NEW
Font size
Worksheetsแบบฝึกหัดเลือกตอบ (ม.3) – การสำรวจข้อมูลและข้อจำกัดในการออกแบบ
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
ทำไมเราต้องสำรวจข้อมูลก่อนออกแบบ?
เพื่อให้มีอุปกรณ์เยอะที่สุด
เพื่อเข้าใจปัญหาและทางแก้ได้ตรงจุด
เพื่อลัดขั้นตอนยุ่งยาก
เพื่อหาข้อมูลแบบสุ่ม ๆ
ข้อสำคัญในการออกแบบคืออะไร?
สิ่งที่ช่วยให้ทำงานง่าย
สิ่งที่จำกัดความสามารถหรือวัสดุที่ใช้
ไอเดียสร้างสรรค์ใหม่
ผลงานที่เสร็จเร็ว
ตัวอย่างของข้อจำกัดที่สำคัญคือข้อใด?
งบประมาณจำกัด
อยากให้งานสวย
ชอบสีฟ้า
ข้อมูลไม่สำคัญ
วิธีสำรวจข้อมูลแบบง่ายที่สุดในห้องเรียนคืออะไร?
ซื้ออุปกรณ์ใหม่ทุกชิ้น
สังเกตพฤติกรรมของผู้ใช้
ออกแบบเลยโดยไม่ดูข้อมูล
ถามเพื่อนเฉย ๆ โดยไม่อธิบาย
เทคนิคการสังเกตที่ดีควรทำอย่างไร?
เดินดูสุ่มไปทั่ว
ถ่ายภาพหรือจดบันทึกอย่างเป็นระบบ
กลัวแล้วไม่ใส่ใจข้อมูล
ใช้อุปกรณ์ราคาแพง
ตัวอย่างข้อมูลเกี่ยวกับเก้าอี้คือข้อใด?
ความสูงของที่นั่ง / ความแข็งของพนักพิง
สีของกระดาษบนโต๊ะ
จำนวนสมุดในกระเป๋า
จำนวนนักเรียนในห้อง
ข้อมูลที่ดีควรช่วยอะไรในการออกแบบ?
ทำให้งานง่ายขึ้นเฉย ๆ
ทำให้แนวทางแก้ไขเหมาะสมกับปัญหา
ทำให้เลือกสีสวยขึ้น
ทำให้กิจกรรมสนุกเท่านั้น
ข้อจำกัด “ใช้วัสดุที่หาได้ง่าย” เป็นข้อจำกัดประเภทใด?
เวลา
วัสดุ
ขนาดพื้นที่
ความคิดสร้างสรรค์
หากไม่มีการระบุข้อจำกัด การออกแบบมักจะเกิดอะไรขึ้น?
ทำงานไม่เรียบร้อย
ผลงานสวยเกินจริงหรือไม่สามารถทำได้จริง
เด็กสับสนกันเอง
ใช้เวลาน้อยเกิน
ตัวอย่างข้อมูลกับข้อจำกัดที่จับคู่ถูกต้องคือข้อใด?
ความสูงเก้าอี้ 40cm / งบประมาณจำกัด 30 บาท
ความสูงโต๊ะ 40cm / อยากให้สวย
นั่งสบาย / ชอบสีเขียว
พนักพิงสูง / อยากได้ไม้ไผ่
หากนักเรียนต้องออกแบบที่วางหนังสือบนโต๊ะเรียน ควรสำรวจข้อมูลใดก่อนเป็นอันดับแรก?
สีที่ครูชอบ
ขนาดหนังสือที่ใช้งานจริงของนักเรียนในห้อง
ราคาปากกาที่ขายในโรงเรียน
นักเรียนวัดพบว่าเก้าอี้สูงเกินไปจนโต๊ะไม่พอดี ข้อจำกัดสำคัญที่เกี่ยวข้องคืออะไร?
สีของเก้าอี้ไม่ถูกใจ
ขนาดและสัดส่วน (Ergonomics)
จำนวนคนที่ใช้งาน
เวลาที่น้อยลง
ข้อใดแสดงความต่างระหว่าง “ข้อมูล” และ “ข้อจำกัด” ได้ดีที่สุด?
ข้อมูลคือสิ่งที่อยากได้ / ข้อจำกัดคือสิ่งโปรด
ข้อมูลคือสิ่งที่สังเกตพบจริง / ข้อจำกัดคือสิ่งที่ทำให้ไม่ได้ตามใจ
ข้อมูลคือสิ่งที่คิดเอาเอง / ข้อจำกัดคือสิ่งที่ออกแบบได้
ข้อมูลคืองบประมาณ / ข้อจำกัดคือต้นทุน
หากมีงบประมาณจำกัดเพียง 20 บาท นักเรียนควรเลือกแนวทางออกแบบแบบใด?
ใช้วัสดุเหลือใช้หรือวัสดุหาง่าย
ซื้อวัสดุแพงเพื่อความสวยงาม
ออกแบบให้ซับซ้อนที่สุด
ใช้วัสดุจำนวนมาก
นักเรียนนั่งเก้าอี้แล้วปวดหลังเมื่อใช้นาน ข้อมูลและข้อจำกัดใดถูกต้อง?
ข้อมูล: สีผิว / ข้อจำกัด: ไม่ถูกใจ
ข้อมูล: พบปัญหาจากเก้าอี้เดิม / ข้อจำกัด: ต้องใช้เก้าอี้เดิม
ข้อมูล: เก้าอี้เสียงดัง / ข้อจำกัด: ต้องการเบาะสีแดง
ข้อมูล: โต๊ะหนัก / ข้อจำกัด: ห้องร้อน
หากนักเรียนพบว่าเก้าอี้สูงเกินไป จะส่งผลต่อการออกแบบอย่างไร?
ต้องออกแบบโต๊ะเตี้ยลง
ต้องปรับให้ความสูงเหมาะสมกับโต๊ะและท่านั่ง
ออกแบบสีสันให้สวย
ต้องทำให้เก้าอี้หนักขึ้น
เมื่อนักเรียนได้ข้อมูลจากการสัมภาษณ์เพื่อนไม่ตรงกัน ควรทำอย่างไร?
ใช้ข้อมูลของเพื่อนที่สนิทที่สุด
สรุปตามความคิดเห็นส่วนตัว
เก็บข้อมูลเพิ่มเติม เช่น สังเกตหรือสัมภาษณ์เพิ่ม
ลบข้อมูลทั้งหมด
ทำไมการใช้ข้อมูลจริงจึงสำคัญต่อการออกแบบ?
ทำให้การออกแบบดูแพง
ทำให้แก้ปัญหาได้ตรงความต้องการของผู้ใช้
ทำให้ใช้สีสันมากขึ้น
ทำให้ตรวจงานง่าย
ถ้าเลือก “โต๊ะนักเรียน” เป็นหัวข้อสำรวจ ข้อจำกัดใดเหมาะสมที่สุด?
ต้องใช้วัสดุที่ทนทานในโรงเรียน
ต้องมีลวดลายสีสันสวยงาม
ต้องทำให้โต๊ะสูงกว่าเดิม
ต้องใส่ลายการ์ตูน
หากต้องเลือกวิธีสำรวจข้อมูลสำหรับออกแบบที่วางโทรศัพท์ วิธีใดดีที่สุด?
สังเกตพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์ของเพื่อน ๆ
ดูรีวิวออนไลน์ของมือถือ
เลือกสีที่สวยที่สุด
ถามครูว่าใช้โทรศัพท์รุ่นอะไร
