WorksheetsPOSTEST PELATIHAN PEMBELAJARAN MENDALAM JENJANG SD dan SMP
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Pembelajaran Mendalam dilaksanakan dengan Prinsip Pembelajaran BBM yaitu:
Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan.
Prinsip Pola Pikir Bertumbuh akan berperan besar pada prinsip?
a)
Berkesadaran
b)
Ketiganya
c)
Menggembirakan
d)
Bermakna
2.
Pembelajaran yang dirancang untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan bertanggung jawab dilandasi oleh prinsip BBM (Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan).
Jika seorang guru ingin menumbuhkan kesadaran belajar dan refleksi diri peserta didik, maka prinsip BBM yang paling relevan untuk diperkuat adalah?
a)
Menggembirakan
b)
Bermakna
c)
Berkesadaran
d)
Ketiganya
3.
Salah satu cara yang banyak digunakan orang dalam upaya mengubah pola pikir seseorang adalah lewat Intervensi Pola Pikir yang memiliki tujuan utama untuk?
a)
Meyakinkan orang bahwa kesulitan adalah tanda otak sedang bekerja
b)
Menjelaskan tentang cara bersikap terhadap kesalahan atau tantangan
c)
Mendorong orang untuk berpindah dari PPT menjadi PPB
d)
Ketiganya
4.
Bapak Rian berperan sebagai wali kelas pada Kelas X di SMA. Ia aktif membangun komunikasi dengan orang tua peserta didik. Pada kesempatan itu Bapak Rian selalu menyampaikan kepada orang tua tentang capaian belajar anaknya di seluruh mata pelajaran. Ia menyampaikan hal-hal apa saja yang perlu dilakukan oleh anak untuk meningkatkan capaian belajarnya. Di saat yang sama, Bapak Rian sebagai guru sejarah menggunakan hasil asesmen yang sudah dilakukan terhadap peserta didik di kelas untuk menilai sejauh mana pembelajaran sejarah berlangsung secara efektif.
Apa yang dilakukan oleh Bapak Rian sejalan dengan prinsip asesmen yaitu ...
a)
Objektif
b)
Edukatif
c)
Transparan
d)
Berkeadilan
5.
Kegiatan kemitraan pembelajaran manakah yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dalam pembelajaran mendalam?
a)
Menghindari kerja sama antara guru, murid, dan staf sekolah agar lebih fokus pada pembelajaran individu
b)
Membatasi pembelajaran hanya dalam kelas tanpa bekerja sama dengan guru lain atau organisasi
c)
Kolaborasi lintas mata pelajaran, seperti proyek bersama antara guru IPA dan Matematika untuk menganalisis data eksperimen ilmiah
d)
Mengundang pakar dari luar sekolah untuk memberikan kuliah umum tanpa melibatkan guru atau siswa lain di sekolah
6.
Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah ....
a)
Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata
b)
Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru
c)
Tantangan yang memotivasi
d)
Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru
7.
Salah satu guru merancang pembelajaran dengan memulai topik dari masalah aktual yang terjadi di lingkungan siswa, seperti banjir di daerah tempat tinggal mereka. Siswa kemudian diminta menelusuri penyebab, dampak, serta solusi yang relevan terhadap masalah tersebut. Pendekatan ini merupakan penerapan dari prinsip … dalam pembelajaran mendalam.
a)
Bermakna karena mengaitkan materi dengan nilai-nilai moral
b)
Menggembirakan karena siswa tertantang menyelesaikan masalah
c)
Berkesadaran karena siswa menyadari relevansi materi dengan kehidupan nyata
d)
Kolaboratif karena siswa bekerja dalam kelompok
8.
Mengapa Pola Pikir disebut adalah “segalanya”?
a)
Pola Pikir mendikti apa yang akan dilakukan
b)
Pola Pikir fondasi dari Ketrampilan dan Peralatan
c)
Pola Pikir menentukan hasil yang diperoleh
d)
Ketiganya benar
9.
Berikut ini merupakan karateristik pengalaman belajar mengaplikasikan adalah ….
a)
Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman mereka sendiri
b)
Meregulasi diri dan emosi dalam pembelajaran
c)
Menghubungkan dengan konteks nyata atau kehidupan sehari-hari
d)
Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasakan pengetahuan yang ada
10.
Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan….
a)
Merefleksikan
b)
Mengaplikasikan
c)
Memahami
d)
Menggembirakan
11.
Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….
a)
Memahami, menganalisis dan mencipta
b)
Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan
c)
Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
d)
Unistruktural, multistruktural dan relasional
12.
Arjuna seorang guru di Sekolah Dasar melakukan asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran, baik sebagai umpan balik yang membantu peserta didik dalam belajar maupun refleksi guru mengajar. Apa yang dilakukan guru tersebut sejalan dengan prinsip asesmen …
a)
Assessment as Learning
b)
Assesment to Learning
c)
Assessment of Learning
d)
Assessment for Learning
13.
Tujuan utama dari asesmen sumatif yaitu …
a)
Membantu peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
b)
Menyimpulkan hasil belajar peserta didik
c)
Memetakan karakteristik peserta didik
d)
Memberi kesempatan peserta didik memperbaiki capaian pembelajarannya
14.
Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …
a)
Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna
b)
Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan
c)
Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran
d)
Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
15.
Strategi mengajar yang dipilih guru untuk mencapai tujuan belajar dalam mencapai dimensi profil lulusan merupakan desain pembelajaran?...
a)
Praktik Pedagogis
b)
Lingkungan Pembelajaran
c)
Kemitraan Pembelajaran
d)
Pemanfaatan Digital
16.
pendekatan berbasis tim yang memungkinkan guru untuk bekerja bersama dalam mengidentifikasi tantangan di kelas, merancang strategi pembelajaran, dan secara berkelanjutan merefleksikan serta menyempurnakan praktik pengajaran. merupakan pengertian dari ...
a)
Kolaborasi
b)
Inkuiri Kolaboratif
c)
Pembelajaran mendalam
d)
Berkesadaran
17.
Tujuan Asesmen Formatif adalah ...
a)
memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran
b)
memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan murid untuk memperbaiki proses belajar.
c)
untuk menilai pencapaian hasil belajar murid sebagai dasar penentuan kenaikan kelas
d)
Ketiganya benar
18.
Tercapainya keberhasilan belajar (AHA moment) merupakan prinsip pembelajaran mendalam....
a)
Berkesadaran
b)
Bermakna
c)
Menggembirakan
d)
Ketiganya Benar
19.
Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru, merupakan penerapan prinsip PM...
a)
Berksesadaran
b)
Bermakna
c)
Menggembirakan
d)
Ketiganya benar
20.
Proses saat peserta didik mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan, merupakan pengalaman belajar...
a)
Evaluasi
b)
Memahami
c)
Mengaplikasi
d)
Merefleksi
100 %
