Rizal sedang mencoba menyelesaikan masalah matematika yang rumit. Dia tahu bahwa untuk menemukan solusi yang tepat, dia perlu membuat urutan langkah-langkah logis. Oleh karena itu, dia berpikir, ______ adalah proses membuat urutan langkah-langkah logis untuk menyelesaikan suatu masalah.

Adi sedang belajar tentang teknologi komputer. Ia menemukan bahwa ______ adalah proses menulis instruksi untuk dijalankan oleh komputer.

Di sebuah kelas pemrograman, Nisa sedang menjelaskan kepada teman-temannya tentang berbagai bahasa pemrograman. Ia berkata, 'Salah satu bahasa pemrograman yang sering digunakan untuk pengenalan pemrograman adalah ______.'

Rahman sedang belajar pemrograman dan menemukan sebuah platform yang menarik. Ia ingin melengkapi kalimat berikut dengan kata kunci yang tepat: ______ adalah platform pemrograman visual berbasis blok yang digunakan untuk belajar pemrograman.

Faisal sedang membuat sebuah aplikasi untuk menghitung luas berbagai bentuk. Ia perlu mengisi fungsi yang akan menerima nilai dari panjang dan lebar. Lengkapi kalimat berikut dengan kata kunci yang tepat: ______ adalah nilai yang diteruskan ke dalam fungsi atau prosedur untuk diproses.

Dalam sebuah aplikasi, Maya membuat sebuah bagian yang dapat digunakan untuk menghitung luas berbagai bentuk. Bagian ini dapat dipanggil berulang kali untuk menghitung luas persegi, lingkaran, dan segitiga. Lengkapi kalimat berikut dengan kata kunci yang tepat: ______ adalah bagian dari program yang melakukan tugas tertentu dan dapat dipanggil berulang kali.

Tiara sedang belajar tentang pemrograman. Ia ingin menyelesaikan tugasnya dengan baik. Lengkapi kalimat berikut dengan kata kunci yang tepat: ______ adalah urutan langkah-langkah yang dilakukan untuk menyelesaikan suatu tugas dalam program.

Dalam dunia teknologi, Adi sedang belajar tentang berbagai sistem yang digunakan dalam komputer. Ia bertanya kepada Rani, "______ adalah sistem yang digunakan untuk merepresentasikan angka dalam komputer."

Rani ingin belajar pemrograman dan mendengar tentang Scratch. Dia mencari tautan resmi untuk mengakses Scratch. Dapatkah kamu membantunya menemukan tautan tersebut?

Lina sedang mencari informasi tentang Blockly untuk proyeknya. Dia ingin tahu tautan resmi untuk mengakses Blockly. Dapatkah Anda membantu Lina dengan memberikan tautan tersebut?

Fungsi utama dari program Scratch menurut penjelasan pada gambar adalah:

Joko sedang belajar membuat animasi dan game interaktif. Dia menemukan dua platform, Scratch dan Blockly, yang dapat membantunya dalam proses tersebut. Manakah dari kedua platform yang digunakan untuk membuat animasi dan game secara interaktif?

Heri dan Indah sedang belajar tentang pemrograman menggunakan dua platform yang berbeda, yaitu Scratch dan Blockly. Dari bacaan di atas, sebutkan dua perbedaan utama antara Scratch dan Blockly dalam hal fitur dan cara memprogram!

Angga sedang belajar tentang pengembangan perangkat lunak dan menemukan bahwa Scratch 3.0 adalah salah satu alat yang menarik. Dia ingin tahu, Scratch 3.0 dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman apa?

Maya ingin menjadi seorang programmer yang handal. Dia memutuskan untuk mempelajari lebih dari satu bahasa pemrograman seperti Scratch dan Blockly. Mengapa penting bagi Maya untuk melakukan hal ini?

Nisa sedang membuat program di Blockly dan ingin menggunakan blok yang setara dengan blok Scratch 'repeat'. Dia ingin tahu padanan nama blok tersebut agar programnya dapat berjalan dengan baik. Apa padanan nama blok di Blockly untuk blok Scratch 'repeat'?

Faisal sedang membuat program di Blockly dan ingin menggunakan blok yang setara dengan blok Scratch 'repeat until'. Blok mana yang seharusnya dia pilih?

Sari sedang membuat program di Blockly dan ingin agar sebuah aksi dilakukan terus menerus. Apa padanan nama blok di Blockly untuk blok Scratch 'forever'?

Titi sedang membuat daftar belanja untuk pesta ulang tahunnya. Dia ingin memastikan bahwa dia membeli setiap item dalam daftar tersebut. Blok mana di Blockly yang harus dia gunakan untuk mengulang setiap item dalam daftar belanja?

Agus sedang membuat program di Blockly dan ingin menambahkan logika untuk memeriksa apakah cuaca cerah. Apa padanan nama blok di Blockly untuk blok Scratch 'if then'?

Dedi sedang membuat program di Blockly dan ingin menambahkan logika untuk memeriksa apakah cuaca cerah. Jika cuaca cerah, dia ingin menampilkan pesan 'Ayo bermain di luar!', tetapi jika tidak, dia ingin menampilkan pesan 'Mari kita bermain di dalam!'. Apa padanan nama blok di Blockly untuk blok Scratch 'if then else' yang Dedi butuhkan?

Sari sedang belajar menggunakan Scratch untuk membuat permainan. Dia ingin menambahkan blok untuk melakukan operasi penjumlahan dalam kodenya. Nama blok Scratch untuk operasi penjumlahan adalah _________.

Adi sedang belajar tentang operasi matematika. Dia menemukan bahwa nama blok Blockly untuk operasi pengurangan adalah _________.

Di sebuah toko mainan, Adi ingin membeli 3 set mainan yang masing-masing berisi 4 mobil. Berapa banyak mobil yang akan Adi miliki setelah membeli mainan tersebut?

Dedi sedang membantu Agus dengan tugas matematika. Dia bertanya, 'Agus, blok Blockly mana yang kita gunakan untuk melakukan operasi pembagian dalam program kita?'

Hadi sedang belajar tentang pemrograman menggunakan Scratch. Dia menemukan bahwa untuk menghitung sisa dari pembagian dua angka, dia perlu menggunakan blok operasi modulus. Nama blok Scratch untuk operasi modulus adalah _________.

Rizky sedang belajar tentang operasi matematika di kelas. Dia ingin tahu nama blok Blockly untuk operasi sisa pembagian. Nama blok tersebut adalah _________.

Nisa sedang membuat sebuah program di Scratch untuk menghitung panjang sebuah teks yang dia tulis. Nama blok Scratch yang dia gunakan untuk menghitung panjang teks tersebut adalah _________.

Di sebuah kelas, Tiara sedang belajar tentang pemrograman menggunakan Blockly. Ia ingin mengetahui berapa panjang teks yang ia tulis dalam programnya. Nama blok Blockly untuk menghitung panjang sebuah teks adalah _________.

Titi sedang membuat program di Scratch dan ingin mengubah nilai variabel yang digunakan dalam proyeknya. Pilih nama blok Scratch yang digunakan untuk mengubah nilai variabel.

Dalam sebuah proyek pemrograman, Nur sedang menggunakan Blockly untuk membuat aplikasi sederhana. Dia ingin mengembalikan nilai dari variabel yang telah dia buat. Nama blok Blockly untuk mengembalikan nilai variabel adalah _________?

Yuni sedang membuat proyek di Scratch dan ingin menampilkan nilai dari variabel yang telah dia buat. Pilih nama blok Scratch yang digunakan untuk menampilkan variabel.

Di sebuah kelas pemrograman, Adi sedang belajar menggunakan Scratch. Dia ingin menyembunyikan variabel yang menunjukkan skor permainan agar tidak terlihat oleh pemain. Pilih nama blok Scratch yang digunakan Adi untuk menyembunyikan variabel tersebut.

Agus sedang membuat sebuah permainan interaktif menggunakan Bahasa Scratch. Dalam permainan tersebut, karakter akan bergerak setiap kali pemain mengklik mouse. Apa yang dimaksud dengan pemrograman berbasis event?

Siti adalah seorang pengembang perangkat lunak yang telah menguasai banyak bahasa pemrograman. Dia merasa bahwa kemampuannya ini sangat penting karena:

Indah dan Arif sedang belajar menggunakan Scratch untuk membuat animasi. Mereka menemukan beberapa blok yang hanya ada di Scratch. Pilihlah dua nama blok yang hanya ada di Scratch dan tidak ada di Blockly!

Ratna sedang belajar menggunakan Blockly untuk membuat program. Dia menemukan beberapa blok yang ada di Blockly, tetapi tidak ada di Scratch. Pilih dua nama blok tersebut:

Agus memiliki sebuah angka yang dia temukan di jalan. Dia ingin tahu apa output yang dihasilkan dari angka tersebut.

Sari memiliki sebuah angka dan ingin mengetahui apakah angka tersebut adalah bilangan prima. Apa output yang dihasilkan jika angka tersebut bukan bilangan prima?

Yuni sedang belajar tentang bilangan prima dan ingin mengetahui apakah nomor 173 adalah bilangan prima. Dia memutuskan untuk menggunakan Scratch dan Blockly untuk membantunya. Tujuan: Mengenal dan membandingkan blok-blok yang ada pada Scratch dan Blockly. Tingkat Kesulitan: 1 Syarat Pengetahuan: Konsep Bilangan Prima Contoh Input dan Output: Nomor 3 Contoh Input: 173 Apa output yang dihasilkan?

Nur sedang mencoba menentukan apakah angka yang dia temukan di jalan adalah bilangan prima atau bukan. Langkah pertama yang harus dia lakukan adalah:

Di sebuah kelas, Siti menjelaskan kepada teman-temannya tentang bilangan prima. Ia mengatakan bahwa definisi dari bilangan prima adalah...

Rina merasa senang belajar materi ini.

Arif, seorang pengembang perangkat lunak, menyadari bahwa menguasai berbagai bahasa pemrograman penting karena...

Ina sedang mengajarkan teman-temannya tentang perbedaan antara kode program dalam Bahasa Scratch dan Blockly. Dia menunjukkan dua jenis blok yang berbeda kepada mereka. Manakah pernyataan yang benar mengenai perbedaan kode program dalam Bahasa Scratch dan Blockly untuk aktivitas di atas?

Ratna sedang belajar materi baru di sekolah. Dia merasa kesulitan dengan beberapa konsep yang diajarkan. Apakah materi ini dirasa sulit? Pilih salah satu jawaban berikut.

Siti selalu berusaha untuk menyelesaikan tugas praktik dari guru tepat waktu. Bagaimana dengan kalian?

Adi dan Rudi adalah guru di sebuah sekolah yang ingin menghitung nilai rata-rata ujian Bahasa Indonesia dari N siswa di kelas mereka. Bagaimana cara mereka menghitungnya dalam sebuah program komputer?

Yuni sedang mengerjakan tugas AP-K9-03 di sekolahnya. Ia diminta untuk:

Sebutkan tiga kelompok input yang diperlukan dalam program untuk menghitung Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) dari N nilai!

Konsep yang digunakan dalam aktivitas ini adalah:

Tujuan program yang harus dibuat dalam aktivitas ini adalah...

Output: Tampilan di layar berupa banyaknya nilai yang kurang dari KKM. Kalian dapat menggunakan percabangan di dalam perulangan untuk menghitung setiap nilai yang kurang dari KKM. Sebagai contoh, perhatikan contoh input dan output berikut ini. Contoh Input: 5 60 50 66 76 54 80 Contoh Output: _____

Apa yang dimaksud dengan modul dalam konteks gambar balok kayu pada Gambar 7.3?

Berdasarkan instruksi berikut, jika kalian diminta menyimpan kode program, format nama file yang harus digunakan adalah “AP-K9---.cwc”. Ganti dengan dua digit terakhir kode aktivitas yang kalian kerjakan. Ganti dengan nomor absen kalian. Ganti dengan nama kalian masing-masing. Jika kode aktivitas yang dikerjakan adalah AP-K9-04, nomor absen 11, dan nama Andi, maka nama file yang benar adalah _________.

Berdasarkan instruksi penamaan file program Blockly, format nama file yang benar adalah: Pilih jawaban yang benar!

Jika nomor absen kamu adalah 07 dan nama kamu Budi, serta kode aktivitas yang dikerjakan adalah AP-K9-12, maka nama file yang harus kamu buat adalah _________.

Langkah 1: Untuk membuat sebuah modul program, pilihlah menu ______ pada Blockly.

Langkah 2: Setelah kalian memilih menu Functions, pilihlah blok ______ ke-2 dari atas.

Nama modul dituliskan pada bagian yang ditandai dengan kotak merah. Jika kalian tidak mengganti nama modul tersebut, nama modul tersebut adalah ______.

Berdasarkan tabel di bawah ini, hitunglah nilai f(x) untuk input berikut sesuai Persamaan 1: $$f(x) = ax^2 + bx + c$$ Input: a = 1, b = 1, c = 1, x = 2

Berdasarkan tabel di bawah ini, hitunglah nilai f(x) untuk input berikut sesuai Persamaan 1: $$f(x) = ax^2 + bx + c$$ Input: a = 5, b = 3, c = 10, x = 2

Langkah pertama yang harus dilakukan untuk membuat modul program yang dapat menghitung nilai f(x) sesuai Persamaan 1 adalah:

Mengapa modul program yang dibuat harus menerima parameter input berupa variabel a, b, c, dan x?

Apa nama bagian B pada blok tersebut?

Perhatikan gambar blok pada modul 'Modul Fungsi Kuadrat'. Pada bagian A, kalian sedang menghitung nilai dari $$ax^2$$ dan menyimpan hasilnya pada variabel ax2. Pada bagian B, kalian menghitung nilai $$bx$$ dan menyimpan hasilnya pada variabel dengan nama yang sama, yaitu bx. Pada bagian C, kalian menghitung $$ax^2 + bx + c$$ dan menyimpan hasilnya pada variabel fx. Pada bagian D, modul program akan memberi tahu nilai dari variabel fx kepada modul lain yang memanggil modul F1 ini. Bagian manakah yang digunakan untuk menghitung $$ax^2 + bx + c$$ ?

Definisi dari modul program adalah...

Salinlah blok berikut pada layar kerja kalian. Blok tersebut berarti kalian sedang melakukan pemanggilan modul F1 dari modul utama. Bagian yang diberi kotak merah menunjukkan bahwa kalian sedang menentukan nilai untuk empat buah parameter modul F1. Dengan demikian, modul F1 yang bertujuan menghitung nilai f(x) berdasarkan Persamaan 1 yang semula adalah f(x) = ax² + bx + c menjadi: f(x) = 2² + 3 * 2 + 5. Maka, nilai dari f(x) adalah _____.

Langkah pertama untuk menjalankan program ini adalah dengan melakukan pemanggilan terhadap modul 'utama' dari daftar modul pada menu Functions dan meletakkannya pada layar kerja. Apa langkah yang harus dilakukan setelah modul 'utama' diletakkan pada layar kerja?

Gambar berikut menunjukkan apa yang seharusnya terdapat pada layar kerja kalian juga. Pilih apa yang ditampilkan pada gambar blok kode di bawah ini.

Perhatikan bahwa setelah kalian meletakkan nama modul “utama” pada layar kerja kalian, Blockly akan menampilkan hasil f(x) dari, yaitu ____.

Untuk menyimpan file program kalian, pilih menu yang pada bagian kiri atas layar Blockly. Apa nama file yang belum disimpan yang muncul pada gambar?

Pilih bagian 'Save as new file' dan beri nama file dengan format: AP-K9-04--. Contoh: Jika nama siswa adalah Andi dengan nomor absen 11, nama file menjadi: "AP-K9-04-11-Andi.cwc". Apa nama file yang benar jika nama siswa adalah Andi dan nomor absen 11?

Pada program yang telah kalian buat, terdapat dua buah modul bernama F1 dan utama. Sebutkan nama dua modul yang terdapat pada program tersebut!

Apa yang terjadi pada program jika modul utama belum dipanggil?

Pada program tersebut, modul utama dapat dikatakan memanggil modul F1. Modul mana yang memanggil modul F1 dalam program tersebut?

Modul F1 mengembalikan sebuah nilai hasil perhitungan ke modul utama. Nilai tersebut disimpan pada variabel apa?

Isilah tabel berikut berdasarkan hasil eksperimen dengan modul F1. No: 1 Parameter: a=1, b=1, c=1, x=1 Hasil perhitungan manual: 1 Hasil dari program: ______ Sesuai? (ya/tidak): ______

Isilah tabel berikut berdasarkan hasil eksperimen dengan modul F1. No: 2 Parameter: a=3, b=10, c=8, x=5 Hasil perhitungan manual: 5 Hasil dari program: ______ Sesuai? (ya/tidak): ______

Isilah tabel berikut berdasarkan hasil eksperimen dengan modul F1. No: 3 Parameter: a=10, b=20, c=70, x=10 Hasil perhitungan manual: 10 Hasil dari program: ______ Sesuai? (ya/tidak): ______

Kesimpulan apa yang dapat kalian tangkap berdasarkan tabel di atas? Pilih salah satu kesimpulan berikut yang paling tepat berdasarkan tabel tersebut.

Langkah pertama yang harus dilakukan untuk membuat program yang menghitung nilai f(x,y) = bx + y adalah:

Tabel di bawah ini adalah contoh input dan output dari program ini.

No. | Contoh Input variabel b | Contoh Input variabel x | Contoh Input variabel y | Contoh Output
1. | 2 | 3 | 3 | ____

Isilah nilai output yang sesuai pada tabel di atas berdasarkan persamaan f(x,y) = bx + y.

Pilihlah salah satu jawaban berikut:

Tabel di bawah ini adalah contoh input dan output dari program ini.

No. | Contoh Input variabel b | Contoh Input variabel x | Contoh Input variabel y | Contoh Output
2. | 10 | 5 | 30 | ____

Isilah nilai output yang sesuai pada tabel di atas berdasarkan persamaan f(x,y) = bx + y.

Pilih salah satu jawaban berikut:
A. 80
B. 50
C. 60
D. 100

Manakah dari berikut ini yang merupakan fungsi utama dari modul-modul yang disebutkan di atas?

Jalankan program tersebut dan isilah tabel berikut ini. Tabel 7.3 Eksperimen terhadap Parameter Persamaan 2 No: 1 Parameter: b = 2, x = 3, y = 5

Jalankan program tersebut dan isilah tabel berikut ini. Tabel 7.3 Eksperimen terhadap Parameter Persamaan 2 No: 2 Parameter: b = 100, x = 50, y = 750

Hasil perhitungan manual: 750
Hasil dari program: (diisi oleh siswa setelah menjalankan program)
Sesuai? (ya/tidak): (diisi oleh siswa setelah membandingkan hasil)

Jalankan program tersebut dan isilah tabel berikut ini. Tabel 7.3 Eksperimen terhadap Parameter Persamaan 2 No: 3 Parameter: b = 70, x = 3, y = 700

Hasil perhitungan manual: 700
Hasil dari program: (diisi oleh siswa setelah menjalankan program)
Sesuai? (ya/tidak): (diisi oleh siswa setelah membandingkan hasil)

Berdasarkan hasil perhitungan manual dan hasil dari program, apakah hasilnya sesuai?

Berdasarkan Aktivitas AP-K9-04 (Fungsi Kuadrat) dan AP-K9-05 (Persamaan Linier), manakah dari berikut ini yang merupakan salah satu kesimpulan yang dapat diambil?

Untuk membuka file program kalian di Blockly, menu apa yang harus dipilih pada bagian kiri atas layar?

Pada Aktivitas AP-K9-04, menu apa yang harus dipilih untuk membuka file yang telah kalian buat di Blockly?

Bagaimana format penamaan file yang benar saat menyimpan file baru di Blockly sesuai instruksi?

Apa yang harus dilakukan terhadap parameter a, b, c, dan x pada modul F2 di Blockly?

Modul F2 yang adalah salinan dari modul F1, sekarang tidak memiliki parameter lagi. Karena tidak memiliki parameter, nilai a, b, c, dan x untuk persamaan $$f(x) = ax^2 + bx + c$$ dapat kalian tulis langsung pada kode program tersebut. Ubahlah variabel a, b, c, dan x menjadi: a = 7, b = 3, c = 5, x = 2. Berapakah hasil dari $$f(x) = 7x^2 + 3x + 5$$ untuk x = 2?

Mengapa pada modul 'utama' tidak terdapat baris program untuk mengisi nilai variabel a, b, c, dan x?

Setelah modul 'utama' dipanggil, apa yang terjadi?

Pada bagian tampilan hasil program, kalian tetap dapat melihat hasil perhitungan dari $$f(x) = 7x^2 + 3x + 2 + 5$$ , yaitu 39. Apakah hasil yang ditampilkan sudah sesuai dengan perhitungan?

Apakah kalian masih bisa mengatur parameter a, b, c, dan x pada fungsi $$f(x) = ax^2 + bx + c$$ dari modul utama?

Berdasarkan eksperimen yang dilakukan saat mengisi Tabel 7.2, apa kesimpulan yang dapat diambil?