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Método científico – 10.º, Primer periodo

Total questions: 122

Worksheet time: 1hrs 1mins

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1.

Preguntas de Verdadero/Falso — Notación científica: El exponente en notación científica siempre es positivo.

a)

Verdadero

b)

Falso

2.

Sistema de Unidades. ¿Cuáles son las unidades básicas del SI para longitud, masa y tiempo?

a)

Metro, kilogramo y segundo

b)

Pulgada, libra y hora

c)

Centímetro, gramo y minuto

d)

Metro, libra y segundo

3.

Completar. 1 kilogramo es equivalente a ______ gramos.

a)

100

b)

1000

c)

10

d)

0.001

4.

Despeje de fórmulas y ecuaciones: Si una variable está elevada al cuadrado, al despejarla se debe aplicar la raíz cuadrada.

a)

Verdadero

b)

Falso

5.

Completar. En el sistema internacional, la unidad de tiempo es el ______.

a)

Segundo

b)

Minuto

c)

Hora

d)

Milisegundo

6.

¿Cuál es la importancia del método científico en la física?

a)

Garantiza objetividad, reproducibilidad y rigor en la generación de conocimiento

b)

Permite que las opiniones personales definan las conclusiones

c)

Elimina la necesidad de experimentos y mediciones

d)

Se utiliza solo para apoyar leyes ya establecidas

7.

Problemas de Aplicación — Notación científica: Convierte 3.6×1063.6\times10^6 a su forma decimal.

a)

36000003600000

b)

360000360000

c)

3600036000

d)

36003600

8.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Cuál de los siguientes no es un paso del método científico?

a)

Observación

b)

Hipótesis

c)

Opinión

d)

Experimentación

9.

Verdadero o Falso: Un buen científico siempre cuestiona sus resultados.

a)

Verdadero

b)

Falso

10.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Cuál es el papel de la observación en el método científico?

a)

Ignorar los hechos

b)

Recopilar datos

c)

Inventar información

d)

Evitar el razonamiento

11.

Explica las etapas del método científico.

a)

Observación, pregunta, hipótesis, experimentación, análisis, conclusión y comunicación

b)

Ley científica, opinión, publicación y verificación automática

c)

Hipótesis, teoría directa y aceptación sin análisis

d)

Recolección de datos sin observación, hipótesis opcional y conclusión libre

12.

¿Qué papel juega el análisis en el método científico?

a)

Interpretar los datos para aceptar, rechazar o modificar la hipótesis

b)

Elegir la hipótesis que mejor suene sin revisar los resultados

c)

Sustituir la experimentación por suposiciones

d)

Publicar los resultados sin verificarlos

13.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Cuál de los siguientes NO es un paso del método científico?

a)

Plantear una hipótesis

b)

Realizar una observación

c)

Hacer afirmaciones sin comprobar

d)

Analizar los datos obtenidos

14.

¿Cómo se diferencia una hipótesis de una teoría científica?

a)

La hipótesis es una explicación tentativa; la teoría es una explicación respaldada por amplia evidencia

b)

La hipótesis es una ley matemática; la teoría es una opinión

c)

La hipótesis siempre es verdadera; la teoría siempre es falsa

d)

La hipótesis se publica sin pruebas; la teoría no requiere datos

15.

Convierte 5 kilómetros a metros.

a)

500 m

b)

5000 m

c)

50,000 m

d)

5 m

16.

¿Por qué la experimentación es una fase clave del método científico?

a)

Porque pone a prueba la hipótesis bajo condiciones controladas y genera datos

b)

Porque reemplaza la observación y hace innecesarios los datos

c)

Porque convierte automáticamente una hipótesis en teoría

d)

Porque permite concluir sin medir

17.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Cuál es el propósito de un experimento?

a)

Confirmar una opinión

b)

Ignorar la evidencia

c)

Evitar el razonamiento

d)

Probar una hipótesis

18.

Investiga: ¿Cuál es el papel de la observación en el método científico?

a)

Identificar fenómenos, describirlos y formular preguntas de investigación

b)

Evitar que el investigador recopile datos

c)

Ignorar hechos que contradicen la hipótesis

d)

Publicar resultados sin evidencia

19.

Preguntas de Completar: La ________ es la etapa del método científico donde se verifican las hipótesis.

a)

experimentación

b)

observación

c)

comunicación

d)

publicación

20.

¿Cómo influyen las variables dependientes e independientes en un experimento?

a)

La independiente se manipula; la dependiente es el efecto que se mide

b)

Ambas se mantienen constantes y no afectan resultados

c)

La dependiente se manipula y la independiente se mide

d)

Las variables no influyen en el experimento

21.

¿Qué diferencia hay entre una teoría y una ley científica?

a)

La teoría explica por qué ocurren los fenómenos; la ley describe relaciones observables, a menudo con expresión matemática

b)

La teoría es una opinión; la ley es una suposición

c)

La teoría siempre es temporal; la ley nunca se puede revisar

d)

La teoría se confirma sin datos; la ley se basa en hipótesis

22.

Verdadero o Falso: El método científico es una serie de pasos rígidos que siempre se siguen en el mismo orden.

a)

Verdadero

b)

Falso

23.

Verdadero o Falso: Una hipótesis es una suposición basada en evidencia previa.

a)

Verdadero

b)

Falso

24.

Si una persona pesa 70 kg, ¿cuánto pesaría en libras?

a)

120 lb

b)

140 lb

c)

154 lb

d)

180 lb

25.

Verdadero o Falso: La experimentación es necesaria para probar una hipótesis.

a)

Verdadero

b)

Falso

26.

Verdadero o Falso: El método científico se aplica solo en ciencias naturales.

a)

Verdadero

b)

Falso

27.

Verdadero o Falso: Un experimento debe poder repetirse para ser válido.

a)

Verdadero

b)

Falso

28.

Verdadero o Falso: Un experimento siempre confirma la hipótesis planteada.

a)

Verdadero

b)

Falso

29.

Verdadero o Falso: La observación es el primer paso del método científico.

a)

Verdadero

b)

Falso

30.

Verdadero o Falso: Una teoría científica es solo una suposición sin pruebas.

a)

Verdadero

b)

Falso

31.

Verdadero o Falso: El método científico no requiere observación.

a)

Verdadero

b)

Falso

32.

Verdadero o Falso: La experimentación solo se realiza en laboratorios.

a)

Verdadero

b)

Falso

33.

Verdadero o Falso: Un experimento siempre confirma la hipótesis planteada.

a)

Verdadero

b)

Falso

34.

Verdadero o Falso: El método científico es un proceso rígido y lineal.

a)

Verdadero

b)

Falso

35.

Preguntas de Completar: El método científico comienza con la ________.

a)

observación

b)

conclusión

c)

ley científica

d)

publicación

36.

Preguntas de Completar: Una __________ es una explicación tentativa de un fenómeno.

a)

hipótesis

b)

teoría

c)

ley

d)

opinión

37.

Preguntas de Completar: El __________ es un proceso sistemático que permite la generación de conocimiento.

a)

método científico

b)

teorema

c)

ley natural

d)

opinión

38.

Preguntas de Completar: La fase final del método científico es la ________ de los resultados.

a)

comunicación

b)

hipótesis

c)

medición

d)

ley

39.

Preguntas de Completar: Los datos recolectados se analizan para llegar a ________.

a)

conclusiones

b)

suposiciones

c)

opiniones

d)

leyes automáticas

40.

Preguntas de Completar: La ______ es la etapa donde se comunican los resultados.

a)

comunicación

b)

observación

c)

análisis

d)

planteamiento

41.

Preguntas de Completar: La ______ es la pregunta inicial que guía la investigación.

a)

pregunta de investigación

b)

conclusión final

c)

ley científica

d)

opinión personal

42.

Preguntas de Completar: La etapa de ________ permite contrastar la hipótesis con datos.

a)

experimentación

b)

observación

c)

comunicación

d)

publicación

43.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Qué es una hipótesis?

a)

Un hecho comprobado

b)

Una suposición basada en evidencia

c)

Una opinión personal

d)

Una ley científica

44.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Qué es una variable independiente en un experimento?

a)

La que cambia por el investigador

b)

La que se mide en el experimento

c)

La que no afecta los resultados

d)

La que depende de los resultados

45.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Qué se obtiene al final del método científico?

a)

Datos sin analizar

b)

Una teoría sin evidencia

c)

Una conclusión basada en resultados

d)

Una opinión personal

46.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Qué ocurre si una hipótesis no es comprobada?

a)

Se descarta automáticamente

b)

Se modifica y se vuelve a probar

c)

Se convierte en una teoría

d)

Se publica sin validación

47.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Qué sigue después de plantear una hipótesis?

a)

Análisis

b)

Experimentación

c)

Observación

d)

Conclusión

48.

Preguntas de Selección Múltiple: ¿Por qué es importante registrar los datos en un experimento?

a)

Para que el investigador no olvide sus observaciones

b)

Para hacer el experimento más largo

c)

Para evitar seguir un procedimiento riguroso

49.

Sistema de Unidades. ¿Qué es el Sistema Internacional de Unidades (SI) y por qué es importante?

a)

Un conjunto coherente de unidades basado en potencias de 10 que permite medir y comunicar resultados de forma universal

b)

Un sistema local que sólo se usa en Estados Unidos para ingeniería mecánica

c)

Un listado de fórmulas sin unidades que se usa para resolver problemas

d)

Un sistema histórico sin aplicación actual en ciencia y tecnología

50.

Sistema de Unidades. ¿Cuáles son las diferencias entre el sistema internacional de unidades (SI) y el sistema inglés?

a)

El SI usa unidades decimales y coherentes (por ejemplo, metro, kilogramo, segundo); el sistema inglés usa unidades como pulgada, pie y libra

b)

Ambos sistemas usan exactamente las mismas unidades y factores de conversión

c)

El sistema inglés se basa en potencias de 10 mientras que el SI no

d)

El SI sólo se usa en deportes y el sistema inglés en ciencia

51.

Sistema de Unidades. Explica la diferencia entre unidades básicas y derivadas.

a)

Las básicas se definen de forma independiente; las derivadas se obtienen combinando unidades básicas mediante relaciones físicas

b)

Las básicas sólo se usan en química; las derivadas sólo en física

c)

Las derivadas son más pequeñas que las básicas por definición

d)

Las básicas siempre se convierten a fracciones y las derivadas a múltiplos

52.

Sistema de Unidades. ¿Qué son los prefijos del SI (kilo-, centi-, mega-) y cómo se usan?

a)

Son factores multiplicativos en potencias de 10 que escalan una unidad base hacia múltiplos o submúltiplos

b)

Son nombres alternativos de las unidades básicas sin cambiar su tamaño

c)

Son símbolos que reemplazan a las unidades en ecuaciones

d)

Son reglas para redondear resultados en cálculos

53.

Verdadero/Falso. En la conversión de unidades, siempre se debe usar la misma magnitud en numerador y denominador.

a)

Verdadero

b)

Falso

54.

Verdadero/Falso. 1 hora equivale a 60 segundos.

a)

Verdadero

b)

Falso

55.

Verdadero/Falso. 1 metro equivale exactamente a 3.2808 pies.

a)

Verdadero

b)

Falso

56.

Verdadero/Falso. En el sistema inglés, la unidad de masa es el kilogramo.

a)

Verdadero

b)

Falso

57.

Verdadero/Falso. 1 pulgada equivale exactamente a 2.54 m.

a)

Verdadero

b)

Falso

58.

Verdadero/Falso. Para convertir de gramos a kilogramos, se debe multiplicar por 1000.

a)

Verdadero

b)

Falso

59.

Verdadero/Falso. Es posible convertir unidades de tiempo a unidades de longitud.

a)

Verdadero

b)

Falso

60.

Verdadero/Falso. 1 milla equivale aproximadamente a 1609.34 cm.

a)

Verdadero

b)

Falso

61.

Verdadero/Falso. El factor de conversión entre segundos y minutos es 60.

a)

Verdadero

b)

Falso

62.

Verdadero/Falso. Un kilómetro es igual a 1000 cm.

a)

Verdadero

b)

Falso

63.

Completar. Para convertir de metros a centímetros, se multiplica por ______.

a)

10

b)

100

c)

1000

d)

0.01

64.

Completar. El factor de conversión entre horas y segundos es ______.

a)

60

b)

600

c)

3600

d)

120

65.

Completar. Para convertir de kilómetros a metros, se debe multiplicar por ______.

a)

10

b)

100

c)

1000

d)

0.001

66.

Completar. La unidad básica de longitud en el SI es el ______.

a)

Metro

b)

Centímetro

c)

Pulgada

d)

Pie

67.

Completar. El prefijo "mili" significa __________ parte de la unidad.

a)

Milésima

b)

Centésima

c)

Mil

d)

Millonésima

68.

Completar. El prefijo "kilo" significa ______ veces la unidad (mil).

a)

10

b)

100

c)

1000

d)

0.001

69.

Completar. Para convertir de cm a metros se debe de __________ entre 100.

a)

Multiplicar

b)

Dividir

c)

Sumar

d)

Restar

70.

Completar. Para convertir de kilómetros a metros, se multiplica por __________.

a)

10

b)

100

c)

1000

d)

0.1

71.

¿Cuál es el factor de conversión de kilómetros a metros?

a)

10

b)

100

c)

1000

d)

10,000

72.

¿Cuál es la equivalencia de una pulgada en centímetros?

a)

2.54 cm

b)

1.54 cm

c)

3.14 cm

d)

2.54 m

73.

¿Cuál es la conversión correcta de 5 horas a segundos?

a)

3000 s

b)

18,000 s

c)

1800 s

d)

50,000 s

74.

¿Cuántos centímetros hay en 2 metros?

a)

20 cm

b)

200 cm

c)

2000 cm

d)

200 m

75.

¿Qué prefijo representa 10−610^{-6} ?

a)

Mega

b)

Tera

c)

Micro

d)

Nano

76.

¿Cuántos segundos hay en una hora?

a)

60

b)

120

c)

600

d)

3600

77.

¿Cuál es la unidad básica de masa en el SI?

a)

Libra

b)

Onza

c)

Gramo

d)

Kilogramo

78.

¿Cuál es la unidad de volumen en el SI?

a)

Metro cuadrado

b)

Metro cúbico

c)

Litro

d)

Galón

79.

Un atleta corre 5 millas. ¿Cuántos kilómetros recorrió?

a)

7.00 km

b)

8.05 km

c)

5.00 km

d)

10.00 km

80.

Un camión pesa 4.5 toneladas. ¿Cuántos kilogramos son?

a)

450 kg

b)

4500 kg

c)

45 kg

d)

5000 kg

81.

Convierte 120 centímetros a metros.

a)

0.12 m

b)

1.2 m

c)

12 m

d)

0.012 m

82.

Convierte 3 horas a segundos.

a)

1800 s

b)

10,800 s

c)

3600 s

d)

300 s

83.

Convierte 500 gramos a kilogramos.

a)

0.05 kg

b)

0.5 kg

c)

5 kg

d)

50 kg

84.

Convierte 2.5 metros cúbicos a litros.

a)

250 L

b)

2500 L

c)

25 L

d)

25,000 L

85.

Un coche viaja a 72 km/h. ¿Cuál es su velocidad en m/s?

a)

15 m/s

b)

20 m/s

c)

25 m/s

d)

30 m/s

86.

Un recipiente contiene 2 galones de agua. ¿Cuántos litros de agua contiene?

a)

5.0 L

b)

6.0 L

c)

7.57 L

d)

9.0 L

87.

Preguntas de Investigación — Notación científica: ¿Qué es la notación científica y cuál es su utilidad?

a)

Es un método para expresar números muy grandes o muy pequeños como un producto de un número entre 1 y 10 y una potencia de 1010 , útil para simplificar cálculos y comparar magnitudes.

b)

Es una forma de redondear números a enteros cercanos para facilitar la lectura.

c)

Es un sistema para convertir unidades entre distintos sistemas de medida.

d)

Es una técnica para ordenar datos en tablas y gráficos.

88.

Notación científica: ¿Cuál es la diferencia entre un exponente positivo y un exponente negativo en notación científica?

a)

El exponente positivo indica números mayores o iguales que 1010 , y el exponente negativo indica números menores que 11 .

b)

El exponente positivo se usa solo en física y el negativo solo en química.

c)

El exponente positivo significa que el número es exacto y el negativo que es aproximado.

d)

No hay diferencia; ambos dan el mismo tipo de valor.

89.

Preguntas de Investigación — Notación científica: ¿Qué es la notación científica y por qué se utiliza en física?

a)

Una representación que usa potencias de 1010 para expresar magnitudes muy grandes o muy pequeñas, porque agiliza cálculos y evita escribir muchos ceros.

b)

Un método para convertir unidades porque reemplaza todas las constantes físicas por potencias de 1010 .

c)

Una convención gráfica para escribir resultados en notación decimal para mayor claridad.

d)

Un algoritmo numérico que elimina la necesidad de operaciones aritméticas tradicionales.

90.

Preguntas de Investigación — Notación científica: ¿Cuáles son las reglas básicas para escribir un número en notación científica?

a)

Colocar un único dígito distinto de cero antes del punto decimal y multiplicar por 1010 elevado a un exponente que cuenta el desplazamiento del punto.

b)

Poner cualquier cantidad de dígitos antes del punto y sumar una potencia de 1010 al final.

c)

Escribir el número como fracción irreducible y luego multiplicar por 1010 .

d)

Convertir el número a binario y expresar la potencia de 22 correspondiente.

91.

Preguntas de Investigación — Notación científica: ¿Cómo se convierte un número en notación decimal a notación científica? Explica con un ejemplo.

a)

Se mueve el punto decimal hasta dejar un solo dígito distinto de cero a la izquierda y se cuenta el número de posiciones para el exponente de 1010 ; por ejemplo, 320000=3.2×105320000=3.2\times10^5 .

b)

Se suman ceros al final hasta llegar a un múltiplo de 1010 ; por ejemplo, 320000=32×104320000=32\times10^4 .

c)

Se divide por 1010 repetidamente hasta obtener un entero; por ejemplo, 320000=32000/10320000=32000/10 .

d)

Se resta el número de ceros y se pone como exponente; por ejemplo, 320000=3.2×104320000=3.2\times10^4 .

92.

Preguntas de Investigación — Notación científica: Explica cómo la notación científica facilita el manejo de cifras en la astronomía y la física cuántica.

a)

Permite comparar y operar magnitudes que difieren en muchos órdenes de magnitud usando potencias de 1010 , evitando escribir y contar grandes cantidades de ceros.

b)

Obliga a convertir todas las unidades al sistema cgs, reduciendo errores de medidas.

c)

Sustituye todas las constantes por valores unitarios, simplificando las ecuaciones.

d)

Elimina la necesidad de utilizar calculadoras o computadoras en cálculos grandes.

93.

Preguntas de Investigación — Notación científica: ¿Qué papel juega la notación científica en la nanotecnología?

a)

Facilita expresar y comparar dimensiones y cantidades a escala nanométrica mediante potencias de 1010 con exponentes negativos.

b)

Permite convertir dispositivos en unidades macroscópicas sin cambiar sus funciones.

c)

Sirve para representar únicamente masas atómicas y no longitudes.

d)

Evita el uso de unidades del SI al trabajar a escalas muy pequeñas.

94.

Preguntas de Verdadero/Falso — Notación científica: 3.2×1053.2\times10^5 equivale a 320000320000 .

a)

Verdadero

b)

Falso

95.

Preguntas de Verdadero/Falso — Notación científica: 0.00450.0045 es igual a 4.5×10−44.5\times10^{-4} .

a)

Verdadero

b)

Falso

96.

Preguntas de Verdadero/Falso — Notación científica: La notación científica permite solo un dígito antes del punto decimal.

a)

Verdadero

b)

Falso

97.

Preguntas de Verdadero/Falso — Notación científica: 10−210^{-2} se lee como «micro».

a)

Verdadero

b)

Falso

98.

Preguntas de Verdadero/Falso — Notación científica: Para convertir un número en notación decimal a notación científica, el número debe estar entre 11 y 1010 .

a)

Verdadero

b)

Falso

99.

Preguntas de Verdadero/Falso — Notación científica: En la notación científica, los exponentes negativos indican números menores que 11 .

a)

Verdadero

b)

Falso

100.

Preguntas de Verdadero/Falso — Notación científica: 0.000340.00034 en notación científica es 3.4×10−43.4\times10^{-4} .

a)

Verdadero

b)

Falso

101.

Problemas de Aplicación — Notación científica: Expresa 14500000001450000000 en notación científica.

a)

1.45×1091.45\times10^9

b)

14.5×10814.5\times10^8

c)

0.145×10100.145\times10^{10}

d)

1.45×1081.45\times10^8

102.

Problemas de Aplicación — Notación científica: Convierte la distancia Tierra–Sol (1.5×1011 metros)\left(1.5\times10^{11}\ \text{metros}\right) a su forma decimal.

a)

150000000000150000000000

b)

1500000000015000000000

c)

15000000001500000000

d)

150000000150000000

103.

Problemas de Aplicación — Notación científica: Convierte 0.0000230.000023 a notación científica.

a)

2.3×10−52.3\times10^{-5}

b)

23×10−623\times10^{-6}

c)

0.23×10−40.23\times10^{-4}

d)

2.3×10−62.3\times10^{-6}

104.

Problemas de Aplicación — Notación científica: Convierte 0.000000250.00000025 metros a notación científica.

a)

2.5×10−7 m2.5\times10^{-7}\ \text{m}

b)

25×10−8 m25\times10^{-8}\ \text{m}

c)

0.25×10−6 m0.25\times10^{-6}\ \text{m}

d)

2.5×10−8 m2.5\times10^{-8}\ \text{m}

105.

Problemas de Aplicación — Notación científica: Convierte la medida de un virus que mide 2.5×10−82.5\times10^{-8} metros a su forma decimal.

a)

0.0000000250.000000025 m

b)

0.00000000250.0000000025 m

c)

0.000000250.00000025 m

d)

0.000000000250.00000000025 m

106.

Problemas de Aplicación — Notación científica: Un átomo mide aproximadamente 0.0000000030.000000003 metros. Escríbelo en notación científica.

a)

3×10−93\times10^{-9} m

b)

3×10−83\times10^{-8} m

c)

0.3×10−80.3\times10^{-8} m

d)

3×10−103\times10^{-10} m

107.

Problemas de Aplicación — Notación científica: Convierte 0.0000750.000075 a notación científica.

a)

7.5×10−57.5\times10^{-5}

b)

75×10−675\times10^{-6}

c)

0.75×10−40.75\times10^{-4}

d)

7.5×10−67.5\times10^{-6}

108.

Preguntas de Investigación — Despeje de fórmulas y ecuaciones: ¿Qué es una fórmula en física y cómo se relaciona con una ecuación?

a)

Una expresión matemática que relaciona magnitudes físicas mediante símbolos y constantes; una ecuación la iguala a otra cantidad para resolver incógnitas.

b)

Un diagrama que muestra relaciones cualitativas sin números; una ecuación es solo un gráfico.

c)

Una lista de pasos experimentales; una ecuación es una tabla de datos.

d)

Una anotación verbal que se usa en informes; una ecuación es una definición textual.

109.

Preguntas de Investigación — Despeje de fórmulas y ecuaciones: ¿Qué significa despejar una variable en una ecuación y por qué es importante en física?

a)

Aislar la variable de interés aplicando operaciones inversas en ambos lados para expresarla explícitamente, lo que permite calcularla a partir de cantidades medidas.

b)

Eliminar todas las variables de la ecuación para convertirla en una constante, lo que simplifica la teoría.

c)

Sustituir valores aproximados por letras para hacer la ecuación más general.

d)

Mover términos sin cambiar operaciones para que la ecuación se vea más corta.

110.

Preguntas de Investigación — Despeje de fórmulas y ecuaciones: ¿Cómo se aplican las operaciones inversas (suma, resta, multiplicación, división) en el despeje de ecuaciones?

a)

Se realizan operaciones inversas simétricas en ambos lados de la ecuación para mantener la igualdad y aislar la variable.

b)

Se aplican solo en el lado izquierdo para simplificar la notación.

c)

Se usan únicamente cuando la ecuación es lineal en todas las variables.

d)

Se evitan para no alterar los signos de los términos.

111.

Preguntas de Investigación — Despeje de fórmulas y ecuaciones: ¿Cuáles son las reglas básicas del álgebra que se deben aplicar al despejar una variable en una ecuación?

a)

Operar en ambos lados de manera equivalente, usar operaciones inversas, respetar la prioridad de operaciones y mantener las unidades coherentes.

b)

Solo sumar y restar términos semejantes y luego eliminar paréntesis.

c)

Cambiar siempre el signo de todos los términos antes de dividir.

d)

Pasar todos los términos al lado derecho sin justificar los pasos.

112.

Preguntas de Investigación — Despeje de fórmulas y ecuaciones: ¿Por qué es fundamental el despeje de fórmulas en temas como cinemática y dinámica?

a)

Porque permite obtener variables como posición, velocidad, aceleración, masa o fuerza a partir de medidas, adaptando ecuaciones a cada situación.

b)

Porque convierte todas las ecuaciones en identidades que no dependen de datos.

c)

Porque evita el uso de unidades y dimensiones en problemas.

d)

Porque sustituye el análisis físico por estimaciones cualitativas.

113.

Preguntas de Investigación — Despeje de fórmulas y ecuaciones: ¿Qué diferencias hay entre despejar en ecuaciones lineales y ecuaciones fraccionarias?

a)

En lineales se aplican operaciones inversas directas; en fraccionarias suele requerirse multiplicar por denominadores y simplificar antes de aislar la variable.

b)

No hay diferencias: se procede igual en todos los casos.

c)

Las ecuaciones fraccionarias se resuelven únicamente con sumas y restas.

d)

Las ecuaciones lineales no requieren comprobar unidades, mientras que las fraccionarias sí.

114.

Preguntas de Investigación — Despeje de fórmulas y ecuaciones: ¿Qué papel juega el despeje de variables en el diseño de experimentos científicos?

a)

Permite planificar qué magnitudes medir y qué controlar para calcular la variable objetivo a partir de la ecuación del fenómeno.

b)

Sirve para reemplazar mediciones por valores supuestos y reducir la precisión.

c)

Hace innecesarios los modelos matemáticos al trabajar solo con promedios.

d)

Se usa solo en el análisis de datos posterior y no en la planificación.

115.

Preguntas de Verdadero y Falso — Despeje de fórmulas y ecuaciones: El despeje de fórmulas solo se aplica en matemáticas y no en física.

a)

Verdadero

b)

Falso

116.

Preguntas de Verdadero y Falso — Despeje de fórmulas y ecuaciones: En la ecuación F=maF=ma , para despejar mm se debe dividir por aa .

a)

Verdadero

b)

Falso

117.

Preguntas de Verdadero y Falso — Despeje de fórmulas y ecuaciones: Al despejar una variable, se debe cambiar el signo de todos los términos de la ecuación.

a)

Verdadero

b)

Falso

118.

Preguntas de Verdadero y Falso — Despeje de fórmulas y ecuaciones: Al despejar, si un término está sumando, se puede pasar al otro lado multiplicando.

a)

Verdadero

b)

Falso

119.

Preguntas de Verdadero y Falso — Despeje de fórmulas y ecuaciones: La raíz cuadrada y la potencia al cuadrado no son operaciones inversas.

a)

Verdadero

b)

Falso

120.

Preguntas de Verdadero y Falso — Despeje de fórmulas y ecuaciones: Si una variable está dividiendo, se puede pasar al otro lado de la ecuación Restando.

a)

Verdadero

b)

Falso

121.

Preguntas de Verdadero y Falso — Despeje de fórmulas y ecuaciones: La variable que se despeja siempre debe de quedar del lado izquierdo de la ecuación.

a)

Verdadero

b)

Falso

122.

Preguntas de Verdadero y Falso — Despeje de fórmulas y ecuaciones: En E=mghE=mgh , para despejar hh , se divide EE entre mgmg .

a)

Verdadero

b)

Falso

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