WorksheetsMAPEL PKN UAS GANJIL 2025 KLS XI
Total questions: 20
Worksheet time: 48mins
A. PIilihlah salah satu jawaban yang anda anggap jawaban benar :
Perubahan dari UUD 1945 sebelum amandemen ke UUD RIS 1949 membawa perubahan struktur ketatanegaraan. Salah satunya adalah pergeseran kekuasaan eksekutif.
Dalam konteks perubahan tersebut, manakah analisis yang paling tepat.........
A. Kekuasaan eksekutif beralih dari presiden ke parlemen karena UUD RIS menganut sistem presidensial murni.
B. Kekuasaan eksekutif tidak berubah karena presiden tetap menjadi pemegang kekuasaan tertinggi negara
C. Kekuasaan eksekutif bergeser kepada perdana menteri karena UUD RIS menerapkan sistem pemerintahan parlementer
D. Kekuasaan eksekutif sepenuhnya berada di tangan presiden dan wakil presiden
E. Kekuasaan eksekutif dijalankan secara kolektif oleh presiden dan ketua parlemen.
UUDS 1950 dikenal sebagai konstitusi yang bersifat fleksibel dan demokratis.
Apa penyebab utama karakter tersebut muncul
A. UUDS 1950 dibuat untuk memperkuat kekuasaan presiden.
B. UUDS 1950 merupakan hasil kompromi politik antara berbagai kekuatan pada masa demokrasi liberal
C. UUDS 1950 disusun untuk menghidupkan kembali sistem kerajaan Nusantara.
D. UUDS 1950 bertujuan memperkuat militer dalam politik nasional.
E. UUDS 1950 lahir dari keinginan menerapkan sistem presidensial yang stabil.
Salah satu tujuan utama amandemen UUD 1945 adalah memperkuat demokrasi dan mencegah terjadinya konsentrasi kekuasaan pada satu lembaga. Kebijakan manakah yang paling mencerminkan tujuan tersebut.......
i.
A. Menetapkan masa jabatan presiden menjadi seumur hidup.
B. Menetapkan presiden sebagai pemegang kekuasaan tertinggi MPR.
C. Menetapkan pemilihan presiden secara langsung oleh rakyat.
D. Menetapkan MPR kembali sebagai lembaga tertinggi negara.
E. Menghapuskan pemilu sebagai mekanisme demokrasi.
Pada masa berlakunya UUD RIS 1949, kabinet sering mengalami pergantian karena dinamika politik parlemen. Fakta tersebut menunjukkan ciri bahwa sistem pemerintahan RIS adalah …...
A. Presidensial
B. Parlementer
C. Monarki konstitusional
D. Semi-presidensial
E. Otoriter
Pada rapat kelas, ketua OSIS mengusulkan perubahan tata tertib sekolah karena aturan lama kurang sesuai dengan perkembangan zaman. Siswa menginginkan aturan yang lebih demokratis dan memberi kesempatan semua anggota untuk berpendapat.Cerita di atas mirip dengan alasan bangsa Indonesia melakukan perubahan UUD 1945, yaitu …....
A. Menghilangkan peran rakyat dalam pemerintahan
B. Menetapkan presiden berkuasa tanpa batas
D. Menjadikan MPR sebagai lembaga tertinggi
E. Menghapus pemilu preside
C. Mewujudkan sistem ketatanegaraan yang lebih demokratis
Di sebuah desa, pemilihan kepala desa dilakukan secara langsung oleh seluruh warga. Setiap warga berhak mencalonkan dan memilih secara bebas tanpa tekanan. Situasi dalam cerita mencerminkan salah satu hasil amandemen UUD 1945, yaitu ….....
A. Presiden dipilih oleh MPR
B. Pemilu dilakukan setiap 20 tahun
D. Presiden menjabat seumur hidup
C. Pemilihan pemimpin dilakukan langsung oleh rakyat
E. Pemilihan hanya dilakukan oleh DPR
Sebelum revisi tata tertib organisasi, ketua organisasi memiliki kewenangan sangat besar: mengatur rapat, menentukan keputusan, hingga menunjuk anggota tanpa musyawarah. Setelah revisi, kewenangan ketua dibatasi dan keputusan kini diambil bersama-sama. Perubahan tata tertib organisasi pada cerita tersebut paling sesuai dengan perubahan UUD 1945, yaitu ….....
A. Penguatan kekuasaan presiden
B. MPR kembali menjadi lembaga tertinggi negara
E. Presiden memiliki hak mengatur sistem peradilan
D. Penghapusan fungsi pengawasan DPR
E. Pembatasan kekuasaan lembaga tertentu agar tidak terpusat
Dalam sebuah proyek kelas, guru membentuk tiga tim: tim perencana, tim pelaksana, dan tim pengawas. Setiap tim memiliki tugas berbeda dan saling mengawasi agar proyek berjalan adil dan transparan Cara kerja tiga tim dalam proyek kelas mencerminkan tujuan amandemen UUD 1945, yaitu.........
A. Menyatukan semua kekuasaan pada satu tim
B. Mengurangi peran seluruh tim kecuali pelaksana
C. Memusatkan kekuasaan pada presiden
D. Mewujudkan saling kontrol antar lembaga negara
E. Menghapus peran pembuat kebijakan
Di kelas, sering terjadi perbedaan pendapat tentang aturan lomba. Untuk menghindari konflik, kelas membentuk “Tim Penafsir Aturan” yang bertugas memutuskan apakah suatu tindakan sesuai dengan peraturan lomba atau tidak. Peran “Tim Penafsir Aturan” dalam cerita serupa dengan peran Mahkamah Konstitusi dalam ketatanegaraan Indonesia, yaitu ….
A. Menguji undang-undang apakah sesuai UUD
B. Membuat undang-undang
C. Mengubah Undang-Undang Dasar
D. Mengangkat presiden dan wakil presiden
E. Mengatur tata kelola pemerintah daerah
Di kelas XI, guru PKN kesempatan kepada seluruh siswa untuk mengusulkan ide kegiatan akhir semester. Semua usulan ditampung, lalu kelas memilih tiga usulan terbaik untuk dibahas dan diputuskan bersama.Situasi dalam cerita mencerminkan perilaku demokrasi konstitusional karena ….....
A. Guru memutuskan sendiri kegiatan akhir semester
B. Keputusan dibuat melalui musyawarah dan partisipasi siswa
C. Hanya ketua kelas yang menentukan hasil kegiatan
D. Setiap pendapat harus sama dengan guru
E. Siswa wajib menyetujui keputusan tanpa diskusi
OSIS sekolah mengunggah laporan penggunaan dana kegiatan ke papan informasi sekolah. Semua siswa dapat melihat rincian pemasukan dan pengeluaran. Tindakan OSIS pada cerita mencerminkan perilaku demokrasi konstitusional karena menunjukkan prinsip ….
A. Keberanian mengambil risiko
B. Penyembunyian data kegiatan
C. Pengambilan keputusan secara sepihak
D. Pengurangan hak siswa untuk mengetahui informasi
E. Keterbukaan informasi kepada publik
Di sebuah desa, pemerintah desa membuka forum konsultasi publik secara daring. Warga dapat mengirimkan kritik, saran, dan ide pembangunan melalui aplikasi desa digital. Banyak warga yang memanfaatkan fitur ini untuk mengawasi kebijakan desa. Cerita tersebut menunjukkan bahwa era keterbukaan berdampak pada …....
A. Meningkatnya partisipasi warga dalam pengawasan kebijakan
B. Berkurangnya hak warga dalam menyampaikan pendapat
C. Membatasi akses masyarakat terhadap program pembangunan
D. Menurunnya keterlibatan masyarakat dalam pemerintahan
D. Meningkatnya kekuasaan pemerintah desa tanpa kontrol
Seorang siswa bernama Rani membaca informasi tentang pembangunan fasilitas baru di sekolah dari grup WhatsApp. Informasi tersebut belum jelas sumbernya. Sebelum menyebarkannya, Rani memeriksa kebenaran informasi tersebut kepada pihak sekolah.Perilaku Rani dalam cerita menunjukkan sikap demokratis yang sesuai era keterbukaan, yaitu …......
A. Menyebarkan informasi tanpa verifikasi
B. Mengabaikan informasi yang beredar
C. Menerapkan sikap kritis dan bertanggung jawab dalam menerima informasi
D. Memercayai semua berita yang muncul di media sosial
E. Menolak seluruh informasi dari teman sebaya
Dalam rapat kelas, beberapa siswa merasa pendapat mereka tidak didengarkan karena hanya kelompok tertentu yang berbicara. Setelah berdiskusi, kelas membuat aturan baru: setiap siswa diberi kesempatan yang sama untuk berbicara selama rapat. Aturan baru dalam cerita merupakan contoh perilaku nyata untuk ….,,,
A. Menciptakan kesetaraan partisipasi dalam proses pengambilan keputusan
B. Membatasi kebebasan berbicara siswa
C. Menjadikan ketua kelas sebagai satu-satunya pengambil keputusan
D. Mengurangi diskusi dan mempercepat keputusan
E. Mengutamakan kelompok tertentu dalam rapat kelas
Pemerintah daerah membuka ruang dialog publik untuk membahas rencana pembangunan jalan baru. Warga diberikan kesempatan untuk menyampaikan kritik, saran, dan alternatif solusi. Langkah tersebut mencerminkan pelaksanaan demokrasi karena…......
A. Pemerintah menghargai partisipasi masyarakat dalam proses pengambilan keputusan
B. Pemerintah wajib menyetujui semua usulan warga
C. Segala keputusan harus ditentukan oleh warga tanpa campur tangan pemerintah
D. Pemerintah bertindak sebagai pihak yang menentukan keputusan secara mutlak
E. Warga dipaksa untuk menerima keputusan pemerintah tanpa penjelasan
Jawablah Petanyaan - pertanyaan berikut ini dengan tepat dan benar :
1. Sebutkan 4 Periodisasi Undang - Undang dasar di indonesia ?
2 Sebutkan 4 latar belakang perubahan UUD NRI Tahun 1945 menurut pendapat Moh . Mahfud MD Pada tahun 1999 ?
3. Jelaskan makna Demokratis secara umum menurut UUD NRI Tahun 1945 ?
4.Jelaskan peluang dan tantangan bagi bangsa indonesia ?
5.Jelaskan demokrasi konstitusional bangsa indonesiadi era keterbukaan informasi. ?
