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SE LIGA - 7° ANOS - ARTES - 2° TRI. - 2025

Total questions: 45

Worksheet time: 35mins

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1.

O lambe-lambe surgiu como uma forma de comunicação visual nas cidades, utilizando pôsteres colados em muros para divulgar eventos, ideias e críticas sociais. No Brasil, espalhou-se especialmente em cidades como São Paulo e Rio de Janeiro. Tendo isso em mente, o lambe-lambe pode ser definido como:

a)

Uma escultura feita em madeira.

b)

Um pôster artístico de baixo custo colado em superfícies urbanas.

c)

Uma pintura feita com spray em murais privados.

d)

Uma técnica digital exclusiva de softwares gráficos.

2.

O grafite e o lambe-lambe, embora utilizem materiais e processos diferentes, compartilham características importantes, como a intenção crítica e a ocupação do espaço urbano. Ambos dialogam com problemas sociais e políticos, transformando muros em ferramentas de expressão. Assim, podemos dizer que:

a)

Apenas o grafite é uma arte urbana reconhecida.

b)

Ambos são manifestações urbanas temporárias e críticas.

c)

O lambe-lambe é proibido e não tem função cultural.

d)

O grafite surgiu depois do lambe-lambe na Europa antiga.

3.

O lambe-lambe utiliza materiais simples e acessíveis, como jornal, papel sulfite ou papel couché, além de cola caseira ou industrial. Isso faz com que seja uma arte democrática e de fácil produção. Com base nisso, o principal motivo dessa técnica ser amplamente utilizada é:

a)

Seu alto custo de produção.

b)

A necessidade de equipamentos sofisticados.

c)

O baixo custo dos materiais e a acessibilidade.

d)

A obrigatoriedade de autorização oficial.

4.

A arte rupestre compreende imagens feitas na Pré-História, utilizando carvão, pedras coloridas, sangue e argila sobre superfícies rochosas. Esses registros revelam cenas do cotidiano, crenças e modos de vida dos primeiros seres humanos. Portanto, arte rupestre é:

a)

Uma pintura feita apenas com pincéis modernos.

b)

Uma arte feita em cavernas e rochas na Pré-História.

c)

Uma arte criada depois da escrita.

d)

Uma arte voltada somente para decoração.

5.

As pinturas rupestres brasileiras, especialmente as da Serra da Capivara e do Parque do Catimbau, apresentam figuras geométricas, animais e seres humanos em cenas variadas. Elas revelam que nossos ancestrais tinham formas próprias de registrar informações. Isso indica que:

a)

Não existiam padrões visuais na Pré-História.

b)

As figuras representavam apenas animais.

c)

Os grupos pré-históricos tinham complexidade cultural.

d)

As pinturas eram apenas exercícios de desenho.

6.

A Vênus de Willendorf é um dos exemplos mais conhecidos de escultura paleolítica. Ela representa uma figura feminina com formas acentuadas, possivelmente associada à fertilidade e ao ideal simbólico do período. Essa escultura demonstra que:

a)

A arte paleolítica não representava o corpo humano.

b)

As esculturas eram sempre de tamanho monumental.

c)

A figura feminina tinha importância simbólica naquele período.

d)

A obra é feita de bronze e pertence ao Egito Antigo.

7.

A tridimensionalidade refere-se à presença de altura, largura e profundidade. Esculturas, vasos e pirâmides são exemplos clássicos dessa característica. Com base nisso, podemos afirmar que uma forma tridimensional:

a)

Existe apenas como desenho plano.

b)

Possui volume e pode ser observada por diferentes ângulos.

c)

É sempre feita em pedra.

d)

Só ocorre em monumentos antigos.

8.

No Egito Antigo, a construção de pirâmides, templos e esculturas colossais estava profundamente ligada à religiosidade. As pirâmides serviam como túmulos monumentais para faraós, reforçando a crença na vida após a morte. Assim, as pirâmides eram:

a)

Casas onde o faraó vivia com sua família.

b)

Templos destinados aos deuses.

c)

Túmulos construídos para abrigar faraós.

d)

Depósitos agrícolas da nobreza.

9.

A mastaba foi uma importante estrutura arquitetônica que antecedeu as pirâmides. Com formato retangular e paredes inclinadas, servia como túmulo para nobres egípcios. A mastaba pode ser definida como:

a)

Uma técnica grega de escultura.

b)

Um tipo de túmulo retangular que antecedeu as pirâmides.

c)

Um altar usado para sacrifícios.

d)

Um armário para guardar objetos religiosos.

10.

O Templo de Abu Simbel, construído por Ramsés II, apresenta esculturas colossais na entrada e interiores divididos em áreas permitidas apenas a certos grupos. Isso demonstra que:

a)

Os templos eram usados somente como casas de reunião política.

b)

O Egito valorizava a escultura, a religiosidade e a hierarquia social.

c)

Apenas escravos podiam entrar nos templos.

d)

Os templos não tinham qualquer ligação religiosa.

11.

A esfinge de Gizé, esculpida em um único bloco de rocha, apresenta corpo de leão e cabeça humana. Ela simboliza proteção para os faraós e é associada a mitos, como o famoso enigma do ser humano com “quatro patas de manhã, duas à tarde e três à noite”. Assim, a esfinge representa:

a)

Apenas um animal sagrado.

b)

Um símbolo de proteção e força ligado à realeza.

c)

Uma obra feita na Grécia Antiga.

d)

Uma escultura que representa deuses do Oriente Médio.

12.

Na arte grega, o ideal de beleza estava associado à simetria, proporção e harmonia do corpo humano. Escultores estudavam anatomia e matemáticas para criar obras equilibradas. Assim, podemos afirmar que os gregos:

a)

Criavam esculturas sem planejamento.

b)

Buscavam expressar perfeição por meio de proporções.

c)

Rejeitavam totalmente a figura humana.

d)

Criavam apenas vasos e não esculturas.

13.

As três ordens arquitetônicas gregas – dórica, jônica e coríntia – apresentam colunas com diferentes características. A ordem dórica é simples e sóbria; a jônica apresenta volutas; e a coríntia é ricamente decorada. Assim, a ordem coríntia é identificada por:

a)

Colunas sem decoração.

b)

Formas robustas e simples.

c)

Folhagens e ornamentos elaborados.

d)

Traços geométricos retos.

14.

Os vasos gregos – ânforas, hídria e cratera – eram utilizados para armazenar água, vinho e alimentos. Suas formas variavam conforme suas funções. A cratera, por exemplo, era usada para:

a)

Beber água.

b)

Misturar água e vinho.

c)

Guardar sopa quente.

d)

Armazenar joias religiosas.

15.

A fotomontagem combina diferentes imagens para criar composições que podem ser realistas ou totalmente surreais. Essa técnica foi usada por artistas como Athos Bulcão e movimentos como o Dadaísmo. A fotomontagem pode ser definida como:

a)

Uma pintura feita com tinta a óleo.

b)

A colagem de fotografias para criar novas imagens.

c)

Uma técnica exclusiva do Egito Antigo.

d)

Um desenho manual sem recortes.

16.

O Dadaísmo, surgido no início do século XX, rejeitava a lógica tradicional e criticava valores culturais da época. Era um movimento provocador, que utilizava humor, sátira e colagens absurdas. Assim, podemos afirmar que:

a)

O Dadaísmo buscava apenas retratar a realidade fielmente.

b)

O movimento valorizava o irracional e a contestação.

c)

O Dadaísmo só produzia esculturas.

d)

O movimento era totalmente religioso.

17.

A artista Hannah Höch foi uma das principais representantes da fotomontagem dadaísta, compondo obras críticas com recortes de revistas e jornais. Seu trabalho buscava:

a)

Promover imagens perfeitas e idealizadas.

b)

Questionar padrões sociais por meio de colagens.

c)

Reproduzir apenas fotografias naturais.

d)

Criar imagens exclusivamente infantis.

18.

Man Ray, importante artista surrealista, desenvolveu a técnica do fotograma, criando imagens diretamente no papel fotográfico. Essa técnica consiste em:

a)

Pintar sobre a fotografia já impressa.

b)

Revelar imagens colocando objetos sobre papel sensível à luz.

c)

Usar apenas câmeras digitais.

d)

Cortar e colar imagens de televisão.

19.

O surrealismo buscava explorar o inconsciente, os sonhos e o irracional, criando cenas inusitadas e imaginárias. Ao utilizar fotomontagens, os surrealistas pretendiam:

a)

Reproduzir detalhes realistas da vida cotidiana.

b)

Unir fragmentos de imagens para criar atmosferas de sonho.

c)

Criar apenas retratos científicos.

d)

Registrar fatos históricos com precisão.

20.

Com o avanço da tecnologia, as fotomontagens se tornaram ainda mais acessíveis e podem ser criadas em softwares de edição, em um processo conhecido como “compositing”. Isso significa que:

a)

A fotomontagem deixou de existir no século XXI.

b)

Hoje só é feita profissionalmente em estúdios avançados.

c)

Qualquer pessoa pode criar fotomontagens digitais com ferramentas adequadas.

d)

Softwares impediram a criação de colagens manuais.

21.

As pinturas rupestres eram feitas com materiais simples, como carvão e argila, e registravam cenas do cotidiano.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

22.

Julgue a afirmação: lambe-lambe e grafite utilizam exatamente os mesmos materiais e processos.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

23.

Julgue a afirmação: as pirâmides egípcias eram construídas como residências permanentes para faraós durante a vida.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

24.

Julgue a afirmação: a Esfinge de Gizé combina cabeça humana e corpo de leão, simbolizando poder e proteção.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

25.

Julgue a afirmação: na arte grega, a simetria e o equilíbrio eram considerados essenciais para criar o ideal de beleza.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

26.

Julgue a afirmação: as ordens dórica, jônica e coríntia são modelos de colunas gregas com características diferentes.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

27.

Julgue a afirmação: Hannah Höch e artistas dadaístas utilizavam fotomontagens com objetivos críticos e satíricos.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

28.

Julgue a afirmação: o surrealismo entendeu que a arte deveria retratar apenas a realidade objetiva.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

29.

Julgue a afirmação: a Vênus de Willendorf é uma escultura tridimensional que representa uma figura feminina.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

30.

Julgue a afirmação: a fotomontagem só pode ser feita manualmente, pois não existe versão digital da técnica.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

31.

Ordene o processo de criação de um lambe-lambe tradicional escolhendo a sequência correta para as etapas: 1) Colagem do pôster na superfície urbana; 2) Criação da arte no papel; 3) Aplicação de cola sobre a arte para fixação; 4) Escolha do local público.

a)

2 – 4 – 1 – 3

b)

4 – 2 – 3 – 1

c)

2 – 1 – 4 – 3

d)

3 – 2 – 4 – 1

32.

Ordene o processo de criação da fotomontagem dadaísta escolhendo a sequência correta para as etapas: 1) Composição final da imagem; 2) Seleção de fotos em revistas e jornais; 3) Recorte dos elementos; 4) Colagem das partes.

a)

2 – 3 – 4 – 1

b)

3 – 2 – 4 – 1

c)

2 – 4 – 3 – 1

d)

4 – 3 – 2 – 1

33.

Ordene os tipos de túmulos egípcios do mais antigo ao mais evoluído escolhendo a sequência correta: 1) Pirâmide; 2) Mastaba; 3) Tumbas escavadas em rochas (templo).

a)

2 – 1 – 3

b)

1 – 2 – 3

c)

3 – 2 – 1

d)

2 – 3 – 1

34.

Ordene as ordens arquitetônicas gregas em ordem histórica aproximada escolhendo a sequência correta: 1) Coríntia; 2) Dórica; 3) Jônica.

a)

2 – 3 – 1

b)

3 – 2 – 1

c)

1 – 2 – 3

d)

2 – 1 – 3

35.

Ordene o desenvolvimento da arte rupestre escolhendo a sequência correta para as etapas: 1) Uso de pigmentos e carvão; 2) Pintura de cenas do cotidiano; 3) Gravação de riscos na rocha.

a)

3 – 1 – 2

b)

1 – 3 – 2

c)

3 – 2 – 1

d)

2 – 1 – 3

36.

Complete escolhendo o material correto: a Vênus de Willendorf foi esculpida em ________ e representa uma figura feminina com formas acentuadas.

a)

calcário

b)

granito

c)

mármore

d)

bronze

37.

Complete escolhendo a palavra correta: as pirâmides foram construídas para servir como ________ de faraós.

a)

túmulos

b)

palácios

c)

templos

d)

residências

38.

Na arte grega, o conceito de ______ garante equilíbrio entre as partes de uma figura.

a)

proporção

b)

simetria

c)

ritmo

d)

contraste

39.

A técnica fotográfica criada por Man Ray, que revelava imagens diretamente no papel, é chamada de ______.

a)

fotograma (radiografia artística)

b)

fotogravura

c)

daguerreótipo

d)

processo do colódio úmido

40.

O lambe-lambe geralmente é produzido em papéis de ______ gramatura, como sulfite ou jornal.

a)

baixa

b)

média

c)

alta

d)

variável

41.

Explique como o lambe-lambe surgiu, qual sua função social e que características o tornam uma arte urbana.

4 lines
42.

Explique a importância da arte rupestre para conhecer o modo de vida dos povos pré-históricos.

4 lines
43.

Descreva como os egípcios trabalhavam a tridimensionalidade em pirâmides, templos e esculturas, relacionando isso à religiosidade.

4 lines
44.

Explique o papel do ideal de beleza na arte grega e como a simetria era utilizada nas esculturas e colunas.

4 lines
45.

Comparando Dadaísmo e Surrealismo, explique como cada movimento utilizava a fotomontagem e o que buscava expressar.

4 lines