WorksheetsTextbook Composition and Symbols
Total questions: 93
Worksheet time: 47mins
Manakah yang BUKAN termasuk komponen utama dalam satu unit pengajaran menurut penjelasan komposisi buku teks: pendahuluan, sub-unit pengajaran, latihan, atau rangkuman dari mata pelajaran lain yang tidak terkait?
Pendahuluan
Sub-unit pengajaran
Latihan
Rangkuman dari mata pelajaran lain yang tidak terkait
Menurut penjelasan, tujuan bagian pendahuluan dalam unit adalah untuk mempresentasikan suatu permasalahan dan menyadarkan anak-anak. Simbol apa yang digunakan untuk menunjukkan tugas terkait pada setiap sub-unit pengajaran?
Garis hijau dengan ikon
Garis kuning dengan tanda karakter
Sebuah tanda khusus untuk tugas terkait
Simbol kalkulator
Dalam komposisi unit, "tes kemampuan" dibagi menjadi dua jenis. Pernyataan manakah yang tepat?
Tes kemampuan 1 berisi soal diskusi kelompok dan menggunakan alat bantu.
Tes kemampuan 2 meminta peserta didik menyelesaikan soal dasar secara mandiri tanpa diskusi.
Tes kemampuan 1 berisi soal dasar yang diharapkan dapat diselesaikan sendiri; Tes kemampuan 2 mendorong berpikir dan berdiskusi dengan teman.
Tes kemampuan 2 hanya berisi pertanyaan pilihan ganda.
Simbol buku ini yang menandai "Masalah penting" ditandai agar menonjol. Bagaimana cara pembedaan utamanya menurut penjelasan tanda?
Lingkaran merah pada teks dan ikon pensil
Garis bergaris kuning dan tanda karakter, sedangkan garis hijau dengan lambang menunjukkan konten yang akan ditemukan anak
Kotak biru dan simbol kalkulator
Teks tebal dan latar belakang abu-abu
Tanda apa yang menunjukkan tempat untuk menulis langsung di buku teks, seperti grafik, diagram, dan perhitungan?
Tanda tulis
Tanda latihan
Tanda pengaplikasian
Tanda aktivitas
Di tingkat 4 dan seterusnya, simbol kalkulator digunakan untuk apa menurut penjelasan tanda?
Menunjukkan bahwa kalkulator wajib digunakan dalam semua soal.
Menandai soal yang tidak memerlukan perhitungan.
Menunjukkan bahwa peserta didik TIDAK dapat menggunakan kalkulator untuk mengurangi beban peserta didik dalam perhitungan.
Memberi contoh cara menulis angka dengan kalkulator.
Sub-judul dalam sub-unit disisipkan dengan tepat untuk memperjelas tujuan pembelajaran. Strategi mana yang paling sesuai jika kamu merencanakan belajar mandiri berdasarkan struktur ini?
Abaikan sub-judul dan langsung ke tes kemampuan.
Gunakan sub-judul untuk mengidentifikasi tujuan pembelajaran, kemudian kerjakan latihan yang terkait sebelum tes kemampuan.
Mulai dari rangkuman aritmatika, lalu kembali ke pendahuluan.
Kerjakan hanya soal dengan tanda merah karena paling sulit.
Tanda pengaplikasian bertujuan apa dalam setiap unit?
Menciptakan kondisi di mana peserta didik berpikir tentang bagaimana menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam pemecahan masalah kehidupan nyata.
Menandai soal yang harus dikerjakan tanpa alat tulis.
Menunjukkan bahwa pertanyaan berasal dari rangkuman tingkat 0.
Menandai permainan di lipatan akhir buku.
Pilih pernyataan yang benar tentang cara membaca 100,000,000 (seratus juta) berdasarkan peninjauan bilangan besar: jumlah 10 kumpulan dari sepuluh juta ditulis sebagai 100,000,000 dan dibaca sebagai ______.
seratus juta
sepuluh juta
satu miliar
seratus ribu
Dalam perkalian desimal bentuk vertikal, titik desimal harus ______ ketika menghitung hasil.
disejajarkan dalam kolom yang sama
dipindah ke kiri satu tempat
dipindah ke kanan dua tempat
diabaikan sampai akhir
Manakah pernyataan yang sesuai dengan pembagian desimal menggunakan bentuk vertikal?
Hasil bagi dihitung seperti pembagian bilangan bulat dan titik desimal pada hasil ditempatkan sesuai posisi pada bilangan yang dibagi.
Titik desimal selalu digeser ke kanan pada bilangan yang dibagi sebelum menghitung.
Pembagian desimal tidak dapat dilakukan dengan bentuk vertikal.
Hasil bagi selalu bilangan bulat tanpa desimal.
Segiempat yang mempunyai satu pasang sisi sejajar disebut ______.
trapesium
jajar genjang
belah ketupat
persegi
Segiempat yang mempunyai dua pasang sisi sejajar disebut ______.
jajar genjang
trapesium
layang-layang
persegi panjang
Derajat adalah satuan untuk menyatakan ukuran sudut. Berapa banyak derajat pada satu putaran penuh?
360°
180°
90°
400°
Pilih pernyataan yang benar tentang satuan volume air yang ditinjau: 1 L = ______.
1000 mL
100 mL
10 mL
100 dL
Sebuah resep membutuhkan 2.5 L jus. Berapa desiliter yang dibutuhkan? Gunakan konversi yang ditinjau bahwa 1 L = 10 dL.
25 dL
2.5 dL
250 dL
0.25 dL
Pilih pernyataan yang benar tentang perbedaan utama antara bilangan bulat dan bilangan desimal dalam sistem nilai tempat.
Bilangan bulat memiliki bagian pecahan, sedangkan bilangan desimal tidak.
Bilangan desimal memiliki bagian pecahan yang diwakili oleh tempat persepuluh, perseratus, dan seterusnya.
Bilangan bulat selalu lebih besar daripada bilangan desimal.
Bilangan desimal hanya menggunakan angka 0–5, sedangkan bilangan bulat menggunakan 0–9.
Dalam sistem nilai tempat desimal, angka 1,456 dapat dibaca sebagai…
1 ribu + 4 ratus + 5 puluh + 6 satuan
1 satuan + 4 persepuluh + 5 perseratus + 6 perseribu
1 ratus + 4 puluh + 5 satuan + 6 persepuluh
1 ribu + 4 puluh + 5 perseratus + 6 perseribu
Manakah yang menunjukkan hubungan yang benar antara unit satuan dengan unit persepuluh dalam sistem desimal?
1 satuan = 10 persepuluh
1 persepuluh = 10 satuan
1 satuan = 100 persepuluh
1 persepuluh = 100 satuan
Perhatikan pernyataan: “Ketika Anda mengumpulkan sepuluh, Anda pindah ke tempat kesepuluh.” Pernyataan ini menjelaskan…
Penjumlahan pecahan berbeda penyebut.
Pengelompokan nilai tempat dalam sistem desimal.
Pengurangan bilangan bulat besar.
Pembulatan ke ratusan terdekat.
Bilangan mana yang lebih besar?
1,456 lebih besar dari 1.456
1.456 lebih besar dari 1,456
Keduanya sama besar karena hanya beda tanda baca
Tidak dapat ditentukan tanpa konteks
Jika sebuah menara pengawas memiliki ketinggian 1.456 meter, angka 4 pada bilangan tersebut menandai…
empat ratus meter
empat puluh meter
empat persepuluh meter
empat perseratus meter
Tempat nilai mana yang berada tepat di kanan tanda koma desimal?
Satuan
Persepuluh
Perseratus
Ribuan
Bandingkan 1,456 dan 1,465. Manakah yang benar?
1,456 > 1,465 karena 6 lebih besar dari 5.
1,456 < 1,465 karena perseratus 56 lebih kecil dari 65.
1,456 = 1,465 karena satuannya sama.
1,456 > 1,465 karena ratusan sama.
Pada model blok nilai tempat (kubus-kubus kecil), satu “kubus besar” mewakili 1.000 unit. Berapa unit yang diwakili oleh satu “lapisan” (seperti kubus datar)?
10 unit
100 unit
1.000 unit
1 unit
Dalam tabel penempatan titik desimal, angka di kolom perseratus mewakili…
Jumlah kelompok 100 satuan.
Bagian dari satuan yang dibagi menjadi 100 bagian sama.
Jumlah puluhan dalam bilangan.
Jumlah ribuan dalam bilangan.
Perhatikan hubungan nilai tempat pada bilangan bulat. Jika sebuah blok mewakili 1, maka berapa kali lipat nilai blok yang mewakili 10 dibanding 1?
5 kali
10 kali
100 kali
1/10 kali
Pada mekanisme desimal, sebuah digit bergeser satu tempat ke kiri berarti nilainya menjadi 10 kali lebih besar. Maka 0,01 digeser satu tempat ke kiri menjadi bernilai berapa?
0,1
0,001
1
10
Konsep unit desimal menggunakan aturan bahwa ketika angka ditulis dalam satu baris, posisinya menunjukkan ukurannya. Pernyataan manakah yang benar tentang hubungan tempat desimal?
Setiap naik satu tempat ke kiri nilainya dibagi 10
Setiap turun satu tempat ke kanan nilainya dikali 10
Setiap naik satu tempat ke kiri nilainya dikali 10
Setiap turun satu tempat ke kanan nilainya dibagi 10
Bandingkan penjumlahan 132 + 47 dengan 1,32 + 4,7. Pilih pernyataan yang benar tentang cara menghitung keduanya.
Keduanya dijumlahkan tanpa memperhatikan nilai tempat
Bilangan bulat dijumlahkan dengan penjajaran digit acak, desimal harus disejajarkan koma
Keduanya membutuhkan penjajaran nilai tempat: ratusan, puluhan, satuan untuk bulat; satuan, sepersepuluhan, perseratus untuk desimal
Desimal dijumlahkan dengan mengabaikan angka di belakang koma
Pada sistem bilangan desimal, sebuah bilangan dapat berpindah ke nilai tempat di bawahnya jika dibagi 10. Jika 1 berada di tempat satuan dan dibagi 10, hasilnya berada di tempat mana?
Puluhan
Satuan
Sepersepuluhan
Perseratus
Teks menyatakan bahwa bilangan bulat yang dirumuskan dalam sistem desimal disebut sistem bilangan desimal karena setiap digit kesepuluh adalah satu tempat lebih tinggi. Manakah yang paling tepat menggambarkan 472 dalam notasi nilai tempat?
4 ratusan, 7 puluhan, 2 satuan
4 puluhan, 7 ratusan, 2 satuan
4 satuan, 7 puluhan, 2 ratusan
4 ratusan, 7 satuan, 2 puluhan
Berikut adalah perhitungan desimal: 36,45 + 0,01 = … Pilih jawaban yang benar.
36,46
36,55
36,451
36,40
Saat sebuah bilangan desimal dikalikan 10, apa yang terjadi pada letak koma desimal? Pilih jawaban yang paling tepat.
Koma desimal bergeser satu tempat ke kanan
Koma desimal bergeser satu tempat ke kiri
Koma desimal tidak bergerak
Digit terakhir berubah menjadi nol
Hitung 1,34 × 10. Gunakan aturan pergeseran koma desimal untuk memilih jawaban yang benar.
13,4
1,304
0,134
134
Hitung 1,34 × 100. Terapkan aturan pergeseran koma dua tempat ke kanan.
134
13,4
1,34
0,0134
Pilih pernyataan yang benar tentang mengalikan dengan 100 dibandingkan dengan 10.
Mengalikan dengan 100 menggeser koma dua tempat ke kanan, sedangkan dengan 10 satu tempat ke kanan
Mengalikan dengan 100 menggeser koma satu tempat ke kiri, sedangkan dengan 10 dua tempat ke kanan
Mengalikan dengan 100 tidak mengubah koma, sedangkan dengan 10 mengubah digit terakhir menjadi nol
Keduanya selalu menghasilkan bilangan kurang dari bilangan semula
Total panjang 10 stiker masing-masing 1,34 cm adalah ...
13,4 cm
1,34 cm
134 cm
10,134 cm
Total panjang 100 stiker masing-masing 1,34 cm adalah ...
134 cm
13,4 cm
1.340 cm
1,34 cm
Manakah yang benar tentang angka 1, 3, dan 4 pada bilangan 1,34 ketika dikalikan 10?
Angka tetap sama tetapi naik satu tempat nilai
Angka berubah menjadi 2, 4, dan 5
Angka turun satu tempat nilai
Hanya angka 1 yang berpindah tempat
Pilih hasil yang benar: 23,47 × 10 = ...
234,7
2,347
23,470
0,2347
Pilih pernyataan yang benar tentang membagi bilangan desimal dengan 10. Saat suatu bilangan dibagi 10, titik desimal bergerak ke arah mana dan sejauh berapa tempat?
Ke kanan 1 tempat
Ke kiri 1 tempat
Ke kanan 2 tempat
Ke kiri 2 tempat
Saat suatu bilangan dibagi 100, apa yang terjadi pada posisi titik desimal?
Bergerak ke kanan 2 tempat
Bergerak ke kiri 2 tempat
Bergerak ke kiri 1 tempat
Tidak berubah
Tentukan 1/10 dari 296.
29,6
2,96
296,0
0,296
Tentukan 1/100 dari 296.
29,6
2,96
0,296
296,01
Manakah yang benar tentang hubungan 1/10 dan 1/100 terhadap 296?
1/10 dari 296 lebih besar dari 1/100 dari 296
1/10 dari 296 sama dengan 1/100 dari 296
1/10 dari 296 lebih kecil dari 1/100 dari 296
Keduanya tidak dapat ditentukan
Pilih hasil yang benar: 1/100 dari 30,84 adalah ...
3,084
0,3084
0,30484
0,03084
Saat mencari 1/100 dari 30,84, mengapa nol pada bilangan perlu diperhatikan?
Karena nol menambah satu digit baru di depan bilangan
Karena nol dapat mempengaruhi jumlah digit yang bergeser saat koma dipindah
Karena nol harus dihapus sebelum menghitung
Karena nol mengubah bilangan menjadi pecahan biasa
Pilih pernyataan yang tepat: Mengalikan 10 kali menaikkan tempat dengan satu, sedangkan membagi 10 ...
Menurunkan tempat dengan satu
Menaikkan tempat dengan dua
Tidak mengubah tempat
Menurunkan tempat dengan dua
Tentukan nilai yang sesuai: Bilangan 10 kali dari 0,075 adalah ...
0,75
0,0075
0,705
7,5
Pilih jawaban yang benar: 1/10 dari 9,36 adalah ...
0,936
9,036
0,0936
0,9036
Konversikan 8.695 km ke cm. Gunakan fakta: 1 km = 1.000 m, 1 m = 100 cm. Pilih jawaban yang benar.
869.500 cm
86.950 cm
869.500.000 cm
869.500.000.000 cm
Manakah yang setara dengan 0,32 km dalam meter? Gunakan 1 km = 1.000 m.
3,2 m
32 m
320 m
3.200 m
Bilangan 8,125 jika digeser koma desimal 2 tempat ke kanan (dikali 100) menjadi…
0,08125
81,25
812,5
8.125
Pilih pernyataan yang benar tentang penggeseran koma desimal saat mengalikan dengan 10, 100, atau 1.000.
Koma desimal digeser ke kiri sebanyak jumlah nol.
Koma desimal digeser ke kanan sebanyak jumlah nol.
Angka nol ditambahkan di depan bilangan.
Koma desimal tidak berubah.
Rangkuman angka-angka 10 kali, 100 kali, dan 1/100 dari 4,52 yang benar adalah…
10×: 45,2; 100×: 452; 1/100×: 0,452
10×: 4,52; 100×: 452; 1/100×: 0,0452
10×: 0,452; 100×: 4,52; 1/100×: 452
10×: 452; 100×: 4,52; 1/100×: 0,452
Konversikan 0,367 km ke meter dan sentimeter.
367 m dan 36.700 cm
3.670 m dan 367 cm
36.700 m dan 367 cm
0,367 m dan 36,7 cm
Dalam sistem bilangan Mesir, tanda | mewakili 1, tanda ∩ (lengkung kecil) mewakili 10, dan gulungan tali mewakili 100. Bilangan mana yang diwakili oleh: ∩∩∩ | | | | ?
34
32
30
14
Angka Mesir untuk 176 ditulis menggunakan simbol 100, 10, dan 1. Kombinasi simbol yang benar adalah…
1 simbol 100, 7 simbol 10, 6 simbol 1
1 simbol 100, 70 simbol 1, 6 simbol 10
17 simbol 10 dan 6 simbol 1
7 simbol 100 dan 6 simbol 10
Bandingkan keunggulan sistem desimal dibanding sistem bilangan Mesir. Manakah pernyataan yang tepat?
Sistem Mesir menggunakan huruf sehingga operasi hitung lebih mudah.
Sistem desimal memakai tempat nilai (unit, puluhan, ratusan) sehingga penomoran lebih efisien.
Sistem Mesir memiliki bentuk unik untuk setiap angka 0–9 sehingga lebih cepat.
Sistem desimal tidak menggunakan nol sehingga tidak fleksibel.
Seorang siswa mengubah 6,72 m menjadi cm dan kemudian kembali ke m. Jika langkahnya benar, hasil akhirnya adalah…
6,72 m
0,672 m
672 m
67,2 m
Tujuan pembelajaran unit ini menyebutkan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa terkait rata-rata. Manakah pernyataan yang tepat?
Memahami arti, penggunaan, dan ekspresi rata-rata
Menghafal semua rumus geometri tanpa konteks
Hanya menghitung keliling bangun datar
Menentukan luas permukaan bola secara formal
Tabel menunjukkan jumlah putaran lari Yosef selama 5 hari: 9, 7, 11, 6, 7. Berapakah total putaran Yosef?
36
38
40
42
Tabel menunjukkan jumlah putaran lari Kadek selama 4 hari: 10, 8, 6, 12. Berapakah total putaran Kadek?
34
36
38
40
Mengapa jumlah total putaran saja tidak cukup untuk membandingkan performa lari Yosef (5 hari) dan Kadek (4 hari)?
Karena jumlah hari mereka berbeda sehingga total saja tidak adil
Karena angka total selalu lebih kecil dari rata-rata
Karena total tidak dapat dihitung dari data harian
Karena semua hari memiliki jumlah putaran yang sama
Gambar batang menunjukkan cara 'memindahkan' putaran agar setiap hari sama banyak. Ide ini merepresentasikan konsep apa dalam matematika?
Median
Rata-rata (mean) sebagai penyamarataan
Modus
Jumlah maksimum
Jika Yosef berlari total 40 putaran dalam 5 hari dan kita 'meratakan' sehingga sama setiap hari, berapa putaran per hari?
6 putaran
7 putaran
8 putaran
9 putaran
Jika Kadek berlari total 36 putaran dalam 4 hari dan kita 'meratakan' sehingga sama setiap hari, berapa putaran per hari?
7 putaran
8 putaran
9 putaran
10 putaran
Dengan rata-rata Yosef 8 putaran/hari dan rata-rata Kadek 9 putaran/hari, siapa yang berlatih lebih banyak per hari?
Yosef
Kadek
Keduanya sama
Tidak dapat ditentukan
Kalimat pengantar menyatakan bahwa rata-rata adalah nilai yang ditentukan saat nilai dibulatkan dan menyatakan nilai representatif. Istilah yang paling sesuai untuk konsep ini adalah?
Rata-rata sebagai representatif data
Keliling sebagai jumlah sisi
Volume sebagai ruang yang ditempati
Sudut sebagai perpotongan garis
Dalam konteks lari, pernyataan 'Jika jumlah putaran sama setiap hari' membantu siswa melakukan apa?
Menyusun hipotesis untuk membandingkan data yang hari-harinya berbeda
Menghapus data yang tidak diperlukan
Menentukan modus dari bilangan
Menghitung keliling lapangan
Manakah prosedur paling tepat untuk menemukan rata-rata dari data harian lari?
Menjumlahkan seluruh putaran lalu membaginya dengan jumlah hari
Mengambil angka terbesar sebagai wakil
Mengalikan angka terkecil dengan jumlah hari
Memilih angka yang paling sering muncul
Ada beberapa sudut pandang untuk menilai 'siapa yang berlari lebih banyak'. Mengapa menggunakan rata-rata per hari lebih adil daripada total putaran saja?
Rata-rata memperhitungkan perbedaan jumlah hari sehingga ukuran menjadi setara
Rata-rata selalu lebih besar dari total
Rata-rata menghilangkan kebutuhan data harian
Rata-rata hanya berlaku jika semua angka sama
Definisi rata-rata menurut materi: nilai rata-rata adalah ...
jumlah total dibagi banyaknya unit
jumlah total dikalikan banyaknya unit
selisih nilai terbesar dan terkecil
nilai tengah dari daftar yang diurutkan
Pada contoh, terdapat 4 kotak jus dengan volume 4 dL, 2 dL, 1 dL, dan 5 dL. Berapa rata-rata volume jus per kotak? Gunakan rumus rata-rata = jumlah total : banyaknya unit.
3 dL
4 dL
2 dL
3,5 dL
Langkah manakah yang benar untuk menyamaratakan volume jus ke tiap kotak sebelum menghitung rata-rata?
Memindahkan jus dari kotak yang lebih banyak ke kotak yang lebih sedikit hingga sama
Menambahkan 1 dL ke semua kotak tanpa mengubah yang lain
Menghapus kotak dengan volume terbesar
Mengalikan setiap volume dengan 2 agar lebih jelas
Jika jumlah total volume jus adalah 12 dL dan ada 4 kotak, pernyataan mana yang benar?
Rata-rata per kotak adalah 3 dL karena 12 : 4 = 3
Rata-rata per kotak adalah 4 dL karena 12 + 4 = 16
Rata-rata per kotak adalah 2 dL karena 12 : 6 = 2
Rata-rata per kotak tidak dapat dihitung tanpa diagram
Pilih alasan terbaik mengapa rata-rata disebut ukuran per satuan volume dalam materi ini.
Karena rata-rata menunjukkan banyaknya per satu kotak setelah jumlah didistribusikan merata
Karena rata-rata selalu sama dengan nilai terbesar dalam data
Karena rata-rata hanya bisa dihitung jika semua nilai sama sejak awal
Karena rata-rata adalah operasi pengurangan antara nilai tertinggi dan terendah
Seorang siswa memiliki 5 gelas jus dengan volume 3 dL, 3 dL, 2 dL, 4 dL, dan 4 dL. Ia ingin mengetahui rata-rata volume per gelas. Manakah rencana penyelesaian yang tepat menurut strategi pada materi?
Jumlahkan semua volume lalu bagi dengan 5
Cari gelas dengan volume tengah lalu gunakan angka itu
Pindahkan seluruh jus ke satu gelas terbesar saja
Kurangi volume terkecil dari yang terbesar untuk mendapat nilai rata-rata
Empat ayam bertelur dengan berat telur (dalam gram) sebagai berikut: 56, 58, 56, 54, 57. Berapakah rata-rata berat telur yang dihasilkan?
56 g
56,2 g
56,5 g
57 g
Sebuah tabel menunjukkan jumlah buku yang dibaca 5 siswa pada bulan Agustus: Ana 4, Budi 3, Cika 0, Deni 5, Yosef 2. Berapa rata-rata jumlah buku yang dibaca per siswa?
2 buku
2,4 buku
2,8 buku
3 buku
Dalam contoh, rata-rata bisa berupa desimal dan bukan bilangan bulat. Manakah pernyataan yang benar tentang rata-rata 2,8 buku?
Semua siswa pasti membaca tepat 2,8 buku.
Nilai 2,8 berarti rata-rata di antara 2 dan 3 buku.
Tidak mungkin mendapatkan rata-rata berupa desimal.
Rata-rata 2,8 berarti setiap siswa membaca 3 buku.
Berikut daftar berat telur mentah (dalam gram) dari lima telur: 57, 53, 60, 58, 55. Berapakah rata-rata berat telur tersebut?
56,6 g
56,8 g
57,0 g
57,2 g
Kamu selesai membaca buku setebal 231 halaman dalam 7 hari. Berapa rata-rata halaman yang kamu baca per hari?
30 halaman
31 halaman
32 halaman
33 halaman
Empat buah jeruk memiliki berat 80 g, 87 g, 85 g, dan 83 g. Berapa rata-rata berat satu buah jeruk?
83 g
84 g
85 g
86 g
Istilah yang paling tepat untuk "jumlah orang per lembar karpet" adalah apa?
Jumlah total
Kepadatan
Harga satuan
Panjang rata-rata
Terdapat tiga situasi: (a) 2 karpet, 12 orang; (b) 3 karpet, 12 orang; (c) 3 karpet, 15 orang. Situasi manakah yang paling padat?
(a) 2 karpet, 12 orang
(b) 3 karpet, 12 orang
(c) 3 karpet, 15 orang
Semua sama padat
Jika jumlah karpet sama, karpet manakah yang lebih padat: gambar dengan 3 karpet 12 orang atau 3 karpet 15 orang?
3 karpet 12 orang lebih padat
3 karpet 15 orang lebih padat
Keduanya sama padat
Tidak dapat dibandingkan
Apa langkah pertama yang perlu dilakukan ketika membandingkan kepadatan dua situasi dengan jumlah karpet berbeda?
Langsung menjumlahkan orang
Menyamakan salah satu besaran (jumlah karpet atau jumlah orang)
Mengabaikan jumlah orang
Mengubah satuan menjadi meter
Di tabel berikut, hitung kepadatan orang per karpet untuk tiap situasi: (a) 2 karpet, 12 orang; (b) 3 karpet, 12 orang; (c) 3 karpet, 15 orang. Situasi manakah yang memiliki nilai per karpet paling besar?
(a) dengan 6 orang per karpet
(b) dengan 4 orang per karpet
(c) dengan 5 orang per karpet
(b) dan (c) sama, lebih besar dari (a)
Pernyataan mana yang benar tentang membandingkan kepadatan ketika jumlah orang sama?
Ketika jumlah orang sama, lebih banyak karpet membuat lebih padat
Ketika jumlah orang sama, lebih sedikit karpet membuat lebih padat
Ketika jumlah orang sama, kepadatan tidak berubah
Ketika jumlah orang sama, perlu menghitung harga satuan
Untuk memahami konsep kepadatan, strategi mana yang sesuai berdasarkan materi?
Mencocokkan jumlah orang dan jumlah lembar agar salah satunya sama
Mengabaikan ukuran unit karena tidak penting
Selalu menambah orang pada setiap karpet secara acak
Hanya melihat gambar tanpa menghitung
Pada diagram kisi karpet (terdiri dari 3 baris karpet dengan lingkaran mewakili anak), cara mana yang tepat untuk membandingkan kepadatan antara kasus (b) dan (c)?
Kumpulkan semua anak pada satu lembar lalu bandingkan jumlah lingkaran
Bandingkan banyaknya karpet tanpa melihat anak
Hitung rata-rata tinggi anak
Ganti lingkaran dengan kotak
