Empatía

Autorregulación

Conciencia social

Motivación interna

Mayor rendimiento académico

Mejor adaptación escolar

Reducción de problemas conductuales

Base para el aprendizaje significativo

Rasgos de personalidad que son relativamente estables.

Conjunto de conductas aprendidas que nos permiten interactuar de manera efectiva y satisfactoria.

Normas sociales que regulan el comportamiento en grupo.

Factores emocionales que determinan la personalidad.

Factores como el lugar, el momento y las normas sociales.

Comportamientos observables como el contacto visual y la postura corporal.

Percepciones, expectativas, valores y creencias, además de emociones y sentimientos.

Rasgos de personalidad que son estables.

Escuchar y dar las gracias.

Expresar emociones y empatía.

Resolución de conflictos y negociación.

Contacto visual y gestos.

Escuchar, iniciar conversaciones, hacer preguntas, presentarse, dar las gracias.

Expresar emociones, empatía, asertividad, cooperación.

Resolución de conflictos, mediación, negociación.

Proximidad física, expresión facial y gestos.

Registro de conductas sociales en contextos naturales mediante registros anecdóticos, listas de control o escalas de estimación.

Recogida de información de padres y educadores sobre el comportamiento social del niño.

Evaluación mediante juegos de rol y tareas cooperativas.

Adaptación de formatos pictóricos o verbales para niños mayores.

Seguimiento del progreso de las habilidades trabajadas.

Identificación de necesidades específicas mediante entrevistas.

Planificación de experiencias para instrucción, modelado y práctica.

Desarrollo de actividades en contextos diversos.

Identificar el nivel de desarrollo social.

Incorporar actividades en momentos específicos y en la rutina diaria.

Priorizar habilidades y establecer metas significativas.

Planificar experiencias de modelado y práctica.

Creencias basadas en evidencia científica.

Creencias rígidas, absolutistas y poco realistas.

Pensamientos que promueven el bienestar emocional.

Ideas flexibles y adaptativas.

Todo el mundo debe aprobarme y quererme.

Si cometo un error en la presentación, será horrible y perderé mi trabajo.

No puedo soportar que me critiquen.

Como he fallado en este proyecto, soy un completo fracaso.

Enseña matemáticas y ciencias.

Expresa y nombra sus propias emociones de forma adaptativa.

Organiza actividades deportivas.

Realiza experimentos científicos.