wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kuis Pola Pikir Bertumbuh 2

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Apa yang dimaksud dengan Pola Pikir Bertumbuh?

a)

Keyakinan bahwa usaha tidak berpengaruh

b)

Keyakinan bahwa belajar tidak penting

c)

Keyakinan bahwa kecerdasan bersifat tetap

d)

Keyakinan bahwa kecerdasan dapat dikembangkan

2.

Siapa yang mengungkapkan pentingnya Growth Mindset?

a)

Prof. Abdul Mu’ti

b)

Prof. Carole Ames

c)

Prof. Manu Kapur

d)

Prof. Jo Boaler

3.

Apa persentase murid di Indonesia yang memiliki Growth Mindset?

a)

40%

b)

50%

c)

35%

d)

29%

4.

Apa yang lebih penting dari Ketrampilan menurut teks?

a)

Pengetahuan

b)

Ketrampilan

c)

Alat

d)

Pola Pikir

5.

Apa yang dimaksud dengan Suara Pola Pikir Tetap?

a)

Saya bisa belajar apapun

b)

Saya hanya bagus dalam bidang tertentu

c)

Kesalahan adalah proses belajar

d)

Saya akan menerima tantangan

6.

Apa yang menjadi fokus dari intervensi Pola Pikir?

a)

Meningkatkan nilai akademik

b)

Mengurangi kesalahan

c)

Meningkatkan kecepatan belajar

d)

Menghindari tantangan

7.

Apa yang dimaksud dengan Pujian Proses?

a)

Kamu memang berbakat

b)

Kamu telah menggunakan strategi yang tepat

c)

Kamu anak yang baik

d)

Kamu pasti pintar

8.

Apa yang menjadi prinsip dari 'The Power of YET'?

a)

Tidak ada kesempatan untuk mencoba lagi

b)

Belum berarti tidak bisa

c)

Kesalahan harus dihindari

d)

Belajar tidak penting

9.

Apa yang menjadi target pembelajaran?

a)

Menghindari kesalahan

b)

Menjadi terlihat pintar

c)

Membantu seseorang untuk belajar

d)

Mendapatkan nilai tinggi

10.

Apa yang menjadi dampak dari kesalahan menurut Pola Pikir Bertumbuh?

a)

Kesalahan menunjukkan kelemahan

b)

Kesalahan tidak penting

c)

Kesalahan adalah proses belajar

d)

Kesalahan harus dihindari

11.

Apa yang dimaksud dengan Pembelajaran Berbasis Otak?

a)

Belajar tanpa tantangan

b)

Belajar yang memicu aktivitas otak

c)

Belajar dengan cara yang menyenangkan

d)

Belajar yang menghindari kesulitan

12.

Apa yang menjadi komponen dari karakter menurut Lickona dan Davidson?

a)

Karakter Emosional dan Karakter Fisik

b)

Karakter Sosial dan Karakter Akademik

c)

Karakter Kreatif dan Karakter Kritis

d)

Karakter Moral dan Karakter Performa

13.

Apa yang menjadi tujuan dari Peta Pikiran?

a)

Mendapatkan nilai tinggi

b)

Menghindari kesalahan

c)

Membuat catatan yang panjang

d)

Membantu visualisasi proses belajar

14.

Apa yang menjadi fokus dari kegiatan pembelajaran KP1?

a)

Pemetaan Profil Pola Pikir

b)

Merancang Proyek Inovasi

c)

Intervensi Pola Pikir

d)

Integrasi Karakter

15.

Apa yang menjadi prinsip pembelajaran yang menggembirakan?

a)

Belajar harus menyenangkan

b)

Belajar harus cepat

c)

Belajar tidak penting

d)

Belajar harus tanpa tantangan

16.

Apa yang menjadi peran Pola Pikir Bertumbuh dalam kreativitas?

a)

Mengurangi rasa ingin tahu

b)

Membuat proses belajar lebih sulit

c)

Mendorong untuk terus mencoba

d)

Menghindari tantangan

17.

Apa yang menjadi dampak positif dari intervensi Pola Pikir?

a)

Mengurangi motivasi

b)

Menghindari kesalahan

c)

Meningkatkan prestasi akademik

d)

Membuat belajar lebih sulit

18.

Apa yang menjadi fokus dari target performa?

a)

Mendapatkan nilai tinggi

b)

Meningkatkan kreativitas

c)

Menghindari kesalahan

d)

Membantu seseorang untuk belajar

19.

Apa yang menjadi tujuan dari pembelajaran mendalam?

a)

Menghafal informasi

b)

Mendapatkan nilai tinggi

c)

Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan

d)

Menghindari tantangan

20.

Apa yang menjadi fokus dari dimensi profil lulusan?

a)

Kemampuan sosial

b)

Kecerdasan akademik

c)

Keimanan dan ketakwaan

d)

Keterampilan teknis

21.

Apa yang menjadi peran dari kemitraan pembelajaran?

a)

Membangun hubungan yang kuat

b)

Menghindari kolaborasi

c)

Meningkatkan kompetisi

d)

Mengurangi komunikasi

22.

Apa yang menjadi fokus dari evaluasi dalam pembelajaran?

a)

Mendapatkan nilai tinggi

b)

Menghindari kesalahan

c)

Menilai proses belajar

d)

Menilai hasil akhir

23.

Apa yang menjadi tujuan dari pengembangan budaya belajar?

a)

Menghindari tantangan

b)

Meningkatkan kompetisi

c)

Menciptakan iklim belajar yang kondusif

d)

Mengurangi kolaborasi

24.

Apa yang menjadi fokus dari pengalaman belajar?

a)

Memahami dan mengaplikasi

b)

Menghindari kesalahan

c)

Mengurangi tantangan

d)

Mendapatkan nilai tinggi

25.

Apa yang menjadi prinsip dari pembelajaran berkesadaran?

a)

Belajar harus menyenangkan

b)

Belajar adalah proses yang harus dihadapi

c)

Belajar tanpa tantangan

d)

Belajar tidak penting

26.

Apa yang menjadi fokus dari kreativitas dalam pembelajaran?

a)

Mengurangi rasa ingin tahu

b)

Mendapatkan nilai tinggi

c)

Menciptakan solusi yang unik

d)

Menghindari tantangan

27.

Apa yang menjadi tujuan dari penalaran kritis?

a)

Mengevaluasi dan menganalisis informasi

b)

Mengurangi kreativitas

c)

Mendapatkan nilai tinggi

d)

Menghindari kesalahan

28.

Apa yang menjadi fokus dari kolaborasi dalam pembelajaran?

a)

Mengurangi kreativitas

b)

Membangun hubungan yang baik

c)

Menghindari komunikasi

d)

Meningkatkan kompetisi

29.

Apa yang menjadi peran dari kemandirian dalam pembelajaran?

a)

Mengurangi kreativitas

b)

Meningkatkan rasa percaya diri

c)

Mendapatkan nilai tinggi

d)

Menghindari tantangan

30.

Apa yang menjadi fokus dari pengetahuan nilai dan karakter?

a)

Mengurangi tantangan

b)

Menghindari kesalahan

c)

Mendapatkan nilai tinggi

d)

Mencapai level pembelajaran mendalam

31.

Apa yang menjadi tujuan dari integrasi karakter ke akademik?

a)

Mengurangi tantangan

b)

Mendapatkan nilai tinggi

c)

Menghindari kesalahan

d)

Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari

32.

Apa yang menjadi fokus dari penugasan P1?

a)

Mendapatkan nilai tinggi

b)

Menghindari kesalahan

c)

Membuat RPP

d)

Merangkum konsep Pola Pikir Bertumbuh

33.

Apa yang menjadi fokus dari kegiatan pembelajaran KP4?

a)

Integrasi Karakter ke dalam Akademik

b)

Merancang Proyek Inovasi

c)

Pemetaan Profil Pola Pikir

d)

Intervensi Pola Pikir