wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

псих 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқу қабілетіне ықпал ететін ішкі фактор:

a)

Сенімділік немесе қауіпсіздік

b)

Жоспарлау тәсілдері

c)

Оқу модельдері

d)

Жазу әдістері

e)

Оқу әдістері

2.

Г.Т.Серчиков Л.В.Путиева триадасының артықшылығы:

a)

Ұжымшылдық, дәлелдену

b)

Қақтығыстық, лобильділік

c)

Дамытушылық, проблемалық

d)

Құрылымдылық, бір жақты емес

e)

Мәселелік, бірлестік

3.

Ортақ іс - әрекетке неше сатыны бөлді:

a)

6

b)

3

c)

5

d)

7

e)

9

4.

Іс - әрекеттің артықшылығын оқушылар қандай сатыда белсенді бағалайды:

a)

Жоғары

b)

Орташа

c)

Төмен

d)

Орташа және жоғары

e)

Өте төмен

5.

Оқыту әрекеттестігі тапсырмасының шешімі жүргізілуі:

a)

Барлық қатысушылармен бірге

b)

Жеке

c)

Тек бір қатысушымен

d)

Тек оқытушымен

e)

Тек оқытушымен немесе бір оқушымен

6.

Жалпы оқыту тапсырмасының санына қарай көбіне әрекеттестікке адекватты болып не табылады:

a)

Проблема

b)

Әлеуметтік

c)

Тұрмыстық

d)

Мәдениеттік

e)

Топтық

7.

Тапсырманың шешімі неше сатыдан өтеді:

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

8.

Тапсырма шешімінің бірінші сатысы:

a)

Талаппен таласу

b)

Шешім

c)

Бақылау

d)

Шешім талабымен танысу

e)

Шешім немесе бақылау

9.

Тапсырма шешімінің екінші сатысы:

a)

Шешім

b)

Талаппен танысу

c)

Бақылау

d)

Шешім немесе бақылау

e)

Бақылау немесе талаппен танысу

10.

Тапсырманың ортақ шешімін ұйымдастыру “тәсілі”- теориясының авторы:

a)

Т.К. Цветкова

b)

Я.А.Каменский

c)

Е.Н.Емельянова

d)

Марумес

e)

Я.А.Каменский

11.

Педагогикалық қарым – қатынас функциясының белсенділігі нені білдіреді:

a)

Іс - әрекетке ойыту

b)

Іс - әрекеттің тоқтауы

c)

Қарым – қатынас жолымен іс - әрекетті координациялау

d)

жалпылықты құру

e)

Қорқыту, бағалау

12.

Педагог немесе оқушы әрекеттестігіндегі өзара оқытудың формасы:

a)

Педагогикалық қарым - қатынас

b)

Коммуникативтілік

c)

Интерактивтік

d)

Перцептивтілік

e)

Қарым – қатынас функциясының белсенділігі

13.

Сөйлешінің жасына қарай неше коммуникативті тапсырмаларға бөлінеді:

a)

4

b)

2

c)

5

d)

7

e)

9

14.

Мінез акцентуациясының неше түрі бар:

a)

13

b)

14

c)

10

d)

11

e)

9

15.

Оқытудағы саралап оқыту дегеніміз:

a)

Әр оқушының өз деңгейіне сай тапсырмалар орындауы

b)

Оқушылардың бірдей білім алуын қамтамасыз ету

c)

Оқушылардың өз таңдауы бойынша білім алу мүмкіндігін беру

d)

Оқыту бағдарламасының өзгермейтіндігі

e)

Оқушының жеке дамуына толық еркіндік беру

16.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері:

a)

түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

b)

тосын және алдын ала әзірленген сұрақтар

c)

күрделі және қиын сұрақтар

d)

астарлы сұрақтар және ашық сұрақтар

e)

қарапайым сұрақтар

17.

Оқушының қажеттілігін қанағаттандыру үшін Рейчел Футо оқудың бес қағидатын сақтады:

a)

Түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

b)

Дайындық, тапқырлық, икемділік, жауапкершілік, рефлексия

c)

Дайындық, тапқырлық, икемділік, жауапкершілік, бағалау

d)

Міндеттеме, сұрақтар мен жауаптар, деректерді талдау, түзету сұрақтары, тәжірибе

e)

Жауапкершілік, тапқырлық, рефлексия, сұхбаттасу, нәтиже

18.

Өзара әрекеттің негізгі мінездемесі:

a)

белсенділік

b)

пассивтілік

c)

жеке тұлғаның еріксіз ұстанышы

d)

қамасыз әрекетке қарсы тұруы

e)

түсініксіздік

19.

Сыныптық – сабақтық жүйенің негізіне қалаушы:

a)

П.А.Коменский

b)

Б.М.Андреева

c)

Б.Д.Паргин

d)

А.Н.Леонтьев

e)

В.С.Мухина

20.

Контактың ішкі танылуы:

a)

Қылық

b)

Нақты сыйдың танылуы

c)

Эмпатиялық

d)

Темпераменттік

e)

Бір – біріне деген жалған сый

21.

А.Н. Леонтьев диалектикалық – материалистік жоспарда қандай категорияны қарастырды:

a)

өзара әрекет

b)

оқу

c)

ойын

d)

жекелік

e)

жағдай

22.

А.Н. Леонтьев қандай теорияны негіздеді:

a)

«ұқсастық»

b)

«түсініктілік»

c)

«белсенділік»

d)

«енгізілу»

e)

«контактыда болу»

23.

Оқыту мен тәрбиенің психикалық заңдылықтарын зерттейтін психология саласы:

a)

педагогикалық психология

b)

балалар психологиясы

c)

оқыту психологиясы

d)

даму психологиясы

e)

салыстырма психология

24.

Оқыту психологиясы, тәрбие психологиясы және мұғалім психологиясы қай пәннің бөлімдері:

a)

педагогикалық психология

b)

даму психологиясы

c)

салыстырмалы психологиясы

d)

дифференциалды психологиясы

e)

тұлға психологиясы

25.

Педагогикалық психология пәні нені зерттейді:

a)

оқу- тәрбие барысында психикалық даму ерекшеліктерін

b)

адамның әр түрлі даму деңгейін

c)

психиканың әр түрлі жағын

d)

бала психологиясын

e)

жануарлар мінез-құлқын

26.

Педагогикалық психология қандай мәселелерді зерттейді:

a)

оқу-тәрбие жұмысын жүргізу

b)

факторлардың және интеллектінің қалыптасуын

c)

есеге байланысты жайыттарды зерттейді

d)

ақыл және оларды туғызатын жағдайды.

e)

жануарлар психикасын

27.

Педагогикалық психология нені зерттейді:

a)

оқу түрлі объектіні- оқыту, тәрбие, ұстаз психологиясын

b)

сабақ үстінде оқу материалын ұғыну

c)

балалардың есіне байланысты өзгеруін

d)

балалардың оқу тәрбие үстінде психикасын

e)

есеге байланысты жайыттарды

28.

Педагогикалық психология немен шұғылданады:

a)

оқыту, тәрбие, ұстаз психологиясын зерттеумен

b)

оқу материалын ұғындырумен

c)

оқу материалын қиын не жеңіл екенін түсіндірумен

d)

оқу мен тәрбие жұмысын ойдағыдай жүргізумен

e)

есеге байланысты жайыттарды анықтаумен

29.

Қазақстанда педагогикалық психологияны алғаш қарастырған ғалым:

a)

Т.Тәжібаев

b)

К.Жарықбаев

c)

Н.Елікбаев

d)

Е.Қоянбаев

e)

Ж.Аймаутов

30.

Блумның білім игеруге бағытталған алты қадамы:

a)

білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау.

b)

бағалау, қолдану, қадағалау, ілім, түсіну, білу.

c)

білу, түсіну, талдау, ойлау, сезіну, бақылау.

d)

білу, жинақтау, талдау, қолдану, бақылау, бағалау.

e)

бағалау, қолдану, қадағалау, ілім, түсіну, білу.

31.

XX ғасырда бөбектерге күнделік жасау қай мәселе бойынша жүргізілді:

a)

жануарлар баласы мен баланың арасында ұқсастық бар ма деген мәселе бойынша

b)

туылған күннен бастап фактілер жинақтау

c)

зерттеуге қажет деген материалдарды жинақтау

d)

эксперимент тәсілдерін қолдану

e)

баланың мінез құлқын анықтау үшін

32.

АКТ мұғалімге оқу барысында көмек көрсетуге арналған құрал:

a)

Әдістеме

b)

Педагогикалық құрал

c)

Көрсеткіш

d)

Өлшем бірліктері

e)

Оқу

33.

Оқытушы мен оқушының тиімді бірлескен іс - әрекетінің схемасын кім құрастырды:

a)

В. Я Ляудис

b)

А. Н Леонтьев

c)

А. Кан - Калик

d)

Митина Л.М

e)

А. Зимняя

34.

Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жинақтауға бағытталған қызмет:

a)

Бағалау

b)

Қорытындылау

c)

Жинақтау

d)

Сұрыптау

e)

Талдау

35.

Бағдарламалық оқытудың жүйесінің негізін қалаушылардың бірі:

a)

И.Краудер

b)

Б.Скиннер

c)

Л.С.Выготский

d)

Л.Д.Столяренко

e)

А.Кан - Калик

36.

Ұстаздардың педагогикалық қарым-қатынасын жан-жақты қарастырған ғалымдар:

a)

А.Кан- Калик, А.Н.Леонтьев.

b)

З.Фрейд, К.Юнг.

c)

Львова Ю.Л.Титровская Л.А.

d)

Митина Л.М, Буева Л.К.

e)

А.Канн-Калик, Буева Л.К.

37.

Оқытушы мен оқушының тиімді бірлескен іс - әрекетінің схемасын құрастырған ғалым:

a)

В.Я Ляудис

b)

А.Н Леонтьев

c)

А. Кан - Калик

d)

Митина Л.М

e)

Ю.Л. Львова

38.

Оқу қабілетіне ықпал ететін ішкі фактор:

a)

Сенімділік немесе қауіпсіздік

b)

Жоспарлау тәсілдері

c)

Оқу модельдері

d)

Жазу әдістері

e)

Оқу әдістері

39.

Педагогикалық кәсіби этиканың ерекшелігі:

a)

педагог адамгершілікке тәрбиелеу үлгісі

b)

тәрбиелеу қызметінде

c)

реттеушілік қызметінде

d)

адамгершілік сезімінде

e)

ерекшелігі жоқ

40.

Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын әдістер:

a)

нақты ғылыми

b)

топтық

c)

жеке

d)

арнайы

e)

әлеуметтік

41.

Педагогикалық моральдың мәні мен өлшемедері:

a)

кәсіби мораль

b)

әдеби мораль

c)

тұлғалық

d)

дамытушылық

e)

әділетілік

42.

Педагогикалық қарым – қатынас бұл:

a)

Ақпараттардың берілуі және қабылдануы

b)

Өріптеске ақпараттың берілуі

c)

Ақпаратты қабылдау

d)

Іс - әрекет

e)

Субъективті пікірмен мақсатты бағытқа ауысуы

43.

Педагогикалық ұжымдағы өзара әрекеттің формасы:

a)

Қарым-қатынас

b)

Әрекеттестік

c)

Оқыту әрекеті

d)

мотивация

e)

Іс-әрекет

44.

Қай ғалым адам еңбек қарым – қатынас және таным үйлесуі керек деп санады:

a)
Б.Г. Ананьев
b)

Я.А.Каменский

c)

В.В.Давыдов

d)

Я.В.Занков

e)

Ю.Н.Орлов

45.

Оқыту тұжырымдамасы бойынша сыңдарлы оқытудың мақсаты:

a)

алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез - келген жағдайда тиімді пайдалану

b)

басқалардың ойлау үдерісі туралы ойлау

c)

пәнді оқу және өткенді қайталау

d)

өткен тапсырмаларға ой жүгірту

e)

білімді қамтамасыз етуге дағдыландыру, ой өрісін дамыту

46.

А.А. Леонтьев, Б.Х.Благасов қарым – қатынастың неше түрін бөлген:

a)

2

b)

5

c)

7

d)

9

e)

4

47.

Қай жылы Г.Якобсон сөйлеу, функциясының негізгі алты түрін көрсетті:

a)

1960 ж

b)

1975 ж

c)

1965 ж

d)

1980 ж

e)

1964 ж

48.

Білім берудегі коммуникативті қарым – қатынас функциясының белсенділігі нені білдіреді:

a)

Іс - әрекетке ояту

b)

Іс - әрекеттің тоқтауы

c)

Қарым – қатынас жолымен іс - әрекетті координациялау

d)

Жалпылықты құру

e)

Қорыту, бағалау

49.

Кеңестік педагогикалық психология үшін табиғи эксперименттің ерекше түрі:

a)

Қалыптастыру/оқыту/

b)

Тәрбиелеу

c)

меңгерту

d)

Үйрету

e)

Ұғындыру

50.

Репродуктивті тәсілдер:

a)

Есте сақтау, жаттау, қайталау, барлық ақпарат ешбір өзгеріссіз оқушылармен жаңғыртылады

b)

Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы.

c)

Білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар

d)

сандық технологияның жоғары құзыреттілігі.

e)

Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесі.

Similar Resources on Wayground

иит 1-50

50 questions

иит 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Акко

50 questions

Акко

quiz

Worksheet

•

University

Физика 2-часть

50 questions

Физика 2-часть

quiz

Worksheet

•

University

Физика 3 часть

51 questions

Физика 3 часть

quiz

Worksheet

•

University

Саясат,1=50

51 questions

Саясат,1=50

quiz

Worksheet

•

University

Механика 351-400

51 questions

Механика 351-400

quiz

Worksheet

•

University

Основы электротехники

48 questions

Основы электротехники

quiz

Worksheet

•

University

Жартылай 1-50

50 questions

Жартылай 1-50

quiz

Worksheet

•

University