi siswa

Gaji dan tunjangan

Penilaian rekan kerja

Penguasaan materi

Pengendalian diri

Keterampilan komunikasi

Mengunggah aktivitas pribadi di media sosial

Menjaga etika dalam tutur kata dan perilaku

Menghindari semua kritik

Menyembunyikan informasi publik

Menganggap semua orang lebih rendah darinya

Menerima masukan dari siapa pun dengan terbuka

Menghindari semua perdebatan

Diam walau salah

Menentukan nilai siswa yang berpengaruh pada kelulusan

Menilai kinerja kepala sekolah

Menghadiri rapat guru

Menyusun RPP

Menjadi pusat perhatian

Menjalin kerja sama harmonis dengan semua pihak

Mengatur semua keputusan

Menghindari konflik dengan diam

Bicara panjang lebar agar didengar

Mendengarkan dengan empati dan menghargai pendapat

Menghindari diskusi sulit

Menyela untuk memperjelas posisi

Dapat mempercepat kenaikan kelas

Menumbuhkan tanggung jawab bersama terhadap perkembangan siswa

Mengurangi tugas guru

Menjamin nilai tinggi

Menjadi pemimpin setiap saat

Menghargai perbedaan dan tujuan bersama

Mengikuti tanpa berpikir

Menyerahkan keputusan ke pihak lain

Membicarakan secara terbuka dan musyawarah

Melibatkan pihak luar

Menghindari agar tidak berkembang

Menunggu instruksi kepala sekolah

Profesionalitas dan keteladanan

Status ekonomi

Tingkat pendidikan

Pengaruh sosial

Mengunggah hasil karya siswa tanpa izin

Menggunakan media sosial untuk edukasi positif

Membagikan data pribadi murid

Mengomentari kebijakan sekolah secara publik

Kolaborasi tematik

Interdisipliner

Koordinasi formal

Supervisi kolektif

Demokrasi dan toleransi profesional

Ketidaktegasan

Ketidakpastian

Kompromi pasif

Kinerja akademik dan iklim belajar positif

Pengurangan tugas administratif

Penghapusan konflik pribadi

Disiplin tanpa aturan

Keteladanan dan penyebaran nilai positif di masyarakat

Mengkritik pemerintah

Menjadi selebritas lokal

Menghindari keterlibatan sosial

Saling bersaing untuk terlihat unggul

Berbagi praktik baik dan saling mendukung

Menyimpan strategi pembelajaran

Bekerja individual

Menyampaikan pendapat dengan tegas tapi sopan

Menyampaikan pendapat secara keras dan memaksa

Menghindari menyampaikan pendapat sama sekali

Menyampaikan kritik secara anonim di media sosial

Membagikan hoaks edukatif

Mengomentari murid secara pribadi

Menyebarkan nilai positif dan sopan

Menyindir rekan kerja

Mendominasi dan menolak masukan

Terbuka terhadap ide baru

Berkompromi untuk tujuan bersama

Menghargai hasil kerja tim

Objektivitas dan kejujuran

Kedisiplinan pribadi saja

Simpati pada peserta tertentu

Kewenangan kepala sekolah

Menunjukkan citra diri

Mengimplementasikan nilai pengabdian

Mendapat penghargaan

Mencari tambahan penghasilan

Iklim belajar yang nyaman dan saling percaya

Disiplin yang kaku

Hubungan formal saja

Persaingan antar siswa

Disampaikan dengan argumen dan etika

Dibiarkan tanpa respon

Disimpan untuk menghindari konflik

Disampaikan di luar forum

Terbuka pada teknologi dan menghargai tradisi

Fokus pada hal lama

Menolak perubahan

Hanya bergaul dengan guru senior

Sartono

W.R. Supratman

Husein Mutahar

Cornel Simanjuntak

2 Mei 1889

5 Oktober 1889

23 Mei 1908

2 Mei 1908

Bhinneka Tunggal Ika

Ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani

Tri Dharma Perguruan Tinggi

Tut wuri ing ngarsa

25 November

2 Mei

17 Agustus

5 Oktober

UU No. 14 Tahun 2005

UU No. 20 Tahun 2003

UU No. 19 Tahun 2005

UU No. 11 Tahun 2009

Fleksibilitas dan kebermaknaan belajar

Disiplin waktu belajar

Standarisasi hasil

Penilaian nasional

Kemampuan menghafal

Literasi membaca dan numerasi

Sikap sosial

Pengetahuan umum

4

5

6

Refleksi diri dan pengendalian emosi

Cinta lingkungan

Kreativitas tinggi

Kepemimpinan kelompok

Keadilan

Kemanusiaan yang adil dan beradab

Persatuan

Ketuhanan

John Dewey

Paulo Freire

Ki Hajar Dewantara

Socrates

Mengembangkan ekonomi dunia

Meningkatkan kerja sama pendidikan, ilmu, dan budaya

Mempersatukan negara maju

Meningkatkan perdagangan global

PGRI

Kemdikbud

DPR RI

LIPI

Tanggung jawab atas keputusan dan tindakan

Mengikuti perintah tanpa protes

Menyimpan informasi

Tunduk pada aturan saja

Demokratis, berkeadilan, tidak diskriminatif

Disiplin, fleksibel, kompetitif

Hierarkis, terbuka, liberal

Nasionalistik, individualistik, modern

Menjadi panutan dan menjaga martabat profesi

Bekerja sesuai target nilai

Mengikuti perintah kepala sekolah

Fokus pada kesejahteraan

Siswa bebas tanpa batas

Guru dan siswa sama-sama belajar dengan reflektif

Menghapus tugas rumah

Tidak perlu penilaian

Kebutuhan sertifikasi

Komitmen terhadap pengembangan profesional berkelanjutan

Kewajiban administratif

Rasa bosan terhadap rutinitas

PGRI

MGMP

IGI

Semua benar

“Guru Hebat, Indonesia Kuat”

“Belajar Sepanjang Hayat”

“Merdeka Belajar untuk Semua”

“Pendidikan untuk Masa Depan”