WorksheetsPembelajaran Mendalam
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Prinsip Pola Pikir Bertambah paling banyak berperan di dalam pengalaman belajar khususnya pada tahap …
Memahami
Mengaplikasi
Merefleksi
Ketiganya
Pembelajaran mendalam dengan BBM yaitu Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan. Prinsip Pola Pikir Bertumbuh akan berperan besar pada prinsip …
Berkesadaran
Bermakna
Menggembirakan
Ketiganya
Agar guru bisa menjalankan peran barunya sebagai activator, collaborator, dan builder learning culture, kemampuan untuk mendorong orang berubah dari Pola Pikir Tetap (PPT) menjadi Prinsip Pola Pikir Bertumbuh (PPB) adalah dengan cara …
Mempelajari cara mengenal suara PPT menjadi PPB
Menyadari bahwa kita punya pilihan
Mengubah suara PPT menjadi PPB
Ketiganya
Seseorang dengan Pola Pikir Tetap (Fixed Mindset) kemungkinan besar akan mengatakan …
Saya menyambut tantangan baru karena itu membuat saya lebih baik.
Kegagalan adalah kesempatan untuk belajar dan tumbuh.
Jika saya harus berusaha keras, itu berarti saya tidak pandai.
Saya bisa belajar apa pun jika saya berusaha cukup keras.
Pernyataan mana yang paling akurat menggambarkan perbedaan antara Pola Pikir Bertumbuh dan Pola Pikir Tetap?
Pola Pikir Tetap selalu buruk dan Pola Pikir Bertumbuh selalu baik.
Pola Pikir Bertumbuh hanya relevan untuk anak-anak, sementara Pola Pikir Tetap relevan untuk orang dewasa.
Pola Pikir Tetap berfokus pada hasil, sedangkan Pola Pikir Bertumbuh berfokus pada usaha.
Orang dengan Pola Pikir Tetap memiliki bakat, sedangkan orang dengan Pola Pikir Bertumbuh tidak.
Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus, ketiga proses tersebut adalah …
Memahami, menganalisis, dan menciptakan
Memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan
Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
Unistruktural, multistruktural, dan relasional
Dalam pembelajaran mendalam terdapat tiga prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, tiga prinsip itu adalah …
Berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan
Memuliakan, menyenangkan, dan berkesadaran
Berpusat pada peserta didik, konstekstual, dan bermakna
Memahami, mengaplikasikan, dan menggembirakan
Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah …
Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru
Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru
Tantangan yang menjadi motivasi
Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata
Berikut ini merupakan karakteristik pengalaman belajar mendalam mengaplikasikan adalah …
Meregulasi diri dan emosi dalam pembelajaran
Menghubungkan dengan konteks nyata atau kehidupan sehari-hari
Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman mereka sendiri
Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasarkan pengetahuan yang ada
Memotivasi diri sendiri untuk belajar sendiri bagaimana cara belajar, refleksi terhadap tujuan pembelajaran, menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi, dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Ini merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan …
Memahami
Merefleksikan
Mengaplikasikan
Menggembirakan
Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran mendalam adalah murid …
Mampu meniru tingkah laku guru
Mengerjakan LKS atau soal ulangan dengan cepat
Menghapal suatu materi dengan cepat
Mampu menghubungkan konsep dengan konteks nyata
Tujuan utama dari asesmen sumatif adalah …
Memberikan kesempatan murid memperbaikan capaian pembelajarannya
Memberikan umpan balik selama proses pembelajaran
Mengetahui capaian pembelajaran secara menyeluruh
Menyimpulkan hasil belajar murid
Tujuan utama dari asesmen formatif adalah …
Memberikan kesempatan murid memperbaikan capaian pembelajarannya
Memberikan umpan balik selama proses pembelajaran
Mengetahui capaian pembelajaran secara menyeluruh
Menyimpulkan hasil belajar murid
Bu Anita mengajar MP IPS di SMP sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assessment, peer assessment, dan form ceklist yang digunakan untuk refleksi diri murid. Hal ini merupakan bagian …
Assessment of Learning
Assessment as Learning
Assessment for Learning
Assessment to Learning
Refleksi dalam pembelajaran mendalam bertujuan untuk …
Menyelesaikan tugas akhir
Mengingat kembali isi materi
Memenuhi syarat kurikulum
Menganalisis dan menyadari proses belajar
Dalam pembelajaran mendalam, penilaian harus …
Mengandalkan ujian tertulis
Mengukur pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir
Fokus pada kecepatan murid mengerjakan soal
Menghindari umpan balik
Salah satu cara untuk mendorong refleksi murid adalah …
Menyuruh murid membuat ringkasan materi
Memberikan pertanyaan terbuka
Membuat jurnal refleksi
Memberikan pertanyaan terbuka dan jurnal refleksi
Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran …
Menggembirakan
Berkesadaran
Berkeadilan
Bermakna
Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah …
Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru
Tantangan yang memberikan motivasi
Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata
Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru
Refleksi dalam pembelajaran mendalam memiliki tujuan utama yaitu …
Membantu murid dan guru memahami proses belajar serta meningkatkan strategi pembelajaran
Menilai seberapa cepat murid menyelesaikan tugas
Mengulang kembali materi tanpa analisis lebih lanjut
Menghindari pertanyaan sulit yang bisa membingungkan murid
Salah satu hambatan dalam menerapkan inkuiri kolaboratif adalah keterbatasan waktu untuk refleksi guru. Solusi terbaik untuk mengatasi hal ini adalah …
Meminta murid bekerja sendiri tanpa umpan balik
Menghindari refleksi karena memerlukan waktu
Menjadwalkan pertemuan refleksi secara rutin meskipun singkat
Mengurangi diskusi agar lebih efisien
Cara terbaik untuk mengidentifikasi tantangan pembelajaran dalam inkuiri kolaboratif adalah …
Mengikuti metode yang sudah ada tanpa adaptasi
Menggunakan data asesmen dan umpan balik murid
Menunggu hingga murid menyadari kesulitannya sendiri
Manfaat utama dari pendekatan inkuiri kolaboratif adalah ...
Mempermudah guru dalam memberi nilai ke murid
Membuat murid bergantung pada teman sekelompoknya
Mengembangkan keterampilan kritis dan reflektif
Hanya meningkatkan nilai akademik tanpa dampak lain
Keterampilan dan bermedia digital dengan fokus produksi dan diseminasi konten digital, dengan memahami etika dan keamanan digital. Merupakan deskripsi dari elemen ...
Etika kecerdasan artifisial
Literasi digital
Pikiran komputasional
Pemanfaatan kecerdasan artifisial
Seorang murid yang telah memahami konsep-konsep dasar gravitasi kemudian diminta untuk membuat sebuah roket botol air yang bisa meluncur paling jauh. Langkah selanjutnya adalah ...
Membongkar roketnya, membuat yang baru dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi jarak luncur roket
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi jarak luncur roket, mendiskusikan apa yang berhasil dan tidak berhasil, lalu merencanakan perbaikan untuk versi selanjutnya
Mengajarkan konsep gravitasi kepada siswa lain dan mengevaluasi roketnya
Mengevaluasi roketnya, mendiskusikan apa yang berhasil dan tidak berhasil, lalu merencanakan perbaikan untuk versi selanjutnya
