wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Дзвінка Матіяш. Мене звати Варвара

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Какое событие побудило рассказчицу начать вести дневник и записывать мысли, эмоции и планы?

a)

Переезд в другой город летом

b)

Первая ночь ноября, когда произошли для неё «переворотные» события

c)

Начало учебного года 1 сентября

d)

Разговор с классным руководителем после урока

2.

Какие регулярные занятия у Варвары помимо школы упомянуты в её рассказе?

a)

Музыка три раза в неделю и театральный кружок

b)

Бассейн дважды в неделю и спортивные танцы по настроению

c)

Художественная студия и волонтёрство по выходным

d)

Фехтование и шахматы каждый вечер

3.

Как Варвара описывает свою внешность при встрече в школьном коридоре?

a)

Необычная и ярко выделяющаяся

b)

Среднестатистическая, мало заметная

c)

Очень похожая на одноклассницу Маргариту

d)

Строгая и официальная

4.

Какую особенность подхода к урокам литературы у классной руководительницы Ольги Николаевны подчёркивает Варвара?

a)

Она избегает диктантов и даёт только тесты

b)

Она фанатка диктантов и развивает творческое мышление заданиями на выступления

c)

Она проводит уроки только по поэзии и запрещает прозу

d)

Она использует исключительно устные пересказы без подготовки

5.

Какой тип темперамента Варвара определяет у себя и как он проявляется по её словам?

a)

Флегматический: самый спокойный и медлительный

b)

Сангвинико-холерический: живая, энергичная, легко раздражается

c)

Меланхолический: склонность к грусти и замкнутости

d)

Чисто холерический: исключительно вспыльчивость без энергии

6.

Как учительница инициировала творческое занятие, связанное с именами, которое стало поворотным моментом для Варвары на уроке?

a)

Попросила написать сочинение о любимом писателе

b)

Предложила поделиться интересной историей, связанной с чьим‑то именем, и неожиданно пригласила Варвару говорить первой

c)

Организовала конкурс переводов с греческого

d)

Задала проект о профессиях будущего

7.

Прочитайте отрывок: «Мені незрозуміло таке: як могло стати власним іменем слово «дикунка»? … люди мають схильність боятися незрозумілого й незнайомого». Какое чувство к своему имени первоначально испытывает Варвара?

a)

Гордость и уверенность

b)

Равнодушие и безразличие

c)

Смущение и неприятие значений

d)

Весёлое любопытство

8.

Какая реакция учительницы Ольги Миколаївны на выступление Варвары перед классом описана в тексте?

a)

Она резко раскритиковала Варвару за ошибки

b)

Она удивилась и заметила у Варвары дедуктивный подход

c)

Она проигнорировала выступление и дала другое задание

d)

Она похвалила и поставила наивысшую оценку

9.

Какая история имени одноклассника Кирила упоминается в тексте?

a)

Его имя связано с древнеримским полководцем

b)

Его имя связано с Кирилом Розумовским

c)

Его имя происходит из французского

d)

Его имя дано в честь святого мученика

10.

Почему отец Варвары считает, что слово «варвар» не следует трактовать как «невежда»? Выберите наиболее точный вариант по тексту.

a)

Потому что в современном сленге слово утратило значение

b)

Потому что «чужеземец» не означает плохого; люди боятся незнакомого, но это не опасно

c)

Потому что церковь запретила негативные смыслы

d)

Потому что лингвисты доказали иное звучание

11.

Какую долгожданную тему обещает рассказать отец Варвары вечером, когда она спрашивает, почему её назвали Варвара?

a)

Историю святой Варвары и её подвиги

b)

Семейную легенду о предках Варвары-разведчиках

c)

Личную историю о своём желании иметь дочь и ожидании её рождения

d)

Секрет происхождения фамилии и герба рода

12.

Как отец описывает свои ожидания ребёнка до рождения Варвары?

a)

Он всегда мечтал о сыне и не хотел дочери

b)

Он мечтал о дочери-принцессе, радовался сыновьям, но продолжал ждать девочку

c)

Он не придавал значения полу ребёнка

d)

Он хотел близнецов и не ожидал третьего ребёнка

13.

Согласно рассказу отца, когда лучше всего посещать Вену, чтобы увидеть рождественские рынки и почувствовать атмосферу Адвента?

a)

В середине августа, во время летних каникул

b)

В конце ноября и в декабре, в период Адвента

c)

В начале октября, сразу после урожая винограда

d)

В марте, перед Пасхой

14.

Какова суть традиции Barbarazweig, о которой рассказала хозяйка Илона?

a)

Ставить елку в дом в первый день зимы

b)

Срезать веточку вишни или черешни и поставить её в воду в день святой Варвары

c)

Испечь пирог и поделиться им с соседями

d)

Зажечь свечи на окне каждую неделю Адвента

15.

Какой символический смысл придаётся распустившейся к Рождеству веточке Barbarazweig?

a)

Это знак суровой зимы и необходимости запастись дровами

b)

Это дурная примета, предвещающая несчастья

c)

Это добрая примета: следующий год будет удачным и планы осуществятся

d)

Это знак, что нужно срочно вернуться из путешествия

16.

Какая деталь усиливает ожидание рождения девочки и связывает его с зимне-весенней образностью?

a)

Любовь отца к летним грозам

b)

Сравнение девочки с черешневой веточкой, сильной и нежной, распускающейся к концу декабря

c)

Рассказы о морских путешествиях

d)

Увлечение классической оперой

17.

Как отец использует традицию Barbarazweig, чтобы планировать и понимать время до рождения дочери?

a)

Он рассчитывает дни по фазам луны

b)

Он отмеряет четыре месяца ожидания от дня святой Варвары, наблюдая за черешневой веточкой в воде

c)

Он отмечает каждый день в рабочем журнале, не связывая это с символами

d)

Он полагается на прогнозы погоды

18.

Какая неожиданная подробность о цветении веточки вспоминается в разговоре?

a)

Веточка не зацвела вовсе и была выброшена

b)

Веточка зацвела раньше Рождества и высохла

c)

Веточка зацвела и оставалась цветущей до 7 января

d)

Веточка превратилась в маленькое деревце

19.

Согласно отрывку, какое решение принимает Варвара в ночь на двадцать первое ноября?

a)

Начать вести личный дневник

b)

Перейти в новую школу

c)

Написать реферат по истории

d)

Отказаться от учёбы на семестр

20.

Почему Варвара считает, что родители хорошо сделали, дав ей имя Варвара?

a)

Имя редкое и красивое, она чувствует связь с ним

b)

Имя распространённое и помогает заводить друзей

c)

Имя связано с любимым городом Варвары

d)

Имя легко переводится на другие языки

21.

Какой личный проект Варвара планирует реализовать после изучения истории «веточки святой Варвары»?

a)

Посадить собственную черешню

b)

Создать музей семейной истории

c)

Организовать школьный праздник

d)

Написать биографию Афродиты

22.

Где, по итогам обсуждений с семьёй, Варвара решает посадить свою черешню, чтобы ей было достаточно места и не мешали заморозки?

a)

На даче у дедушки, под навесом

b)

На балконе в вазоне

c)

В городском сквере

d)

На школьном дворе

23.

Какое открытие побуждает Варвару интересоваться Ханенко-музеем и женщинами по имени Варвара?

a)

Она узнала о Варваре Ханенко и её отце, меценате Терещенко

b)

Она увидела афишу концерта в Вене

c)

Она прочитала роман о Маргарите

d)

Она услышала лекцию о картофеле в Украине

24.

Что, по словам дедушки, может произойти впервые на совершеннолетие Варвары?

a)

Её черешня даст первый урожай

b)

Она поедет в Вену

c)

Она поступит в университет

d)

Она сменит имя по паспорту

25.

Как мама объясняет, почему истории вокруг Варвары и её имени «оживают» именно сейчас? Выберите наиболее точную формулировку.

a)

Потому что дочь выросла и готова услышать семейные истории, которые давно ждали её внимания

b)

Потому что начался учебный проект по «Русской тройце»

c)

Потому что семья переезжает ближе к музею

d)

Потому что папа нашёл старый фотоальбом